@inproceedings{66599,
author = {{Beutner, Marc and Koppius, Sebastian Niklas and Schäfers, Johannes and Temmen, Katrin}},
booktitle = {{bwp@ Spezial HT2025: Nachhaltig – Digital – Chancengerecht. Zukunftsszenarien von Arbeit, Bildung und Beruf }},
editor = {{Hartwich, Katharina and Heisler, Dietmar and Lippegaus, Petra and Schmökel, Michelle and Schwede, Jana and Sommer, Christian}},
issn = {{1618-8543}},
keywords = {{5. Generation des Mobilfunkstandards (5G), Digitaler Reifegrad im Berufsschulunterricht, Best-Practice-Beispiele}},
location = {{Paderborn}},
publisher = {{bwp@ Berufs- und Wirtschaftspädagogik - online}},
title = {{{Die Ausbildung von morgen gestalten: mit 5G und für 5G. Unterrichtliche Anwendungsbeispiele für das Lernen mit 5G und für 5G an kaufmännischen und gewerblich-technischen Berufskollegs aus Ostwestfalen-Lippe }}},
year = {{2026}},
}
@article{65613,
abstract = {{Lehrer:innen nutzen und veröffentlichen Unterrichtsmaterial auf verschiedenen Plattformen. Da diese Materialien, anders als Schulbücher, kein Qualitätssicherungsverfahren durchlaufen, wird aktuell die Frage nach der Verantwortung für die Qualitätssicherung dieses Materials diskutiert. Abbildungen von Menschen im Unterrichtsmaterial transportieren soziokulturelle und pädagogische Inhalte, die eine kritische Prüfung erfordern. Dieser Beitrag adressiert die Frage, welche Differenzkonstruktionen und Stereotypisierungen im Bildmaterial von digital verfügbarem Unterrichtsmaterial vorhanden sind. Verwendet wurde ein Materialkorpus drei verschiedener Plattformen mit Unterrichtsmaterialien der Sekundarstufe 1 (5. – 10. Klasse) mit 329 Bildern von Menschen (Zeichnungen und Fotografien). Dieser wurde analysiert in Bezug auf die deskriptive Häufigkeit der Darstellung bestimmter Personengruppen sowie qualitativ und intersektional mit der hermeneutischen Sequenzanalyse. Zentrale Ergebnisse sind, dass vor allem Personen dargestellt werden, die in maximal einer Dimension von der weissen, heterosexuellen, nicht behinderten Norm abweichen. Darstellungen von sichtbaren Behinderungen und People of Color (BIPoC) kommen kaum vor. Diversität wird vereinzelt in Gruppenbildern dargestellt, jedoch nicht in Familienbildern. Othering und negative emotionale Konnotationen sind in den Darstellungen erkennbar, wenn z. B. Schwarzsein als Abweichung von der Norm verstanden wird, Körperproportionen verzerrt oder Sportler:innen als unsicher dargestellt werden. Die Analyse von digital bereitgestelltem Unterrichtsmaterial macht deutlich, dass ähnliche Problematiken zu beobachten sind, wie sie durch die Schulbuchforschung für Schulbücher beschrieben werden.}},
author = {{Schmidt, Rebecca and Drath, Hannah and Steinhardt, Isabel}},
issn = {{1424-3636}},
journal = {{MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung}},
pages = {{181--205}},
publisher = {{OAPublishing Collective}},
title = {{{Stereotype Darstellungen im Bild. Analyse von Bildmaterial digital verfügbarer Unterrichtsmaterialien}}},
doi = {{10.21240/mpaed/00/2026.05.12.x}},
year = {{2026}},
}
@article{66632,
abstract = {{Three‐dimensional (3D) assemblies of gold nanoparticles (AuNPs) offer a rich platform for plasmonic coupling and near‐field engineering, yet their optical behavior is often complex due to structural disorder and fabrication‐induced variability. Here, we present a systematic optical investigation of large‐scale 3D AuNP assemblies fabricated via meniscus‐guided assembly, focusing on the reproducibility, spatial uniformity, and mode evolution of their plasmonic responses. Spatially‐resolved dark‐field scattering measurements reveal that high‐aspect‐ratio AuNP pillars exhibit uniform scattering spectra along their height and across different pillars, despite