---
_id: '36851'
abstract:
- lang: ger
text: Wie kann sozialpädagogisches Handeln erlernt und gelehrt werden? Die Qualifizierungswege
für sozialpädagogische Fachkräfte sind vielfältig, mitunter widersprüchlich und
in verschiedenen Ebenen eingelagert, von Berufsfachschulen, Fachschulen, Fachhochschulen
bis hin zu universitären Studiengängen. Ebenso vielfältig sind die beruflichen
Anforderungen an sozialpädagogische Fachkräfte. Der Sammelband widmet sich den
unterschiedlichen Zugängen zu einer Didaktik der Sozialpädagogik in Bezug auf
die Bildungs-, Lern- und Qualifizierungsprozesse zukünftiger sozialpädagogischer
Fachkräfte sowie Lehramtsstudierender mit der beruflichen Fachrichtung Sozialpädagogik.
citation:
ama: Göddertz N, Karber A, eds. Wege zu einer Didaktik der Sozialpädagogik.
Barbara Budrich
apa: Göddertz, N., & Karber, A. (Eds.). (n.d.). Wege zu einer Didaktik der
Sozialpädagogik. Barbara Budrich.
bibtex: '@book{Göddertz_Karber, place={Leverkusen}, title={Wege zu einer Didaktik
der Sozialpädagogik}, publisher={Barbara Budrich} }'
chicago: 'Göddertz, Nina, and Anke Karber, eds. Wege zu einer Didaktik der Sozialpädagogik.
Leverkusen: Barbara Budrich, n.d.'
ieee: 'N. Göddertz and A. Karber, Eds., Wege zu einer Didaktik der Sozialpädagogik.
Leverkusen: Barbara Budrich.'
mla: Göddertz, Nina, and Anke Karber, editors. Wege zu einer Didaktik der Sozialpädagogik.
Barbara Budrich.
short: N. Göddertz, A. Karber, eds., Wege zu einer Didaktik der Sozialpädagogik,
Barbara Budrich, Leverkusen, n.d.
date_created: 2023-01-16T07:43:45Z
date_updated: 2025-12-04T08:12:53Z
department:
- _id: '724'
- _id: '36'
editor:
- first_name: Nina
full_name: Göddertz, Nina
id: '94171'
last_name: Göddertz
- first_name: Anke
full_name: Karber, Anke
last_name: Karber
keyword:
- Ausbildung Kita-Fachkraft
- Ausbildung Soziale Arbeit
- Care-Berufe
- didaktische Grundlagen
- Erzieher*innen-Ausbildung
- Erzieher-Ausbildung
- Fachkräftemangel
- Fachrichtung Sozialpädagogik
- Lehramt Sozialpädagogik
- schulische Ausbildung
- soziale Berufe
- Sozialpädagogik unterrichten
- Sozialpädagogische Ausbildungsgänge
- Sozialwesen
- Unterricht Soziale Arbeit
language:
- iso: ger
page: '250'
place: Leverkusen
publication_identifier:
isbn:
- '978-3-8474-2610-3 '
publication_status: draft
publisher: Barbara Budrich
status: public
title: Wege zu einer Didaktik der Sozialpädagogik
type: book_editor
user_id: '48187'
year: '2026'
...
---
_id: '66102'
abstract:
- lang: eng
text: In diesem Open-Access-Buch untersucht Tessa-Marie Menzel das Ideal und die
diskursive Hervorbringung der 'guten' Mutter in Sozialen Medien. Im Zentrum steht
die App Instagram als digitale Öffentlichkeit, in der sogenannte Momfluencerinnen
Mutterschaft öffentlich inszenieren und normativ rahmen. Vor dem Hintergrund widersprüchlicher
gesellschaftlicher Erwartungen zwischen intensiver Fürsorge und weiblicher Selbstverwirklichung
wird mit Hilfe einer Diskursanalyse untersucht, welches Bild der 'guten' Mutter
(re-)produziert und legitimiert wird. Anhand von sechs normativen Figuren ‚guter‘
Mutterschaft zeigen die Ergebnisse, dass konkurrierende Anforderungen zu einem
scheinbar mühelosen Ideal verschmelzen, bei dem Stress zum Statussymbol wird und
Mutterschaft an soziale und ökonomische Privilegien gebunden ist.
author:
- first_name: Tessa-Marie
full_name: Menzel, Tessa-Marie
id: '126475'
last_name: Menzel
citation:
ama: Menzel T-M. Die “gute” Mutter - Eine diskursanalytische Untersuchung von
Mutterschaft in Sozialen Medien. Springer VS Wiesbaden; 2026. doi:https://doi.org/10.1007/978-3-658-52388-6
apa: Menzel, T.-M. (2026). Die “gute” Mutter - Eine diskursanalytische Untersuchung
von Mutterschaft in Sozialen Medien. Springer VS Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-52388-6
bibtex: '@book{Menzel_2026, series={Erziehungswissenschaftliche Familienforschung},
title={Die “gute” Mutter - Eine diskursanalytische Untersuchung von Mutterschaft
in Sozialen Medien}, DOI={https://doi.org/10.1007/978-3-658-52388-6},
publisher={Springer VS Wiesbaden}, author={Menzel, Tessa-Marie}, year={2026},
collection={Erziehungswissenschaftliche Familienforschung} }'
chicago: Menzel, Tessa-Marie. Die “gute” Mutter - Eine diskursanalytische Untersuchung
von Mutterschaft in Sozialen Medien. Erziehungswissenschaftliche Familienforschung.
Springer VS Wiesbaden, 2026. https://doi.org/10.1007/978-3-658-52388-6.
ieee: T.-M. Menzel, Die “gute” Mutter - Eine diskursanalytische Untersuchung
von Mutterschaft in Sozialen Medien. Springer VS Wiesbaden, 2026.
mla: Menzel, Tessa-Marie. Die “gute” Mutter - Eine diskursanalytische Untersuchung
von Mutterschaft in Sozialen Medien. Springer VS Wiesbaden, 2026, doi:https://doi.org/10.1007/978-3-658-52388-6.
short: T.-M. Menzel, Die “gute” Mutter - Eine diskursanalytische Untersuchung von
Mutterschaft in Sozialen Medien, Springer VS Wiesbaden, 2026.
date_created: 2026-07-01T13:34:08Z
date_updated: 2026-07-01T13:34:58Z
department:
- _id: '36'
- _id: '4'
- _id: '935'
doi: https://doi.org/10.1007/978-3-658-52388-6
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keyword:
- Mutterschaft
- Instagram
- Diskursanalyse
- Sozialpädagogik
- Erziehungswissenschaft
language:
- iso: ger
main_file_link:
- open_access: '1'
url: https://link.springer.com/book/10.1007/978-3-658-52388-6
oa: '1'
page: '326'
publication_identifier:
unknown:
- 978-3-658-52387-9
publisher: Springer VS Wiesbaden
series_title: Erziehungswissenschaftliche Familienforschung
status: public
title: Die 'gute' Mutter - Eine diskursanalytische Untersuchung von Mutterschaft in
Sozialen Medien
type: book
user_id: '126475'
year: '2026'
...
---
_id: '36326'
abstract:
- lang: ger
text: Der Band hat zum Ziel verschiedene Dimensionen von Care ins Verhältnis zur
Sozialen Arbeit zu setzen und diese wechselseitigen Verknüpfungen kritisch zu
beleuchten. Die Relevanz einer solchen Verhältnisbestimmung ergibt sich aus der
Beobachtung, dass Care im Kontext der Sozialen Arbeit bislang kaum explizit behandelt
wird. Es werden grundsätzliche Konfliktlinien beleuchtet, Einblicke in exemplarische
Felder gegeben sowie bereits existierende Alternativen, Möglichkeiten für Solidarisierung
und soziale Innovationen aufgezeigt.
author:
- first_name: Sandra
full_name: Landhäußer, Sandra
id: '93863'
last_name: Landhäußer
- first_name: Maren
full_name: Schreier, Maren
last_name: Schreier
- first_name: Eva Maria
full_name: Lohner, Eva Maria
last_name: Lohner
- first_name: Christiane
full_name: Bomert, Christiane
last_name: Bomert
citation:
ama: 'Landhäußer S, Schreier M, Lohner EM, Bomert C. Care im Kontext von Gemeinwesenarbeit
und Sozialraumorientierung. Ein Dialog mit Sandra Landhäußer und Maren Schreier.
In: Bomert C, Landhäußer S, Lohner EM, Stauber B, eds. Care! Zum Verhältnis
von Sorge und Sozialer Arbeit. Springer VS; 2022:209-231.'
apa: Landhäußer, S., Schreier, M., Lohner, E. M., & Bomert, C. (2022). Care
im Kontext von Gemeinwesenarbeit und Sozialraumorientierung. Ein Dialog mit Sandra
Landhäußer und Maren Schreier. In C. Bomert, S. Landhäußer, E. M. Lohner, &
B. Stauber (Eds.), Care! Zum Verhältnis von Sorge und Sozialer Arbeit (pp.
209–231). Springer VS.
bibtex: '@inbook{Landhäußer_Schreier_Lohner_Bomert_2022, place={Wiesbaden}, title={Care
im Kontext von Gemeinwesenarbeit und Sozialraumorientierung. Ein Dialog mit Sandra
Landhäußer und Maren Schreier}, booktitle={Care! Zum Verhältnis von Sorge und
Sozialer Arbeit}, publisher={Springer VS}, author={Landhäußer, Sandra and Schreier,
Maren and Lohner, Eva Maria and Bomert, Christiane}, editor={Bomert, Christiane
and Landhäußer, Sandra and Lohner, Eva Maria and Stauber, Barbara}, year={2022},
pages={209–231} }'
chicago: 'Landhäußer, Sandra, Maren Schreier, Eva Maria Lohner, and Christiane Bomert.
“Care im Kontext von Gemeinwesenarbeit und Sozialraumorientierung. Ein Dialog
mit Sandra Landhäußer und Maren Schreier.” In Care! Zum Verhältnis von Sorge
und Sozialer Arbeit, edited by Christiane Bomert, Sandra Landhäußer, Eva Maria
Lohner, and Barbara Stauber, 209–31. Wiesbaden: Springer VS, 2022.'
ieee: 'S. Landhäußer, M. Schreier, E. M. Lohner, and C. Bomert, “Care im Kontext
von Gemeinwesenarbeit und Sozialraumorientierung. Ein Dialog mit Sandra Landhäußer
und Maren Schreier,” in Care! Zum Verhältnis von Sorge und Sozialer Arbeit,
C. Bomert, S. Landhäußer, E. M. Lohner, and B. Stauber, Eds. Wiesbaden: Springer
VS, 2022, pp. 209–231.'
mla: Landhäußer, Sandra, et al. “Care im Kontext von Gemeinwesenarbeit und Sozialraumorientierung.
