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_id: '33447'
author:
- first_name: Sofia
full_name: Julin, Sofia
last_name: Julin
- first_name: Adrian
full_name: Keller, Adrian
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last_name: Keller
orcid: 0000-0001-7139-3110
- first_name: Veikko
full_name: Linko, Veikko
last_name: Linko
citation:
ama: Julin S, Keller A, Linko V. Dynamics of DNA Origami Lattices. Bioconjugate
Chemistry. 2023;34:18-29. doi:10.1021/acs.bioconjchem.2c00359
apa: Julin, S., Keller, A., & Linko, V. (2023). Dynamics of DNA Origami Lattices.
Bioconjugate Chemistry, 34, 18–29. https://doi.org/10.1021/acs.bioconjchem.2c00359
bibtex: '@article{Julin_Keller_Linko_2023, title={Dynamics of DNA Origami Lattices},
volume={34}, DOI={10.1021/acs.bioconjchem.2c00359},
journal={Bioconjugate Chemistry}, publisher={American Chemical Society (ACS)},
author={Julin, Sofia and Keller, Adrian and Linko, Veikko}, year={2023}, pages={18–29}
}'
chicago: 'Julin, Sofia, Adrian Keller, and Veikko Linko. “Dynamics of DNA Origami
Lattices.” Bioconjugate Chemistry 34 (2023): 18–29. https://doi.org/10.1021/acs.bioconjchem.2c00359.'
ieee: 'S. Julin, A. Keller, and V. Linko, “Dynamics of DNA Origami Lattices,” Bioconjugate
Chemistry, vol. 34, pp. 18–29, 2023, doi: 10.1021/acs.bioconjchem.2c00359.'
mla: Julin, Sofia, et al. “Dynamics of DNA Origami Lattices.” Bioconjugate Chemistry,
vol. 34, American Chemical Society (ACS), 2023, pp. 18–29, doi:10.1021/acs.bioconjchem.2c00359.
short: S. Julin, A. Keller, V. Linko, Bioconjugate Chemistry 34 (2023) 18–29.
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date_updated: 2023-01-18T08:31:47Z
department:
- _id: '302'
doi: 10.1021/acs.bioconjchem.2c00359
intvolume: ' 34'
keyword:
- Organic Chemistry
- Pharmaceutical Science
- Pharmacology
- Biomedical Engineering
- Bioengineering
- Biotechnology
language:
- iso: eng
page: 18-29
publication: Bioconjugate Chemistry
publication_identifier:
issn:
- 1043-1802
- 1520-4812
publication_status: published
publisher: American Chemical Society (ACS)
status: public
title: Dynamics of DNA Origami Lattices
type: journal_article
user_id: '48864'
volume: 34
year: '2023'
...
---
_id: '45919'
abstract:
- lang: eng
text: Für die lernförderliche Einbindung digitaler Medien in schulische Lehr-Lern-Situationen
sollten angehende Lehrkräfte neben mediendidaktischen sowie medienerzieherischen
Kompetenzen auch über medienbezogene motivationale und volitionale Dispositionen
verfügen. Insbesondere Einstellungen und selbsteingeschätzte Kompetenzen sind
Einflussfaktoren auf die Motivation zur Mediennutzung. Auf Basis einer Sekundäranalyse
wird daher in diesem Beitrag die wechselseitige Entwicklung dieser Dispositionen
für verschiedene medienbezogene Kompetenzfacetten von N = 269 Lehramtsstudierenden
längsschnittlich untersucht, die ein fünfmonatiges Langzeitpraktikum während der
Massnahmen zur Eindämmung der CoViD-19-Pandemie im Wintersemester 2020/2021 absolviert
haben. Diese Zeit ging mit vermehrten medienbezogenen Lerngelegenheiten einher.
Die Ergebnisse zeigen, dass sich die Einstellungen der angehenden Lehrkräfte hinsichtlich
der Mediennutzung kaum veränderten, sich selbsteingeschätzte Medienkompetenzen
und medienbezogene Motivation hingegen mit kleinem bis mittlerem Effekt positiv
entwickelten. Cross-Lagged-Panel-Analysen zeigen zudem, dass sich eine hohe motivationale
Orientierung in Bezug auf die Mediennutzung zu Beginn des Langzeitpraktikums positiv
auf die Entwicklung selbsteingeschätzter Kompetenzen auswirkte, allerdings nicht
in allen in der Analyse betrachteten Kompetenzfacetten.
