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_id: '55147'
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- first_name: Christoph
  full_name: Jacke, Christoph
  id: '20747'
  last_name: Jacke
citation:
  ama: 'Jacke C. Bodo Mrozek (2019/2021/2023): Jugend Pop Kultur. Eine transnationale
    Geschichte. Suhrkamp; Simon Reynolds (2023): Futuromania. Elektronische Träume
    von der Zukunft. Ventil. <i>Medien &#38; Zeit Kommunikation in Vergangenheit und
    Gegenwart</i>. 2024;39(1):48-53.'
  apa: 'Jacke, C. (2024). Bodo Mrozek (2019/2021/2023): Jugend Pop Kultur. Eine transnationale
    Geschichte. Suhrkamp; Simon Reynolds (2023): Futuromania. Elektronische Träume
    von der Zukunft. Ventil. In <i>Medien &#38; Zeit. Kommunikation in Vergangenheit
    und Gegenwart.</i> (Vol. 39, Issue 1, pp. 48–53). Arbeistkreis für historische
    Kommunikationsforschung.'
  bibtex: '@article{Jacke_2024, place={Wien}, title={Bodo Mrozek (2019/2021/2023):
    Jugend Pop Kultur. Eine transnationale Geschichte. Suhrkamp; Simon Reynolds (2023):
    Futuromania. Elektronische Träume von der Zukunft. Ventil.}, volume={39}, number={1},
    journal={Medien &#38; Zeit. Kommunikation in Vergangenheit und Gegenwart.}, publisher={Arbeistkreis
    für historische Kommunikationsforschung}, author={Jacke, Christoph}, year={2024},
    pages={48–53} }'
  chicago: 'Jacke, Christoph. “Bodo Mrozek (2019/2021/2023): Jugend Pop Kultur. Eine
    transnationale Geschichte. Suhrkamp; Simon Reynolds (2023): Futuromania. Elektronische
    Träume von der Zukunft. Ventil.” <i>Medien &#38; Zeit. Kommunikation in Vergangenheit
    und Gegenwart.</i> Wien: Arbeistkreis für historische Kommunikationsforschung,
    2024.'
  ieee: 'C. Jacke, “Bodo Mrozek (2019/2021/2023): Jugend Pop Kultur. Eine transnationale
    Geschichte. Suhrkamp; Simon Reynolds (2023): Futuromania. Elektronische Träume
    von der Zukunft. Ventil.,” <i>Medien &#38; Zeit. Kommunikation in Vergangenheit
    und Gegenwart.</i>, vol. 39, no. 1. Arbeistkreis für historische Kommunikationsforschung,
    Wien, pp. 48–53, 2024.'
  mla: 'Jacke, Christoph. “Bodo Mrozek (2019/2021/2023): Jugend Pop Kultur. Eine transnationale
    Geschichte. Suhrkamp; Simon Reynolds (2023): Futuromania. Elektronische Träume
    von der Zukunft. Ventil.” <i>Medien &#38; Zeit. Kommunikation in Vergangenheit
    und Gegenwart.</i>, vol. 39, no. 1, Arbeistkreis für historische Kommunikationsforschung,
    2024, pp. 48–53.'
  short: C. Jacke, Medien &#38; Zeit. Kommunikation in Vergangenheit und Gegenwart.
    39 (2024) 48–53.
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  Suhrkamp; Simon Reynolds (2023): Futuromania. Elektronische Träume von der Zukunft.
  Ventil.'
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  ama: Flath B, Jacke C. Feste feiern - aber nachhaltig! Transdisziplinäre Festival
    Studies in aktuellen kultur- und gesellschaftspolitischen Kontexten. <i>Kulturpolitische
    Mitteilungen</i>. 2024;186(3):60-61.
  apa: Flath, B., &#38; Jacke, C. (2024). Feste feiern - aber nachhaltig! Transdisziplinäre
    Festival Studies in aktuellen kultur- und gesellschaftspolitischen Kontexten.