Ein Dialog mit Sandra Landhäußer und Maren Schreier.” Care! Zum Verhältnis
von Sorge und Sozialer Arbeit, edited by Christiane Bomert et al., Springer
VS, 2022, pp. 209–31.
short: 'S. Landhäußer, M. Schreier, E.M. Lohner, C. Bomert, in: C. Bomert, S. Landhäußer,
E.M. Lohner, B. Stauber (Eds.), Care! Zum Verhältnis von Sorge und Sozialer Arbeit,
Springer VS, Wiesbaden, 2022, pp. 209–231.'
date_created: 2023-01-12T09:31:43Z
date_updated: 2023-01-22T19:29:52Z
department:
- _id: '723'
- _id: '36'
editor:
- first_name: Christiane
full_name: Bomert, Christiane
last_name: Bomert
- first_name: Sandra
full_name: Landhäußer, Sandra
last_name: Landhäußer
- first_name: Eva Maria
full_name: Lohner, Eva Maria
last_name: Lohner
- first_name: Barbara
full_name: Stauber, Barbara
last_name: Stauber
keyword:
- Sozialwissenschaften
- Pädagogik
- Sozialpädagogik Sozialwissenschaften
- Politik / Verwaltung
- Altenhilfe • Care-Revolution • Familie • Feminismus • Führsorge • Fürsorge • Gemeinwesenarbeit
• Gemeinwesenarveit • Kindertageseinrichtungen • Ökonomisierung • Prekäre Professionalität
• Vulnerabilität
language:
- iso: ger
page: 209-231
place: Wiesbaden
publication: Care! Zum Verhältnis von Sorge und Sozialer Arbeit
publication_identifier:
isbn:
- 978-3-658-31060-8
publication_status: published
publisher: Springer VS
status: public
title: Care im Kontext von Gemeinwesenarbeit und Sozialraumorientierung. Ein Dialog
mit Sandra Landhäußer und Maren Schreier
type: book_chapter
user_id: '93863'
year: '2022'
...
---
_id: '36322'
abstract:
- lang: ger
text: "Heterogenität und Differenz sind zentrale und etablierte Begriffe und Konzepte
in erziehungswissenschaftlichen Diskursen. Wenngleich diese zum Teil sehr unterschiedlich
genutzt werden, sind damit stets Thematisierungsweisen von Unterschieden und Unterscheidungen
in pädagogischen Kontexten angesprochen.\r\nDies greift der Band auf und thematisiert
verschiedene Zugänge zu Heterogenität und Differenz sowie die damit in Verbindung
stehenden Differenzkategorien, Begriffe und Konzepte in kindheits- und sozialpädagogischen
Zusammenhängen.\r\nNeben theoretischen Beiträgen werden in empirischen Analysen
verschiedene Aspekte des Heterogenitäts- und Differenzdiskurses in der Kindheits-
und Sozialpädagogik beleuchtet und diskutiert."
author:
- first_name: Mealnie
full_name: Kuhn, Mealnie
last_name: Kuhn
- first_name: Sandra
full_name: Landhäußer, Sandra
id: '93863'
last_name: Landhäußer
citation:
ama: 'Kuhn M, Landhäußer S. Differenz in der fachschulischen Ausbildung frühpädagogischer
Fachkräfte. In: Bader Maria , Dahlheimer Sabrina , Geiger Steffen , eds.
Heterogenität in Bildung und Differenz in Kindheits- und Sozialpädagogik.
Beltz Juventa; 2022:S. 62-88.'
apa: Kuhn, M., & Landhäußer, S. (2022). Differenz in der fachschulischen Ausbildung
frühpädagogischer Fachkräfte. In Maria Bader, Sabrina Dahlheimer , & Steffen Geiger
(Eds.), Heterogenität in Bildung und Differenz in Kindheits- und Sozialpädagogik
(p. S. 62-88). Beltz Juventa.
bibtex: '@inbook{Kuhn_Landhäußer_2022, place={Weinheim}, title={Differenz in der
fachschulischen Ausbildung frühpädagogischer Fachkräfte}, booktitle={Heterogenität
in Bildung und Differenz in Kindheits- und Sozialpädagogik}, publisher={Beltz
Juventa}, author={Kuhn, Mealnie and Landhäußer, Sandra}, editor={Bader, Maria and
Dahlheimer , Sabrina and Geiger, Steffen }, year={2022}, pages={S. 62-88}
}'
chicago: 'Kuhn, Mealnie, and Sandra Landhäußer. “Differenz in der fachschulischen
Ausbildung frühpädagogischer Fachkräfte.” In Heterogenität in Bildung und Differenz
in Kindheits- und Sozialpädagogik, edited by Maria Bader, Sabrina Dahlheimer
, and Steffen Geiger, S. 62-88. Weinheim: Beltz Juventa, 2022.'
ieee: 'M. Kuhn and S. Landhäußer, “Differenz in der fachschulischen Ausbildung frühpädagogischer
Fachkräfte,” in Heterogenität in Bildung und Differenz in Kindheits- und Sozialpädagogik, Maria Bader, Sabrina Dahlheimer
, and Steffen Geiger, Eds. Weinheim: Beltz Juventa, 2022, p. S. 62-88.'
mla: Kuhn, Mealnie, and Sandra Landhäußer. “Differenz in der fachschulischen Ausbildung
frühpädagogischer Fachkräfte.” Heterogenität in Bildung und Differenz in Kindheits-
und Sozialpädagogik, edited by Maria Bader et al., Beltz Juventa, 2022,
p. S. 62-88.
short: 'M. Kuhn, S. Landhäußer, in: Maria Bader, Sabrina Dahlheimer , Steffen Geiger
(Eds.), Heterogenität in Bildung und Differenz in Kindheits- und Sozialpädagogik,
Beltz Juventa, Weinheim, 2022, p. S. 62-88.'
date_created: 2023-01-12T09:27:46Z
date_updated: 2023-01-27T09:35:49Z
department:
- _id: '723'
- _id: '36'
editor:
- first_name: ' Maria '
full_name: 'Bader, Maria '
last_name: Bader
- first_name: ' Sabrina '
full_name: 'Dahlheimer , Sabrina '
last_name: 'Dahlheimer '
- first_name: ' Steffen '
full_name: ' Geiger, Steffen '
last_name: ' Geiger'
keyword:
- Sozialpädagogik
- frühpädagogischer Fachkräfte
- frühpädagogischer Fachkräfte
language:
- iso: ger
page: S. 62-88
place: Weinheim
publication: Heterogenität in Bildung und Differenz in Kindheits- und Sozialpädagogik
publication_identifier:
isbn:
- '978-3-7799-6938-9 '
publication_status: published
publisher: Beltz Juventa
status: public
title: Differenz in der fachschulischen Ausbildung frühpädagogischer Fachkräfte
type: book_chapter
user_id: '48187'
year: '2022'
...
---
_id: '36900'
abstract:
- lang: ger
text: Viele Wege führen in die sozialpädagogische Praxis, doch nach wie vor stellt
sich die Frage, wie sozialpädagogisches Handeln gelernt und gelehrt werden kann.
Unter Bezugnahme auf kritisch bildungstheoretisch-fundierte Ansätze plädiert der
Beitrag für eine Weiterentwicklung einer kritischen Didaktik der beruflichen Fachrichtung
Sozialpädagogik.
article_type: original
author:
- first_name: Nina
full_name: Göddertz, Nina
id: '94171'
last_name: Göddertz
citation:
ama: Göddertz N. Sozialpädagogische Qualifizierungen weiterdenken. Sozial Extra.
Published online 2021. doi:10.1007/s12054-021-00414-7
apa: Göddertz, N. (2021). Sozialpädagogische Qualifizierungen weiterdenken. Sozial
Extra. https://doi.org/10.1007/s12054-021-00414-7
bibtex: '@article{Göddertz_2021, title={Sozialpädagogische Qualifizierungen weiterdenken},
DOI={10.1007/s12054-021-00414-7},
journal={Sozial Extra}, publisher={Springer}, author={Göddertz, Nina}, year={2021}
}'
chicago: Göddertz, Nina. “Sozialpädagogische Qualifizierungen weiterdenken.” Sozial
Extra, 2021. https://doi.org/10.1007/s12054-021-00414-7.
ieee: 'N. Göddertz, “Sozialpädagogische Qualifizierungen weiterdenken,” Sozial
Extra, 2021, doi: 10.1007/s12054-021-00414-7.'
mla: Göddertz, Nina. “Sozialpädagogische Qualifizierungen weiterdenken.” Sozial
Extra, Springer, 2021, doi:10.1007/s12054-021-00414-7.
short: N. Göddertz, Sozial Extra (2021).
date_created: 2023-01-16T10:03:46Z
date_updated: 2023-01-17T08:23:30Z
department:
- _id: '724'
- _id: '36'
doi: 10.1007/s12054-021-00414-7
keyword:
- Fachdidaktik Sozialpädagogik Kritische Bildungstheorie Emanzipation und
Mündigkeit
language:
- iso: ger
publication: Sozial Extra
publication_status: published
publisher: Springer
status: public
title: Sozialpädagogische Qualifizierungen weiterdenken
type: journal_article
user_id: '48187'
year: '2021'
...
---
_id: '35779'
abstract:
- lang: eng
text: Angehende Erzieher_innen sollen an Fachschulen für Sozialpädagogik für einen
professionellen Umgang mit Differenz in ihrer späteren Berufspraxis ausgebildet
werden. Diese Professionalisierung an Fachschulen findet aber auch in institutionellen
Kontexten statt, die selbst von gesellschaftlichen Differenz- und Ungleichheitsverhältnissen
geprägt sind. Gezeigt wird in einer kontrastierenden Analyse zweier Expert_inneninterviews
mit einer Lehr- und einer Leitungskraft von Fachschulen, dass die wahrgenommene
soziale Positioniertheit der eigenen Schüler_innen präformiert, wie die breiten
curricularen Vorgaben zur differenzbezogenen Professionalisierung konkretisiert
werden und welche inhaltlichen Schwerpunkte die Schulen setzen.
article_type: original
author:
- first_name: Melanie
full_name: Kuhn, Melanie
last_name: Kuhn
- first_name: Sandra
full_name: Landhäußer, Sandra
id: '93863'
last_name: Landhäußer
citation:
ama: Kuhn M, Landhäußer S. Von sozialer Exklusivität und „sozialem Sprengstoff“
– Perspektiven von Lehr- und Leitungskräften auf Differenz und Ungleichheit in
der Ausbildung von Erzieher_innen. Diskurs Kindheits- und Jugendforschung.
