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_id: '53139'
abstract:
- lang: ger
  text: Die Studie leistet einen empirisch-rekonstruktiven Beitrag zu einer machtkritisch
    ausgerichteten Fachdidaktik. Sie fokussiert den Deutschunterricht und die darin
    stattfindenden Interaktionen als diskursive Praxis, in der ein spezifisches Wissen
    in, über und angesichts von Sprache relevant gemacht wird. Für Subjektivierung
    ist jenes Wissen hochgradig wirkmächtig und bleibt den Akteur*innen im Prozess
    der schulischen Enkulturation doch größtenteils unbewusst. Darin liegt ein hohes
    Potential für die institutionelle (Re-)Produktion von Linguizismus.Vor diesem
    Hintergrund eröffnet die Studie einen Blick auf sprachbezogene Adressierungen,
    die in charakteristischer Weise vom Fach selbst ausgehen. Sie werden in (fach)didaktischen
    und pädagogischen Programmatiken breit kommuniziert und zeichnen sich bis auf
    die Ebene unterrichtlicher Praktiken ab. Um das Zusammenspiel von fachspezifischer
    Adressierung und Praktiken des ‚doing language‘ möglichst eng aufeinander beziehen
    und in rekonstruktionslogisch plausibilisierte Zusammenhänge bringen zu können,
    liegt der Arbeit ein wissenssoziologisch-diskursanalytischer Ansatz zugrunde.
author:
- first_name: Denise
  full_name: Büttner, Denise
  id: '100819'
  last_name: Büttner
citation:
  ama: Büttner D. <i>Doing language im Deutschunterricht. Eine Analyse sprachbezogener
    Adressierungen in diskursiver Praxis</i>. Springer VS; 2024. doi:<a href="https://doi.org/10.1007/978-3-658-44640-6">https://doi.org/10.1007/978-3-658-44640-6</a>
  apa: Büttner, D. (2024). <i>Doing language im Deutschunterricht. Eine Analyse sprachbezogener
    Adressierungen in diskursiver Praxis</i>. Springer VS. <a href="https://doi.org/10.1007/978-3-658-44640-6">https://doi.org/10.1007/978-3-658-44640-6</a>
  bibtex: '@book{Büttner_2024, place={Wiesbaden}, title={Doing language im Deutschunterricht.
    Eine Analyse sprachbezogener Adressierungen in diskursiver Praxis}, DOI={<a href="https://doi.org/10.1007/978-3-658-44640-6">https://doi.org/10.1007/978-3-658-44640-6</a>},
    publisher={Springer VS}, author={Büttner, Denise}, year={2024} }'
  chicago: 'Büttner, Denise. <i>Doing language im Deutschunterricht. Eine Analyse
    sprachbezogener Adressierungen in diskursiver Praxis</i>. Wiesbaden: Springer
    VS, 2024. <a href="https://doi.org/10.1007/978-3-658-44640-6">https://doi.org/10.1007/978-3-658-44640-6</a>.'
  ieee: 'D. Büttner, <i>Doing language im Deutschunterricht. Eine Analyse sprachbezogener
    Adressierungen in diskursiver Praxis</i>. Wiesbaden: Springer VS, 2024.'
  mla: Büttner, Denise. <i>Doing language im Deutschunterricht. Eine Analyse sprachbezogener
    Adressierungen in diskursiver Praxis</i>. Springer VS, 2024, doi:<a href="https://doi.org/10.1007/978-3-658-44640-6">https://doi.org/10.1007/978-3-658-44640-6</a>.
  short: D. Büttner, Doing language im Deutschunterricht. Eine Analyse sprachbezogener
    Adressierungen in diskursiver Praxis, Springer VS, Wiesbaden, 2024.
date_created: 2024-04-02T13:34:57Z
date_updated: 2024-06-02T13:19:17Z
doi: https://doi.org/10.1007/978-3-658-44640-6
keyword:
- Diskursanalyse
- Machtkritik
- Sprache und Bildung
- Rekonstruktive Unterrichtsforschung
- Subjektivierung
- Fachdidaktik
language:
- iso: ger
page: '215'
place: Wiesbaden
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  isbn:
  - 978-3-658-44639-0
publication_status: published
publisher: Springer VS
status: public
title: Doing language im Deutschunterricht. Eine Analyse sprachbezogener Adressierungen
  in diskursiver Praxis
type: dissertation
user_id: '100819'
year: '2024'
...
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_id: '57880'
abstract:
- lang: eng
  text: 'Seit Jahrzehnten beschleunigen sich die Entwicklungsdynamiken digitaler Technologien
    und digitalisierter Kultur eher, als dass sie sich beruhigen. Forschung zur Digitalisierung,
    insbesondere in Feldern ästhetischer Praxen und kultureller Bildung, hat es mit
    einem ausgesprochen fluiden Gegenstandsbereich zu tun. Auf dem Markt werden immer
    neue MusikmachDinge angeboten, um eventuell kurz darauf wieder zu verschwinden.
    Gleichwohl prägen sie die Aneignungsvorgänge, Praxis und Ästhetik ganzer Musikkulturen.
