[{"main_file_link":[{"url":"https://journals.ub.uni-koeln.de/index.php/midu/article/view/1914","open_access":"1"}],"doi":"10.18716/OJS/MIDU/2023.1.5","date_updated":"2023-12-19T08:10:01Z","oa":"1","author":[{"first_name":"Sara","id":"58338","full_name":"Rezat, Sara","last_name":"Rezat"},{"first_name":"Oliver","last_name":"Scholle","full_name":"Scholle, Oliver","id":"15099"}],"citation":{"apa":"Rezat, S., &#38; Scholle, O. (2023). AnnoPy. Ein digitales Tool zur Förderung von Textkompetenzen. <i>Medien im Deutschunterricht</i>. <a href=\"https://doi.org/10.18716/OJS/MIDU/2023.1.5\">https://doi.org/10.18716/OJS/MIDU/2023.1.5</a>","mla":"Rezat, Sara, and Oliver Scholle. “AnnoPy. Ein digitales Tool zur Förderung von Textkompetenzen.” <i>Medien im Deutschunterricht</i>, 2023, doi:<a href=\"https://doi.org/10.18716/OJS/MIDU/2023.1.5\">10.18716/OJS/MIDU/2023.1.5</a>.","bibtex":"@article{Rezat_Scholle_2023, title={AnnoPy. 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Published online 2023. doi:<a href=\"https://doi.org/10.18716/OJS/MIDU/2023.1.5\">10.18716/OJS/MIDU/2023.1.5</a>"},"publication_status":"published","article_type":"original","_id":"49827","user_id":"15099","department":[{"_id":"463"}],"status":"public","type":"journal_article","title":"AnnoPy. Ein digitales Tool zur Förderung von Textkompetenzen","date_created":"2023-12-19T07:49:50Z","year":"2023","quality_controlled":"1","keyword":["Textkompetenz","Digitales Lesen und Schreiben","Kollaborativer Umgang mit Texten","Prozedurenorientierte Schreibdidaktik","Design-based-Research"],"language":[{"iso":"ger"}],"abstract":[{"lang":"ger","text":"Im Beitrag wird ein digitales Tool zur fächerübergreifenden Förderung von Textkompetenzen vorgestellt. Zunächst werden die Funktionen des Tools beschrieben und das zugrundeliegende tool-based task Design erläutert. Anhand eines Lehr-Lern-Arrangements zum argumentierenden Schreiben wird exemplarisch gezeigt, wie das Tool im Deutschunterricht eingesetzt werden kann. Anschließend werden erste empirische Befunde aus der am Design-Based-Research orientierten Studie vorgestellt. Abstract (english): AnnoPy – A digital tool for cross-curricular text literacy development In this article we present a digital tool for cross-curricular text literacy development. At first, we describe the basic functions of the tool and the underlying tool-based task design. After that, a teaching arrangement for German lessons is used to show how the tool can be used to foster argumentative writing. Subsequently, first results of the design-based study are presented."},{"text":"In this article we present a digital tool for cross-curricular text literacy development. At first, we describe the basic functions of the tool and the underlying tool-based task design. 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Wir wollen folgenden Fragen nachgehen: Wo liegen die Gemeinsamkeiten, wo die Spezifika von DBR gegenüber bestehenden Methodologien? Wie wird der Generalisierungsanspruch von Theorien innerhalb von DBR verstanden und umgesetzt? Für welche Erkenntnisinteressen eignet sich DBR? Welche Methoden sind für DBR sinnvoll und können wie angewendet werden?"}],"status":"public","_id":"4476","user_id":"51057","department":[{"_id":"208"},{"_id":"282"}],"keyword":["design-based research","gestatlungsbasierte Forschung","Erziehungswissenschaft","Design","Mixed Methods"],"extern":"1","year":"2014","citation":{"bibtex":"@inproceedings{Brahm_Jenert_2014, title={Wie kann über DBR die wissenschaftliche und praktische Relevanz der Forschung gesichert werden?