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_id: '35201'
abstract:
- lang: ger
  text: Der religionspädagogische Diskurs um die Positionalität bzw. Konfessionalität
    von Religionslehrinnen und Religionslehrern stellt einen zentralen Aspekt professionsbezogener
    Lehrkräfteforschung dar. Das gilt insbesondere angesichts aktueller konzeptioneller
    Weiterentwicklungen des konfessionellen Religionsunterrichts sowie eines mehrfach
    festgestellten schwindenden konfessionellen Bewusstseins bei Lehrkräften. Der
    vorliegende Beitrag geht dieser Problematik auf Basis einer Befragung von christlichen
    Religionslehrkräften zu ihrem professionsbezogenen Selbstverständnis nach. Er
    präsentiert Forschungsfrage, methodische Anlage sowie explorative Befunde einer
    qualitativen Studie, in der 344 Statements mittels eines induktiven Kategoriensystems
    inhaltsanalytisch ausgewertet worden sind.
author:
- first_name: Carina
  full_name: Caruso, Carina
  id: '23123'
  last_name: Caruso
- first_name: Jan
  full_name: Woppowa, Jan
  last_name: Woppowa
citation:
  ama: Caruso C, Woppowa J. „… damit unsere Welt eine gute Welt werden kann.“ Explorative
    Befunde einer Befragung von Religionslehrkräften zu ihrem professionsbezogenen
    Selbstverständnis. <i>Theo-Web, Zeitschrift für Religionspädagogik, Academic Journal
    of Religious Education</i>. 2021;20(2):264–279. doi:<a href="https://doi.org/10.23770/tw0223">10.23770/tw0223</a>
  apa: Caruso, C., &#38; Woppowa, J. (2021). „… damit unsere Welt eine gute Welt werden
    kann.“ Explorative Befunde einer Befragung von Religionslehrkräften zu ihrem professionsbezogenen
    Selbstverständnis. <i>Theo-Web, Zeitschrift für Religionspädagogik, Academic Journal
    of Religious Education</i>, <i>20</i>(2), 264–279. <a href="https://doi.org/10.23770/tw0223">https://doi.org/10.23770/tw0223</a>
  bibtex: '@article{Caruso_Woppowa_2021, title={„… damit unsere Welt eine gute Welt
    werden kann.“ Explorative Befunde einer Befragung von Religionslehrkräften zu
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    werden kann.“ Explorative Befunde einer Befragung von Religionslehrkräften zu
    ihrem professionsbezogenen Selbstverständnis.” <i>Theo-Web, Zeitschrift für Religionspädagogik,
    Academic Journal of Religious Education</i> 20, no. 2 (2021): 264–279. <a href="https://doi.org/10.23770/tw0223">https://doi.org/10.23770/tw0223</a>.'
  ieee: 'C. Caruso and J. Woppowa, “„… damit unsere Welt eine gute Welt werden kann.“
    Explorative Befunde einer Befragung von Religionslehrkräften zu ihrem professionsbezogenen
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  mla: Caruso, Carina, and Jan Woppowa. “„… damit unsere Welt eine gute Welt werden
    kann.“ Explorative Befunde einer Befragung von Religionslehrkräften zu ihrem professionsbezogenen
    Selbstverständnis.” <i>Theo-Web, Zeitschrift für Religionspädagogik, Academic
    Journal of Religious Education</i>, vol. 20, no. 2, 2021, pp. 264–279, doi:<a
    href="https://doi.org/10.23770/tw0223">10.23770/tw0223</a>.
  short: C. Caruso, J. Woppowa, Theo-Web, Zeitschrift für Religionspädagogik, Academic
    Journal of Religious Education 20 (2021) 264–279.
date_created: 2023-01-04T10:04:06Z
date_updated: 2023-01-06T12:16:30Z
doi: 10.23770/tw0223
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issue: '2'
keyword:
- Konfessionalität
- Religionslehrkräfte
- professionelles Selbstverständnis
- konfessioneller Religionsunterricht
- Lehrerbildungsforschung
- Inhaltsanalyse
language:
- iso: ger
page: 264–279
publication: Theo-Web, Zeitschrift für Religionspädagogik, Academic Journal of Religious
  Education
publication_identifier:
  issn:
  - 1863-0502
publication_status: published
status: public
title: „… damit unsere Welt eine gute Welt werden kann.“ Explorative Befunde einer
  Befragung von Religionslehrkräften zu ihrem professionsbezogenen Selbstverständnis
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user_id: '86519'
volume: 20
year: '2021'
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