---
_id: '55086'
abstract:
- lang: eng
  text: "Wir beschreiben den Versuch, »Verständigungskompetenzen« im\r\nSinne von
    Ludwig Huber in der Graduiertenförderung zu entwickeln. Verständigung\r\nist für
    Huber integraler Bestandteil wissenschaftlicher Erkenntnis. Wissenschaftler:in-\r\nnen
    werden aber in die Praktiken ihrer Disziplin hineinsozialisiert; die dabei entstehen-\r\nde
    disziplinäre Identität und ihre Selbstverständlichkeiten sind zentral für Teilhabe
    am\r\nWissenschaftssystem. Das erschwert Verständigung prinzipiell, insbesondere
    das Nach-\r\nvollziehen der Wahrnehmungen und Sinnkonstruktionen der Adressat:innen
    des eige-\r\nnen Wissenschaftshandelns. Ausgehend von der Beobachtung, dass Doktorand:innen\r\nihre
    Disziplin als selbstverständlichen Zugang zum Gegenstand betrachten, stellen wir\r\ndas
    Konzept einer Sommerschule vor, das darauf zielt, die Abstraktion von der eigenen\r\ndisziplinären
    Perspektive zu ermöglichen, Systemwissen fördert und Verständigungs-\r\nprozesse
    anstößt."
author:
- first_name: Tobias
  full_name: Jenert, Tobias
  id: '71994'
  last_name: Jenert
  orcid: ' https://orcid.org/0000-0001-9262-5646'
- first_name: Ingrid
  full_name: Scharlau, Ingrid
  id: '451'
  last_name: Scharlau
  orcid: 0000-0003-2364-9489
citation:
  ama: 'Jenert T, Scharlau I. Interdisziplinäre Verständigung als Baustein wissenschaftsdidaktischer
    Kompetenz. In: Reinmann G, Rhein R, eds. <i>Wissenschaftsdidaktik IV: Wissenschaftskommunikation</i>.
    transcript; 2024:161-184.'
  apa: 'Jenert, T., &#38; Scharlau, I. (2024). Interdisziplinäre Verständigung als
    Baustein wissenschaftsdidaktischer Kompetenz. In G. Reinmann &#38; R. Rhein (Eds.),
    <i>Wissenschaftsdidaktik IV: Wissenschaftskommunikation</i> (pp. 161–184). transcript.'
  bibtex: '@inbook{Jenert_Scharlau_2024, place={Bielefeld}, title={Interdisziplinäre
    Verständigung als Baustein wissenschaftsdidaktischer Kompetenz}, booktitle={Wissenschaftsdidaktik
    IV: Wissenschaftskommunikation}, publisher={transcript}, author={Jenert, Tobias
    and Scharlau, Ingrid}, editor={Reinmann, Gabi and Rhein, Rüdiger}, year={2024},
    pages={161–184} }'
  chicago: 'Jenert, Tobias, and Ingrid Scharlau. “Interdisziplinäre Verständigung
    als Baustein wissenschaftsdidaktischer Kompetenz.” In <i>Wissenschaftsdidaktik
    IV: Wissenschaftskommunikation</i>, edited by Gabi Reinmann and Rüdiger Rhein,
    161–84. Bielefeld: transcript, 2024.'
  ieee: 'T. Jenert and I. Scharlau, “Interdisziplinäre Verständigung als Baustein
    wissenschaftsdidaktischer Kompetenz,” in <i>Wissenschaftsdidaktik IV: Wissenschaftskommunikation</i>,
    G. Reinmann and R. Rhein, Eds. Bielefeld: transcript, 2024, pp. 161–184.'
  mla: 'Jenert, Tobias, and Ingrid Scharlau. “Interdisziplinäre Verständigung als
    Baustein wissenschaftsdidaktischer Kompetenz.” <i>Wissenschaftsdidaktik IV: Wissenschaftskommunikation</i>,
    edited by Gabi Reinmann and Rüdiger Rhein, transcript, 2024, pp. 161–84.'
  short: 'T. Jenert, I. Scharlau, in: G. Reinmann, R. Rhein (Eds.), Wissenschaftsdidaktik
    IV: Wissenschaftskommunikation, transcript, Bielefeld, 2024, pp. 161–184.'
date_created: 2024-07-05T07:50:20Z
date_updated: 2024-07-18T09:05:10Z
department:
- _id: '208'
editor:
- first_name: Gabi
  full_name: Reinmann, Gabi
  last_name: Reinmann
- first_name: Rüdiger
  full_name: Rhein, Rüdiger
  last_name: Rhein
keyword:
- science communication
- Wissenschaftskommunikation
- Wissenschaftsdidaktik
- young researchers
- Nachwuchsförderung
language:
- iso: ger
main_file_link:
- open_access: '1'
  url: https://www.transcript-verlag.de/media/pdf/7b/f7/4a/oa9783839462973.pdf
oa: '1'
page: 161-184
place: Bielefeld
publication: 'Wissenschaftsdidaktik IV: Wissenschaftskommunikation'
publication_identifier:
  isbn:
  - ' 978-3-8376-6297-9 '
publication_status: published
publisher: transcript
quality_controlled: '1'
status: public
title: Interdisziplinäre Verständigung als Baustein wissenschaftsdidaktischer Kompetenz
type: book_chapter
user_id: '71994'
year: '2024'
...