}, publisher={Humboldt-Universität}, author={Brahm, Taiga and Jenert, Tobias}, year={2014} }","mla":"Brahm, Taiga, and Tobias Jenert. <i>Wie Kann Über DBR Die Wissenschaftliche Und Praktische Relevanz Der Forschung Gesichert Werden?</i> Humboldt-Universität, 2014.","short":"T. Brahm, T. Jenert, in: Humboldt-Universität, 2014.","apa":"Brahm, T., &#38; Jenert, T. (2014). Wie kann über DBR die wissenschaftliche und praktische Relevanz der Forschung gesichert werden? Presented at the 24. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE), Berlin: Humboldt-Universität.","ieee":"T. Brahm and T. Jenert, “Wie kann über DBR die wissenschaftliche und praktische Relevanz der Forschung gesichert werden?,” presented at the 24. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE), Berlin, 2014.","chicago":"Brahm, Taiga, and Tobias Jenert. “Wie Kann Über DBR Die Wissenschaftliche Und Praktische Relevanz Der Forschung Gesichert Werden?” Humboldt-Universität, 2014.","ama":"Brahm T, Jenert T. Wie kann über DBR die wissenschaftliche und praktische Relevanz der Forschung gesichert werden? 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Inwieweit es mittels designbasierter Forschung gelingen kann, wissenschaftliche Gültigkeit und praktische Relevanz von Forschung gleichermassen zu steigern, wird im Beitrag anhand des Konzepts multipler Signifikanzen erörtert. 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Wissenschafts-Praxis-Kooperation in designbasierter Forschung: Im Spannungsfeld zwischen wissenschaftlicher Gültigkeit und praktischer Relevanz. <i>Zeitschrift Für Berufs-Und Wirtschaftspädagogik-Beihefte (ZBW-B)</i>, <i>Band 27</i>, 45–62.","bibtex":"@article{Brahm_Jenert_2014, title={Wissenschafts-Praxis-Kooperation in designbasierter Forschung: Im Spannungsfeld zwischen wissenschaftlicher Gültigkeit und praktischer Relevanz}, number={Band 27}, journal={Zeitschrift für Berufs-und Wirtschaftspädagogik-Beihefte (ZBW-B)}, publisher={Steiner}, author={Brahm, Taiga and Jenert, Tobias}, year={2014}, pages={45–62} }","short":"T. Brahm, T. Jenert, Zeitschrift Für Berufs-Und Wirtschaftspädagogik-Beihefte (ZBW-B) (2014) 45–62.","mla":"Brahm, Taiga, and Tobias Jenert. “Wissenschafts-Praxis-Kooperation in Designbasierter Forschung: Im Spannungsfeld Zwischen Wissenschaftlicher Gültigkeit Und Praktischer Relevanz.” <i>Zeitschrift Für Berufs-Und Wirtschaftspädagogik-Beihefte (ZBW-B)</i>, no. Band 27, Steiner, 2014, pp. 45–62.","ieee":"T. Brahm and T. Jenert, “Wissenschafts-Praxis-Kooperation in designbasierter Forschung: Im Spannungsfeld zwischen wissenschaftlicher Gültigkeit und praktischer Relevanz,” <i>Zeitschrift für Berufs-und Wirtschaftspädagogik-Beihefte (ZBW-B)</i>, no. Band 27, pp. 45–62, 2014.","chicago":"Brahm, Taiga, and Tobias Jenert. “Wissenschafts-Praxis-Kooperation in Designbasierter Forschung: Im Spannungsfeld Zwischen Wissenschaftlicher Gültigkeit Und Praktischer Relevanz.” <i>Zeitschrift Für Berufs-Und Wirtschaftspädagogik-Beihefte (ZBW-B)</i>, no. Band 27 (2014): 45–62.","ama":"Brahm T, Jenert T. Wissenschafts-Praxis-Kooperation in designbasierter Forschung: Im Spannungsfeld zwischen wissenschaftlicher Gültigkeit und praktischer Relevanz. <i>Zeitschrift für Berufs-und Wirtschaftspädagogik-Beihefte (ZBW-B)</i>. 2014;(Band 27):45-62."},"page":"45-62","year":"2014","issue":"Band 27","publication_identifier":{"issn":["0172-2875"]},"quality_controlled":"1"}]