@inbook{55086, abstract = {{Wir beschreiben den Versuch, »Verständigungskompetenzen« im Sinne von Ludwig Huber in der Graduiertenförderung zu entwickeln. Verständigung ist für Huber integraler Bestandteil wissenschaftlicher Erkenntnis. Wissenschaftler:in- nen werden aber in die Praktiken ihrer Disziplin hineinsozialisiert; die dabei entstehen- de disziplinäre Identität und ihre Selbstverständlichkeiten sind zentral für Teilhabe am Wissenschaftssystem. Das erschwert Verständigung prinzipiell, insbesondere das Nach- vollziehen der Wahrnehmungen und Sinnkonstruktionen der Adressat:innen des eige- nen Wissenschaftshandelns. Ausgehend von der Beobachtung, dass Doktorand:innen ihre Disziplin als selbstverständlichen Zugang zum Gegenstand betrachten, stellen wir das Konzept einer Sommerschule vor, das darauf zielt, die Abstraktion von der eigenen disziplinären Perspektive zu ermöglichen, Systemwissen fördert und Verständigungs- prozesse anstößt.}}, author = {{Jenert, Tobias and Scharlau, Ingrid}}, booktitle = {{Wissenschaftsdidaktik IV: Wissenschaftskommunikation}}, editor = {{Reinmann, Gabi and Rhein, Rüdiger}}, isbn = {{ 978-3-8376-6297-9 }}, keywords = {{science communication, Wissenschaftskommunikation, Wissenschaftsdidaktik, young researchers, Nachwuchsförderung}}, pages = {{161--184}}, publisher = {{transcript}}, title = {{{Interdisziplinäre Verständigung als Baustein wissenschaftsdidaktischer Kompetenz}}}, year = {{2024}}, } @article{55325, author = {{Bunte, Charline}}, journal = {{Zeitschrift für Inklusion}}, number = {{2}}, pages = {{56--76}}, title = {{{Kinderperspektiven auf Raum in der inklusiven Grundschule}}}, volume = {{19}}, year = {{2024}}, } @article{54668, abstract = {{Samples of dielectric optical waveguides of rib or strip type in thin-film lithium niobate (TFLN) technology are characterized with respect to their optical loss using the Fabry-Pérot method. Attributing the losses mainly to sidewall roughness, we employ a simple perturbational procedure, based on rigorously computed mode profiles of idealized channels, to estimate the attenuation for waveguides with different cross sections. A single fit parameter suffices for an adequate modelling of the effect of the waveguide geometry on the loss levels.}}, author = {{Hammer, Manfred and Babel, Silia and Farheen, Henna and Padberg, Laura and Scheytt, J. Christoph and Silberhorn, Christine and Förstner, Jens}}, issn = {{1094-4087}}, journal = {{Optics Express}}, keywords = {{tet_topic_waveguide}}, number = {{13}}, pages = {{22878}}, publisher = {{Optica Publishing Group}}, title = {{{Estimation of losses caused by sidewall roughness in thin-film lithium niobate rib and strip waveguides}}}, doi = {{10.1364/oe.521766}}, volume = {{32}}, year = {{2024}}, } @article{52700, abstract = {{We explore the polarization hysteretic behaviour and field-dependent permittivity of ferroelectric-dielectric 2D materials formed by random dispersions of low permittivity inclusions in a ferroelectric matrix, using finite element simulations. We show how the degree of impenetrability of dielectric inclusions plays a substantial role in controlling the coercive field, remnant and saturation polarizations of the homogenized materials. The results highlight the significance of the degree of impenetrability of inclusion in tuning the effective polarization properties of such ferroelectric composites: coercive field drops significantly as percolation threshold is attained and remnant polarization decreases faster than a linear decay.}}, author = {{Myroshnychenko, Viktor and Mulavarickal Jose, Pious Mathews and Farheen, Henna and Ejaz, Shafaq and Brosseau, Christian and Förstner, Jens}}, issn = {{0031-8949}}, journal = {{Physica Scripta}}, keywords = {{tet_topic_ferro}}, number = {{4}}, pages = {{045952}}, publisher = {{IOP Publishing}}, title = {{{From Swiss-cheese to discrete ferroelectric composites: assessing the ferroelectric butterfly shape in polarization loops}}}, doi = {{10.1088/1402-4896/ad3172}}, volume = {{99}}, year = {{2024}}, } @article{55368, abstract = {{AbstractA comprehensive investigation of the potential of aqueous glucosamine solutions as an eco‐friendly solvent for CO2 capture was performed. It includes an experimental study in a pilot plant setup and a theoretical analysis with a rate‐based model. The model was validated against the measured column profiles of temperature and CO2 concentration in both liquid and gas phases. Model‐based parameter sensitivity studies revealed inherent challenges for an effective absorption process. A slow reaction rate and suboptimal chemical equilibrium conditions were identified as key limitations, restricting the absorption efficiency and CO2 loading capacity of the glucosamine solution. Furthermore, an analysis of the dissociation constant of this novel absorbent was performed and its significance with respect to the (limited) performance, capability, and efficiency evaluation was highlighted.