@book{61040,
  abstract     = {{In diesem Open-Access-Buch werden anhand von Detailanalysen von Vaterunser-Parodien deren Relevanz für die Theologie als auch für die Gesellschaft im Verlauf der Jahrhunderte dargestellt, diskutiert und bewertet. Vaterunser-Parodien sind eine vielfältige Textgruppe, die seit dem Mittelalter bis in das 21. Jahrhundert häufig auftreten. Sie sind ein Ausdruck der populär-kulturellen Rezeption des Vaterunsers, eines der elementarsten und bekanntesten Gebete des Christentums. Die darin angesprochenen Themen zeigen u. a. die Verknüpfung von Politik und Religion, kommerziellen Interessen und Gemeinschaftsritualen, konfessionellen Gebetstraditionen und deren Transformation durch Humor und Verfremdung. Konkret werden Vaterunser-Parodien exemplarisch beleuchtet, die Sucht- und Genussmittel wie Alkohol und Kaffee oder die Freizeitbeschäftigung Fußball thematisieren, die Herrschaftskritik am Papst oder politischen Machthabern wie dem Kurfürsten von Sachsen oder Napoleon als Besatzer üben und die religiöse Bildung und daraus resultierende Kirchenkritik oder den Mangel religiöser Sprachfähigkeit offenlegen.}},
  author       = {{Breckner, Anne}},
  isbn         = {{9783658490065}},
  issn         = {{2569-880X}},
  publisher    = {{Springer Fachmedien Wiesbaden}},
  title        = {{{Vaterunser-Parodien in Kontinuität und Wandel}}},
  doi          = {{10.1007/978-3-658-49007-2}},
  year         = {{2025}},
}

@misc{60601,
  author       = {{Breckner, Anne}},
  title        = {{{ZeKK Live - 45 Minuten mit Dr. Yasemin El-Menouar}}},
  year         = {{2025}},
}

@inbook{59867,
  author       = {{Dübbert, Alexander}},
  booktitle    = {{Transdisziplinäre Räume in den Kulturwissenschaften}},
  editor       = {{Kornbach, Alina and Lammer, Christina and Magdeburg, Lena}},
  pages        = {{403--429}},
  publisher    = {{Herder}},
  title        = {{{Muster in der Benamung 'nachhaltiger' Lebensmittelmarkennamen - Kulturbezogene Deutungen von Namen am stationären Verkaufsort als Raum}}},
  volume       = {{3}},
  year         = {{2025}},
}

@misc{66653,
  author       = {{Albers, Timm and Meusel, Sarah}},
  title        = {{{Evaluationsbericht: Profis für sprachliche Vielfalt. Forschungsergebnisse der Evaluation der Mehrsprachigkeit in städtischen Kindertageseinrichtungen in Köln}}},
  year         = {{2025}},
}

@misc{59167,
  author       = {{Thomas, Sven}},
  booktitle    = {{HannahArendt.Net}},
  number       = {{1}},
  pages        = {{240–242}},
  title        = {{{Rezension: Thomas Meyers neue Arendt Biographie. Sinnbild der Verstrickung von Theorie und Praxis}}},
  doi          = {{10.57773/HANET.V14I1.607}},
  volume       = {{14}},
  year         = {{2025}},
}

@misc{59166,
  author       = {{Thomas, Sven}},
  booktitle    = {{HannahArendt.Net}},
  number       = {{1}},
  pages        = {{237–239}},
  title        = {{{Rezension: Hanna Meretoja: Die Nacht der alten Feuer}}},
  doi          = {{10.57773/HANET.V14I1.606}},
  volume       = {{14}},
  year         = {{2025}},
}

