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_id: '48676'
abstract:
- lang: ger
  text: "Die charakteristische Verbzweitstellung des Deutschen und die sogenannte
    Satzklammer führen bei der Sprachproduktion vieler Lernender zu klassischen Fehlern
    und Frustration. Die Herausforderung für den fremdsprachlichen A1-/A2-Unterricht
    besteht darin, das Phänomen der Verbstellung didaktisch so zu reduzieren, dass
    der Gegenstand zwar nicht unzulässig vereinfacht wird, die DaF-Lernenden aber
    ein leicht handhabbares Modell für die Sprachproduktion zur Verfügung haben, das
    sie auch ohne umfassende linguistische Vorkenntnisse nutzen können. Im vorliegenden
    Beitrag werden wir zeigen, wie eine Vermittlung dieses grammatischen Inhalts durch
    Metaphorisierung und Visualisierung gelingen kann. Dazu untersuchen wir gängige
    Metaphern, die in Lehrmaterial für A1-/A2-Niveau zur Einführung der Verbzweitstellung
    und der Klammerstruktur verwendet werden, und geben einen Überblick über die dort
    eingesetzten Visualisierungen, deren didaktischen Nutzen wir anhand eines von
    uns erstellten Kriterienkatalogs analysieren. Hierzu fassen wir syntaktische Modelle
    wie das Feldermodell, die Dependenz- und die Valenztheorie im\r\nKontext unseres
    Interesses zusammen. Ziel unserer Untersuchung ist es, brauchbare und ausbaufähige
    Modelle zu identifizieren."
article_type: original
author:
- first_name: Theresa
  full_name: Lentfort, Theresa
  id: '102760'
  last_name: Lentfort
- first_name: Silke
  full_name: Mentchen, Silke
  last_name: Mentchen
citation:
  ama: 'Lentfort T, Mentchen S. Show me the verb: Visualisierung von Wortstellungsregeln
    im DaF-Unterricht für die Grundstufe. <i>GfL</i>. 2023;(2):72-97.'
  apa: 'Lentfort, T., &#38; Mentchen, S. (2023). Show me the verb: Visualisierung
    von Wortstellungsregeln im DaF-Unterricht für die Grundstufe. <i>GfL</i>, <i>2</i>,
    72–97.'
  bibtex: '@article{Lentfort_Mentchen_2023, title={Show me the verb: Visualisierung
    von Wortstellungsregeln im DaF-Unterricht für die Grundstufe}, number={2}, journal={GfL},
    author={Lentfort, Theresa and Mentchen, Silke}, year={2023}, pages={72–97} }'
  chicago: 'Lentfort, Theresa, and Silke Mentchen. “Show me the verb: Visualisierung
    von Wortstellungsregeln im DaF-Unterricht für die Grundstufe.” <i>GfL</i>, no.
    2 (2023): 72–97.'
  ieee: 'T. Lentfort and S. Mentchen, “Show me the verb: Visualisierung von Wortstellungsregeln
    im DaF-Unterricht für die Grundstufe,” <i>GfL</i>, no. 2, pp. 72–97, 2023.'
  mla: 'Lentfort, Theresa, and Silke Mentchen. “Show me the verb: Visualisierung von
    Wortstellungsregeln im DaF-Unterricht für die Grundstufe.” <i>GfL</i>, no. 2,
    2023, pp. 72–97.'
  short: T. Lentfort, S. Mentchen, GfL (2023) 72–97.
date_created: 2023-11-07T16:28:21Z
date_updated: 2024-10-14T07:51:15Z
issue: '2'
keyword:
- A1-/A2-Unterricht
- Verbstellung
- Satzklammer
- Metapher
- Visualisierung
- Lerntheorie
- Kognitive Linguistik
- Lehrmaterial
language:
- iso: ger
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- open_access: '1'
  url: http://gfl-journal.de/wp-content/uploads/2024/07/20230206-Lentfort-Mentchen.pdf
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page: 72 - 97
publication: GfL
publication_status: published
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status: public
title: 'Show me the verb: Visualisierung von Wortstellungsregeln im DaF-Unterricht
  für die Grundstufe'
type: journal_article
user_id: '102760'
year: '2023'
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