    Die Herausforderungen für Forschung sind entsprechend nicht gering: In gegenstandsbezogener
    Perspektive muss der erkundende und forschende Blick sich immer wieder neu justieren
    – gerade in Bezug auf Künste und ästhetische Praxen, die selbst Digitalisierungsprozesse
    immer stärker thematisieren und in ihrer Form reflektieren. In methodologischer
    und methodischer Perspektive bedarf es der Entwicklung neuer, den (post-)digitalen
    Praxen angemessener Forschungsweisen. Die vorgestellten Studien zeigen auf, inwiefern
    erst die Kombination aus „Gegenständen“ oder Dingen, seien sie physischer, kultur-technischer,
    technologischer, konzeptioneller und/oder sozial-kultureller Natur, den Zugang
    und damit auch die Rolle menschlicher Akteur*innen in den jeweiligen Handlungszusammenhängen
    formt. Die im Buch versammelten Forschungszugänge reichen von symmetrisch-soziomateriellen
    Konstellationen bis hin zu dezentriertheitssensiblen, wissenssoziologisch fundierten
    Blickweisen auf (Sozio-)Materialität. Dabei geht es um inhaltliche Aspekte von
    Design und Produktion, Wissen und Bildung sowie Konsumtion, Prosumtion und Nutzung.'
author:
- first_name: Verena
  full_name: Weidner, Verena
  last_name: Weidner
- first_name: Matthias
  full_name: Haenisch, Matthias
  last_name: Haenisch
- first_name: Maurice
  full_name: Stenzel, Maurice
  last_name: Stenzel
- first_name: Marc
  full_name: Godau, Marc
  id: '98877'
  last_name: Godau
citation:
  ama: 'Weidner V, Haenisch M, Stenzel M, Godau M. Adressierungspraktiken in der Ableton
    Link-Community. Ein (cyber-)ethnographischer Zugang. In: Ahlers M, Jörissen B,
    Donner M, Wernicke C, eds. <i>MusikmachDinge Im Kontext. Forschungszugänge Zur
    Soziomaterialität von Musiktechnologie</i>. Olms; 2022:191–210.'
  apa: Weidner, V., Haenisch, M., Stenzel, M., &#38; Godau, M. (2022). Adressierungspraktiken
    in der Ableton Link-Community. Ein (cyber-)ethnographischer Zugang. In M. Ahlers,
    B. Jörissen, M. Donner, &#38; C. Wernicke (Eds.), <i>MusikmachDinge im Kontext.
    Forschungszugänge zur Soziomaterialität von Musiktechnologie</i> (pp. 191–210).
    Olms.
  bibtex: '@inbook{Weidner_Haenisch_Stenzel_Godau_2022, place={Hildesheim}, title={Adressierungspraktiken
    in der Ableton Link-Community. Ein (cyber-)ethnographischer Zugang}, booktitle={MusikmachDinge
    im Kontext. Forschungszugänge zur Soziomaterialität von Musiktechnologie}, publisher={Olms},
    author={Weidner, Verena and Haenisch, Matthias and Stenzel, Maurice and Godau,
    Marc}, editor={Ahlers, Michael and Jörissen, Benjamin and Donner, Martin and Wernicke,
    Carsten}, year={2022}, pages={191–210} }'
  chicago: 'Weidner, Verena, Matthias Haenisch, Maurice Stenzel, and Marc Godau. “Adressierungspraktiken
    in Der Ableton Link-Community. Ein (Cyber-)Ethnographischer Zugang.” In <i>MusikmachDinge
    Im Kontext. Forschungszugänge Zur Soziomaterialität von Musiktechnologie</i>,
    edited by Michael Ahlers, Benjamin Jörissen, Martin Donner, and Carsten Wernicke,
    191–210. Hildesheim: Olms, 2022.'
  ieee: 'V. Weidner, M. Haenisch, M. Stenzel, and M. Godau, “Adressierungspraktiken
    in der Ableton Link-Community. Ein (cyber-)ethnographischer Zugang,” in <i>MusikmachDinge
    im Kontext. Forschungszugänge zur Soziomaterialität von Musiktechnologie</i>,
    M. Ahlers, B. Jörissen, M. Donner, and C. Wernicke, Eds. Hildesheim: Olms, 2022,
    pp. 191–210.'
  mla: Weidner, Verena, et al. “Adressierungspraktiken in Der Ableton Link-Community.
    Ein (Cyber-)Ethnographischer Zugang.” <i>MusikmachDinge Im Kontext. Forschungszugänge
    Zur Soziomaterialität von Musiktechnologie</i>, edited by Michael Ahlers et al.,
    Olms, 2022, pp. 191–210.
  short: 'V. Weidner, M. Haenisch, M. Stenzel, M. Godau, in: M. Ahlers, B. Jörissen,
    M. Donner, C. Wernicke (Eds.), MusikmachDinge Im Kontext. Forschungszugänge Zur
    Soziomaterialität von Musiktechnologie, Olms, Hildesheim, 2022, pp. 191–210.'
date_created: 2024-12-30T14:39:32Z
date_updated: 2025-02-06T10:51:06Z
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page: 191–210
place: Hildesheim
publication: MusikmachDinge im Kontext. Forschungszugänge zur Soziomaterialität von
  Musiktechnologie
publisher: Olms
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title: Adressierungspraktiken in der Ableton Link-Community. Ein (cyber-)ethnographischer
  Zugang
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