@inbook{66769,
  abstract     = {{<jats:p>Die Umsetzung eines inklusiven Bildungssystems stellt nach wie vor eine große Herausforderung für die Bildungspolitik, Bildungsverwaltung und Bildungspraxis dar. Das BMBF reagierte darauf mit der Schwerpunktsetzung auf inklusive Bildung im Kontext des Rahmenprogramms ›Empirische Bildungsforschung‹. 
In den beiden Sammelbänden werden die Ergebnisse der zweiten Förderlinie, welche den Fokus auf ›Förderbezogene Diagnostik‹ setzt, vorgestellt. Sie ermöglichen einer breiten Leserschaft aus Bildungspraxis, Bildungsverwaltung, Bildungspolitik und Bildungsforschung, sich einen raschen Überblick über die Zielsetzungen, die Vorgehensweise und die Ergebnisse der 28 im Rahmen dieses Programms geförderten Projekte zu verschaffen. 
Dieser Band befasst sich mit überfachlichen Aspekten, und zwar mit der Praxis der Diagnostik, der Professionalisierung der pädagogischen Fachkräfte, den Unterstützungsangeboten sowie den Übergängen in die berufliche Bildung.</jats:p>}},
  author       = {{Frehe-Halliwell, Petra and Kremer, H.-Hugo and Laubenstein, Désirée and Kundisch, Heike and Otto, Franziska and Seib, Jessica and Geisler, Tobias}},
  booktitle    = {{Förderbezogene Diagnostik in der inklusiven Bildung. Professionalisierung – spezifische Unterstützungsangebote – Übergänge in die berufliche Bildung}},
  editor       = {{Otto, Franziska and Otto, Franziska and Otto, Franziska and Otto, Franziska and Otto, Franziska and Otto, Franziska}},
  isbn         = {{9783830949619}},
  publisher    = {{Waxmann Verlag GmbH}},
  title        = {{{SeiP – Selbstinszenierungspraktiken als Zugang zu einer selbstbestimmten, multimodalen Kompetenzfeststellung für (aus-)bildungsbenachteiligte Jugendliche}}},
  doi          = {{10.31244/9783830999614}},
  year         = {{2025}},
}

@inbook{66772,
  author       = {{Frehe-Halliwell, Petra and Kremer, H.-Hugo and Otto, Franziska}},
  booktitle    = {{Didaktik in der Ausbildungsvorbereitung. Selbstinszenierungspraktiken als subjektorientierter Zugang (aus-)bildungsbenachteiligter Jugendlicher}},
  editor       = {{Kremer, H.-Hugo and Frehe-Halliwell, Petra and Laubenstein, Désirée and Kundisch, Heike}},
  isbn         = {{9783763978137}},
  pages        = {{285--329}},
  publisher    = {{EUSL bei wbv}},
  title        = {{{Selbstinszenierungspraktiken als Zugang zu einer selbstbestimmten, multimodalen Kompetenzfeststellung für (aus-)bildungsbenachteiligte Jugendliche: Entwicklungsansatz, SeiP-Rahmenkonzept und exemplarische Methoden. }}},
  doi          = {{10.3278/9783763978137}},
  year         = {{2025}},
}

@inbook{66771,
  author       = {{Frehe-Halliwell, Petra and Kremer, H.-Hugo and Kundisch, Heike and Otto, Franziska and Laubenstein, Désirée and Seib, Jessica}},
  booktitle    = {{Didaktik in der Ausbildungsvorbereitung. Selbstinszenierungspraktiken als subjektorientierter Zugang (aus-)bildungsbenachteiligter Jugendlicher}},
  editor       = {{Kremer, H.-Hugo and Frehe-Halliwell, Petra and Laubenstein, Désirée and Kundisch, Heike}},
  isbn         = {{9783763978137}},
  pages        = {{13--32}},
  publisher    = {{EUSL bei wbv}},
  title        = {{{Selbstinszenierungspraktiken als Zugang zu einer selbstbestimmten, multimodalen Kompetenzfeststellung für (aus-)bildungsbenachteiligte Jugendliche (SeiP)}}},
  doi          = {{10.3278/9783763978137}},
  year         = {{2025}},
}

@inbook{66770,
  author       = {{Otto, Franziska and Kremer, H.-Hugo}},
  booktitle    = {{Didaktik in der Ausbildungsvorbereitung. Selbstinszenierungspraktiken als subjektorientierter Zugang (aus-)bildungsbenachteiligter Jugendlicher}},
  editor       = {{Kremer, H.-Hugo and Frehe-Halliwell, Petra and Laubenstein, Desiree and Kundisch, Heike}},
  isbn         = {{9783763978137}},
  pages        = {{59--92}},
  publisher    = {{EUSL bei wbv}},
  title        = {{{Selbstinszenierung als Zugang zum Selbstkonzept – Theoretisch-konzeptionelle Annäherungen und Überlegungen zur didaktischen Gestaltung}}},
  doi          = {{10.3278/9783763978137}},
  year         = {{2025}},
}

