@misc{51474, author = {{Lammer, Christina}}, booktitle = {{KinderundJugendmedien.de}}, title = {{{Alles wird gut, immer (Rezension)}}}, year = {{2022}}, } @article{33207, author = {{Leineweber, Jonas}}, journal = {{Westfalen/Lippe - historisch}}, title = {{{Schützenfeste@home und "gesicherte Brauchtumszonen". Eine ‚Geschichte in Echtzeit‘ von Ritualen, Bräuchen und Festen in der Coronakrise}}}, year = {{2022}}, } @inproceedings{33853, author = {{Moritzer, Elmar and Hecker, Felix}}, booktitle = {{Proceedings of the 33rd Annual Freeform Fabrication Symposium}}, editor = {{Bourell, David L. and Beaman, Joseph J. and Crawford, Richard H. and Kovar, Desiderio and Seepersad, Carolyn C. and Tehrani, Mehran}}, location = {{Austin, Texas, USA}}, pages = {{1844--1858}}, title = {{{INVESTIGATION OF THE PROCESS PARAMETERS AND GEOMETRY DEPENDENT SHRINKAGE BEHAVIOR OF RASTER LINES IN THE FUSED DEPOSITION MODELING PROCESS}}}, doi = {{10.26153/tsw/44654}}, year = {{2022}}, } @misc{51823, author = {{Schmitt, Martin}}, booktitle = {{Francia-Recensio}}, number = {{2}}, title = {{{Rezension zu: Fickers, Andreas/Griset, Pascal: Communicating Europe. Technologies, Information, Events, Basingstoke, Hampshire 2019}}}, doi = {{10.11588/FRREC.2022.2.89230}}, volume = {{2022}}, year = {{2022}}, } @misc{48018, author = {{Albers, Timm and Hoeft, Maike and Meusel, Sarah and Heberle, Kathrin}}, title = {{{Ein Blick auf: Gestaltung des Übergangs in die Kindertageseinrichtung im Bundesprogramm „Kita-Einstieg: Brücken bauen in frühe Bildung“}}}, year = {{2022}}, } @inbook{52322, author = {{Abdelrahem, Mohammed}}, booktitle = {{At-Taʿāyuš wa-t-taʿāruf fī l-islām – mafāhīm muyassara (Zusammenleben und Kennenlernen im Islam - Einführungsbegriffe)}}, editor = {{ Islamic Cooperation „OIC“, Organisation of}}, keywords = {{Dialog der Religionen, interreligiöser Dialog, Komparative Theologie, Islam und Christentum}}, pages = {{335--350}}, publisher = {{Maktabat al-malik fahd al-waṭaniyya}}, title = {{{wiḥdat ad-Dīn (Einheit der Religionen)}}}, year = {{2022}}, } @inbook{52351, author = {{Karsten, Andrea and Schwede, Jana and Körber, Miriam and Scharlau, Ingrid}}, booktitle = {{Die Praxis der systematischen Metaphernanalyse: Anwendungen und Anschlüsse}}, editor = {{Schmitt, Rudolf and Schröder, Julia and Pfaller, Larissa and Hoklas, Anne-Kathrin}}, isbn = {{9783658361204}}, pages = {{201--216}}, publisher = {{Springer}}, title = {{{Transitivitätscharakteristika als Werkzeug in der systematischen qualitativen Metaphernanalyse}}}, doi = {{10.1007/978-3-658-36121-1}}, year = {{2022}}, } @misc{52467, author = {{Breckner, Anne}}, title = {{{Schöpfung, Universität und Schule}}}, year = {{2022}}, } @book{36253, abstract = {{Der Terminus Wissenstransfer hat in den letzten Jahren verstärkt an Bedeutung gewonnen. Er bezieht sich auf die Zirkulation von Wissen zwischen Systemen, Organisationen oder Parteien, etwa zwischen Hochschulen und Gesellschaft. Damit ist nicht ‚nur‘ der Transfer wissenschaftlicher Erkenntnisse in gesellschaftliche Kontexte gemeint, sondern vielmehr - über den Erwerb und die Weitergabe von Wissen hinaus - der Dialog und die Diskursbildung zwischen Wissenschaft und Gesellschaft. Der vorliegende Band nimmt dabei entstehende Aufgaben, Herausforderungen und Chancen kulturwissenschaftlicher Forschung in den Blick. Entgegen der Annahme, Projekte aus dem Feld der Kulturwissenschaften würden im Bereich des Abstrakten verbleiben, präsentiert er Beispiele kulturwissenschaftlicher Forschung, die Theorie und Praxis berücksichtigen sowie die Verzahnung von theoretischen Erkenntnissen und ihr Mitwirken an gesellschaftlichen Diskursen verdeutlichen.