2021;(1):22-35. doi:https://www.budrich-journals.de/index.php/diskurs/article/view/36919
apa: Kuhn, M., & Landhäußer, S. (2021). Von sozialer Exklusivität und „sozialem
Sprengstoff“ – Perspektiven von Lehr- und Leitungskräften auf Differenz und Ungleichheit
in der Ausbildung von Erzieher_innen. Diskurs Kindheits- und Jugendforschung,
1, 22–35. https://www.budrich-journals.de/index.php/diskurs/article/view/36919
bibtex: '@article{Kuhn_Landhäußer_2021, title={Von sozialer Exklusivität und „sozialem
Sprengstoff“ – Perspektiven von Lehr- und Leitungskräften auf Differenz und Ungleichheit
in der Ausbildung von Erzieher_innen}, DOI={https://www.budrich-journals.de/index.php/diskurs/article/view/36919},
number={1}, journal={Diskurs Kindheits- und Jugendforschung}, publisher={Budrich
Journals}, author={Kuhn, Melanie and Landhäußer, Sandra}, year={2021}, pages={22–35}
}'
chicago: 'Kuhn, Melanie, and Sandra Landhäußer. “Von sozialer Exklusivität und „sozialem
Sprengstoff“ – Perspektiven von Lehr- und Leitungskräften auf Differenz und Ungleichheit
in der Ausbildung von Erzieher_innen.” Diskurs Kindheits- und Jugendforschung,
no. 1 (2021): 22–35. https://www.budrich-journals.de/index.php/diskurs/article/view/36919.'
ieee: 'M. Kuhn and S. Landhäußer, “Von sozialer Exklusivität und „sozialem Sprengstoff“
– Perspektiven von Lehr- und Leitungskräften auf Differenz und Ungleichheit in
der Ausbildung von Erzieher_innen,” Diskurs Kindheits- und Jugendforschung,
no. 1, pp. 22–35, 2021, doi: https://www.budrich-journals.de/index.php/diskurs/article/view/36919.'
mla: Kuhn, Melanie, and Sandra Landhäußer. “Von sozialer Exklusivität und „sozialem
Sprengstoff“ – Perspektiven von Lehr- und Leitungskräften auf Differenz und Ungleichheit
in der Ausbildung von Erzieher_innen.” Diskurs Kindheits- und Jugendforschung,
no. 1, Budrich Journals, 2021, pp. 22–35, doi:https://www.budrich-journals.de/index.php/diskurs/article/view/36919.
short: M. Kuhn, S. Landhäußer, Diskurs Kindheits- und Jugendforschung (2021) 22–35.
date_created: 2023-01-10T10:46:51Z
date_updated: 2023-01-22T19:18:16Z
department:
- _id: '723'
- _id: '36'
doi: https://www.budrich-journals.de/index.php/diskurs/article/view/36919
extern: '1'
issue: '1'
keyword:
- Erzieher_innenausbildung
- Fachschule für Sozialpädagogik
- Differenz
- Ungleichheit
- Expert_inneninterviews
language:
- iso: ger
page: 22-35
publication: Diskurs Kindheits- und Jugendforschung
publication_status: published
publisher: Budrich Journals
quality_controlled: '1'
status: public
title: Von sozialer Exklusivität und „sozialem Sprengstoff“ – Perspektiven von Lehr-
und Leitungskräften auf Differenz und Ungleichheit in der Ausbildung von Erzieher_innen
type: journal_article
user_id: '93863'
year: '2021'
...
---
_id: '36897'
abstract:
- lang: ger
text: "Einhergehend mit der Digitalisierung – verschärft in Zeiten der Covid19-Pandemie
–\r\nzeigen sich strukturelle wie didaktische Herausforderungen für Universitäten,
Leh-\r\nrende und Studierende, denen auch die Didaktik der Sozialpädagogik begegnen\r\nmuss.
Mit dem vorliegenden Beitrag wird in Anknüpfung an den klassischen sozial-\r\npädagogischen
Ansatz der Lebensweltorientierung (Hans Thiersch) die Weiterent-\r\nwicklung einer
fachgebundenen Hochschuldidaktik der (Berufsschul-)Lehrer:innen-\r\nbildung der
Fachrichtung Sozialpädagogik angestoßen."
alternative_title:
- Digitalisierung in der beruflichen und akademischen Bildung für personenbezogene
Dienstleistungsberufe
author:
- first_name: Nina
full_name: Göddertz, Nina
id: '94171'
last_name: Göddertz
- first_name: Anke
full_name: Karber, Anke
last_name: Karber
citation:
ama: 'Göddertz N, Karber A. Digitale Lehr-Lern-Räume in der beruflichen Fachrichtung
Sozialpädagogik. In: Friese M, ed. Care Work 4.0. wbv Media; 2021:245-257.'
apa: Göddertz, N., & Karber, A. (2021). Digitale Lehr-Lern-Räume in der beruflichen
Fachrichtung Sozialpädagogik. In M. Friese (Ed.), Care Work 4.0 (pp.
245–257). wbv Media.
bibtex: '@inbook{Göddertz_Karber_2021, place={Bielefeld}, title={Digitale Lehr-Lern-Räume
in der beruflichen Fachrichtung Sozialpädagogik}, booktitle={Care Work 4.0}, publisher={wbv
Media}, author={Göddertz, Nina and Karber, Anke}, editor={ Friese , Marianne},
year={2021}, pages={245–257} }'
chicago: 'Göddertz, Nina, and Anke Karber. “Digitale Lehr-Lern-Räume in der beruflichen
Fachrichtung Sozialpädagogik.” In Care Work 4.0, edited by Marianne Friese
, 245–57. Bielefeld: wbv Media, 2021.'
ieee: 'N. Göddertz and A. Karber, “Digitale Lehr-Lern-Räume in der beruflichen Fachrichtung
Sozialpädagogik,” in Care Work 4.0, M. Friese , Ed. Bielefeld: wbv Media,
2021, pp. 245–257.'
mla: Göddertz, Nina, and Anke Karber. “Digitale Lehr-Lern-Räume in der beruflichen
Fachrichtung Sozialpädagogik.” Care Work 4.0, edited by Marianne Friese
, wbv Media, 2021, pp. 245–57.
short: 'N. Göddertz, A. Karber, in: M. Friese (Ed.), Care Work 4.0, wbv Media,
Bielefeld, 2021, pp. 245–257.'
date_created: 2023-01-16T09:58:44Z
date_updated: 2023-01-30T07:53:13Z
department:
- _id: '36'
- _id: '724'
editor:
- first_name: Marianne
full_name: ' Friese , Marianne'
last_name: ' Friese '
keyword:
- Berufliche Bildung
- Didaktik der Sozialpädagogik
- fachgebundene Hochschuldidaktik
- Lebensweltorientierung
language:
- iso: ger
page: 245 - 257
place: Bielefeld
publication: Care Work 4.0
publication_status: published
publisher: wbv Media
status: public
title: Digitale Lehr-Lern-Räume in der beruflichen Fachrichtung Sozialpädagogik
type: book_chapter
user_id: '48187'
year: '2021'
...
---
_id: '37004'
abstract:
- lang: ger
text: "Jeder Wissenschaftsdisziplin hilft ein Bewusstsein ihrer Geschichte und die
Kenntnis ihrer Vielfalt, Paradigmen und Entwicklungsmöglichkeiten. Darauf basierend
können Forschende ihr spezifisches Potential, Wissen und Handlungsrepertoire entfalten.
Dabei ist Geschichtsschreibung und historische Berufsbildungsforschung immer zugleich
selbst gefangen in ihrer je eigenen Zeit, beschränkt durch die Perspektiven der
Personen, die sich an dem Rückblick beteiligen. Das macht Geschichte auch immer
zur Geschichte der Herrschenden, die eine spezifische Perspektive und die mit
ihr verbundene Forschung schreibend tradieren. Deshalb ist Vielfalt für die historische
Berufsbildungsforschung so wertvoll, weil sie sich gegen verengte, eindimensionale
Retrospektive stellt, gewissermaßen in die Ritzen und Fugen der Zeit schauen lässt.\r\nBasierend
auf einer Tagung der Herausgeber im September 2019 zu „Retrospektiven, Perspektiven
& Synergien einer Historischen Berufsbildungs- und Wissenschaftsforschung\" an
der Universität Rostock, entfaltet sich die Bandbreite der historischen Berufsbildungsforschung.
Der Band vereint paradigmatische, mal stärker biografischen Zugänge sowie systemisch-gesellschaftspolitische
und schließlich Analysen zur Genese der Wissenschaftsdisziplin. In den Beiträgen
wird dem Einfluss von Einzelpersönlichkeiten und Forschungsparadigmen ebenso wie
dem von Bildungssystemen am Beispiel der DDR, Skandinaviens und der bundesdeutschen
Bildungspolitik nachgegangen. Vereint sind sowohl Beiträge zur Entstehung der
Berufs- und Wirtschaftspädagogik, zur Rekonstruktion der Benachteiligtenförderung,
Soziökonomie, Pflegedidaktik und Frauenforschung als auch Analysen berufsspezifischer
Betrachtungen am Beispiel des Druckgewerbes, der Offiziere und der Ausbilder*innen."
- lang: eng
text: "Any scientific discipline is helped by an awareness of its history and knowledge
of its diversity, paradigms and development possibilities. Based on this, researchers
can develop their specific potential, knowledge and repertoire of actions. At
the same time, historiography and historical vocational training research are
always caught up in their own time, limited by the perspectives of the people
who take part in the retrospective. This always makes history the history of the
rulers, who hand down a specific perspective and the research associated with
it in writing. This is why diversity is so valuable for historical vocational
training research, because it opposes a narrow, one-dimensional retrospective
and, to a certain extent, allows us to look into the cracks and joints of time.\r\nBased
on a conference of the editors in September 2019 on \"Retrospectives, perspectives
& synergies of historical vocational training and science research\" at the University
of Rostock, the range of historical vocational training research unfolds. The
volume combines paradigmatic, sometimes more biographical approaches as well as
systemic-socio-political and Finally, analyzes of the genesis of the scientific
discipline. The contributions examine the influence of individuals and research
paradigms as well as that of educational systems using the example of the GDR,
Scandinavia and German education policy. Combined are contributions to the emergence
of vocational and business education, to the reconstruction of the promotion of
the disadvantaged , socio-economics, nursing didactics and women's research as
well as analyzes of job-specific considerations using the example of the printing
trade, officers and trainers."
author:
- first_name: Dietmar
full_name: Heisler, Dietmar
id: '60285'
last_name: Heisler
citation:
ama: 'Heisler D. Reparaturbetrieb, Inklusion und Fachkräftesicherung Transformation
der Benachteiligtenförderung in Deutschland. In: Kaiser F, Götzel M, eds. Historische
Berufsbildungsforschung Perspektiven Auf Wissenschaftsgenese Und -Dynamik.