@inbook{66773,
  author       = {{Frehe-Halliwell, Petra and Kückmann, Marie-Ann and Otto, Franziska}},
  booktitle    = {{bwp@ Profil 12: Transformationen in der beruflichen Bildung – Handlungsräume und Gestaltungsfelder der Wirt-schafts- und Berufspädagogik. Digitale Festschrift für H.-Hugo Kremer zum 60. Geburtstag }},
  editor       = {{Frehe-Halliwell, Petra and Kückmann, Marie-Ann and Otto, Franziska}},
  pages        = {{1--38}},
  title        = {{{Entdeckungsräume: Eröffnen – Eintauchen – Mitgehen. Zur Konturierung einer subjektorientierten Didaktik in der Ausbildungsvorbereitung}}},
  year         = {{2025}},
}

@techreport{66777,
  author       = {{Otto, Franziska and Frehe-Halliwell, Petra and Kremer, H.-Hugo and Kundisch, Heike}},
  title        = {{{Handreichung: Zum starken Selbst im Übergang Schule–Beruf! : Materialien und Umsetzungsbeispiele aus dem Forschungs- und Entwicklungsprojekt "SeiP": Selbstinszenierungspraktiken als Zugang zu einer selbstbestimmten, multimodalen Kompetenzfeststellung für (aus-) bildungsbenachteiligte Jugendliche}}},
  doi          = {{https://doi.org/10.17619/UNIPB/1-2421}},
  year         = {{2025}},
}

@article{66774,
  author       = {{Kremer, H.-Hugo and Otto, Franziska}},
  journal      = {{BVkE-Info}},
  number       = {{Juni}},
  pages        = {{5--6}},
  title        = {{{Selbsterkundung und Selbstinszenierung: Potenziale entfalten. Übergänge gestalten }}},
  volume       = {{2}},
  year         = {{2025}},
}

@article{66278,
  author       = {{Biehler, Rolf and Kawakami, Takashi and Lampen, Erna and Weiland, Travis and Zapata-Cardona, Lucía}},
  journal      = {{European Mathematical Society Magazine}},
  number       = {{136}},
  pages        = {{49–52}},
  title        = {{{Statistics and data science education as a vehicle for empowering citizens–short summary of a survey}}},
  doi          = {{10.17619/UNIPB/1-2633}},
  year         = {{2025}},
}

@inproceedings{58801,
  abstract     = {{Iran employs one of the most prominent Internet censors in the world. An important part of Iran’s censorship apparatus is its analysis of unencrypted protocols such as HTTP and DNS. During routine evaluations of Iran’s HTTP and DNS censorship, we noticed several properties we believe to be unknown today. For instance, we found injections of correct static IPs for some domains such as google.com on the DNS level, unclear HTTP version parsing, and correlations between DNS and HTTP censorship. In this paper, we present our findings to the community and discuss possible takeaways for affected people and the censorship circumvention community. As some of our findings left us bewildered, we hope to ignite a discussion about Iran’s censorship behavior. We aim to use the discussion of our work to execute a thorough analysis and explanation of Iran’s censorship behavior in the future.}},
  author       = {{Lange, Felix and Niere, Niklas and von Niessen, Jonathan and Suermann, Dennis and Heitmann, Nico and Somorovsky, Juraj}},
  booktitle    = {{Proceedings on Privacy Enhancing Technologies}},
  location     = {{Virtual}},
  title        = {{{I(ra)nconsistencies: Novel Insights into Iran’s Censorship}}},
  year         = {{2025}},
}

