@article{46765,
  abstract     = {{Über zwei Drittel der Anfänger*innen im Übergangssystem verfügen maximal über einen Hauptschul-/Mittelschulabschluss. Sie sind damit überrepräsentiert, was sich weniger durch ihre Kompetenzen als mit ihrem sozioökonomischen Status und klassenspezifischen Nachqualifizierungsverhalten erklären lässt.}},
  author       = {{Sommer, Christian}},
  issn         = {{00059536}},
  journal      = {{Berufsbildung. Zeitschrift für Theorie-Praxis-Dialog}},
  keywords     = {{Social inequality, Transition system}},
  pages        = {{9--13}},
  publisher    = {{wbv}},
  title        = {{{Der Hauptschulabschluss als sozial selektiver Hauptzulieferer des Übergangssystems}}},
  doi          = {{10.3278/BB2303W}},
  volume       = {{199}},
  year         = {{2023}},
}