    <i>Kulturpolitische Mitteilungen</i>, <i>186</i>(3), 60–61.
  bibtex: '@article{Flath_Jacke_2024, title={Feste feiern - aber nachhaltig! Transdisziplinäre
    Festival Studies in aktuellen kultur- und gesellschaftspolitischen Kontexten.},
    volume={186}, number={3}, journal={Kulturpolitische Mitteilungen}, publisher={Kulturpolitische
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  chicago: 'Flath, Beate, and Christoph Jacke. “Feste feiern - aber nachhaltig! Transdisziplinäre
    Festival Studies in aktuellen kultur- und gesellschaftspolitischen Kontexten.”
    <i>Kulturpolitische Mitteilungen</i> 186, no. 3 (2024): 60–61.'
  ieee: B. Flath and C. Jacke, “Feste feiern - aber nachhaltig! Transdisziplinäre
    Festival Studies in aktuellen kultur- und gesellschaftspolitischen Kontexten.,”
    <i>Kulturpolitische Mitteilungen</i>, vol. 186, no. 3, pp. 60–61, 2024.
  mla: Flath, Beate, and Christoph Jacke. “Feste feiern - aber nachhaltig! Transdisziplinäre
    Festival Studies in aktuellen kultur- und gesellschaftspolitischen Kontexten.”
    <i>Kulturpolitische Mitteilungen</i>, vol. 186, no. 3, Kulturpolitische Gesellschaft
    Berlin, 2024, pp. 60–61.
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  kultur- und gesellschaftspolitischen Kontexten.
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  ama: 'Jacke C. Marina Forell (2023): Atemlos zum Erfolg. Gender, Frauenbild und
    Entwicklungstendenzen im deutschen Schlager. <i>Musiktheorie Zeitschrift für Musikwissenschaft</i>.
    2024;39(2):181-185.'
  apa: 'Jacke, C. (2024). Marina Forell (2023): Atemlos zum Erfolg. Gender, Frauenbild
    und Entwicklungstendenzen im deutschen Schlager. In <i>Musiktheorie. Zeitschrift
    für Musikwissenschaft.</i> (Vol. 39, Issue 2, pp. 181–185). Laaber.'
  bibtex: '@article{Jacke_2024, place={Lilienthal}, title={Marina Forell (2023): Atemlos
    zum Erfolg. Gender, Frauenbild und Entwicklungstendenzen im deutschen Schlager.},
    volume={39}, number={2}, journal={Musiktheorie. Zeitschrift für Musikwissenschaft.},
    publisher={Laaber}, author={Jacke, Christoph}, year={2024}, pages={181–185} }'
  chicago: 'Jacke, Christoph. “Marina Forell (2023): Atemlos zum Erfolg. Gender, Frauenbild
    und Entwicklungstendenzen im deutschen Schlager.” <i>Musiktheorie. Zeitschrift
    für Musikwissenschaft.</i> Lilienthal: Laaber, 2024.'
  ieee: 'C. Jacke, “Marina Forell (2023): Atemlos zum Erfolg. Gender, Frauenbild und
    Entwicklungstendenzen im deutschen Schlager.,” <i>Musiktheorie. Zeitschrift für
    Musikwissenschaft.</i>, vol. 39, no. 2. Laaber, Lilienthal, pp. 181–185, 2024.'
  mla: 'Jacke, Christoph. “Marina Forell (2023): Atemlos zum Erfolg. Gender, Frauenbild
    und Entwicklungstendenzen im deutschen Schlager.” <i>Musiktheorie. Zeitschrift
    für Musikwissenschaft.</i>, vol. 39, no. 2, Laaber, 2024, pp. 181–85.'
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publication: Musiktheorie. Zeitschrift für Musikwissenschaft.
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title: 'Marina Forell (2023): Atemlos zum Erfolg. Gender, Frauenbild und Entwicklungstendenzen
  im deutschen Schlager.'