variations in geometry and structure. Electromagnetic simulations suggest that this robustness arises from a collective many‐particle plasmonic response that remains optically active despite structural perturbations. The corresponding near‐field and surface‐charge distributions remain spatially distributed under representative structural perturbations, consistent with volumetric averaging across the three‐dimensional assembly. Building on this robust platform, we introduce compositional modulation through a core–satellite architecture by incorporating smaller AuNPs. This yields a composition‐dependent spectral redistribution, including the emergence of an additional long‐wavelength spectral feature in the core–satellite assemblies. Wavelength‐dependent surface‐enhanced Raman scattering measurements reveal contrasting responses under 633 and 785 nm excitation, reflecting redistribution of local plasmonic coupling pathways. These results provide process‐enabled guidelines for using meniscus‐guided 3D‐nanoprinting to realize robust nanoparticle assemblies.}},
author = {{Devaraj, Vasanthan and Kwak, Sunghyun and Kim, Hyeongjip and Sung, Sang‐Keun and Lee, Jong‐Min and Zentgraf, Thomas and Kim, Won‐Geun}},
issn = {{1863-8880}},
journal = {{Laser & Photonics Reviews}},
publisher = {{Wiley}},
title = {{{Spatially Uniform and Defect‐Tolerant Plasmonic Responses in 3D Printed Gold Nanoparticle Assemblies}}},
doi = {{10.1002/lpor.71686}},
year = {{2026}},
}
@article{66638,
abstract = {{Smart cities promise safer streets, smoother traffic, and more efficient services, enabled by dense networks of urban sensors. Yet this infrastructure, often unnoticed by citizens, introduces pervasive privacy risks, from tracking, profiling, and sensitive inferences to subtle forms of self-censorship. Despite widespread deployment, little is known about how the public understands and perceives these sensing systems. To address this gap, we present an intervention based user study (n = 172) in which participants are exposed to data collection by six urban sensors, including cameras and alternative technologies commonly framed as privacy-preserving. Participants encounter either the sensors alone or sensors accompanied by real-time data visualizations. Our results reveal widespread misunderstanding of some sensors (radar, LiDAR, Wi-Fi, depth, and thermal imaging sensors), particularly their capacity for identification and for attribute inferences such as gender or age. We also identify persistent misconceptions, including the belief that Wi-Fi poses privacy risks only when users connect to public networks. While making sensors visible and visualizing collected data improves privacy awareness, these measures alone are not enough for citizens to understand the actual risks of urban sensing. We derive recommendations for privacy-respecting smart city environments grounded in citizens’ informational needs and expectations.}},
author = {{Todt, Julian and Kablo, Emiram and Morsbach, Felix and Arias Cabarcos, Patricia and Strufe, Thorsten}},
issn = {{2299-0984}},
journal = {{Proceedings on Privacy Enhancing Technologies}},
number = {{4}},
pages = {{7--35}},
publisher = {{Privacy Enhancing Technologies Symposium Advisory Board}},
title = {{{“The city isn’t uploading me to TikTok”: Exploring Privacy Attitudes towards Data Collection in Urban Public Spaces}}},
doi = {{10.56553/popets-2026-0108}},
volume = {{2026}},
year = {{2026}},
}
@article{66633,