Eusl; 2020.'
apa: Heisler, D. (2020). Reparaturbetrieb, Inklusion und Fachkräftesicherung Transformation
der Benachteiligtenförderung in Deutschland. In F. Kaiser & M. Götzel (Eds.),
Historische Berufsbildungsforschung Perspektiven auf Wissenschaftsgenese und
-dynamik. Eusl.
bibtex: '@inbook{Heisler_2020, place={Detmold}, title={Reparaturbetrieb, Inklusion
und Fachkräftesicherung Transformation der Benachteiligtenförderung in Deutschland.},
booktitle={Historische Berufsbildungsforschung Perspektiven auf Wissenschaftsgenese
und -dynamik.}, publisher={Eusl}, author={Heisler, Dietmar}, editor={Kaiser, Franz
and Götzel, Mathias}, year={2020} }'
chicago: 'Heisler, Dietmar. “Reparaturbetrieb, Inklusion Und Fachkräftesicherung
Transformation Der Benachteiligtenförderung in Deutschland.” In Historische
Berufsbildungsforschung Perspektiven Auf Wissenschaftsgenese Und -Dynamik.,
edited by Franz Kaiser and Mathias Götzel. Detmold: Eusl, 2020.'
ieee: 'D. Heisler, “Reparaturbetrieb, Inklusion und Fachkräftesicherung Transformation
der Benachteiligtenförderung in Deutschland.,” in Historische Berufsbildungsforschung
Perspektiven auf Wissenschaftsgenese und -dynamik., F. Kaiser and M. Götzel,
Eds. Detmold: Eusl, 2020.'
mla: Heisler, Dietmar. “Reparaturbetrieb, Inklusion Und Fachkräftesicherung Transformation
Der Benachteiligtenförderung in Deutschland.” Historische Berufsbildungsforschung
Perspektiven Auf Wissenschaftsgenese Und -Dynamik., edited by Franz Kaiser
and Mathias Götzel, Eusl, 2020.
short: 'D. Heisler, in: F. Kaiser, M. Götzel (Eds.), Historische Berufsbildungsforschung
Perspektiven Auf Wissenschaftsgenese Und -Dynamik., Eusl, Detmold, 2020.'
conference:
end_date: 2019-09-16
location: Rostock
name: Historische Berufsbildungsforschung
start_date: 2019-09-14
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date_updated: 2023-03-29T14:22:37Z
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- _id: '451'
editor:
- first_name: Franz
full_name: Kaiser, Franz
last_name: Kaiser
- first_name: Mathias
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last_name: Götzel
keyword:
- Benachteiligtenförderung
- historische Berufsbildungsforschung
- berufliche Förderung
- Sozialpädagogik
language:
- iso: eng
place: Detmold
publication: Historische Berufsbildungsforschung Perspektiven auf Wissenschaftsgenese
und -dynamik.
publisher: Eusl
status: public
title: Reparaturbetrieb, Inklusion und Fachkräftesicherung Transformation der Benachteiligtenförderung
in Deutschland.
type: book_chapter
user_id: '60285'
year: '2020'
...
---
_id: '36885'
author:
- first_name: Nina
full_name: Göddertz, Nina
id: '94171'
last_name: Göddertz
- first_name: Anke
full_name: Karber, Anke
last_name: Karber
citation:
ama: 'Göddertz N, Karber A. Didaktik der Sozialpädagogik. In: socialnet Lexikon.
; 2019.'
apa: Göddertz, N., & Karber, A. (2019). Didaktik der Sozialpädagogik. In
socialnet Lexikon.
bibtex: '@inbook{Göddertz_Karber_2019, title={Didaktik der Sozialpädagogik}, booktitle={
socialnet Lexikon}, author={Göddertz, Nina and Karber, Anke}, year={2019} }'
chicago: Göddertz, Nina, and Anke Karber. “Didaktik der Sozialpädagogik.” In
socialnet Lexikon, 2019.
ieee: N. Göddertz and A. Karber, “Didaktik der Sozialpädagogik,” in socialnet
Lexikon, 2019.
mla: Göddertz, Nina, and Anke Karber. “Didaktik der Sozialpädagogik.” socialnet
Lexikon, 2019.
short: 'N. Göddertz, A. Karber, in: socialnet Lexikon, 2019.'
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- _id: '36'
keyword:
- Sozialpädagogik
- sozialpädagogisches Handeln
language:
- iso: ger
publication: ' socialnet Lexikon'
publication_status: published
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title: Didaktik der Sozialpädagogik
type: encyclopedia_article
user_id: '48187'
year: '2019'
...
---
_id: '36881'
abstract:
- lang: ger
text: 'Im Forschungskontext der Kinderladenbewegung gehört es inzwischen zum Allgemeinplatz,
die Lektürestile der Kinderladenakteur_innen quasi wie selbstverständlich (mit)
zu wissen: Nicht nur publizierte Bücher und Texte, sondern insbesondere sog. „Ormit“-Kopien
gehörten in den 1960er Jahren zum Standardrepertoire der intellektuellen Auseinandersetzungen,
der Diskurse und Diskussionen um und über die „repressionsfreie Erziehung“, der
„Anleitungen für eine revolutionäre Erziehung“, der Re-Lektüre von Texten von
und über Vera Schmidt, Siegfried Bernfeld, Anna Freud und anderen. Diese Kopien
sind als „Raubdrucke“ in das zeitgeschichtliche Narrativ um und über die Kinderladenbewegung
eingegangen, genauer: Ebenso ‚revolutionär‘ wie der Lektüreinhalt sollte wohl
auch die Lektüreform ihren Namen bekommen. Dabei bezeichneten die Kinderladenakteur_innen
die heute sog. „Raubdrucke“ jedoch viel häufiger als Reprints oder Nachdrucke.'
alternative_title:
- 'Zugänge zur Kinderladenbewegung '
author:
- first_name: Nina
full_name: Göddertz, Nina
id: '94171'
last_name: Göddertz
- first_name: Karin
full_name: Bock, Karin
last_name: Bock
citation:
ama: 'Göddertz N, Bock K. „Raubdrucke“ als zeitgeschichtliche Dokumente der Kinderladenbewegung.
In: Bock K, Göddertz N, Heyden F, Mauritz M, eds. Zugänge zur Kinderladenbewegung.
Springer VS; 2019:325-334. doi:10.1007/978-3-658-24189-6_18'
apa: Göddertz, N., & Bock, K. (2019). „Raubdrucke“ als zeitgeschichtliche Dokumente
der Kinderladenbewegung. In K. Bock, N. Göddertz, F. Heyden, & M. Mauritz
(Eds.), Zugänge zur Kinderladenbewegung (pp. 325–334). Springer VS. https://doi.org/10.1007/978-3-658-24189-6_18
bibtex: '@inbook{Göddertz_Bock_2019, place={Wiesbaden}, title={„Raubdrucke“ als
zeitgeschichtliche Dokumente der Kinderladenbewegung}, DOI={10.1007/978-3-658-24189-6_18},
booktitle={Zugänge zur Kinderladenbewegung}, publisher={Springer VS}, author={Göddertz,
Nina and Bock, Karin}, editor={Bock, Karin and Göddertz, Nina and Heyden, Franziska and
Mauritz, Miriam }, year={2019}, pages={325–334} }'
chicago: 'Göddertz, Nina, and Karin Bock. “„Raubdrucke“ als zeitgeschichtliche Dokumente
der Kinderladenbewegung.” In Zugänge zur Kinderladenbewegung, edited by
Karin Bock, Nina Göddertz, Franziska Heyden, and Miriam Mauritz, 325–34. Wiesbaden:
Springer VS, 2019. https://doi.org/10.1007/978-3-658-24189-6_18.'
ieee: 'N. Göddertz and K. Bock, “„Raubdrucke“ als zeitgeschichtliche Dokumente der
Kinderladenbewegung,” in Zugänge zur Kinderladenbewegung, K. Bock, N. Göddertz,
F. Heyden, and M. Mauritz, Eds. Wiesbaden: Springer VS, 2019, pp. 325–334.'
mla: Göddertz, Nina, and Karin Bock. “„Raubdrucke“ als zeitgeschichtliche Dokumente
der Kinderladenbewegung.” Zugänge zur Kinderladenbewegung, edited by Karin
Bock et al., Springer VS, 2019, pp. 325–34, doi:10.1007/978-3-658-24189-6_18.
short: 'N. Göddertz, K. Bock, in: K. Bock, N. Göddertz, F. Heyden, M. Mauritz (Eds.),
Zugänge zur Kinderladenbewegung, Springer VS, Wiesbaden, 2019, pp. 325–334.'
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department:
- _id: '724'
- _id: '36'
doi: 10.1007/978-3-658-24189-6_18
editor:
- first_name: Karin
full_name: Bock, Karin
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full_name: Göddertz, Nina
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full_name: 'Mauritz, Miriam '
last_name: Mauritz
keyword:
- Erziehung
- Kinderladenbewegung
- Sozialpädagogik
language:
- iso: ger
page: 325-334
place: Wiesbaden
publication: Zugänge zur Kinderladenbewegung
publication_identifier:
isbn:
- 978-3-658-24188-9
- 978-3-658-24189-6
publication_status: published
publisher: Springer VS
status: public
title: „Raubdrucke“ als zeitgeschichtliche Dokumente der Kinderladenbewegung
type: book_chapter
user_id: '48187'
year: '2019'
...
