[{"type":"misc","oa":"1","place":"Paderborn","date_created":"2024-03-11T11:36:45Z","citation":{"chicago":"Breckner, Anne. <i>Schöpfung, Universität und Schule</i>. Blokk. Paderborn, 2022.","short":"A. Breckner, Schöpfung, Universität und Schule, Paderborn, 2022.","ama":"Breckner A. <i>Schöpfung, Universität und Schule</i>.; 2022.","bibtex":"@book{Breckner_2022, place={Paderborn}, series={Blokk}, title={Schöpfung, Universität und Schule}, author={Breckner, Anne}, year={2022}, collection={Blokk} }","mla":"Breckner, Anne. <i>Schöpfung, Universität und Schule</i>. 2022.","apa":"Breckner, A. (2022). <i>Schöpfung, Universität und Schule</i>.","ieee":"A. Breckner, <i>Schöpfung, Universität und Schule</i>. 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Zweitens ist es notwendig, die Wahrnehmung disziplinärer Praktiken durch die Studierenden zu analysieren und Differenzen zum Sinnverstehen von Wissenschaftler:innen zu identifizieren. Ausgehend davon kann dann drittens auf eine Verständigung über die Praktiken und deren Sinngehalt hingearbeitet werden. Der Beitrag formuliert die Grundzüge einer Wissenschaftsdidaktik, welche Verständigung über die Praktiken wissenschaftlicher Disziplinen zu einem Kernbestandteil akademischer Lehre macht. Dazu gehört auch ein Moment von Wissenschaftskritik, das auf die Disziplinen und deren Praktiken selbst zurückwirkt. Wissenschaftsdidaktik in diesem Sinne verlangt, den Blick Dritter auf die Praktiken der eigenen Disziplin einzunehmen. 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As pop music cultures, in their entire breadth, can be described as seismographs of social, political, economic, ecological, media, artistic, and technological transformations, in and through them, fields of tensions, disruptions, and lines of conflict become not only visible, audible, and perceptible, but also communicable and thus, negotiable. Volume No. 2 of ~Vibes – The IASPM D-A-CH Series, which is based on the 4th Biennial IASPM D-A-CH conference at Paderborn University/online, takes a closer look at the transformative moments of pop music cultures by theorizing, empiricizing, historicizing, and, finally, politicizing them."},{"lang":"ger","text":"Transformationen verschiedenster Art haben Gesellschaften und insbesondere ihre Kulturen und Wissenschaften schon immer geprägt – beispielsweise ausgelöst durch Kriege, Revolutionen, Verschiebungen der Gesellschaftsordnungen, Pandemien usw. Sie haben zu Verunsicherungen und sozialen Verwerfungen geführt, aber auch zu Innovation und Veränderung. Da Popmusikkulturen in ihrer ganzen Breite als Seismographen sozialer, politischer, ökonomischer, ökologischer, medialer, künstlerischer und technologischer Transformationen beschrieben werden können, werden in und durch sie Spannungsfelder, Brüche und Konfliktlinien nicht nur sichtbar, hörbar und spürbar, sondern auch kommunizierbar und damit verhandelbar. Band Nr. 2 von ~Vibes – The IASPM D-A-CH Series, der auf der 4. IASPM D-A-CH-Tagung basiert, die von der Universität Paderborn online ausgerichtet wurde, nimmt die transformativen Momente von Popmusikkulturen theoretisierend, empirisierend, historisierend und schließlich politisierend in den Blick. 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