alternative_title:
- Eine Sekundäranalyse von Evaluationsdaten zum Praxissemester im zweiten CoViD-19-bedingten
Lockdown
author:
- first_name: Christoph
full_name: Vogelsang, Christoph
id: '4245'
last_name: Vogelsang
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- first_name: Andreas
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- first_name: Franziska
full_name: Schwabl, Franziska
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last_name: Schwabl
citation:
ama: 'Vogelsang C, Caruso C, Seifert A, Schwabl F. Wie entwickeln sich medienbezogene
Einstellungen, selbsteingeschätzte Medienkompetenzen und motivationale Orientierungen
angehender Lehrkräfte? MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis
der Medienbildung. Published online 2023:22-50. doi:10.21240/mpaed/00/2023.03.29.x'
apa: 'Vogelsang, C., Caruso, C., Seifert, A., & Schwabl, F. (2023). Wie entwickeln
sich medienbezogene Einstellungen, selbsteingeschätzte Medienkompetenzen und motivationale
Orientierungen angehender Lehrkräfte? MedienPädagogik: Zeitschrift Für Theorie
Und Praxis Der Medienbildung, 22–50. https://doi.org/10.21240/mpaed/00/2023.03.29.x'
bibtex: '@article{Vogelsang_Caruso_Seifert_Schwabl_2023, title={Wie entwickeln sich
medienbezogene Einstellungen, selbsteingeschätzte Medienkompetenzen und motivationale
Orientierungen angehender Lehrkräfte?}, DOI={10.21240/mpaed/00/2023.03.29.x},
journal={MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung},
publisher={Sektion Medienpadagogik der Deutschen Gesellschaft fur Erziehungswissenschaft
- DGfE}, author={Vogelsang, Christoph and Caruso, Carina and Seifert, Andreas
and Schwabl, Franziska}, year={2023}, pages={22–50} }'
chicago: 'Vogelsang, Christoph, Carina Caruso, Andreas Seifert, and Franziska Schwabl.
“Wie Entwickeln Sich Medienbezogene Einstellungen, Selbsteingeschätzte Medienkompetenzen
Und Motivationale Orientierungen Angehender Lehrkräfte?” MedienPädagogik: Zeitschrift
Für Theorie Und Praxis Der Medienbildung, 2023, 22–50. https://doi.org/10.21240/mpaed/00/2023.03.29.x.'
ieee: 'C. Vogelsang, C. Caruso, A. Seifert, and F. Schwabl, “Wie entwickeln sich
medienbezogene Einstellungen, selbsteingeschätzte Medienkompetenzen und motivationale
Orientierungen angehender Lehrkräfte?,” MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie
und Praxis der Medienbildung, pp. 22–50, 2023, doi: 10.21240/mpaed/00/2023.03.29.x.'
mla: 'Vogelsang, Christoph, et al. “Wie Entwickeln Sich Medienbezogene Einstellungen,
Selbsteingeschätzte Medienkompetenzen Und Motivationale Orientierungen Angehender
Lehrkräfte?” MedienPädagogik: Zeitschrift Für Theorie Und Praxis Der Medienbildung,
Sektion Medienpadagogik der Deutschen Gesellschaft fur Erziehungswissenschaft
- DGfE, 2023, pp. 22–50, doi:10.21240/mpaed/00/2023.03.29.x.'
short: 'C. Vogelsang, C. Caruso, A. Seifert, F. Schwabl, MedienPädagogik: Zeitschrift
Für Theorie Und Praxis Der Medienbildung (2023) 22–50.'
date_created: 2023-07-10T09:37:01Z
date_updated: 2025-12-03T09:02:05Z
department:
- _id: '33'
- _id: '4'
doi: 10.21240/mpaed/00/2023.03.29.x
keyword:
- Pharmacology
language:
- iso: eng
page: 22-50
publication: 'MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung'
publication_identifier:
issn:
- 1424-3636
publication_status: published
publisher: Sektion Medienpadagogik der Deutschen Gesellschaft fur Erziehungswissenschaft
- DGfE
quality_controlled: '1'
status: public
title: Wie entwickeln sich medienbezogene Einstellungen, selbsteingeschätzte Medienkompetenzen
und motivationale Orientierungen angehender Lehrkräfte?
type: journal_article
user_id: '4245'
year: '2023'
...