---
_id: '36295'
abstract:
- lang: ger
text: Vor dem Hintergrund eines anhaltenden Diskurses um veränderte Anforderungen
an Familien und die Notwendigkeit einer stärkeren öffentlichen Verantwortung für
das Aufwachsen von Kindern richten die Autoren dieses Buches den Blick auf den
Bereich der Eltern- und Familienbildung. Im Mittelpunkt stehen verschiedene Konzepte
und Entwicklungen, die auf eine Stärkung dieses Handlungsfelds zielen, insbesondere
im Sinne einer Erhöhung der Akzeptanz und Nachfrage von Eltern. Dabei werden Potentiale
und Grenzen ausgewählter Konzepte auf der Grundlage aktueller empirischer Untersuchungen
diskutiert.
author:
- first_name: Stefan
full_name: Faas, Stefan
last_name: Faas
- first_name: Sandra
full_name: Landhäußer, Sandra
id: '93863'
last_name: Landhäußer
- first_name: Rainer
full_name: Treptow, Rainer
last_name: Treptow
citation:
ama: Faas S, Landhäußer S, Treptow R. Familien- und Elternbildung stärken.
Springer; 2017. doi:10.1007/978-3-658-15507-0
apa: Faas, S., Landhäußer, S., & Treptow, R. (2017). Familien- und Elternbildung
stärken. Springer. https://doi.org/10.1007/978-3-658-15507-0
bibtex: '@book{Faas_Landhäußer_Treptow_2017, place={Wiesbaden}, title={Familien-
und Elternbildung stärken}, DOI={10.1007/978-3-658-15507-0},
publisher={Springer}, author={Faas, Stefan and Landhäußer, Sandra and Treptow,
Rainer}, year={2017} }'
chicago: 'Faas, Stefan, Sandra Landhäußer, and Rainer Treptow. Familien- und
Elternbildung stärken. Wiesbaden: Springer, 2017. https://doi.org/10.1007/978-3-658-15507-0.'
ieee: 'S. Faas, S. Landhäußer, and R. Treptow, Familien- und Elternbildung stärken.
Wiesbaden: Springer, 2017.'
mla: Faas, Stefan, et al. Familien- und Elternbildung stärken. Springer,
2017, doi:10.1007/978-3-658-15507-0.
short: S. Faas, S. Landhäußer, R. Treptow, Familien- und Elternbildung stärken,
Springer, Wiesbaden, 2017.
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- _id: '723'
- _id: '36'
doi: 10.1007/978-3-658-15507-0
extern: '1'
keyword:
- Sozialwissenschaften
- Pädagogik
- Politik/Verwaltung
- Soziologie
- Sozialpädagogik
language:
- iso: ger
page: '191'
place: Wiesbaden
publication_status: published
publisher: Springer
status: public
title: Familien- und Elternbildung stärken
type: book
user_id: '48187'
year: '2017'
...
---
_id: '36543'
abstract:
- lang: ger
text: Tiefgreifende soziale Wandlungsprozesse und veränderte Selbstbeschreibungen
moderner Gesellschaften - verbunden mit Forderungen nach und Versprechungen von
mehr Bildung und lebenslangem Lernen - beschreiben ein umfangreiches Bündel an
Herausforderungen für Kulturelle Bildung und für Soziale Arbeit. Der Band greift
aktuelle gesellschaftliche Entwicklungen und Fragen in diesem Zusammenhang auf,
z.B. zur Bedeutung von Bildung, Kultur und Werte in der Wissens- und Informationsgesellschaft,
im Kontext von Globalisierung, mit Blick auf ein sich veränderndes Generationenverhältnis
oder in Bezug auf Interkulturalität und Integration. Im Vordergrund steht die
Neuthematisierung des Kulturellen sowie des Sozialen im Hinblick auf Chancen,
Anforderungen und Illusionen, die sich Kindern, Jugendlichen und Erwachsenen in
ihrer Lebensbewältigung und Lebensgestaltung stellen sowie in Bezug auf die Weiterentwicklung
pädagogischer Angebote und Institutionen vor diesem Hintergrund. (Verlag).
author:
- first_name: Sandra
full_name: Landhäußer, Sandra
id: '93863'
last_name: Landhäußer
citation:
ama: 'Landhäußer S. Familien- und Elternbildung im Kontext sozialen Wandels und
sozialer Ungleichheiten. In: Faas S, Zipperle M, eds. Sozialer Wandel. Herausforderungen
für Kulturelle Bildung und Soziale Arbeit. Springer VS; 2014:171-181. doi:10.1007/978-3-658-04166-3'
apa: Landhäußer, S. (2014). Familien- und Elternbildung im Kontext sozialen Wandels
und sozialer Ungleichheiten. In S. Faas & M. Zipperle (Eds.), Sozialer
Wandel. Herausforderungen für Kulturelle Bildung und Soziale Arbeit (pp. 171–181).
Springer VS. https://doi.org/10.1007/978-3-658-04166-3
bibtex: '@inbook{Landhäußer_2014, place={Wiesbaden}, title={Familien- und Elternbildung
im Kontext sozialen Wandels und sozialer Ungleichheiten}, DOI={10.1007/978-3-658-04166-3},
booktitle={ Sozialer Wandel. Herausforderungen für Kulturelle Bildung und Soziale
Arbeit}, publisher={Springer VS}, author={Landhäußer, Sandra}, editor={Faas, Stefan
and Zipperle, Mirjana}, year={2014}, pages={171–181} }'
chicago: 'Landhäußer, Sandra. “Familien- und Elternbildung im Kontext sozialen Wandels
und sozialer Ungleichheiten.” In Sozialer Wandel. Herausforderungen für Kulturelle
Bildung und Soziale Arbeit, edited by Stefan Faas and Mirjana Zipperle, 171–81.
Wiesbaden: Springer VS, 2014. https://doi.org/10.1007/978-3-658-04166-3.'
ieee: 'S. Landhäußer, “Familien- und Elternbildung im Kontext sozialen Wandels und
sozialer Ungleichheiten,” in Sozialer Wandel. Herausforderungen für Kulturelle
Bildung und Soziale Arbeit, S. Faas and M. Zipperle, Eds. Wiesbaden: Springer
VS, 2014, pp. 171–181.'
mla: Landhäußer, Sandra. “Familien- und Elternbildung im Kontext sozialen Wandels
und sozialer Ungleichheiten.” Sozialer Wandel. Herausforderungen für Kulturelle
Bildung und Soziale Arbeit, edited by Stefan Faas and Mirjana Zipperle, Springer
VS, 2014, pp. 171–81, doi:10.1007/978-3-658-04166-3.
short: 'S. Landhäußer, in: S. Faas, M. Zipperle (Eds.), Sozialer Wandel. Herausforderungen
für Kulturelle Bildung und Soziale Arbeit, Springer VS, Wiesbaden, 2014, pp. 171–181.'
date_created: 2023-01-13T09:20:21Z
date_updated: 2023-01-22T19:30:30Z
department:
- _id: '723'
- _id: '36'
doi: 10.1007/978-3-658-04166-3
editor:
- first_name: Stefan
full_name: Faas, Stefan
last_name: Faas
- first_name: Mirjana
full_name: Zipperle, Mirjana
last_name: Zipperle
keyword:
- Jugend
- Menschenrechte
- Sozialer Wandel
- Globalisierung
- Elternbildung
- Familienbildung
- Kulturelle Bildung
- Kulturpädagogik
- Sozialpädagogik
- Sozialarbeit
- Aufsatzsammlung
language:
- iso: ger
page: 171-181
place: Wiesbaden
publication: ' Sozialer Wandel. Herausforderungen für Kulturelle Bildung und Soziale
Arbeit'
publication_identifier:
isbn:
- 3-658-04165-X; 978-3-658-04165-6
publication_status: published
publisher: Springer VS
status: public
title: Familien- und Elternbildung im Kontext sozialen Wandels und sozialer Ungleichheiten
type: book_chapter
user_id: '93863'
year: '2014'
...
---
_id: '36548'
abstract:
- lang: ger
text: "Thema der vorliegenden Publikation sind aktuelle Entwicklungen und Forschungen
an der Schnittstelle zwischen Sozialpädagogik und Kindheitspädagogik. Der Wandel,
den das Feld durch u.a. die Folgen des „PISA-Schocks“, die neue Thematisierung
von Bildung im Elementarbereich, den U3-Ausbau, familienpolitische Entscheidungen
und die Expansion von Studiengängen für Kindheitspädagogik erfährt, wird aus verschiedenen
Perspektiven aufgegriffen und wissenschaftlich in zumeist inter- oder transdisziplinärer
Weise unter die Lupe genommen.\r\n\r\nHerausgeberin ist die – seit 2011 unter
erweiterter Bezeichnung agierende - „Sektion Sozialpädagogik und Pädagogik der
frühen Kindheit“ der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft. Der Band
ist das „Ergebnis eines Dialogs“ (S. 9) von Vertreter/innen der Sozialpädagogik
und der Kindheitspädagogik. Er markiert damit einen Wendepunkt im Verhältnis der
beiden Bereiche bzw. Teildisziplinen und ihrer entsprechenden Kommissionen innerhalb
der DGfE, die Ende der 1990er Jahre unter dem Dach der „Sektion Sozialpädagogik“
vereint wurden und dort eher nebeneinander agierten. Den neuen Orientierungen
des vorangegangenen Jahrzehnts Rechnung tragend, veranstalteten die beiden Kommissionen
im Sommer 2011 in Erkner bei Berlin eine gemeinsame Tagung, aus der die Beiträge
zum vorliegenden Band hervorgegangen sind und im Rahmen derer die Aufnahme der
„Pädagogik der frühen Kindheit“ in den Sektionstitel beschlossen wurde. Damit
ist der Band auch Ausdruck eines erneuten „Aufeinanderzugehens“, dessen weitere
Entwicklung mit Spannung beobachtet werden kann."
author:
- first_name: Stefan
full_name: Faas, Stefan
last_name: Faas
- first_name: Sandra
full_name: Landhäußer, Sandra
id: '93863'
last_name: Landhäußer
citation:
ama: 'Faas S, Landhäußer S. Eltern- und Familienbildung im Kindergarten. Zwischen
gemeinsamer Erziehungsverantwortung, sozialer Teilhabe und frühkindlicher Entwicklungsförderung.
In: Sektion Sozialpädagogik und Pädagogik der frühen Kindheit, ed. Konsens
und Kontroversen. Sozialpädagogik und Pädagogik der frühen Kindheit im Dialog.
Beltz Juventa; 2013:142-154.'
apa: Faas, S., & Landhäußer, S. (2013). Eltern- und Familienbildung im Kindergarten.