}}, author = {{Hami Dindar, Iman and Lutters, Nicole and Kenig, Eugeny Y.}}, issn = {{0001-1541}}, journal = {{AIChE Journal}}, publisher = {{Wiley}}, title = {{{Carbon dioxide capture by aqueous glucosamine solutions: Pilot plant measurements and a theoretical study}}}, doi = {{10.1002/aic.18541}}, year = {{2024}}, } @inbook{55391, author = {{Mildorf, Jarmila}}, booktitle = {{Music and its Narrative Potential}}, editor = {{Van Nerom, Carolien and Peeters, Ann and Bouckaert, Bart}}, isbn = {{978-3-7705-6772-0}}, pages = {{ 201--218}}, publisher = {{Brill Fink}}, title = {{{Music and Narrative in Art Exhibition Audio Guides: "Beckmann & Amerika"}}}, year = {{2024}}, } @inbook{55332, abstract = {{Dieser Beitrag stellt zwei Seminarkonzeptionen vor, in welchen technisch-didaktische Vorüberlegungen, Lehr-/Lernaktivitäten und Prüfmodalitäten unter der Bedingung von Digitalität skizziert werden. Es wird das digitale wissenschaftliche Lesen und Schreiben ins Zentrum der Interaktion mit digitalen Technologien gestellt. In den Se minaren wurden von Studierenden selbstständig Daten (Text) gesammelt, ausgewertet und geclustert. Die kollaborative cloudbasierte Speicherung der Seminardaten, der Einbezug einer geteilten Literaturdatenbank sowie der Einsatz der Notizsoftware Obsi dian.md beim gemeinschaftlichen wissenschaftlichen Lesen und Schreiben wurden er probt. Zentrale Herausforderung war die Doppelrolle der Dozierenden (Verantwor tung für Lehr-/Lernsetting vs. Techniksupport). Herausragend war die Partizipation und Verantwortungsübernahme der Studierenden in den Seminarsitzungen und beim Peersupport.}}, author = {{Schmidt, Rebecca and Peters, Laura N.}}, booktitle = {{Digitale Prüfungsszenarien in der Hochschule}}, editor = {{Bedenlier, Svenja and Gerl, Stefanie and Küppers, Bastian and Bandtel , Matthias}}, keywords = {{Digitales wissenschaftliches Schreiben, Forschendes Lernen, Digitalität, Digitales Konzeptverstehen, Lehrer:innenbildung, Digital Literacy}}, pages = {{35--52}}, publisher = {{wbv}}, title = {{{Forschendes Lehren und Lernen unter der Bedingung von Digitalität – Vorstellung zweier Seminarkonzeptionen}}}, volume = {{4}}, year = {{2024}}, } @inproceedings{55392, abstract = {{In dieser Arbeit werden Untersuchungen zur sauerstoffabhängigen Photolumineszenz von Zink-Zinn-Oxid-Partikeln präsentiert, welche perspektivisch für die optische Sauerstoffdetektion eingesetzt werden sollen. Zink-Zinn-Oxid zeigt eine sauerstoffabhängige Photolumineszenz im sichtbaren Spektralbereich und wird hier als eine photostabile Alternative zu den kommerziell verfügbaren metallorganischen Verbindungen vorgestellt. Der Fokus liegt dabei auf dem Einfluss der Temperatur auf die Sauerstoffsensitivität der Photolumineszenz. Wir zeigen, dass bereits leichte Temperaturerhöhungen zu einer signifikanten Verbesserung der Sauerstoffsensitivität der Photolumineszenz führen und gleichzeitig die Signalqualität erhöhen.}}, author = {{Kothe, Linda and Ester, Stephan and Poeplau, Michael and Wengenroth, Marc and Tiemann, Michael}}, booktitle = {{Proceedings 22. GMA/ITG-Fachtagung Sensoren und Messsysteme 2024}}, isbn = {{978-3-910600-01-0}}, pages = {{66 -- 71}}, title = {{{Stabilisierung von O2-sensitiven Photolumineszenzsignalen durch Temperaturvariation}}}, doi = {{10.5162/sensoren2024/A3.1}}, year = {{2024}}, } @article{54457, author = {{Schulte Eickholt, Swen}}, journal = {{diMaG}}, number = {{1}}, pages = {{9--29}}, title = {{{Klimawandel und Gegenwartsliteratur}}}, volume = {{1}}, year = {{2024}}, } @book{55563, abstract = {{Diese Studie widmet sich der Frage, inwiefern die schriftbildliche Gestaltung (Zeichengestaltung, Anordnung, Hervorhebung etc.) grammatisch bedeutsam sein kann. Zur Beantwortung wird ein erweiterter kognitiv-grammatischer Ansatz gewählt und ein selbsterstelltes Korpus aus 1.317 Fotos von Lebensmittelverpackungen mithilfe der Software MAXQDA analysiert. Das Analyseverfahren basiert auf