---
_id: '44071'
abstract:
- lang: eng
text: In dem Beitrag wird vor dem Hintergrund der Transformationsprozesse
der Digitalisierung und der damit einhergehenden Anforderungen an die institutionsübergreifende
Zusammenarbeit zwischen Einzelschulen und dem Unterstützungssystem der Kompetenzteams
der Medienberatung NRW als exemplarische Form der Kooperation zwischen Einzelschulen
und Bildungsadministration analysiert. Entlang des Implementierungsprozesses schulischer
Medienkonzepte, welche als zentrale Schulentwicklungsinstrumente für die Umsetzung
digitalisierungsbezogener Schulentwicklungsprozesse gelten, wird mithilfe eines
längsschnittlichen Fallstudiendesigns und eines Mixed-Methods-Ansatzes den Fragen
nachgegangen, welche Gestaltungsformen sich in der Zusammenarbeit zeigen und welche
Gelingensbedingungen und Herausforderungen diesem Prozess zugrunde liegen. Der
Beitrag fasst die zentralen Untersuchungsergebnisse zusammen und leitet mögliche
Implikationen für die Praxis ab.
alternative_title:
- Eine multiperspektivische Betrachtung zu Kooperationsprozessen zwischen Schulen
der Sekundarstufe I und dem Unterstützungssystem der Medienberatung NRW
author:
- first_name: Johanna
full_name: Schulze, Johanna
id: '34412'
last_name: Schulze
orcid: 0000-0001-6104-8583
- first_name: Kerstin
full_name: Drossel, Kerstin
id: '48921'
last_name: Drossel
- first_name: Birgit
full_name: Eickelmann, Birgit
id: '40387'
last_name: Eickelmann
citation:
ama: 'Schulze J, Drossel K, Eickelmann B. Implementierung schulischer Medienkonzepte
als Kooperationsanlass. MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis
der Medienbildung. 2022;49:115-136. doi:10.21240/mpaed/49/2022.06.25.x'
apa: 'Schulze, J., Drossel, K., & Eickelmann, B. (2022). Implementierung schulischer
Medienkonzepte als Kooperationsanlass. MedienPädagogik: Zeitschrift Für Theorie
Und Praxis Der Medienbildung, 49, 115–136. https://doi.org/10.21240/mpaed/49/2022.06.25.x'
bibtex: '@article{Schulze_Drossel_Eickelmann_2022, title={Implementierung schulischer
Medienkonzepte als Kooperationsanlass}, volume={49}, DOI={10.21240/mpaed/49/2022.06.25.x},
journal={MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung},
publisher={Sektion Medienpadagogik der Deutschen Gesellschaft fur Erziehungswissenschaft
- DGfE}, author={Schulze, Johanna and Drossel, Kerstin and Eickelmann, Birgit},
year={2022}, pages={115–136} }'
chicago: 'Schulze, Johanna, Kerstin Drossel, and Birgit Eickelmann. “Implementierung
Schulischer Medienkonzepte Als Kooperationsanlass.” MedienPädagogik: Zeitschrift
Für Theorie Und Praxis Der Medienbildung 49 (2022): 115–36. https://doi.org/10.21240/mpaed/49/2022.06.25.x.'
ieee: 'J. Schulze, K. Drossel, and B. Eickelmann, “Implementierung schulischer Medienkonzepte
als Kooperationsanlass,” MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis
der Medienbildung, vol. 49, pp. 115–136, 2022, doi: 10.21240/mpaed/49/2022.06.25.x.'
mla: 'Schulze, Johanna, et al. “Implementierung Schulischer Medienkonzepte Als Kooperationsanlass.”
MedienPädagogik: Zeitschrift Für Theorie Und Praxis Der Medienbildung,
vol. 49, Sektion Medienpadagogik der Deutschen Gesellschaft fur Erziehungswissenschaft
- DGfE, 2022, pp. 115–36, doi:10.21240/mpaed/49/2022.06.25.x.'
short: 'J. Schulze, K. Drossel, B. Eickelmann, MedienPädagogik: Zeitschrift Für
Theorie Und Praxis Der Medienbildung 49 (2022) 115–136.'
date_created: 2023-04-20T06:45:53Z
date_updated: 2023-05-08T08:58:06Z
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- _id: '462'
doi: 10.21240/mpaed/49/2022.06.25.x
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keyword:
- Pharmacology
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publication: 'MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung'
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issn:
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publication_status: published
publisher: Sektion Medienpadagogik der Deutschen Gesellschaft fur Erziehungswissenschaft
- DGfE
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title: Implementierung schulischer Medienkonzepte als Kooperationsanlass
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volume: 49
year: '2022'
...