Zwischen gemeinsamer Erziehungsverantwortung, sozialer Teilhabe und frühkindlicher
Entwicklungsförderung. In Sektion Sozialpädagogik und Pädagogik der frühen Kindheit
(Ed.), Konsens und Kontroversen. Sozialpädagogik und Pädagogik der frühen Kindheit
im Dialog (pp. 142–154). Beltz Juventa.
bibtex: '@inbook{Faas_Landhäußer_2013, place={Weinheim}, title={Eltern- und Familienbildung
im Kindergarten. Zwischen gemeinsamer Erziehungsverantwortung, sozialer Teilhabe
und frühkindlicher Entwicklungsförderung}, booktitle={Konsens und Kontroversen.
Sozialpädagogik und Pädagogik der frühen Kindheit im Dialog}, publisher={Beltz
Juventa}, author={Faas, Stefan and Landhäußer, Sandra}, editor={Sektion Sozialpädagogik
und Pädagogik der frühen Kindheit}, year={2013}, pages={142–154} }'
chicago: 'Faas, Stefan, and Sandra Landhäußer. “Eltern- und Familienbildung im Kindergarten.
Zwischen gemeinsamer Erziehungsverantwortung, sozialer Teilhabe und frühkindlicher
Entwicklungsförderung.” In Konsens und Kontroversen. Sozialpädagogik und Pädagogik
der frühen Kindheit im Dialog, edited by Sektion Sozialpädagogik und Pädagogik
der frühen Kindheit, 142–54. Weinheim: Beltz Juventa, 2013.'
ieee: 'S. Faas and S. Landhäußer, “Eltern- und Familienbildung im Kindergarten.
Zwischen gemeinsamer Erziehungsverantwortung, sozialer Teilhabe und frühkindlicher
Entwicklungsförderung,” in Konsens und Kontroversen. Sozialpädagogik und Pädagogik
der frühen Kindheit im Dialog, Sektion Sozialpädagogik und Pädagogik der frühen
Kindheit, Ed. Weinheim: Beltz Juventa, 2013, pp. 142–154.'
mla: Faas, Stefan, and Sandra Landhäußer. “Eltern- und Familienbildung im Kindergarten.
Zwischen gemeinsamer Erziehungsverantwortung, sozialer Teilhabe und frühkindlicher
Entwicklungsförderung.” Konsens und Kontroversen. Sozialpädagogik und Pädagogik
der frühen Kindheit im Dialog, edited by Sektion Sozialpädagogik und Pädagogik
der frühen Kindheit, Beltz Juventa, 2013, pp. 142–54.
short: 'S. Faas, S. Landhäußer, in: Sektion Sozialpädagogik und Pädagogik der frühen
Kindheit (Ed.), Konsens und Kontroversen. Sozialpädagogik und Pädagogik der frühen
Kindheit im Dialog, Beltz Juventa, Weinheim, 2013, pp. 142–154.'
corporate_editor:
- Sektion Sozialpädagogik und Pädagogik der frühen Kindheit
date_created: 2023-01-13T09:25:50Z
date_updated: 2023-01-24T15:38:17Z
department:
- _id: '723'
- _id: '36'
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keyword:
- Erziehungswissenschaft | Soziale Arbeit | Sozialpädagogik | Kindheitsforschung | Kommission
language:
- iso: ger
page: 142-154
place: Weinheim
publication: Konsens und Kontroversen. Sozialpädagogik und Pädagogik der frühen Kindheit
im Dialog
publication_status: published
publisher: Beltz Juventa
status: public
title: Eltern- und Familienbildung im Kindergarten. Zwischen gemeinsamer Erziehungsverantwortung,
sozialer Teilhabe und frühkindlicher Entwicklungsförderung
type: book_chapter
user_id: '93863'
year: '2013'
...
---
_id: '36561'
abstract:
- lang: ger
text: "Empirische Forschung in der Sozialen Arbeit gewinnt immer weiter an Intensität
und Breite, ebenso an zunehmender Qualität. Dies verdeutlichen die Beiträge in
diesem Band.\r\nDas Studienbuch eröffnet Einblicke in konkrete Forschungsprojekte
und damit zugleich in die aktuelle Landschaft empirischer Forschung in der Sozialen
Arbeit.\r\nVorgestellt werden sowohl quantitative als auch qualitative Studien
zu verschiedenen Thematiken und Handlungsfeldern Sozialer Arbeit, ebenso unterschiedliche
methodische und methodologische Vorgehensweisen.\r\nDer Band umfasst exemplarische
Untersuchungen mit ihren Forschungsfragestellungen, methodischen Konzeptionen
und Ergebnissen. Darüber hinaus werden in Forschungsessays übergreifende Perspektiven
empirischer Forschung diskutiert und schließlich in methodischen Beiträgen ausgewählte
Datenerhebungs- und Auswertungsverfahren mit Bezug auf konkrete Forschungsprojekte
anschaulich dargestellt."
alternative_title:
- Hauptkomponentenanalyse
citation:
ama: Oelerich G, Otto H-U, eds. Empirische Forschung und Soziale Arbeit. Ein
Studienbuch. Springer; 2011. doi:doi.org/10.1007/978-3-531-92708-4
apa: Oelerich, G., & Otto, H.-U. (Eds.). (2011). Empirische Forschung und
Soziale Arbeit. Ein Studienbuch. Springer. https://doi.org/doi.org/10.1007/978-3-531-92708-4
bibtex: '@book{Oelerich_Otto_2011, title={Empirische Forschung und Soziale Arbeit.
Ein Studienbuch.}, DOI={doi.org/10.1007/978-3-531-92708-4},
publisher={Springer}, year={2011} }'
chicago: Oelerich, Gertrud, and Hans-Uwe Otto, eds. Empirische Forschung und
Soziale Arbeit. Ein Studienbuch. Springer, 2011. https://doi.org/doi.org/10.1007/978-3-531-92708-4.
ieee: G. Oelerich and H.-U. Otto, Eds., Empirische Forschung und Soziale Arbeit.
Ein Studienbuch. Springer, 2011.
mla: Oelerich, Gertrud, and Hans-Uwe Otto, editors. Empirische Forschung und
Soziale Arbeit. Ein Studienbuch. Springer, 2011, doi:doi.org/10.1007/978-3-531-92708-4.
short: G. Oelerich, H.-U. Otto, eds., Empirische Forschung und Soziale Arbeit. Ein
Studienbuch., Springer, 2011.
date_created: 2023-01-13T10:04:56Z
date_updated: 2023-01-17T10:15:11Z
department:
- _id: '723'
- _id: '36'
doi: doi.org/10.1007/978-3-531-92708-4
editor:
- first_name: Gertrud
full_name: Oelerich, Gertrud
last_name: Oelerich
- first_name: Hans-Uwe
full_name: Otto, Hans-Uwe
last_name: Otto
keyword:
- Ethnographie Kinder- und Jugendhilfe Methoden Sozialpädagogik Sozialraum
language:
- iso: ger
publication_identifier:
isbn:
- 978-3-531-17204-0
publication_status: published
publisher: Springer
status: public
title: Empirische Forschung und Soziale Arbeit. Ein Studienbuch.
type: book_editor
user_id: '48187'
year: '2011'
...
---
_id: '37027'
abstract:
- lang: ger
text: "Empirische Forschung in der Sozialen Arbeit gewinnt immer weiter an Intensität
und Breite, ebenso an zunehmender Qualität. Dies verdeutlichen die Beiträge in
diesem Band.\r\nDas Studienbuch eröffnet Einblicke in konkrete Forschungsprojekte
und damit zugleich in die aktuelle Landschaft empirischer Forschung in der Sozialen
Arbeit.\r\nVorgestellt werden sowohl quantitative als auch qualitative Studien
zu verschiedenen Thematiken und Handlungsfeldern Sozialer Arbeit, ebenso unterschiedliche
methodische und methodologische Vorgehensweisen.\r\nDer Band umfasst exemplarische
Untersuchungen mit ihren Forschungsfragestellungen, methodischen Konzeptionen
und Ergebnissen. Darüber hinaus werden in Forschungsessays übergreifende Perspektiven
empirischer Forschung diskutiert und schließlich in methodischen Beiträgen ausgewählte
Datenerhebungs- und Auswertungsverfahren mit Bezug auf konkrete Forschungsprojekte
anschaulich dargestellt."
author:
- first_name: Sandra
full_name: Landhäußer, Sandra
id: '93863'
last_name: Landhäußer
- first_name: Holger
full_name: Ziegler, Holger
last_name: Ziegler
citation:
ama: 'Landhäußer S, Ziegler H. Hauptkomponentenanalyse. In: Oelerich G, Otto H-U,
eds. Empirische Forschung und Soziale Arbeit. Ein Studienbuch. VS Verlag
für Sozialwissenschaften Springer; 2011:329-334. doi:10.1007/978-3-531-92708-4'
apa: Landhäußer, S., & Ziegler, H. (2011). Hauptkomponentenanalyse. In G. Oelerich
& H.-U. Otto (Eds.), Empirische Forschung und Soziale Arbeit. Ein Studienbuch
(pp. 329–334). VS Verlag für Sozialwissenschaften Springer. https://doi.org/10.1007/978-3-531-92708-4
bibtex: '@inbook{Landhäußer_Ziegler_2011, place={Wiesbaden}, title={Hauptkomponentenanalyse},
DOI={10.1007/978-3-531-92708-4},
booktitle={Empirische Forschung und Soziale Arbeit. Ein Studienbuch}, publisher={VS
Verlag für Sozialwissenschaften Springer}, author={Landhäußer, Sandra and Ziegler,
Holger}, editor={Oelerich, Gertrud and Otto, Hans-Uwe}, year={2011}, pages={329–334}
}'
chicago: 'Landhäußer, Sandra, and Holger Ziegler. “Hauptkomponentenanalyse.” In
Empirische Forschung und Soziale Arbeit. Ein Studienbuch, edited by Gertrud
Oelerich and Hans-Uwe Otto, 329–34. Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften
Springer, 2011. https://doi.org/10.1007/978-3-531-92708-4.'
ieee: 'S. Landhäußer and H. Ziegler, “Hauptkomponentenanalyse,” in Empirische
Forschung und Soziale Arbeit. Ein Studienbuch, G. Oelerich and H.-U. Otto,
Eds. Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften Springer, 2011, pp. 329–334.'
mla: Landhäußer, Sandra, and Holger Ziegler. “Hauptkomponentenanalyse.” Empirische
Forschung und Soziale Arbeit. Ein Studienbuch, edited by Gertrud Oelerich
and Hans-Uwe Otto, VS Verlag für Sozialwissenschaften Springer, 2011, pp. 329–34,
doi:10.1007/978-3-531-92708-4.
short: 'S. Landhäußer, H. Ziegler, in: G. Oelerich, H.-U. Otto (Eds.), Empirische
Forschung und Soziale Arbeit. Ein Studienbuch, VS Verlag für Sozialwissenschaften
Springer, Wiesbaden, 2011, pp. 329–334.'