abstract = {{Platforms contribute to the ‘world-making’ of education; they play a co-constitutive role by envisioning and inscribing the functionalities anticipated in education. As programmable digital architectures, they both shape and are shaped by teachers’ and students’ practices. Building on two Action Research projects in German schools, the article concentrates on the reproduction of inequality within platformized classrooms. It uses the focus point of translation software usage to explore inscriptions into digital architectures. Analysing breakdowns of translation software usage among students who speak German as a second/foreign language, the article focuses on inscribed power dynamics within translation software, the mismatch between students’ practices and the imagined user, and the discrepancy between software logics and the educational setting. Discussing teachers’ invisible work, care and belonging in platformized education settings, the article highlights the epistemic inscriptions within technology. It describes how dataveillance and testing break down when students use translation software, thereby highlighting teachers’ shift towards creating a collective understanding. Lastly, the article discusses teachers’ autonomy within post-platform education by highlighting the limitations of currently available software products and software production.}},
author = {{Schmidt, Rebecca}},
issn = {{1743-9884}},
journal = {{Learning, Media and Technology}},
keywords = {{Intersectionality, platform studies, action research, post-platform education, breakdowns, translation software, classroom reserach}},
pages = {{1--16}},
publisher = {{Informa UK Limited}},
title = {{{Inscription of power dynamics in platformized classrooms. Exploring coded spaces of platform architectures through Participatory Action Research}}},
doi = {{10.1080/17439884.2026.2708693}},
year = {{2026}},
}
@inproceedings{65493,
author = {{Kablo, Emiram and Sharafi, Avishan and Arias Cabarcos, Patricia}},
booktitle = {{Proceedings of the Extended Abstracts of the 2026 CHI Conference on Human Factors in Computing Systems}},
publisher = {{ACM}},
title = {{{"I store some passwords in WhatsApp": Understanding User Experiences and Usability Challenges of Password Managers in Virtual Reality}}},
doi = {{10.1145/3772363.3798346}},
year = {{2026}},
}
@article{66648,
abstract = {{Der Beitrag untersucht Kurzfilme als Kommunikations-, Kompensations- und Diskursmedien im Religionsunterricht und entwickelt eine kritische Kurzfilmhermeneutik. Ausgangspunkt ist die Beobachtung, dass Kurzfilme im Unterricht häufig inhaltlich verengt und primär als Mittel zur Themenvermittlung genutzt werden. Demgegenüber betonen die Autor:innen die spezifische Ästhetik, Mehrdeutigkeit und mediale Komplexität des Kurzfilms. Zentrale Kategorien sind dabei das Zusammenspiel von „story“ und „discourse“ sowie inter-, intra- und transmediale Bezüge. Kurzfilme eröffnen durch Verdichtung, Leerstellen und offene Enden eigenständige Zugänge zu Sinnfragen und fördern aktive Rezeptionsprozesse. Anhand des Films „YELLOW“ wird gezeigt, wie filmische Gestaltungselemente Bedeutung generieren und gesellschaftlich-religiöse Diskurse anstoßen. Eine kritische Kurzfilmhermeneutik erweitert somit die Filmdidaktik, indem sie das Medium selbst stärker in den Fokus rückt. Ziel ist eine reflektierte, medienkompetente und dialogorientierte Nutzung von Kurzfilmen im Religionsunterricht.
}},
author = {{Keuchen, Marion and Ta Van, Juliane and Tuna, Mehmet H}},
issn = {{1863-0502}},
journal = {{TheoWeb. Zeitschrift für Religionspädagogik}},
keywords = {{interreligiöses Lernen, Religionsunterricht, Positionierung, Islam, Christentum, Unterrichtsbeobachtung, Position, Fremdheit}},
number = {{1}},
pages = {{173--189}},
title = {{{ Position, Positionierungen und Positionalität im Religionsunterricht im Unterrichten über Religionen, denen man nicht angehört Autor/innen}}},
doi = {{10.58069/theow.2026.1.120}},
volume = {{25}},
year = {{2026}},
