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_id: '57889'
abstract:
- lang: eng
  text: During the past decade, there has been an increase of pedagogical research
    under conditions of posthuman theories, such as the Actor Network Theory or post-phenomenology.
    Yet, there has not been much research on the materiality of music pedagogical
    practices. This article introduces an ongoing grounded-theory study on the role
    of things (e.g., music instruments, black board, or digital devices) within the
    music classroom. Results from the analysis of group discussions and interviews
    with student teachers show tensions between personal preferences, school conventions,
    and material conventions within the process of introducing things into the classroom.
    (DIPF/Orig.)
author:
- first_name: Marc
  full_name: Godau, Marc
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  last_name: Godau
citation:
  ama: 'Godau M. Wie kommen die Dinge in den Musikunterricht? Zur Materialität musikpädagogischer
    Praxis am Beispiel divergierender Orientierungen im Kontext unterrichtsbezogenen
    Handelns angehender Lehrkräfte. In: Clausen B, Dreßler S, eds. <i>Soziale Aspekte
    Des Musiklernens</i>. Musikpädagogische Forschung. Waxmann; 2018:43–55.'
  apa: Godau, M. (2018). Wie kommen die Dinge in den Musikunterricht? Zur Materialität
    musikpädagogischer Praxis am Beispiel divergierender Orientierungen im Kontext
    unterrichtsbezogenen Handelns angehender Lehrkräfte. In B. Clausen &#38; S. Dreßler
    (Eds.), <i>Soziale Aspekte des Musiklernens</i> (pp. 43–55). Waxmann.
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    Forschung}, title={Wie kommen die Dinge in den Musikunterricht? Zur Materialität
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    Forschung} }'
  chicago: 'Godau, Marc. “Wie Kommen Die Dinge in Den Musikunterricht? Zur Materialität
    Musikpädagogischer Praxis Am Beispiel Divergierender Orientierungen Im Kontext
    Unterrichtsbezogenen Handelns Angehender Lehrkräfte.” In <i>Soziale Aspekte Des
    Musiklernens</i>, edited by Bernd Clausen and Susanne Dreßler, 43–55. Musikpädagogische
    Forschung. Münster, New York: Waxmann, 2018.'
  ieee: 'M. Godau, “Wie kommen die Dinge in den Musikunterricht? Zur Materialität
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    Musiklernens</i>, B. Clausen and S. Dreßler, Eds. Münster, New York: Waxmann,
    2018, pp. 43–55.'
  mla: Godau, Marc. “Wie Kommen Die Dinge in Den Musikunterricht? Zur Materialität
    Musikpädagogischer Praxis Am Beispiel Divergierender Orientierungen Im Kontext
    Unterrichtsbezogenen Handelns Angehender Lehrkräfte.” <i>Soziale Aspekte Des Musiklernens</i>,
    edited by Bernd Clausen and Susanne Dreßler, Waxmann, 2018, pp. 43–55.
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date_updated: 2025-02-06T10:52:25Z
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publication: Soziale Aspekte des Musiklernens
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title: Wie kommen die Dinge in den Musikunterricht? Zur Materialität musikpädagogischer
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