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- _id: '723'
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doi: 10.1007/978-3-531-92708-4
editor:
- first_name: Gertrud
full_name: Oelerich, Gertrud
last_name: Oelerich
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full_name: Otto, Hans-Uwe
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keyword:
- Ethnographie Kinder- und Jugendhilfe Methoden Sozialpädagogik Sozialraum
language:
- iso: ger
page: 329-334
place: Wiesbaden
publication: Empirische Forschung und Soziale Arbeit. Ein Studienbuch
publication_identifier:
isbn:
- 978-3-531-17204-0
- 978-3-531-92708-4
publication_status: published
publisher: VS Verlag für Sozialwissenschaften Springer
status: public
title: Hauptkomponentenanalyse
type: book_chapter
user_id: '93863'
year: '2011'
...
---
_id: '36560'
abstract:
- lang: ger
text: "Empirische Forschung in der Sozialen Arbeit gewinnt immer weiter an Intensität
und Breite, ebenso an zunehmender Qualität. Dies verdeutlichen die Beiträge in
diesem Band.\r\nDas Studienbuch eröffnet Einblicke in konkrete Forschungsprojekte
und damit zugleich in die aktuelle Landschaft empirischer Forschung in der Sozialen
Arbeit.\r\nVorgestellt werden sowohl quantitative als auch qualitative Studien
zu verschiedenen Thematiken und Handlungsfeldern Sozialer Arbeit, ebenso unterschiedliche
methodische und methodologische Vorgehensweisen.\r\nDer Band umfasst exemplarische
Untersuchungen mit ihren Forschungsfragestellungen, methodischen Konzeptionen
und Ergebnissen. Darüber hinaus werden in Forschungsessays übergreifende Perspektiven
empirischer Forschung diskutiert und schließlich in methodischen Beiträgen ausgewählte
Datenerhebungs- und Auswertungsverfahren mit Bezug auf konkrete Forschungsprojekte
anschaulich dargestellt."
author:
- first_name: Sandra
full_name: Landhäußer, Sandra
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last_name: Landhäußer
- first_name: Holger
full_name: Ziegler, Holger
last_name: Ziegler
citation:
ama: 'Landhäußer S, Ziegler H. Zur Empirie sozialräumlich orientierter Sozialer
Arbeit – Soziales Kapital messen. . In: Otto Hans-Uwe , Oelerich G, eds. Empirische
Forschung und Soziale Arbeit . Springer; 2011:65-76.'
apa: Landhäußer, S., & Ziegler, H. (2011). Zur Empirie sozialräumlich orientierter
Sozialer Arbeit – Soziales Kapital messen. . In Hans-Uwe Otto & G. Oelerich
(Eds.), Empirische Forschung und Soziale Arbeit (pp. 65–76). Springer.
bibtex: '@inbook{Landhäußer_Ziegler_2011, place={Wiesbaden}, title={Zur Empirie
sozialräumlich orientierter Sozialer Arbeit – Soziales Kapital messen. }, booktitle={Empirische
Forschung und Soziale Arbeit }, publisher={Springer}, author={Landhäußer, Sandra
and Ziegler, Holger}, editor={Otto, Hans-Uwe and Oelerich, Gertrud}, year={2011},
pages={65–76} }'
chicago: 'Landhäußer, Sandra, and Holger Ziegler. “Zur Empirie sozialräumlich orientierter
Sozialer Arbeit – Soziales Kapital messen. .” In Empirische Forschung und Soziale
Arbeit , edited by Hans-Uwe Otto and Gertrud Oelerich, 65–76. Wiesbaden:
Springer, 2011.'
ieee: 'S. Landhäußer and H. Ziegler, “Zur Empirie sozialräumlich orientierter Sozialer
Arbeit – Soziales Kapital messen. ,” in Empirische Forschung und Soziale Arbeit
, Hans-Uwe Otto and G. Oelerich, Eds. Wiesbaden: Springer, 2011, pp. 65–76.'
mla: Landhäußer, Sandra, and Holger Ziegler. “Zur Empirie sozialräumlich orientierter
Sozialer Arbeit – Soziales Kapital messen. .” Empirische Forschung und Soziale
Arbeit , edited by Hans-Uwe Otto and Gertrud Oelerich, Springer, 2011, pp.
65–76.
short: 'S. Landhäußer, H. Ziegler, in: Hans-Uwe Otto, G. Oelerich (Eds.), Empirische
Forschung und Soziale Arbeit , Springer, Wiesbaden, 2011, pp. 65–76.'
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department:
- _id: '723'
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editor:
- first_name: ' Hans-Uwe '
full_name: 'Otto, Hans-Uwe '
last_name: Otto
- first_name: Gertrud
full_name: Oelerich, Gertrud
last_name: Oelerich
extern: '1'
keyword:
- Ethnographie Kinder- und Jugendhilfe Methoden Sozialpädagogik Sozialraum
language:
- iso: ger
page: 65-76
place: Wiesbaden
publication: 'Empirische Forschung und Soziale Arbeit '
publication_identifier:
isbn:
- 978-3-531-17204-0
publication_status: published
publisher: Springer
status: public
title: 'Zur Empirie sozialräumlich orientierter Sozialer Arbeit – Soziales Kapital
messen. '
type: book_chapter
user_id: '93863'
year: '2011'
...
---
_id: '36564'
abstract:
- lang: ger
text: "Über acht Jahre nach seiner Platzierung auf dem Buchmarkt erscheint der 'Grundriss
Soziale Arbeit' in einer nächsten Ausgabe. Nach dem bewährten Konzept tragen die
Beiträge den Veränderungen der Sozialpädagogik in der zurückliegenden Dekade und
der Europäisierung der Sozialen Arbeit Rechnung. Erweitert bleibt der 'Grundriss
Soziale Arbeit' auf die sozialpädagogischen Arbeits- und Handlungsfelder, die
methodischen Verfahren und Konzepte sowie hinsichtlich der vorgestellten theoretischen
und disziplinären Grundlegungen.\r\nDer 'Grundriss Soziale Arbeit' ermöglicht
es LeserInnen in Form eines einführenden Handbuches sich mit den grundlegenden
Frage- und Problemstellungen der Sozialen Arbeit bekannt zu machen. Eingeführt
wird in die Geschichte und Theorie, die Arbeitsfelder und Organisationsformen,
die professionellen, empirischen und die rechtlichen Rahmungen, die Aus-, Fort-
und Weiterbildung sowie die Methoden der Sozialen Arbeit. Mit seinem einführenden
wie handbuchartigen Profil genießt der 'Grundriss Soziale Arbeit' weiterhin ein
Alleinstellungsmerkmal in der sozialpädagogischen Publikationslandschaft. "
author:
- first_name: Fabian
full_name: Kessl, Fabian
last_name: Kessl
- first_name: Alexandra
full_name: Klein, Alexandra
last_name: Klein
- first_name: Sandra
full_name: Landhäußer, Sandra
id: '93863'
last_name: Landhäußer
citation:
ama: 'Kessl F, Klein A, Landhäußer S. Armut und Prekarisierung von Adressat_innen
Sozialer Arbeit. In: Thole W, ed. Grundriss Sozialer Arbeit: ein einführendes
Handbuch. . 3rd ed. Springer; 2010:541-547.'
apa: 'Kessl, F., Klein, A., & Landhäußer, S. (2010). Armut und Prekarisierung
von Adressat_innen Sozialer Arbeit. In W. Thole (Ed.), Grundriss Sozialer Arbeit:
ein einführendes Handbuch. (3rd ed., pp. 541–547). Springer.'
bibtex: '@inbook{Kessl_Klein_Landhäußer_2010, place={Wiesbaden}, edition={3}, title={Armut
und Prekarisierung von Adressat_innen Sozialer Arbeit}, booktitle={Grundriss Sozialer
Arbeit: ein einführendes Handbuch. }, publisher={Springer}, author={Kessl, Fabian
and Klein, Alexandra and Landhäußer, Sandra}, editor={Thole, Werner}, year={2010},
pages={541–547} }'
chicago: 'Kessl, Fabian, Alexandra Klein, and Sandra Landhäußer. “Armut und Prekarisierung
von Adressat_innen Sozialer Arbeit.” In Grundriss Sozialer Arbeit: ein einführendes
Handbuch. , edited by Werner Thole, 3rd ed., 541–47. Wiesbaden: Springer,
2010.'
ieee: 'F. Kessl, A. Klein, and S. Landhäußer, “Armut und Prekarisierung von Adressat_innen
Sozialer Arbeit,” in Grundriss Sozialer Arbeit: ein einführendes Handbuch.
, 3rd ed., W. Thole, Ed. Wiesbaden: Springer, 2010, pp. 541–547.'
mla: 'Kessl, Fabian, et al. “Armut und Prekarisierung von Adressat_innen Sozialer
Arbeit.” Grundriss Sozialer Arbeit: ein einführendes Handbuch. , edited
by Werner Thole, 3rd ed., Springer, 2010, pp. 541–47.'
short: 'F. Kessl, A. Klein, S. Landhäußer, in: W. Thole (Ed.), Grundriss Sozialer
Arbeit: ein einführendes Handbuch. , 3rd ed., Springer, Wiesbaden, 2010, pp. 541–547.'
date_created: 2023-01-13T10:09:44Z
date_updated: 2023-01-23T08:33:05Z
department:
- _id: '723'
- _id: '36'
edition: '3'
editor:
- first_name: Werner
full_name: Thole, Werner
last_name: Thole
extern: '1'
keyword:
- Disziplin • Grundlagen • Methoden • Profession • Sozialarbeit • Sozialarbeit
- Hand-/Lehrbuch • Sozialpädagogik • Sozialpädagogik
language:
- iso: ger
page: 541-547
place: Wiesbaden
publication: 'Grundriss Sozialer Arbeit: ein einführendes Handbuch. '
publication_identifier:
isbn:
- 978-3-531-18616-0
publication_status: published
publisher: Springer
status: public
title: Armut und Prekarisierung von Adressat_innen Sozialer Arbeit
type: book_chapter
user_id: '48187'
year: '2010'
...
