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_id: '13325'
abstract:
- lang: eng
text: challenge for the digital preservation community. While the methodological
frameworks for selecting these properties provide a good foundation, a continued
discussion is necessary for further clarifying and improving the available methods.
This paper advances earlier work by building on the existing InSPECT framework
and improving its capabilities of working with complex/compound objects like blogs.
The modifications enable a more thorough analysis of object structures, accentuate
the differences and similarities between the framework’s two streams of analysis
(i.e. Object and Stakeholder analysis) and, subsequently, improve the final reformulation
of the properties. To demonstrate the applicability of the modified framework,
thepaper presents a use case of a blog preservation initiative that is informed
by stakeholder interviews and evaluation of structural and technological foundations
of blogs. It concludes by discussing the limitations of the approach and suggesting
directions for future research.
author:
- first_name: Karen
full_name: Stepanyan, Karen
last_name: Stepanyan
- first_name: George
full_name: Gkotsis, George
last_name: Gkotsis
- first_name: Hendrik
full_name: Kalb, Hendrik
last_name: Kalb
- first_name: Yunhyong
full_name: Kim, Yunhyong
last_name: Kim
- first_name: 'Alexandra I. '
full_name: 'Cristea, Alexandra I. '
last_name: Cristea
- first_name: Mike
full_name: Joy, Mike
last_name: Joy
- first_name: Matthias
full_name: Trier, Matthias
id: '72744'
last_name: Trier
- first_name: Seamus
full_name: Ross, Seamus
last_name: Ross
citation:
ama: 'Stepanyan K, Gkotsis G, Kalb H, et al. Blogs as Objects of Preservation: Advancing
the Discussion on Significant Properties. In: Moore R, Ashley K, Ross S, eds.
IPress 2012. Canada: University of Toronto Press; 2012:218-224.'
apa: 'Stepanyan, K., Gkotsis, G., Kalb, H., Kim, Y., Cristea, A. I., Joy, M., …
Ross, S. (2012). Blogs as Objects of Preservation: Advancing the Discussion on
Significant Properties. In R. Moore, K. Ashley, & S. Ross (Eds.), iPress
2012 (pp. 218–224). Canada: University of Toronto Press.'
bibtex: '@inproceedings{Stepanyan_Gkotsis_Kalb_Kim_Cristea_Joy_Trier_Ross_2012,
place={Canada}, title={Blogs as Objects of Preservation: Advancing the Discussion
on Significant Properties}, booktitle={iPress 2012}, publisher={University of
Toronto Press}, author={Stepanyan, Karen and Gkotsis, George and Kalb, Hendrik
and Kim, Yunhyong and Cristea, Alexandra I. and Joy, Mike and Trier, Matthias
and Ross, Seamus}, editor={Moore, Reagan and Ashley, Kevin and Ross, SeamusEditors},
year={2012}, pages={218–224} }'
chicago: 'Stepanyan, Karen, George Gkotsis, Hendrik Kalb, Yunhyong Kim, Alexandra
I. Cristea, Mike Joy, Matthias Trier, and Seamus Ross. “Blogs as Objects of Preservation:
Advancing the Discussion on Significant Properties.” In IPress 2012, edited
by Reagan Moore, Kevin Ashley, and Seamus Ross, 218–24. Canada: University of
Toronto Press, 2012.'
ieee: 'K. Stepanyan et al., “Blogs as Objects of Preservation: Advancing
the Discussion on Significant Properties,” in iPress 2012, 2012, pp. 218–224.'
mla: 'Stepanyan, Karen, et al. “Blogs as Objects of Preservation: Advancing the
Discussion on Significant Properties.” IPress 2012, edited by Reagan Moore
et al., University of Toronto Press, 2012, pp. 218–24.'
short: 'K. Stepanyan, G. Gkotsis, H. Kalb, Y. Kim, A.I. Cristea, M. Joy, M. Trier,
S. Ross, in: R. Moore, K. Ashley, S. Ross (Eds.), IPress 2012, University of Toronto
Press, Canada, 2012, pp. 218–224.'
date_created: 2019-09-19T12:17:57Z
date_updated: 2022-01-06T06:51:33Z
department:
- _id: '198'
editor:
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keyword:
- Blogs
- Weblogs
- Digital Preservation
- Significant Properties
language:
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place: Canada
publication: iPress 2012
publisher: University of Toronto Press
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Properties'
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year: '2012'
...