einer innovativen Kombination aus musterorientierter Kollektionsanalyse und der Adaption grammatischer Proben. Die Untersuchung offenbart erstens, dass Markennamen wie 'Coca-Cola', 'nutella' etc. multimodale Konstruktionen mit konstitutiver Schriftbildlichkeit sein können, sofern deren Gestaltung kognitiv verankert und interindividuell konventionell ist. Zweitens wird für Warennamen wie 'GUT & GÜNSTIG Knäckebrot Sesam' etc. die Wirkung diagrammatischer Ikonizität erarbeitet, wonach die musterhafte schriftbildliche Gestaltung die Komposition der einzelnen Komponenten eines Warennamens vereindeutigt. Drittens werden Zusammensetzungen mit nicht-verbalen Prädikaten wie 'mit 11% Sesam', 'ohne Rosinen' etc. als multimodale Konstruktionen herausgearbeitet, bei denen die musterhafte gestalterische Verknüpfung das Verständnis ebenfalls maßgeblich beeinflusst. }}, author = {{Dübbert, Alexander}}, isbn = {{9783111386607}}, keywords = {{Kognitive (Konstruktions-)Grammatik, Multimodalität, Schriftbildlichkeit, Lebensmittelverpackungen}}, pages = {{432}}, publisher = {{De Gruyter}}, title = {{{Multimodale Konstruktionen im „Alltagskonsumkosmos“. Eine empirische Studie zur grammatischen Bedeutsamkeit von Schriftbildlichkeit}}}, doi = {{10.1515/9783111386607}}, volume = {{114}}, year = {{2024}}, } @article{46469, abstract = {{We show how to learn discrete field theories from observational data of fields on a space-time lattice. For this, we train a neural network model of a discrete Lagrangian density such that the discrete Euler--Lagrange equations are consistent with the given training data. We, thus, obtain a structure-preserving machine learning architecture. Lagrangian densities are not uniquely defined by the solutions of a field theory. We introduce a technique to derive regularisers for the training process which optimise numerical regularity of the discrete field theory. Minimisation of the regularisers guarantees that close to the training data the discrete field theory behaves robust and efficient when used in numerical simulations. Further, we show how to identify structurally simple solutions of the underlying continuous field theory such as travelling waves. This is possible even when travelling waves are not present in the training data. This is compared to data-driven model order reduction based approaches, which struggle to identify suitable latent spaces containing structurally simple solutions when these are not present in the training data. Ideas are demonstrated on examples based on the wave equation and the Schrödinger equation. }}, author = {{Offen, Christian and Ober-Blöbaum, Sina}}, issn = {{1054-1500}}, journal = {{Chaos}}, number = {{1}}, publisher = {{AIP Publishing}}, title = {{{Learning of discrete models of variational PDEs from data}}}, doi = {{10.1063/5.0172287}}, volume = {{34}}, year = {{2024}}, } @unpublished{55159, abstract = {{We introduce a method based on Gaussian process regression to identify discrete variational principles from observed solutions of a field theory. The method is based on the data-based identification of a discrete Lagrangian density. It is a geometric machine learning technique in the sense that the variational structure of the true field theory is reflected in the data-driven model by design. We provide a rigorous convergence statement of the method. The proof circumvents challenges posed by the ambiguity of discrete Lagrangian densities in the inverse problem of variational calculus. Moreover, our method can be used to quantify model uncertainty in the equations of motions and any linear observable of the discrete field theory. This is illustrated on the example of the discrete wave equation and Schrödinger equation. The article constitutes an extension of our previous article arXiv:2404.19626 for the data-driven identification of (discrete) Lagrangians for variational dynamics from an ode setting to the setting of discrete pdes.