}
@article{61463,
abstract = {{Vernetztes Wissen ist ein zentrales Lernziel des Hochschulstudiums, insbesondere im interdisziplinär angelegten Studienfach Komparatistik. Um den Aufbau vernetzten Wissens bei Bachelorstudierenden der Komparatistik zu unterstützen, ist in diesem Projekt Portfolioarbeit eingesetzt worden, die als Methode selbsttätigen und selbstreflexiven Lernens geeignet erscheint, zur Auseinandersetzung mit Lerninhalten zu motivieren und zur Kompetenzentwicklung der Studierenden beizutragen. Mittels unstrukturierter Beobachtungen der Portfolioarbeit im Seminar sind inhaltliche Effekte und methodische Entwicklungen erfasst worden. Anhand anteilig quantitativer, überwiegend qualitativer Inhaltsanalysen der Portfolios sind konkrete Vernetzungen zwischen Lerninhalten ermittelt worden. Die Explorationsstudie zeigt veränderte Perspektiven und geweckte Interessen bei den Studierenden durch die Portfolioarbeit sowie vielfältige Kontextualisierungen, Vergleiche und Verknüpfungen in den Portfolios auf und bietet hierdurch einen möglichen Ansatzpunkt für strukturelle Empfehlungen für das Studienfach Komparatistik.}},
author = {{Hannebohm, Ronja}},
issn = {{2199–8825}},
journal = {{die hochschullehre: Interdisziplinäre Zeitschrift für Studium und Lehre}},
keywords = {{Portfolioarbeit, portfolio work, vernetztes Wissen, knowledge networks, Beobachtung, naturalistic observation, Inhaltsanalyse, content analysis}},
pages = {{65–80}},
publisher = {{wbv}},
title = {{{Potenziale der Portfolioarbeit für den Aufbau vernetzten Wissens im Bachelorstudium: Eine Explorationsstudie im Studienfach Komparatistik/Vergleichende Literatur- und Kulturwissenschaft}}},
doi = {{10.3278/HSL2606W}},
volume = {{12}},
year = {{2026}},
}
@article{66643,
abstract = {{Der Beitrag untersucht Kurzfilme als Kommunikations-, Kompensations- und Diskursmedien im Religionsunterricht und entwickelt eine kritische Kurzfilmhermeneutik. Ausgangspunkt ist die Beobachtung, dass Kurzfilme im Unterricht häufig inhaltlich verengt und primär als Mittel zur Themenvermittlung genutzt werden. Demgegenüber betonen die Autor:innen die spezifische Ästhetik, Mehrdeutigkeit und mediale Komplexität des Kurzfilms. Zentrale Kategorien sind dabei das Zusammenspiel von „story“ und „discourse“ sowie inter-, intra- und transmediale Bezüge. Kurzfilme eröffnen durch Verdichtung, Leerstellen und offene Enden eigenständige Zugänge zu Sinnfragen und fördern aktive Rezeptionsprozesse. Anhand des Films „YELLOW“ wird gezeigt, wie filmische Gestaltungselemente Bedeutung generieren und gesellschaftlich-religiöse Diskurse anstoßen. Eine kritische Kurzfilmhermeneutik erweitert somit die Filmdidaktik, indem sie das Medium selbst stärker in den Fokus rückt. Ziel ist eine reflektierte, medienkompetente und dialogorientierte Nutzung von Kurzfilmen im Religionsunterricht.
}},
author = {{Karsch, Manfred and Keuchen, Marion and Weber, Astrid}},
issn = {{1863-0502}},
journal = {{TheoWeb. Zeitschrift für Religionspädagogik}},
keywords = {{Film, Religionsunterricht, Fachdidaktik, Hermeneutik}},
number = {{1}},
pages = {{282--296}},
publisher = {{LibreCat University}},
title = {{{Kurzfilme als Kommunikations-, Kompensations-, Diskurs- und Inter-/Intramedien. Eine kritische Kurzfilmhermeneutik für den Religionsunterricht}}},
doi = {{10.58069/THEOW.2026.1.128}},
volume = {{25}},
year = {{2026}},
}
@phdthesis{61464,
abstract = {{Was bedeutet es, ‚Mensch‘ zu sein im Zeitalter des entschlüsselten Genoms?
Der eugenetische Roman ist als ein literarisches Genre zu begreifen, das biowissenschaftliche, bioethische und biopoetische Dimensionen miteinander verbindet, um ebendiese Frage auszuloten und hierbei Grenzen und Konstanten des Mensch(lich)en auszuhandeln.