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_id: '4559'
abstract:
- lang: ger
text: Der Beitrag untersucht die Weblog-Arbeit Studierender zur Dokumenta¬tion und
Reflexion von Praxisprojekten. Zu Beginn und nach Abschluss einer Lehrveranstaltung
mit Praxisphase wurden Studierende zum Weblog-Arbeit befragt. Es zeigt sich, dass
die Studierenden kaum über Erfahrungen in der Nutzung von Weblogs verfügen und
überwiegend negative Einstellungen zum Bloggen aufweisen. Die Blogeinträge erreichen
nicht die angestrebte Reflexionstiefe. Es wird diskutiert, wie das didaktische
Design gestaltet werden kann, um die gewünschten Effekte - Peer-Feedback und tiefgehende
Reflexion - zu erreichen.
author:
- first_name: Tobias
full_name: Jenert, Tobias
id: '71994'
last_name: Jenert
orcid: ' https://orcid.org/0000-0001-9262-5646'
- first_name: Anja
full_name: Gebhardt , Anja
last_name: 'Gebhardt '
citation:
ama: 'Jenert T, Gebhardt A. Besseres Feedback, mehr Reflexion? – Fertigkeiten und
Einstellungen Studierender zum Bloggen in Praxisprojekten. In: Köhler T, Neumann J,
eds. Wissensgemeinschaften : Digitale Medien - Öffnung und Offenheit in Forschung
und Lehre. Vol 60. Medien in der Wissenschaft. Münster : Waxmann Verlag GmbH
; 2011:284-293.'
apa: 'Jenert, T., & Gebhardt , A. (2011). Besseres Feedback, mehr Reflexion?
– Fertigkeiten und Einstellungen Studierender zum Bloggen in Praxisprojekten.
In T. Köhler & J. Neumann (Eds.), Wissensgemeinschaften : Digitale Medien
- Öffnung und Offenheit in Forschung und Lehre (Vol. 60, pp. 284–293). Münster
: Waxmann Verlag GmbH .'
bibtex: '@inbook{Jenert_Gebhardt _2011, place={Münster }, series={Medien in der
Wissenschaft}, title={Besseres Feedback, mehr Reflexion? – Fertigkeiten und Einstellungen
Studierender zum Bloggen in Praxisprojekten}, volume={60}, booktitle={Wissensgemeinschaften :
Digitale Medien - Öffnung und Offenheit in Forschung und Lehre}, publisher={Waxmann
Verlag GmbH }, author={Jenert, Tobias and Gebhardt , Anja}, editor={Köhler, Thomas
and Neumann , JörgEditors}, year={2011}, pages={284–293}, collection={Medien in
der Wissenschaft} }'
chicago: 'Jenert, Tobias, and Anja Gebhardt . “Besseres Feedback, mehr Reflexion?
– Fertigkeiten und Einstellungen Studierender zum Bloggen in Praxisprojekten.”
In Wissensgemeinschaften : Digitale Medien - Öffnung und Offenheit in Forschung
und Lehre, edited by Thomas Köhler and Jörg Neumann , 60:284–93. Medien in
der Wissenschaft. Münster : Waxmann Verlag GmbH , 2011.'
ieee: 'T. Jenert and A. Gebhardt , “Besseres Feedback, mehr Reflexion? – Fertigkeiten
und Einstellungen Studierender zum Bloggen in Praxisprojekten,” in Wissensgemeinschaften :
Digitale Medien - Öffnung und Offenheit in Forschung und Lehre, vol. 60, T.
Köhler and J. Neumann , Eds. Münster : Waxmann Verlag GmbH , 2011, pp. 284–293.'
mla: 'Jenert, Tobias, and Anja Gebhardt . “Besseres Feedback, mehr Reflexion? –
Fertigkeiten und Einstellungen Studierender zum Bloggen in Praxisprojekten.” Wissensgemeinschaften :
Digitale Medien - Öffnung und Offenheit in Forschung und Lehre, edited by
Thomas Köhler and Jörg Neumann , vol. 60, Waxmann Verlag GmbH , 2011, pp. 284–93.'
short: 'T. Jenert, A. Gebhardt , in: T. Köhler, J. Neumann (Eds.), Wissensgemeinschaften :
Digitale Medien - Öffnung und Offenheit in Forschung und Lehre, Waxmann Verlag
GmbH , Münster , 2011, pp. 284–293.'
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- Weblogs
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publication: 'Wissensgemeinschaften : Digitale Medien - Öffnung und Offenheit in Forschung
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isbn:
- 978-3-8309-2545-3
publisher: 'Waxmann Verlag GmbH '
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title: Besseres Feedback, mehr Reflexion? – Fertigkeiten und Einstellungen Studierender
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