---
_id: '36567'
abstract:
- lang: ger
text: 'Die ''neue Unterschicht'' ist entdeckt und die Erziehung dieser prekarisierten
Gesellschaftsmitglieder wird gefordert. FachexpertInnen aus Erziehungswissenschaft
und Sozialpädagogik gehen in diesem Band der Frage nach, wie angemessen eine solche
Diagnose der ''neuen Unterschicht'' und der damit verbundene Therapievorschlag
einer Erziehung zur Armut ist: Wie wird hier soziale Ungleichheit in einer veränderten
Form zum Gegenstand? Welche Herausforderungen sind damit für die Soziale Arbeit
verbunden? Hält die Diagnose einer ''neuen Unterschicht'' einer empirischen Überprüfung
stand? In welcher Weise werden hier bestimmte Bevölkerungsgruppen zum Zielpunkt
politischer Strategien? Die Beantwortung dieser Fragen macht das Spannungsverhältnis
struktureller, kultureller und moralischer Erklärungsversuche mit Blick auf eine
fachliche und politische Verortung Sozialer Arbeit analysierbar. '
author:
- first_name: 'Catrin '
full_name: 'Heite, Catrin '
last_name: Heite
- first_name: 'Alex '
full_name: 'Klein, Alex '
last_name: Klein
- first_name: Sandra
full_name: Landhäußer, Sandra
id: '93863'
last_name: Landhäußer
- first_name: Holger
full_name: Ziegler, Holger
last_name: Ziegler
citation:
ama: 'Heite C, Klein A, Landhäußer S, Ziegler H. Das Elend der Sozialen Arbeit –
Die „neue Unterschicht“ und die Schwächung des Sozialen. In: Kessl F, Reutlinger
C, Ziegler H, eds. Erziehung zur Armut? Soziale Arbeit und die ‚neue Unterschicht’.
VS Verlag für Sozialwissenschaften Springer; 2007:55-79. doi:10.1007/978-3-531-90552-5'
apa: Heite, C., Klein, A., Landhäußer, S., & Ziegler, H. (2007). Das Elend der
Sozialen Arbeit – Die „neue Unterschicht“ und die Schwächung des Sozialen. In
F. Kessl, C. Reutlinger, & H. Ziegler (Eds.), Erziehung zur Armut? Soziale
Arbeit und die ‚neue Unterschicht’ (pp. 55–79). VS Verlag für Sozialwissenschaften
Springer. https://doi.org/10.1007/978-3-531-90552-5
bibtex: '@inbook{Heite_Klein_Landhäußer_Ziegler_2007, place={Wiesbaden}, title={Das
Elend der Sozialen Arbeit – Die „neue Unterschicht“ und die Schwächung des Sozialen},
DOI={10.1007/978-3-531-90552-5},
booktitle={Erziehung zur Armut? Soziale Arbeit und die ‚neue Unterschicht’}, publisher={VS
Verlag für Sozialwissenschaften Springer}, author={Heite, Catrin and Klein, Alex and
Landhäußer, Sandra and Ziegler, Holger}, editor={Kessl, Fabian and Reutlinger,
Christian and Ziegler, Holger}, year={2007}, pages={55–79} }'
chicago: 'Heite, Catrin , Alex Klein, Sandra Landhäußer, and Holger Ziegler. “Das
Elend der Sozialen Arbeit – Die „neue Unterschicht“ und die Schwächung des Sozialen.”
In Erziehung zur Armut? Soziale Arbeit und die ‚neue Unterschicht’, edited
by Fabian Kessl, Christian Reutlinger, and Holger Ziegler, 55–79. Wiesbaden: VS
Verlag für Sozialwissenschaften Springer, 2007. https://doi.org/10.1007/978-3-531-90552-5.'
ieee: 'C. Heite, A. Klein, S. Landhäußer, and H. Ziegler, “Das Elend der Sozialen
Arbeit – Die „neue Unterschicht“ und die Schwächung des Sozialen,” in Erziehung
zur Armut? Soziale Arbeit und die ‚neue Unterschicht’, F. Kessl, C. Reutlinger,
and H. Ziegler, Eds. Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften Springer, 2007,
pp. 55–79.'
mla: Heite, Catrin, et al. “Das Elend der Sozialen Arbeit – Die „neue Unterschicht“
und die Schwächung des Sozialen.” Erziehung zur Armut? Soziale Arbeit und die
‚neue Unterschicht’, edited by Fabian Kessl et al., VS Verlag für Sozialwissenschaften
Springer, 2007, pp. 55–79, doi:10.1007/978-3-531-90552-5.
short: 'C. Heite, A. Klein, S. Landhäußer, H. Ziegler, in: F. Kessl, C. Reutlinger,
H. Ziegler (Eds.), Erziehung zur Armut? Soziale Arbeit und die ‚neue Unterschicht’,
VS Verlag für Sozialwissenschaften Springer, Wiesbaden, 2007, pp. 55–79.'
date_created: 2023-01-13T10:25:41Z
date_updated: 2023-01-22T19:31:22Z
department:
- _id: '723'
- _id: '36'
doi: 10.1007/978-3-531-90552-5
editor:
- first_name: Fabian
full_name: Kessl, Fabian
last_name: Kessl
- first_name: Christian
full_name: Reutlinger, Christian
last_name: Reutlinger
- first_name: Holger
full_name: Ziegler, Holger
last_name: Ziegler
keyword:
- Bildung Gesellschaft Moral Soziale Arbeit Sozialpädagogik Sozialstaat Unterschicht neue
Unterschicht
language:
- iso: ger
page: 55-79
place: Wiesbaden
publication: Erziehung zur Armut? Soziale Arbeit und die ‚neue Unterschicht’
publication_identifier:
isbn:
- 978-3-531-15389-6
publication_status: published
publisher: VS Verlag für Sozialwissenschaften Springer
status: public
title: Das Elend der Sozialen Arbeit – Die „neue Unterschicht“ und die Schwächung
des Sozialen
type: book_chapter
user_id: '93863'
year: '2007'
...
---
_id: '36571'
abstract:
- lang: ger
text: '"Aktivierung" ist zum zentralen Leitbild der Transformation der westlichen
Wohlfahrtsstaaten geworden - wenngleich sich abzeichnet, dass die Bilanzen der
Politiken der "Aktivierung" eher vernichtend ausfallen. Aus sozialpädagogischer
Perspektive enthält der aktuelle - vorrangig ökonomisch orientierte - sozialpolitische
Aktivierungsdiskurs vielfältige Optionen, in denen genuin pädagogische Interventionsformen
nur undeutlich definiert werden. Das Glossar greift derzeit zentrale Begriffe
auf und positioniert und hinterfragt wichtige Referenzen sozialpädagogischer Aktivierung
in ihren Kernaussagen. In der Aufarbeitung der sozialpädagogischen Qualität der
einzelnen Begriffe wird offensichtlich, dass sie in der Verwendung im politischen
Diskurs nicht deckungsgleich sind. '
author:
- first_name: Fabian
full_name: Kessl, Fabian
last_name: Kessl
- first_name: Sandra
full_name: Landhäußer, Sandra
id: '93863'
last_name: Landhäußer
- first_name: Holger
full_name: Ziegler, Holger
last_name: Ziegler
citation:
ama: 'Kessl F, Landhäußer S, Ziegler H. Sozialraum. In: Dollinger B, Raithel J,
eds. Aktivierende Sozialpädagogik. Ein kritisches Glossar. Springer; 2006:191-216.
doi:10.1007/978-3-531-90353-8'
apa: Kessl, F., Landhäußer, S., & Ziegler, H. (2006). Sozialraum. In B. Dollinger
& J. Raithel (Eds.), Aktivierende Sozialpädagogik. Ein kritisches Glossar
(pp. 191–216). Springer. https://doi.org/10.1007/978-3-531-90353-8
bibtex: '@inbook{Kessl_Landhäußer_Ziegler_2006, place={Wiesbaden}, title={Sozialraum},
DOI={10.1007/978-3-531-90353-8},
booktitle={Aktivierende Sozialpädagogik. Ein kritisches Glossar}, publisher={Springer},
author={Kessl, Fabian and Landhäußer, Sandra and Ziegler, Holger}, editor={Dollinger,
Bernd and Raithel, Jürgen}, year={2006}, pages={191–216} }'
chicago: 'Kessl, Fabian, Sandra Landhäußer, and Holger Ziegler. “Sozialraum.” In
Aktivierende Sozialpädagogik. Ein kritisches Glossar, edited by Bernd Dollinger
and Jürgen Raithel, 191–216. Wiesbaden: Springer, 2006. https://doi.org/10.1007/978-3-531-90353-8.'
ieee: 'F. Kessl, S. Landhäußer, and H. Ziegler, “Sozialraum,” in Aktivierende
Sozialpädagogik. Ein kritisches Glossar, B. Dollinger and J. Raithel, Eds.
Wiesbaden: Springer, 2006, pp. 191–216.'
mla: Kessl, Fabian, et al. “Sozialraum.” Aktivierende Sozialpädagogik. Ein kritisches
Glossar, edited by Bernd Dollinger and Jürgen Raithel, Springer, 2006, pp.
191–216, doi:10.1007/978-3-531-90353-8.
short: 'F. Kessl, S. Landhäußer, H. Ziegler, in: B. Dollinger, J. Raithel (Eds.),
Aktivierende Sozialpädagogik. Ein kritisches Glossar, Springer, Wiesbaden, 2006,
pp. 191–216.'
date_created: 2023-01-13T10:29:44Z
date_updated: 2023-01-22T19:30:53Z
department:
- _id: '723'
- _id: '36'
doi: 10.1007/978-3-531-90353-8
editor:
- first_name: Bernd
full_name: Dollinger, Bernd
last_name: Dollinger
- first_name: Jürgen
full_name: Raithel, Jürgen
last_name: Raithel
keyword:
- Beratung Bildung Bürgergesellschaft Case Management Dienstleistung Erlebnisorientierung Lebenswelt Lebensweltorientierung Qualitätsmangement Sozialpädagogik Sozialraum Zivilgesellschaft
language:
- iso: ger
page: 191-216
place: Wiesbaden
publication: Aktivierende Sozialpädagogik. Ein kritisches Glossar
publication_identifier:
isbn:
- 978-3-531-14973-8
publication_status: published
publisher: Springer
status: public
title: Sozialraum
type: book_chapter
user_id: '93863'
year: '2006'
...