--- _id: '46799' abstract: - lang: ger text: "Forschungsarbeiten zum Professionswissen von Sportlehrer*innen beschränkt sich weitgehend auf den Sportunterricht. Dem außerunterrichtlichen Schulsport wurde bisher wenig Aufmerksamkeit geschenkt. Hier setzt die vorliegende Arbeit an, die sich auf das Professionswissen von Sportlehrer*innen zur Gestaltung eines bewegungsorientierten Schulalltags konzentriert. Als theoretische Rahmung liegen den Überlegungen das Kompetenzmodell von Baumert und Kunter (2011) und das Zahnradmodell der \"Bewegten Schule\" von Städler (2016) zugrunde. \r\nDie empirische Untersuchung basiert auf einem dreistufigen Vorgehen. Zuerst wurde im Rahmen von fünf Fokusgruppeninterviews mit Expert*innen die aus Praxissicht relevanten Wissensfacetten des Professionswissens zur Gestaltung eines bewegungsorientierten Schulalltags erhoben. Die Auswertung erfolgte auf Basis der qualitativen Inhaltsanalyse nach Mayring (2015). Darauf aufbauend wurden die Facetten in einer Fragebogenerhebung von Expert*innen hinsichtlich ihrer jeweiligen Relevanz bewertet, anschließend wurden die Ergebnisse bilanzierend zusammengeführt.\r\nEs konnten 46 Wissensfacetten des Professionswissens identifiziert werden, die in 11 übergreifenden Kategorien geclustert wurden. Die Bereiche des Professionswissens nach Baumert und Kunter (2011) werden vollständig abgebildet und eine Zuordnung dem Zahnradmodell von Städler (2016) fand statt.\r\nEin Professionswissen im Bereich Organisation und Beratung scheint relevant zur Gestaltung eines bewegungsorientierten Schulalltags zu sein. Die Erkenntnisse können als Ansatzpunkt für Forschungsarbeiten sowie für die universitäre Ausbildung dienen. \r\n" author: - first_name: Nicole full_name: Satzinger, Nicole id: '16119' last_name: Satzinger citation: ama: Satzinger N. Professionswissen von angehenden Sportlehrkräften zur Gestaltung ei-nes bewegungsorientierten Schulalltags. Eine empirische Untersuchung im Bereich des Professionswissens von Lehrpersonen.; 2022. apa: Satzinger, N. (2022). Professionswissen von angehenden Sportlehrkräften zur Gestaltung ei-nes bewegungsorientierten Schulalltags. Eine empirische Untersuchung im Bereich des Professionswissens von Lehrpersonen. bibtex: '@book{Satzinger_2022, place={Paderborn}, title={Professionswissen von angehenden Sportlehrkräften zur Gestaltung ei-nes bewegungsorientierten Schulalltags. Eine empirische Untersuchung im Bereich des Professionswissens von Lehrpersonen.}, author={Satzinger, Nicole}, year={2022} }' chicago: Satzinger, Nicole. Professionswissen von angehenden Sportlehrkräften zur Gestaltung ei-nes bewegungsorientierten Schulalltags. Eine empirische Untersuchung im Bereich des Professionswissens von Lehrpersonen. Paderborn, 2022. ieee: N. Satzinger, Professionswissen von angehenden Sportlehrkräften zur Gestaltung ei-nes bewegungsorientierten Schulalltags. Eine empirische Untersuchung im Bereich des Professionswissens von Lehrpersonen. Paderborn, 2022. mla: Satzinger, Nicole. Professionswissen von angehenden Sportlehrkräften zur Gestaltung ei-nes bewegungsorientierten Schulalltags. Eine empirische Untersuchung im Bereich des Professionswissens von Lehrpersonen. 2022. short: N. Satzinger, Professionswissen von angehenden Sportlehrkräften zur Gestaltung ei-nes bewegungsorientierten Schulalltags. Eine empirische Untersuchung im Bereich des Professionswissens von Lehrpersonen., Paderborn, 2022. date_created: 2023-09-04T16:42:11Z date_updated: 2023-09-19T10:01:42Z department: - _id: '318' keyword: - Professionswissen - Sportlehrerausbildung language: - iso: ger place: Paderborn publication_status: published status: public supervisor: - first_name: Miriam full_name: Kehne, Miriam id: '129' last_name: Kehne title: Professionswissen von angehenden Sportlehrkräften zur Gestaltung ei-nes bewegungsorientierten Schulalltags. Eine empirische Untersuchung im Bereich des Professionswissens von Lehrpersonen. type: dissertation user_id: '14931' year: '2022' ...