Mindestens seit Darwin und Galton sind die Modifizierung des menschlichen Individuums und die Optimierung der menschlichen Spezies diskutiert worden, spätestens seit den 1980er Jahren haben humangenetische und biotechnologische Entwicklungen den Diskurs neu perspektiviert. Literatur trägt zu diesem Diskurs bei, indem sie Erprobungs- und Reflexionsräume schafft: Sie modelliert menschliche Subjekte, die in eugenetische Zukunftsszenarien eingeschrieben sind, und entwickelt spezifische Erzählweisen, die diese Subjekte, ihre Lebensweisen und ihr Lebenswissen narrativ erfahrbar machen.
Fünf eugenetische Romane der englisch- und deutschsprachigen Gegenwartsliteratur von Margaret Atwoods „The Handmaid’s Tale“ (1985) bis Emma Braslavskys „Leben ist keine Art, mit einem Tier umzugehen“ (2016) werden in der Studie hinsichtlich Subjektmodellierungen und Narrationsweisen im Kontext der Eugenetik untersucht. }},
author = {{Hannebohm, Ronja}},
isbn = {{978-3-7705-7106-2}},
keywords = {{Ethik, Eugenik, Genre, Lebenswissen, Macht, Metamoderne, Narration, Postmoderne, Subjekt, Zukunft}},
publisher = {{Brill | Fink}},
title = {{{Nach 1984: Biopoethik des eugenetischen Romans}}},
doi = {{10.30965/9783846771068}},
year = {{2026}},
}
@article{66668,
abstract = {{Over the last few decades, a large variety of nucleic acid‑based therapeutic approaches and drug formulations have been developed in the lab, tested in the clinic, and brought to market, ranging from antisense oligonucleotides (ASOs) and siRNAs to aptamer inhibitors and mRNA vaccines, with DNA and RNA nanostructure therapeutics already looming on the horizon. However, being susceptible toward hydrolysis, oxidation, non‑specific binding, and nuclease digestion, unmodified nucleic acids are rapidly degraded in vivo, resulting in poor therapeutic performance. Therefore, several stabilization strategies have been developed in order to protect those fragile molecules against adverse conditions during storage and in the body, while simultaneously accommodating their various mechanisms of action such as cellular uptake, target binding, or translation. These strategies include chemical modifications at the nucleoside level, complexation with proteins and polymers, and encapsulation in lipid nanoparticles (LNPs). Despite this variety of available methods, the field still faces many challenges, and this issue aims to provide an overview of the ongoing efforts to enhance the stability of therapeutic nucleic acids.}},
author = {{Keller, Adrian Clemens}},
journal = {{Nucleic Acid Insights}},
number = {{6}},
pages = {{461–463}},
title = {{{Ongoing efforts to enhance stability}}},
doi = {{10.18609/nai.2026.055}},
volume = {{3}},
year = {{2026}},
}
@article{66671,
author = {{Gladow, Viviane and Buhl, Heike M.}},
journal = {{Frontiers in Education}},
title = {{{Partner models of explainers: a qualitative interview study}}},
doi = {{10.3389/feduc.2026.1891741}},
volume = {{11}},
year = {{2026}},
}
@inproceedings{66678,
abstract = {{Der Erfolg von Wissenschaftler:innen in frühen Karrierephasen (WiKa) hängt von vielen Faktoren ab, wobei die wissenschaftliche Gemeinschaft ein entscheidender Faktor sein kann (Cornér et al., 2018; Corceslles et al., 2019; Corcelles-Seuba et al., 2023). Vor diesem Hintergrund ist es wichtig, dass die wissenschaftliche Gemeinschaft gezielte Unterstützungsangebote für WiKa bereitstellt, in denen sie neben dem fachlichen Austausch auch Möglichkeiten
zur Vernetzung und sozialen Unterstützung haben. Die WiKa der GDCP haben 2023 mit dem Buddy-Programm auf der Jahrestagung begonnen, um Wissenschaftler:innen zu Beginn ihrer Promotionszeit ein strukturiertes Unterstützungsangebot bereitzustellen. Das Buddy-Programm wurde in den folgenden Jahren basierend auf den Rückmeldungen der Teilnehmenden weiterentwickelt. In diesem Beitrag werden die Evaluationsergebnisse des Buddy-Programms während der Jahrestagung 2025 vorgestellt und diskutiert.}},
author = {{Zwick, Linda and Bühler, Eva and Weiler, David Christoph}},
booktitle = {{KI in der naturwissenschaftlichen Bildung }},
editor = {{Pollmeier, Pascal}},
keywords = {{GDCP, Buddy-Programm, Evaluation}},