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- first_name: Christoph
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  last_name: Jacke
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  ama: 'Jacke C. Zukunftspop - Popzukunft. Kurze Anmerkungen zu Konstanten der Popmusikkulturen.
    In: In: rock’n’popmuseum gGmbH Gronau, ed. <i>Hits &#38; Storys. 20 Jahre rock’n’popmuseum.</i>
    1st ed. Heel; 2024:294-295.'
  apa: 'Jacke, C. (2024). Zukunftspop - Popzukunft. Kurze Anmerkungen zu Konstanten
    der Popmusikkulturen. In In: rock’n’popmuseum gGmbH Gronau (Ed.), <i>Hits &#38;
    Storys. 20 Jahre rock’n’popmuseum.</i> (1st ed., pp. 294–295). Heel.'
  bibtex: '@inbook{Jacke_2024, place={Königswinter}, edition={1}, title={Zukunftspop
    - Popzukunft. Kurze Anmerkungen zu Konstanten der Popmusikkulturen.}, booktitle={Hits
    &#38; Storys. 20 Jahre rock’n’popmuseum.}, publisher={Heel}, author={Jacke, Christoph},
    editor={In: rock’n’popmuseum gGmbH Gronau}, year={2024}, pages={294–295} }'
  chicago: 'Jacke, Christoph. “Zukunftspop - Popzukunft. Kurze Anmerkungen zu Konstanten
    der Popmusikkulturen.” In <i>Hits &#38; Storys. 20 Jahre rock’n’popmuseum.</i>,
    edited by In: rock’n’popmuseum gGmbH Gronau, 1st ed., 294–95. Königswinter: Heel,
    2024.'
  ieee: 'C. Jacke, “Zukunftspop - Popzukunft. Kurze Anmerkungen zu Konstanten der
    Popmusikkulturen.,” in <i>Hits &#38; Storys. 20 Jahre rock’n’popmuseum.</i>, 1st
    ed., In: rock’n’popmuseum gGmbH Gronau, Ed. Königswinter: Heel, 2024, pp. 294–295.'
  mla: 'Jacke, Christoph. “Zukunftspop - Popzukunft. Kurze Anmerkungen zu Konstanten
    der Popmusikkulturen.” <i>Hits &#38; Storys. 20 Jahre rock’n’popmuseum.</i>, edited
    by In: rock’n’popmuseum gGmbH Gronau, 1st ed., Heel, 2024, pp. 294–95.'
  short: 'C. Jacke, in: In: rock’n’popmuseum gGmbH Gronau (Ed.), Hits &#38; Storys.
    20 Jahre rock’n’popmuseum., 1st ed., Heel, Königswinter, 2024, pp. 294–295.'
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keyword:
- Zukunft
- Popmusik
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- Popular Music Studies
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page: 294-295
place: Königswinter
publication: Hits & Storys. 20 Jahre rock'n'popmuseum.
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  isbn:
  - 978-3-96664-811-0
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title: Zukunftspop - Popzukunft. Kurze Anmerkungen zu Konstanten der Popmusikkulturen.
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year: '2024'
...
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_id: '57886'
abstract:
- lang: eng
  text: 'The research and development project Postdigital Popular Music Pedagogy (PPP)
    aims at the development of a music pedagogical program oriented towards informal
    learning in bands. Using the actor network theory, and thus investigating songwriting
    as a sociomaterial process, we present, exemplify, and discuss the results of
    the exploration of informal practices. The song as an actor network transforms
    through several spaces and phases. The starting point is the socio-technical constellation
    in which the events and the maturation of ideas as organisms are made probable.
    From there, an iteration of adaptation to musical-aesthetic standards and physical
    ability begins: The recording, internal publishing, and rehearsing phases, translate
    the idea from the workpiece to the object of dispatch into technical requirements.