}}, author = {{Offen, Christian}}, keywords = {{System identification, inverse problem of variational calculus, Gaussian process, Lagrangian learning, physics informed machine learning, geometry aware learning}}, pages = {{28}}, title = {{{Machine learning of discrete field theories with guaranteed convergence and uncertainty quantification}}}, year = {{2024}}, } @unpublished{55607, author = {{Hariz Belgacem, Khaled and Ober-Blöbaum, Sina and Jiménez, Fernando }}, title = {{{Fractional variational integrators based on convolution quadrature}}}, year = {{2024}}, } @misc{55302, author = {{Claes, Leander and Wippermann, Mareen}}, title = {{{Analysis of guided acoustic waves in periodically structured plates}}}, year = {{2024}}, } @inbook{55662, abstract = {{Schneijderberg und Steinhardt zeichnen in diesem Beitrag nach, wie Akkreditierung als sanftes Konditionalprogramm in Bezug auf Diversity-Dimensionen gewirkt hat. Unter sanfter Konditionierung wird in Anlehnung an Luhmann die politische Steuerung durch Akkreditierungskriterien verstanden, die als Vehikel genutzt werden, um gesellschaftlich aktuell diskutierte Themen in den Hochschulen zu platzieren. Der Beitrag rekonstruiert in einem ersten Schritt, wie und welche Diversity-Dimensionen in Akkreditierungskriterien abgebildet wurden. Hierzu wurden die Hochschulrahmengesetze, die ländergemeinsamen Strukturvorgaben der Kultusministerkonferenz, die Akkreditierungskriterien sowie Tätigkeitsberichte und Protokolle des Akkreditierungsrates mittels einer Dokumentenanalyse ausgewertet. Um die Konditionierung nachzuzeichnen, wurde in einem zweiten Schritt eine Topic-Modeling-Analyse von 828 Selbstdokumentationen der Hochschulen, 743 Gutachtenberichte und 560 Beschlussbriefen durchgeführt.}}, author = {{Schneijderberg, Christian and Steinhardt, Isabel}}, booktitle = {{»Die Poesie der Reformen«. Zur Karriere des Diversity Management an Hochschulen in Deutschland}}, editor = {{Griem, Julika and Kaldewey, David and Il-Tschung, Lim}}, isbn = {{9783837666793}}, issn = {{2699-7681}}, keywords = {{Akkreditierung, Diversität, Topic Modeling}}, pages = {{89--108}}, publisher = {{transcript Verlag}}, title = {{{Kleine Strukturmacht statt großer Ideologie. Akkreditierung und Diversity}}}, doi = {{10.14361/9783839466797-006}}, year = {{2024}}, } @article{55667, abstract = {{This study investigates how 11- to 12-year-old students construct data-based decision trees using data cards for classification purposes. We examine the students' heuristics and reasoning during this process. The research is based on an eight-week teaching unit during which students labeled data, built decision trees, and assessed them using test data. They learned to manually construct decision trees to classify food items as recommendable or not. They utilized data cards with a heuristic that is a simplified form of a machine learning algorithm. We report on evidence that this topic is teachable to middle school students, along with insights for refining our teaching approach and broader implications for teaching machine learning at the school level.}}, author = {{Fleischer, Franz Yannik and Podworny, Susanne and Biehler, Rolf}}, issn = {{1570-1824}}, journal = {{Statistics Education Research Journal}}, number = {{1}}, publisher = {{International Association for Statistical Education}}, title = {{{Teaching and Learning to Construct Data-Based Decision Trees Using Data Cards as the First Introduction to Machine Learning in Middle School}}}, doi = {{10.52041/serj.v23i1.450}}, volume = {{23}}, year = {{2024}}, } @inbook{55721, author = {{Stock, Ingrid and Karsten, Andrea and Eik-Nes, Nancy Lea}}, booktitle = {{40 Begriffe für eine Schreibwissenschaft. Konzeptuelle Perspektiven auf Praxis und Praktiken des Schreibens}}, editor = {{Karsten, Andrea and Haacke-Werron, Stefanie}}, pages = {{75--82}}, publisher = {{wbv}}, title = {{{Knowledge telling und knowledge transforming. Eine dialogische Perspektive}}}, year = {{2024}}, } @inbook{55723, author = {{Karsten, Andrea and Bertau, Marie-Cécile}}, booktitle = {{40 Begriffe für eine Schreibwissenschaft. Konzeptuelle Perspektiven auf Praxis und Praktiken des Schreibens}}, editor = {{Karsten, Andrea and Haacke-Werron, Stefanie}}, pages = {{261--267}}, publisher = {{wbv}}, title = {{{Stimme. Eine dialogische Perspektive}}}, year = {{2024}}, } @book{32394, editor = {{Karsten, Andrea and Haacke-Werron, Stefanie}}, publisher = {{wbv}}, title = {{{40 Begriffe für eine Schreibwissenschaft. Konzeptuelle Perspektiven auf Praxis und Praktiken des Schreibens}}}, doi = {{https://dx.doi.org/10.3278/9783763976584}}, year = {{2024}}, } @inbook{55720, author = {{Haacke-Werron, Stefanie and Karsten, Andrea}}, booktitle = {{40 Begriffe für eine Schreibwissenschaft. Konzeptuelle Perspektiven auf Praxis und Praktiken des Schreibens}}, editor = {{Karsten, Andrea and Haacke-Werron, Stefanie}}, pages = {{11--14}}, publisher = {{wbv}}, title = {{{Einleitung}}}, year = {{2024}}, }