@inproceedings{60503,
  abstract     = {{Censors have long censored Transport Layer Security (TLS) traffic by inspecting the domain name in the unencrypted Server Name Indication (SNI) extension. By encrypting the SNI extension, the Encrypted ClientHello (ECH) prevents censors from blocking TLS traffic to certain domains. Despite this promising outlook, ECH’s current capability to contest TLS censorship is unclear; for instance, Russia has started censoring ECH connections successfully. This paper clarifies ECH’s current role for TLS censorship. To this end, we evaluate servers’ support for ECH and its analysis and subsequent blocking by censors. We determine Cloudflare as the only major provider supporting ECH. Additionally, we affirm previously known ECH censorship in Russia and uncover indirect censorship of ECH through encrypted DNS censorship in China and Iran. Our findings suggest that ECH’s contribution to censorship circumvention is currently limited: we consider ECH’s dependence on encrypted DNS especially challenging for ECH’s capability to circumvent censorship. We stress the importance of censorship-resistant ECH to solve the long-known problem of SNI-based TLS censorship.}},
  author       = {{Niere, Niklas and Lange, Felix and Heitmann, Nico and Somorovsky, Juraj}},
  keywords     = {{censorship, circumvention, ECH, TLS}},
  location     = {{Washington, D.C.}},
  title        = {{{Encrypted Client Hello (ECH) in Censorship Circumvention}}},
  year         = {{2025}},
}

@article{66685,
  abstract     = {{Basado en una encuesta en línea efectuada a futuros docentes en Badajoz (España) y Posadas (Argentina), el presente artículo explora competencias multilingües y formas de educación intercultural más allá de las fronteras nacionales. Los datos cuantitativos obtenidos demuestran que, en ambas ciudades, la gran mayoría de los futuros docentes considera que los conocimientos sobre sistemas educativos de otros países, la inclusión de recursos didácticos bi- o multilingües y la inclusión de temas interculturales son importantes o muy importantes. Además, muchos de los futuros profesionales de la educación cuentan con capital intercultural que se podría aplicar en diferentes contextos nacionales y transnacionales de enseñanza y aprendizaje interculturales. Sin embargo, para poder aprovechar plenamente su potencial, es crucial crear contextos educativos más equitativos e incluyentes que traten de superar los desequilibrios sistemáticos en las oportunidades de realización del capital intercultural.}},
  author       = {{Pöllmann, Andreas}},
  issn         = {{2347-1085}},
  journal      = {{Revista La Rivada}},
  keywords     = {{educación intercultural, capital intercultural, encuesta comparativa, futuros docentes, multilingüismo, transnacionalidad}},
  number       = {{25}},
  pages        = {{22--41}},
  publisher    = {{Universidad Nacional de Misiones}},
  title        = {{{Dimensiones transnacionales y multilingües de la educación intercultural: Resultados de una encuesta a futuros docentes en Badajoz (España) y Posadas (Argentina)}}},
  volume       = {{13}},
  year         = {{2025}},
}

@techreport{65863,
  abstract     = {{We investigate the impact of Brexit on the corporate bond market by analyzing a comprehensive database covering corporate bond listings on European and UK trading venues. We find a significant shift in bond market activity, evidenced by a 49% increase in the number of bond listings in the EEA30 countries relative to the UK market after Brexit. Country-level analyses reveal a staggered effect on market activity, with predominantly international issuers adjusting their bond listings between the initially scheduled Brexit date and the final withdrawal date. At the issuer level, our findings indicate that the relative attractiveness of the EEA30 market has increased post-Brexit. Overall, these results suggest that the European capital market has successfully adapted to the loss of its largest financial center and exhibits a rising corporate bond market activity.}},
  author       = {{Franke, Benedikt and Kosi, Urska and Stoczek, Pia}},
  publisher    = {{TRR 266 Accounting for Transparency }},
  title        = {{{Brexit and European Corporate Bond Markets}}},
  doi          = {{10.2139/ssrn.5230141}},
  year         = {{2025}},
}

@article{50301,
  author       = {{Schryen, Guido}},
  journal      = {{Journal of Parallel and Distributed Computing}},
  title        = {{{Speedup and efficiency of computational parallelization: A unifying approach and asymptotic analysis}}},
  year         = {{2024}},
}

@article{50101,
  author       = {{Domenik Ackermann}},
  journal      = {{Quick And Easy Journal Title}},
  title        = {{{New Quick And Easy Publication - Will be edited by LibreCat team}}},
  year         = {{2024}},
}