location = {{Frankfurt am Main}},
title = {{{Evaluation des Buddy-Programms der GDCP-Jahrestagung 2025}}},
year = {{2026}},
}
@article{66689,
abstract = {{Abstract
Deceptive actions such as head fakes are a hallmark of interactive sports, yet it is not well understood how decisions and whole-body responses to head fakes unfold over time. In the present study, participants viewed video sequences of a basketball player passing to the left or right, either with or without a head fake. In the buzzer task, participants moved laterally to press a response button as if to intercept the pass. In the vocal task, they verbally indicated pass direction. Reaction times (RTs), movement times (MTs), and medio-lateral center-of-pressure (CoP) displacements were recorded to investigate whether motor output is rapid and stimulus-driven or rather requires continuous integration of fake and pass cues. Further, we investigated whether the mere observation of a basketball player leads to overt micromovements even if no response movement is intended. The data analysis shows that head fakes increased RTs in both the buzzer and vocal tasks. In the buzzer task, head fakes induced an initial, small erroneous CoP shift, which was then rapidly corrected. When CoP trajectories were aligned by head orientation, fake and non-fake trajectories diverged shortly after movement onset. In the present dynamic sport-related context, this pattern is more compatible with the early integration of head and pass information than with a strictly sequential prime-target account, although the paradigm differs from classic Rapid Chase Theory designs with discrete primes and target events. In the vocal task, participants were not instructed to move, yet CoP traces showed tiny but systematically lateralized micromovements with a temporal structure resembling that in the buzzer task, albeit without an initial erroneous shift for head fakes. These postural fluctuations are consistent with action-observation-related motor activation, although they do not uniquely identify motor resonance and may also reflect attentional or generalized embodied response tendencies. A clear deceptive response conflict at the postural level emerged only when a lateralized action was prepared.}},
author = {{Güldenpenning, Iris and Schulze Frielinghaus, Lars and Böer, Nils Tobias and Schmidt, Thomas and Weigelt, Matthias}},
issn = {{2045-2322}},
journal = {{Scientific Reports}},
number = {{1}},
publisher = {{Springer Science and Business Media LLC}},
title = {{{Early postural dynamics reveal the rapid processing of fake social cues for deceptive actions in sports}}},
doi = {{10.1038/s41598-026-61922-8}},
volume = {{16}},
year = {{2026}},
}
@article{66665,
abstract = {{Multimode quantum light has promising applications in many areas of physics, such as quantum communications and quantum computing. However, its multimode nature also makes it challenging to measure its properties. Recently [I. Barakat et al., Optica Quantum 3, 36 (2025)], a technique for the simultaneous measurement of squeezing of multiple broadband modes based on a phase-sensitive amplification approach was experimentally implemented using a setup that effectively corresponds to an SU(1,1) interferometer. Here, we aim to provide a complete theoretical analysis of the modal structure of (generally unbalanced) SU(1,1) interferometers and a detailed theoretical formal derivation of the framework for this technique. Utilizing the joint Schmidt decomposition of the transfer functions, we investigate the shape and phase profiles of the modes of the SU(1,1) interferometer and its components [parametric down-conversion (PDC) sections] for different parametric gain regimes. We discover a complicated interplay between the PDC modes and the modes of the entire interferometer, and analyze it by using their overlap coefficients as a similarity measure. Finally, we develop a rigorous processing method for the aforementioned multimode squeezing measurement technique and discuss necessary approximations to make this method experimentally feasible.}},
author = {{Scharwald, Dennis and Sharapova, Polina}},
