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- first_name: Hendrik
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  last_name: Fechner
  orcid: 0000-0001-5645-5870
citation:
  ama: 'Peeters H, Habig S, Fechner S. Einbettung von Augmented Reality in den Experimentierprozess.
    In: Habig S, van Vorst H, eds. <i>Unsicherheit als Element von naturwissenschaftsbezogenen
    Bildungsprozessen</i>. Vol 42. ; 2022:788-791.'
  apa: Peeters, H., Habig, S., &#38; Fechner, S. (2022). Einbettung von Augmented
    Reality in den Experimentierprozess. In S. Habig &#38; H. van Vorst (Eds.), <i>Unsicherheit
    als Element von naturwissenschaftsbezogenen Bildungsprozessen</i> (Vol. 42, pp.
    788–791).
  bibtex: '@inproceedings{Peeters_Habig_Fechner_2022, title={Einbettung von Augmented
    Reality in den Experimentierprozess}, volume={42}, booktitle={Unsicherheit als
    Element von naturwissenschaftsbezogenen Bildungsprozessen}, author={Peeters, Hendrik
    and Habig, Sebastian and Fechner, Sabine}, editor={Habig, Sebastian and van Vorst,
    Helena}, year={2022}, pages={788–791} }'
  chicago: Peeters, Hendrik, Sebastian Habig, and Sabine Fechner. “Einbettung von
    Augmented Reality in den Experimentierprozess.” In <i>Unsicherheit als Element
    von naturwissenschaftsbezogenen Bildungsprozessen</i>, edited by Sebastian Habig
    and Helena van Vorst, 42:788–91, 2022.
  ieee: H. Peeters, S. Habig, and S. Fechner, “Einbettung von Augmented Reality in
    den Experimentierprozess,” in <i>Unsicherheit als Element von naturwissenschaftsbezogenen
    Bildungsprozessen</i>, 2022, vol. 42, pp. 788–791.
  mla: Peeters, Hendrik, et al. “Einbettung von Augmented Reality in den Experimentierprozess.”
    <i>Unsicherheit als Element von naturwissenschaftsbezogenen Bildungsprozessen</i>,
    edited by Sebastian Habig and Helena van Vorst, vol. 42, 2022, pp. 788–91.
  short: 'H. Peeters, S. Habig, S. Fechner, in: S. Habig, H. van Vorst (Eds.), Unsicherheit
    als Element von naturwissenschaftsbezogenen Bildungsprozessen, 2022, pp. 788–791.'
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- augmented reality
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  last_name: Pollmeier
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  ama: 'Pollmeier P. Epistemological enhancement through confrontation with anomalous
    data. In: ; 2021.'
  apa: Pollmeier, P. (2021). <i>Epistemological enhancement through confrontation
    with anomalous data</i>. Summerschool of The European Science Education Research
    Association, digital.
  bibtex: '@inproceedings{Pollmeier_2021, title={Epistemological enhancement through
    confrontation with anomalous data}, author={Pollmeier, Pascal}, year={2021} }'
  chicago: Pollmeier, Pascal. “Epistemological Enhancement through Confrontation with
    Anomalous Data,” 2021.
  ieee: P. Pollmeier, “Epistemological enhancement through confrontation with anomalous
    data,” presented at the Summerschool of The European Science Education Research
    Association, digital, 2021.
  mla: Pollmeier, Pascal. <i>Epistemological Enhancement through Confrontation with
    Anomalous Data</i>. 2021.
  short: 'P. Pollmeier, in: 2021.'
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  name: Summerschool of The European Science Education Research Association
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- Epistemologie
- Mentale Modelle
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