    This is completed by the publication phase, in which the song idea is presented
    as a standardized product in several online and offline contexts. (DIPF/Orig.)'
author:
- first_name: Marc
  full_name: Godau, Marc
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  last_name: Godau
- first_name: Matthias
  full_name: Haenisch, Matthias
  last_name: Haenisch
citation:
  ama: 'Godau M, Haenisch M. How popular musicians learn in the postdigital age. Ergebnisse
    einer Studie zur Soziomaterialität des Songwritings von Bands in informellen Kontexten.
    In: Weidner V, Rolle C, eds. <i>Praxen Und Diskurse Aus Sicht Musikpädagogischer
    Forschung</i>. Musikpädagogische Forschung. Waxmann; 2019:51–67.'
  apa: Godau, M., &#38; Haenisch, M. (2019). How popular musicians learn in the postdigital
    age. Ergebnisse einer Studie zur Soziomaterialität des Songwritings von Bands
    in informellen Kontexten. In V. Weidner &#38; C. Rolle (Eds.), <i>Praxen und Diskurse
    aus Sicht musikpädagogischer Forschung</i> (pp. 51–67). Waxmann.
  bibtex: '@inbook{Godau_Haenisch_2019, place={Münster, New York}, series={Musikpädagogische
    Forschung}, title={How popular musicians learn in the postdigital age. Ergebnisse
    einer Studie zur Soziomaterialität des Songwritings von Bands in informellen Kontexten},
    booktitle={Praxen und Diskurse aus Sicht musikpädagogischer Forschung}, publisher={Waxmann},
    author={Godau, Marc and Haenisch, Matthias}, editor={Weidner, Verena and Rolle,
    Christian}, year={2019}, pages={51–67}, collection={Musikpädagogische Forschung}
    }'
  chicago: 'Godau, Marc, and Matthias Haenisch. “How Popular Musicians Learn in the
    Postdigital Age. Ergebnisse Einer Studie Zur Soziomaterialität Des Songwritings
    von Bands in Informellen Kontexten.” In <i>Praxen Und Diskurse Aus Sicht Musikpädagogischer
    Forschung</i>, edited by Verena Weidner and Christian Rolle, 51–67. Musikpädagogische
    Forschung. Münster, New York: Waxmann, 2019.'
  ieee: 'M. Godau and M. Haenisch, “How popular musicians learn in the postdigital
    age. Ergebnisse einer Studie zur Soziomaterialität des Songwritings von Bands
    in informellen Kontexten,” in <i>Praxen und Diskurse aus Sicht musikpädagogischer
    Forschung</i>, V. Weidner and C. Rolle, Eds. Münster, New York: Waxmann, 2019,
    pp. 51–67.'
  mla: Godau, Marc, and Matthias Haenisch. “How Popular Musicians Learn in the Postdigital
    Age. Ergebnisse Einer Studie Zur Soziomaterialität Des Songwritings von Bands
    in Informellen Kontexten.” <i>Praxen Und Diskurse Aus Sicht Musikpädagogischer
    Forschung</i>, edited by Verena Weidner and Christian Rolle, Waxmann, 2019, pp.
    51–67.
  short: 'M. Godau, M. Haenisch, in: V. Weidner, C. Rolle (Eds.), Praxen Und Diskurse
    Aus Sicht Musikpädagogischer Forschung, Waxmann, Münster, New York, 2019, pp.
    51–67.'
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- first_name: Verena
  full_name: Weidner, Verena
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keyword:
- Praxeologie
- Informal learning
- Informelles Lernen
- Komponieren
- Learning
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- Musical Composition
- Musical education
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- Studie
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place: Münster, New York
publication: Praxen und Diskurse aus Sicht musikpädagogischer Forschung
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title: How popular musicians learn in the postdigital age. Ergebnisse einer Studie
  zur Soziomaterialität des Songwritings von Bands in informellen Kontexten
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year: '2019'
...
---
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abstract:
- lang: eng
  text: 'Within recent years, research on music learning in groups has increased.
    But the distinction between collaboration and cooperation is mostly unclear. This
    article aims to distinguish both concepts by presenting a study on popular music
    learning in groups (Godau, 2017) based on elements of the learning approach in
    Musical Futures (Green, 2008). As a result, the two concepts are seen as complementary.
