---
_id: '58917'
abstract:
- lang: ger
  text: 'Auslandsaufenthalte von Studierenden sind im Fach Musikwissenschaft an der
    Universität Paderborn eher eine Ausnahme. Das hat unterschiedliche Gründe, unter
    anderem die nicht vorhandene curriculare Verankerung. Dabei belegen diverse Untersuchungen,
    dass solche Aufenthalte den interkulturellen Kompetenzerwerb und damit Fähigkeiten
    fördern, die unabhängig vom Fach in einer globalisierten Welt immer größere Relevanz
    im Berufsleben einnehmen. Im Projekt wurde ein hybrides internationales Kooperationsseminar
    entwickelt und durchgeführt sowie in Bezug auf den Erwerb dieser wichtigen Schlüsselqualifikation
    evaluiert. Die Auswertung der unter anderem durch Fragebögen erhobenen Entwicklung
    konnte deutlich die positiven Auswirkungen eines hybriden Kooperationsseminars
    auf interkulturelle Kompetenzen, die Auseinandersetzung mit verschiedensten Aspekten
    einer anderen Kultur, darunter Geschichte, Politik, (Post-)Kolonialismus und den
    eigenen Privilegien aufzeigen. Zudem lassen sich aus der Evaluation weitere Ideen
    für rein digitale Formate ableiten. '
- lang: eng
  text: "Stays abroad by musicology students at the Paderborn University are the exception
    rather than the\r\nrule. There are various reasons for this, including the fact
    that they are not part of the curriculum.\r\nHowever, various studies have shown
    that such stays support the acquisition of intercultural skills\r\nwhich are becoming
    increasingly relevant in professional life in a globalised world, regardless of
    the\r\nsubject. The project developed, implemented, and evaluated a hybrid international
    cooperation semi-\r\nnar regarding the acquisition of this important key qualification.
    The evaluation of the course of the\r\nseminar, based among other things on questionnaires,
    clearly showed the positive effects of a hybrid\r\ncooperation seminar on intercultural
    competences, the examination of different aspects of another\r\nculture, including
    history, politics, (post-)colonialism and one's own privileges. In addition, the
    eval-\r\nuation can be used to derive further ideas for purely digital formats."
author:
- first_name: Luise
  full_name: Adler, Luise
  id: '93940'
  last_name: Adler
  orcid: 0009-0002-0150-2638
citation:
  ama: Adler L. Interkulturelle Kompetenzen in der Musikwissenschaft. Potenziale hybrider
    Kooperationsseminare. <i>Paderborner Beiträge 2024 die hochschullehre - Themenheft
    2025</i>. 2025;11(17):218-231. doi:<a href="https://doi.org/10.3278/HSL2459W">10.3278/HSL2459W</a>
  apa: Adler, L. (2025). Interkulturelle Kompetenzen in der Musikwissenschaft. Potenziale
    hybrider Kooperationsseminare. <i>Paderborner Beiträge 2024. die hochschullehre
    - Themenheft 2025</i>, <i>11</i>(17), 218–231. <a href="https://doi.org/10.3278/HSL2459W">https://doi.org/10.3278/HSL2459W</a>
  bibtex: '@article{Adler_2025, title={Interkulturelle Kompetenzen in der Musikwissenschaft.
    Potenziale hybrider Kooperationsseminare}, volume={11}, DOI={<a href="https://doi.org/10.3278/HSL2459W">10.3278/HSL2459W</a>},
    number={17}, journal={Paderborner Beiträge 2024. die hochschullehre - Themenheft
    2025}, publisher={Nerea Vöing, Diana Bücker}, author={Adler, Luise}, year={2025},
    pages={218–231} }'
  chicago: 'Adler, Luise. “Interkulturelle Kompetenzen in der Musikwissenschaft. Potenziale
    hybrider Kooperationsseminare.” <i>Paderborner Beiträge 2024. die hochschullehre
    - Themenheft 2025</i> 11, no. 17 (2025): 218–31. <a href="https://doi.org/10.3278/HSL2459W">https://doi.org/10.3278/HSL2459W</a>.'
  ieee: 'L. Adler, “Interkulturelle Kompetenzen in der Musikwissenschaft. Potenziale
    hybrider Kooperationsseminare,” <i>Paderborner Beiträge 2024. die hochschullehre
    - Themenheft 2025</i>, vol. 11, no. 17, pp. 218–231, 2025, doi: <a href="https://doi.org/10.3278/HSL2459W">10.3278/HSL2459W</a>.'
  mla: Adler, Luise. “Interkulturelle Kompetenzen in der Musikwissenschaft. Potenziale
    hybrider Kooperationsseminare.” <i>Paderborner Beiträge 2024. die hochschullehre
    - Themenheft 2025</i>, vol. 11, no. 17, Nerea Vöing, Diana Bücker, 2025, pp. 218–31,
    doi:<a href="https://doi.org/10.3278/HSL2459W">10.3278/HSL2459W</a>.
  short: L. Adler, Paderborner Beiträge 2024. die hochschullehre - Themenheft 2025
    11 (2025) 218–231.
date_created: 2025-03-05T13:12:01Z
date_updated: 2025-03-05T13:13:01Z
department:
- _id: '233'
doi: 10.3278/HSL2459W
intvolume: '        11'
issue: '17'
keyword:
- interkulturelle Kompetenz
- interkulturelle Sensitivität
- Musikwissenschaft
- digitale Lehre
- hybride Lehre
- intercultural competence
- intercultural sensitivity
- musicology
- digital education
- hybrid education
language:
- iso: ger
main_file_link:
- open_access: '1'
  url: https://www.wbv.de/shop/Paderborner-Beitraege-2024-HSLT2404W
oa: '1'
page: 218 - 231
publication: Paderborner Beiträge 2024. die hochschullehre - Themenheft 2025
publication_identifier:
  unknown:
  - 2199-8825
publication_status: published
publisher: Nerea Vöing, Diana Bücker
status: public
title: Interkulturelle Kompetenzen in der Musikwissenschaft. Potenziale hybrider Kooperationsseminare
type: journal_article
user_id: '93940'
volume: 11
year: '2025'
...