}}, editor = {{Meier, Rebecca and Harmening, Anda-Lisa Martha Josephine Anna and Leinfellner, Stefanie}}, isbn = {{ 978-3-534-27585-4}}, pages = {{352}}, publisher = {{wbg}}, title = {{{ Wissenstransfer. Aufgabe, Herausforderung und Chance kulturwissenschaftlicher Forschung}}}, volume = {{1}}, year = {{2022}}, } @inbook{33864, abstract = {{Im Zentrum Beitrags steht die Frage nach dem Spezifischen einer Didaktik im Wissenschafts- bzw. Hochschulkontext. Dabei hat die Organisation des Wissenschaftssystems in Disziplinen bzw. disziplinäre Gemeinschaften eine besondere Bedeutung. Disziplinen entwickeln spezifische Praktiken, die das Handeln ihrer Angehörigen prägen und sich in Fachkulturen zeigen. Diese Praktiken werden insbesondere an kommunikativen Artefakten sichtbar. Für Personen außerhalb einer disziplinären Gemeinschaft und ganz besonders für jene, die keinen direkten Bezug zum Wissenschaftssystem haben, sind disziplinäre Praktiken häufig schwer zu erschließen. Unsere Konzeption von Wissenschaftsdidaktik lenkt den Blick auf die impliziten Praktiken wissenschaftlicher Disziplinen. Aufgabe von Wissenschaftsdidaktik ist es dem- nach, erstens die impliziten disziplinären Sinnstrukturen, die hinter bestimmten Prak- tiken stehen und in kommunikativen Handlungen und Artefakten verschlüsselt sind, zu entschlüsseln. Zweitens ist es notwendig, die Wahrnehmung disziplinärer Praktiken durch die Studierenden zu analysieren und Differenzen zum Sinnverstehen von Wissenschaftler:innen zu identifizieren. Ausgehend davon kann dann drittens auf eine Verständigung über die Praktiken und deren Sinngehalt hingearbeitet werden. Der Beitrag formuliert die Grundzüge einer Wissenschaftsdidaktik, welche Verständigung über die Praktiken wissenschaftlicher Disziplinen zu einem Kernbestandteil akademischer Lehre macht. Dazu gehört auch ein Moment von Wissenschaftskritik, das auf die Disziplinen und deren Praktiken selbst zurückwirkt. Wissenschaftsdidaktik in diesem Sinne verlangt, den Blick Dritter auf die Praktiken der eigenen Disziplin einzunehmen. Dazu gehör auch, sich einzugestehen, wenn Praktiken keinen Sinn für wissenschaftliche Erkenntnisprozesse (mehr) aufweisen bzw. diesen verloren haben.}}, author = {{Jenert, Tobias and Scharlau, Ingrid}}, booktitle = {{Wissenschaftsdidaktik I: Einführung}}, editor = {{Reinmann, Gabi and Rhein, Rüdiger}}, keywords = {{Wissenschaftsdidaktik, Fachsozialisation, Wissenschaftskritik, Verständigung, Fachkultur, akademische Praktiken, Unterrichtsfach Psychologie}}, pages = {{155 -- 179}}, publisher = {{transcript}}, title = {{{Wissenschaftsdidaktik als Verständigung über wissenschaftliches Handeln – eine Auslegeordnung}}}, doi = {{10.14361/9783839460979-008}}, year = {{2022}}, } @article{31678, author = {{Jenert, Tobias and Scharlau, Ingrid}}, journal = {{Zeitschrift für Hochschulentwicklung}}, number = {{2}}, title = {{{Wissenschaftskommunikation als Verständigung: Chance für die Hochschulentwicklung?!}}}, volume = {{17}}, year = {{2022}}, } @inbook{52367, author = {{Büttner, Denise and Frank, Magnus and Geier, Thomas}}, booktitle = {{Lehren und Lernen in Differenzverhältnissen}}, editor = {{Akbaba, Yaliz and Buchner, Tobias and Heinemann, Alisha M.B. and Pokitsch, Doris and Nadja, Thomas}}, pages = {{111--134}}, publisher = {{Springer}}, title = {{{„Behinderung“ als Thema von Unterricht. Eine rekonstruktive Fallstudie zur (De-)Konstruktion von Dis*ability}}}, year = {{2022}}, } @inbook{33740, author = {{KOUAGOU, N'Dah Jean and Heindorf, Stefan and Demir, Caglar and Ngonga Ngomo, Axel-Cyrille}}, booktitle = {{The Semantic Web}}, isbn = {{9783031069802}}, issn = {{0302-9743}}, publisher = {{Springer International Publishing}}, title = {{{Learning Concept Lengths Accelerates Concept Learning in ALC}}}, doi = {{10.1007/978-3-031-06981-9_14}}, year = {{2022}}, } @techreport{35788, author = {{Fochmann, Martin and Heinemann-Heile, Vanessa and Huber, Hans-Peter and Maiterth, Ralf and Sureth-Sloane, Caren}}, issn = {{1556-5068}}, keywords = {{General Earth and Planetary Sciences, General Environmental Science}}, title = {{{Zusatzkosten der Besteuerung – Eine Analyse des steuerlichen Verwaltungsaufwands und der subjektiv wahrgenommenen Steuerbelastung (An Empirical Analysis of Firms’ Hidden Cost of Taxation)}}}, doi = {{10.2139/ssrn.4210460}}, volume = {{100}}, year = {{2022}}, } @techreport{35795, author = {{Greil, Stefan and Overesch, Michael and Rohlfing-Bastian, Anna and Schreiber, Ulrich and Sureth-Sloane, Caren}}, issn = {{1556-5068}}, title = {{{Towards an Amended Arm's Length Principle - Tackling complexity and implementing destination rules in transfer pricing}}}, doi = {{10.2139/ssrn.4166972}}, volume = {{89}}, year = {{2022}}, } @inbook{42653, author = {{Lankeit, Elisa and Biehler, Rolf}}, booktitle = {{Unterstützungsmaßnahmen in mathematikbezogenen Studiengängen - Konzepte, Praxisbeispiele und Untersuchungsergebnisse}}, editor = {{Hochmuth, Reinhard and Biehler, Rolf and Liebendörfer, Michael and Schaper, Niclas}}, isbn = {{9783662648322}}, issn = {{2197-8751}}, pages = {{117--141}}, publisher = {{Springer}}, title = {{{Mathematik-Vorkurse zur Vorbereitung auf das Studium – Zielsetzungen und didaktische Konzepte}}}, doi = {{10.1007/978-3-662-64833-9_4}}, year = {{2022}}, } @book{42650, editor = {{Hochmuth, Reinhard and Biehler, Rolf and Liebendörfer, Michael and Schaper, Niclas}}, isbn = {{9783662648322}}, issn = {{2197-8751}}, publisher = {{Springer}}, title = {{{Unterstützungsmaßnahmen in mathematikbezogenen Studiengängen - Konzepte, Praxisbeispiele und Untersuchungsergebnisse}}}, doi = {{10.1007/978-3-662-64833-9}}, year = {{2022}}, } @inbook{42649, author = {{Bauer, Thomas and Biehler, Rolf and Lankeit, Elisa}}, booktitle = {{Unterstützungsmaßnahmen in mathematikbezogenen Studiengängen - Konzepte, Praxisbeispiele und Untersuchungsergebnisse}}, editor = {{Hochmuth, Reinhard and Biehler, Rolf and Liebendörfer, Michael and Schaper, Niclas}}, isbn = {{9783662648322}}, issn = {{2197-8751}}, pages = {{515--543}}, publisher = {{Springer Berlin Heidelberg}}, title = {{{Mini-Aufgaben in mathematischen Übungsgruppen zur Analysis: Charakteristika von Aufgaben und Abstimmungsverhalten von Studierenden}}}, doi = {{10.1007/978-3-662-64833-9_19}}, year = {{2022}}, } @inbook{42654, author = {{Liebendörfer, Michael and Hochmuth, Reinhard and Biehler, Rolf and Schaper, Niclas and Büdenbender-Kuklinski, Christiane and Lankeit, Elisa and Ruge, Johanna and Schürmann, Mirko}}, booktitle = {{Unterstützungsmaßnahmen in mathematikbezogenen Studiengängen - Konzepte, Praxisbeispiele und Untersuchungsergebnisse}}, editor = {{Hochmuth, Reinhard and Biehler, Rolf and Liebendörfer, Michael and Schaper, Niclas}}, isbn = {{9783662648322}}, issn = {{2197-8751}}, pages = {{33--65}}, publisher = {{Springer}}, title = {{{Ein Rahmenmodell für hochschuldidaktische Maßnahmen in der Mathematik}}}, doi = {{10.1007/978-3-662-64833-9_2}}, year = {{2022}}, } @article{53001, author = {{Viertel, Franziska and Reis, Oliver and Rohlfing, Katharina}}, journal = {{Philosophical Transactions of the Royal Society B}}, number = {{1870}}, title = {{{Acquiring religious words: Dialogical and individual construction of the word’s meaning}}}, doi = {{10.1098/rstb.2021.0359}}, volume = {{378}}, year = {{2022}}, }