[{"publisher":"Zeitschrift bildungsforschung e.V.","_id":"4434","page":"1-18","volume":5,"user_id":"51057","status":"public","citation":{"mla":"Jenert, Tobias. “Ganzheitliche Reflexion Auf Dem Weg Zu Selbstorganisiertem Lernen.” <i>Bildungsforschung</i>, vol. 5, no. 2, Zeitschrift bildungsforschung e.V., 2008, pp. 1–18.","apa":"Jenert, T. (2008). Ganzheitliche Reflexion auf dem Weg zu selbstorganisiertem Lernen. <i>Bildungsforschung</i>, <i>5</i>(2), 1–18.","ieee":"T. Jenert, “Ganzheitliche Reflexion auf dem Weg zu selbstorganisiertem Lernen,” <i>Bildungsforschung</i>, vol. 5, no. 2, pp. 1–18, 2008.","short":"T. Jenert, Bildungsforschung 5 (2008) 1–18.","ama":"Jenert T. 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Ausgehend von einem Beispiel aus der Hochschullehre werden dazu drei Reflexionsebenen beschrieben, die auf dem Weg zu selbstorganisiertem Lernen ganzheitlich angesprochen werden sollten.","lang":"ger"}]},{"doi":"10.25656/01:4355","language":[{"iso":"ger"}],"main_file_link":[{"url":"https://www.pedocs.de/volltexte/2011/4355/pdf/ZfPaed_2008_3_vanAckeren_Block_Klemm_Kullmann_Spruetten_Schulkultur_Kontext_D_A.pdf","open_access":"1"}],"intvolume":"        54","article_type":"original","date_updated":"2026-08-29T08:39:03Z","publication_status":"published","publication_identifier":{"issn":["0044-3247"]},"author":[{"first_name":"Isabell","last_name":"van Ackeren","full_name":"van Ackeren, Isabell"},{"full_name":"Block, Rainer","first_name":"Rainer","last_name":"Block"},{"last_name":"Kullmann","first_name":"Harry","orcid":"0000-0001-5488-5105","full_name":"Kullmann, Harry","id":"77972"},{"full_name":"Sprütten, Frank","first_name":"Frank","last_name":"Sprütten"},{"last_name":"Klemm","first_name":"Klaus","full_name":"Klemm, Klaus"}],"title":"Schulkultur als Kontext naturwissenschaftlichen Lernens. 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Es ergeben sich deutliche Hinweise auf eine Autonomie fachspezifischer Subkulturen sowie auf einen Zusammenhang zwischen dem Stellenwert naturwissenschaftlicher Fächer und den betreffenden Leistungsergebnissen."}],"publication":"Zeitschrift für Pädagogik","issue":"3","volume":54,"user_id":"105186","_id":"31026","page":"341–360","jel":["I21"],"status":"public","oa":"1","quality_controlled":"1","citation":{"apa":"van Ackeren, I., Block, R., Kullmann, H., Sprütten, F., &#38; Klemm, K. (2008). Schulkultur als Kontext naturwissenschaftlichen Lernens. Allgemeine und fachspezifische explorative Analysen. <i>Zeitschrift für Pädagogik</i>, <i>54</i>(3), 341–360. <a href=\"https://doi.org/10.25656/01:4355\">https://doi.org/10.25656/01:4355</a>","ieee":"I. van Ackeren, R. Block, H. Kullmann, F. Sprütten, and K. Klemm, “Schulkultur als Kontext naturwissenschaftlichen Lernens. 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