issn = {{2643-1564}},
journal = {{Physical Review Research}},
number = {{3}},
publisher = {{American Physical Society (APS)}},
title = {{{Characterization of spatial Schmidt modes in high-gain SU(1,1) interferometers}}},
doi = {{10.1103/ph64-ts39}},
volume = {{8}},
year = {{2026}},
}
@article{66698,
author = {{Dehn, Freya}},
journal = {{die hochschullehre}},
number = {{3}},
pages = {{18--33}},
title = {{{Professionalisierung angehender Lehrpersonen für Sprachbildung mittels Unterrichtsvideos. Eine qualitative Inhaltsanalyse von Studierendentexten}}},
volume = {{12}},
year = {{2026}},
}
@techreport{66700,
author = {{Minova, Milena and Maahs, Ina-Maria and Dehn, Freya and Drews, Kathrin and Vieth, Brenda and Böttger, Lydia and Heine, Lena and Niederhaus, Constanze and Roll, Heike and Roth, Hans-Joachim}},
title = {{{Deutsch als Zweitsprache, Sprachbildung und Mehrsprachigkeit: Curriculare Grundlagen für die Professionalisierung von Lehrkräften}}},
doi = {{10.17185/duepublico/86541}},
year = {{2026}},
}
@article{66705,
abstract = {{This article examines the most frequently attributed statement of Jesus in the Qur’an, namely, ‘God is my Lord and your Lord’ (Q 19:36; Q 43:64; Q 3:51; Q 5:72; Q 5:117). It investigates the extent to which this formula is connected to Jesus’s words to Mary Magdalene on Easter morning in John 20:17. The analysis aims to show that the Qur’an critically engages with the Christian interpretive tradition surrounding this statement as recorded in John’s Gospel and adapts it – both contextually and verbally – within its own theological framework. As in the Christian tradition, this Qur’anic engagement also generates a broader discourse on the hermeneutics of scriptural interpretation.}},
author = {{Ghaffar, Zishan}},
issn = {{0959-6410}},
journal = {{Islam and Christian–Muslim Relations}},
keywords = {{Qur’an, John 20:17, Scriptural hermeneutics, Words of Jesus, Intertextuality}},
pages = {{1--17}},
publisher = {{Informa UK Limited}},
title = {{{The Words of Jesus and Scriptural Hermeneutics in the Qur’an}}},
doi = {{10.1080/09596410.2026.2705056}},
year = {{2026}},
}
@article{65263,
author = {{Fuchs, Christian}},
journal = {{tripleC: Communication, Capitalism & Critique}},
number = {{1}},
pages = {{141--199}},
title = {{{Digitaler Faschismus und digitaler Kapitalismus}}},
volume = {{24}},
year = {{2026}},
}
@inproceedings{66726,
abstract = {{In September 2025, over 100K internal documents (including code, communications, etc.) from Geedge Networks, a Chinese DPI company with ties to the Great Firewall of China, were leaked to the public. In this paper, we analyze the source code from this leak, focusing on Geedge Networks’ flagship product, the Tiangou Secure Gateway (TSG) firewall. Working across multiple repositories, we successfully build and run a local copy of TSG—revealing key aspects of its architecture, including the protocols it is capable of parsing and the format of blocking rules used to censor sites, proxies, and other resources. Finally, we extract several fingerprints from TSG, including custom random number generators and parsing idiosyncrasies that allow us to identify its use and similar deployments in the Great Firewall of China. This is the first time that the source code of a commercial DPI has been leaked, and our work is the first code analysis of a core firewall component used in national censorship infrastructure. This unprecedented investigation offers insights that can assist circumvention developers and Internet security researchers in further understanding the capabilities and limitations of modern censorship technology.}},
author = {{Ablove, Anna and Walker, Johnnie and Wolin, Ben and Niere, Niklas and Graf Lange, Felix and Ortwein, Aaron and Huremagic, Armin and Priyanka, Richa and Zohaib, Ali and Sheffey, Jade and Heitmann, Nico and Halderman, J. Alex and Somorovsky, Juraj and Houmansadr, Amir and Ensafi, Roya and Wu, Mingshi and Wustrow, Eric}},
isbn = {{978-1-939133-58-8}},
location = {{Baltimore}},
title = {{{Technical Analysis of the Geedge Networks Firewall Source Code Leak}}},
year = {{2026}},
}