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_id: '36538'
abstract:
- lang: ger
  text: Der Beitrag beschäftigt sich mit dem Gebrauch von sogenannten Open Educational
    Resources (OER) innerhalb der deutschsprachigen Soziologie. OER sind Lehr-und
    Lernmaterialien, die öffent-lich und frei von Kosten zugänglich sind sowie unter
    einer offenen Lizenz stehen, die es erlaubt, das Material frei zu nutzen, zu vervielfältigen
    und zu bearbeiten. Um diese Form der Bereitstellung von Lehr-und Lernmaterial
    zu fördern, sind im deutschen Sprachraum in den letzten Jahren verschie-dene digitale
    Infrastrukturen entstanden, die an einzelnen Hochschulstandorten, aber auch hochschulübergreifend
    Lehrenden zur Verfügung stehen, um dort ihr Material zu veröffentlichen. Es wurden
    37 dieser Repositorien untersucht. Darüber hinaus wurde auch die Videoplattform
    YouTube nach soziologischem Lehr-und Lernmaterial durchforstet. Der Beitrag stellt
    den Zeitverlauf und die Akteur:innen der OER-Veröffentlichungen dar. Anschließend
    soll mithilfe eines praxistheoretischen Vokabulars die Lehre innerhalb der Soziologie
    aufgeschlüsselt und ein möglicher Bezug zu den empirischen Ergebnissen hergestellt
    werden.
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author:
- first_name: Johannes
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- first_name: Michael
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citation:
  ama: Hiebl J, Steinhardt I, Bigos M. Die (Un-)Sichtbarkeit von (offenen) Bildungsmaterialien
    in der Soziologie. <i>die hochschule</i>. 2022;(8):379-394. doi:<a href="https://doi.org/10.3278/HSL2227W">10.3278/HSL2227W</a>
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    (offenen) Bildungsmaterialien in der Soziologie. <i>die hochschule</i>, <i>8</i>,
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    von (offenen) Bildungsmaterialien in der Soziologie.” <i>die hochschule</i>, no.
    8 (2022): 379–94. <a href="https://doi.org/10.3278/HSL2227W">https://doi.org/10.3278/HSL2227W</a>.'
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    Bildungsmaterialien in der Soziologie,” <i>die hochschule</i>, no. 8, pp. 379–394,
    2022, doi: <a href="https://doi.org/10.3278/HSL2227W">10.3278/HSL2227W</a>.'
  mla: Hiebl, Johannes, et al. “Die (Un-)Sichtbarkeit von (offenen) Bildungsmaterialien
    in der Soziologie.” <i>die hochschule</i>, no. 8, 2022, pp. 379–94, doi:<a href="https://doi.org/10.3278/HSL2227W">10.3278/HSL2227W</a>.
  short: J. Hiebl, I. Steinhardt, M. Bigos, die hochschule (2022) 379–394.
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