@article{66768,
  abstract     = {{Das schulische Wohlbefinden von Schüler*innen kann durch die Gestaltung der Lernumgebung positiv beeinflusst werden. Daher gilt es, entsprechend wirkungsvolle Unterrichtsmerkmale zu identifizieren. Am Beispiel der Laborschule Bielefeld, einer Versuchsschule des Landes Nordrhein-Westfalen wurde der Einfluss der Merkmale Wertschätzung durch die Lehrkräfte, individuelle Unterstützung, stärkenorientierte Diagnostik sowie unterrichtsbezogene Partizipation auf das schulische Wohlbefinden von Schüler*innen aus inklusiven Lerngruppen der Jahrgangsstufen 6 bis 8 untersucht. Die Mehrebenenanalysen zeigen, dass die untersuchten Unterrichtsmerkmale das schulische Wohlbefinden positiv beeinflussen. Der Effekt einzelner Unterrichtsmerkmale verändert sich teilweise über die Jahrgangsstufen.}},
  author       = {{Marker, Rabea and Kullmann, Harry and Zentarra, Dominik and Geist, Sabine and Lütje-Klose, Birgit}},
  issn         = {{0044-3247}},
  journal      = {{Zeitschrift für Pädagogik}},
  keywords     = {{Selbsteinschätzung, Wertschätzung, Wohlbefinden, Pädagogische Diagnostik, Schule, Schuljahr 6, Schuljahr 7, Schuljahr 8, Sekundarstufe I, Laborschule, Lehrer, Schüler, Individualisierung, Lerngruppe, Unterrichtsgestaltung, Mitbestimmung, Empirische Untersuchung, Fragebogen, Längsschnittuntersuchung, Mehrebenenanalyse, Inklusion, Einflussfaktor, Unterstützung, Bielefeld, Deutschland}},
  pages        = {{530--554}},
  title        = {{{Schulisches Wohlbefinden von Schüler*innen der Sekundarstufe I in inklusiven Lerngruppen – Analysen zum Entwicklungsverlauf an der Laborschule Bielefeld}}},
  doi          = {{https://doi.org/10.3262/ZP2504530}},
  volume       = {{71}},
  year         = {{2025}},
}

@inbook{50415,
  author       = {{Riedl, Lars and Giesselmann, Marco}},
  booktitle    = {{Sozialwissenschaftliche Perspektiven der Fußballfanforschung}},
  editor       = {{Grau, Andreas and von der Heyde, Judith and Kotthaus, Jochem and Schmidt, Holger and Winands, Martin}},
  keywords     = {{Befragung, Demokratie, Entscheidung, Entscheidungsprozess, Fan, Fußballspiel, Gruppe, soziale, Internet, Interview, Kommunikation, Organisationssoziologie, Sozialwissenschaft, Sportsoziologie, Sportverein, Untersuchung, empirische Vereinsführung}},
  pages        = {{157--175}},
  publisher    = {{Beltz Juventa}},
  title        = {{{Fans: Entscheider oder Supporter? Eine organisationssoziologische Analyse zur Mitbestimmung in Fußballclubs}}},
  year         = {{2017}},
}

@book{35016,
  abstract     = {{Der Sport hat sich in den letzten Jahren zu einem bedeutenden gesellschaftlichen Bereich entwickelt: immer mehr Menschen treiben Sport, der von Vereinen und den verschiedenen Verbänden organisiert wird. Obwohl diese Organisationen prinzipiell ehrenamtlich strukturiert sind, wird offenbar immer mehr Hauptamtlichkeit nötig, um die anfallenden Aufgaben lösen zu können. Die vorliegende Studie versucht, den gegenwärtigen Umfang und das Profil von Erwerbsarbeitsplätzen in Sportvereinen und -verbänden zu erhellen und darüber h inaus da zukünftige Beschäftigungspotential im gemeinnützigen Sport zu bestimmen.}},
  author       = {{Meier, Heiko and Cachay, Klaus and Thiel, Ansgar}},
  isbn         = {{3778036203}},
  keywords     = {{Arbeitsplatz, Berufsbild, Ehrenamtlichkeit, Sportsoziologie, Sportverband, Sportverein, Untersuchung, empirische}},
  pages        = {{250}},
  publisher    = {{Hofmann}},
  title        = {{{Der organisierte Sport als Arbeitsmarkt – Eine Studie zu Erwerbsarbeitspotenzialen in Sportvereinen und Sportverbänden}}},
  year         = {{2001}},
}