    They form the poles of a continuum of collective learning: Collaboration characterizes
    the collective action toward the common goal. By contrast, cooperation occurs
    when group members act separately toward achieving the common goal. (DIPF/Orig.)'
author:
- first_name: Marc
  full_name: Godau, Marc
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  last_name: Godau
citation:
  ama: 'Godau M. Kollaboration und Kooperation beim Klassenmusizieren mit Populärer
    Musik. Musikmachen in der Schule im Spannungsfeld von Lernen mit der Gruppe und
    für die Gruppe. In: Clausen B, Dreßler S, eds. <i>Soziale Aspekte Des Musiklernens</i>.
    Musikpädagogische Forschung. Waxmann; 2018:131–144.'
  apa: Godau, M. (2018). Kollaboration und Kooperation beim Klassenmusizieren mit
    Populärer Musik. Musikmachen in der Schule im Spannungsfeld von Lernen mit der
    Gruppe und für die Gruppe. In B. Clausen &#38; S. Dreßler (Eds.), <i>Soziale Aspekte
    des Musiklernens</i> (pp. 131–144). Waxmann.
  bibtex: '@inbook{Godau_2018, place={Münster, New York}, series={Musikpädagogische
    Forschung}, title={Kollaboration und Kooperation beim Klassenmusizieren mit Populärer
    Musik. Musikmachen in der Schule im Spannungsfeld von Lernen mit der Gruppe und
    für die Gruppe}, booktitle={Soziale Aspekte des Musiklernens}, publisher={Waxmann},
    author={Godau, Marc}, editor={Clausen, Bernd and Dreßler, Susanne}, year={2018},
    pages={131–144}, collection={Musikpädagogische Forschung} }'
  chicago: 'Godau, Marc. “Kollaboration Und Kooperation Beim Klassenmusizieren Mit
    Populärer Musik. Musikmachen in Der Schule Im Spannungsfeld von Lernen Mit Der
    Gruppe Und Für Die Gruppe.” In <i>Soziale Aspekte Des Musiklernens</i>, edited
    by Bernd Clausen and Susanne Dreßler, 131–144. Musikpädagogische Forschung. Münster,
    New York: Waxmann, 2018.'
  ieee: 'M. Godau, “Kollaboration und Kooperation beim Klassenmusizieren mit Populärer
    Musik. Musikmachen in der Schule im Spannungsfeld von Lernen mit der Gruppe und
    für die Gruppe,” in <i>Soziale Aspekte des Musiklernens</i>, B. Clausen and S.
    Dreßler, Eds. Münster, New York: Waxmann, 2018, pp. 131–144.'
  mla: Godau, Marc. “Kollaboration Und Kooperation Beim Klassenmusizieren Mit Populärer
    Musik. Musikmachen in Der Schule Im Spannungsfeld von Lernen Mit Der Gruppe Und
    Für Die Gruppe.” <i>Soziale Aspekte Des Musiklernens</i>, edited by Bernd Clausen
    and Susanne Dreßler, Waxmann, 2018, pp. 131–144.
  short: 'M. Godau, in: B. Clausen, S. Dreßler (Eds.), Soziale Aspekte Des Musiklernens,
    Waxmann, Münster, New York, 2018, pp. 131–144.'
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- first_name: Bernd
  full_name: Clausen, Bernd
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- Kollaboration
- Musik
- Learning
- Lernen
- Musical education
- Musikpädagogik
- Pop music
- Popmusik
- Popular Music
- Studie
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- Music lessons
- Qualitative Forschung
- Qualitative research
- Teaching of music
- Constructivism
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- Psychology of learning
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page: 131–144
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title: Kollaboration und Kooperation beim Klassenmusizieren mit Populärer Musik. Musikmachen
  in der Schule im Spannungsfeld von Lernen mit der Gruppe und für die Gruppe
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