--- _id: '20143' author: - first_name: Mortaza full_name: Otroshi, Mortaza id: '71269' last_name: Otroshi orcid: 0000-0002-8652-9209 - first_name: Moritz full_name: Rossel, Moritz last_name: Rossel - first_name: Gerson full_name: Meschut, Gerson id: '32056' last_name: Meschut orcid: 0000-0002-2763-1246 citation: ama: Otroshi M, Rossel M, Meschut G. Stress state dependent damage modeling of self-pierce riveting process simulation using GISSMO damage model. Journal of Advanced Joining Processes. 2020;1. doi:10.1016/j.jajp.2020.100015 apa: Otroshi, M., Rossel, M., & Meschut, G. (2020). Stress state dependent damage modeling of self-pierce riveting process simulation using GISSMO damage model. Journal of Advanced Joining Processes, 1. https://doi.org/10.1016/j.jajp.2020.100015 bibtex: '@article{Otroshi_Rossel_Meschut_2020, title={Stress state dependent damage modeling of self-pierce riveting process simulation using GISSMO damage model}, volume={1}, DOI={10.1016/j.jajp.2020.100015}, journal={Journal of Advanced Joining Processes}, publisher={Elsevier}, author={Otroshi, Mortaza and Rossel, Moritz and Meschut, Gerson}, year={2020} }' chicago: Otroshi, Mortaza, Moritz Rossel, and Gerson Meschut. “Stress State Dependent Damage Modeling of Self-Pierce Riveting Process Simulation Using GISSMO Damage Model.” Journal of Advanced Joining Processes 1 (2020). https://doi.org/10.1016/j.jajp.2020.100015. ieee: 'M. Otroshi, M. Rossel, and G. Meschut, “Stress state dependent damage modeling of self-pierce riveting process simulation using GISSMO damage model,” Journal of Advanced Joining Processes, vol. 1, 2020, doi: 10.1016/j.jajp.2020.100015.' mla: Otroshi, Mortaza, et al. “Stress State Dependent Damage Modeling of Self-Pierce Riveting Process Simulation Using GISSMO Damage Model.” Journal of Advanced Joining Processes, vol. 1, Elsevier, 2020, doi:10.1016/j.jajp.2020.100015. short: M. Otroshi, M. Rossel, G. Meschut, Journal of Advanced Joining Processes 1 (2020). date_created: 2020-10-20T14:49:15Z date_updated: 2022-04-25T07:49:50Z department: - _id: '157' doi: 10.1016/j.jajp.2020.100015 intvolume: ' 1' keyword: - Self-pierce riveting - Ductile fracture - Damage modeling - GISSMO damage model language: - iso: eng main_file_link: - open_access: '1' oa: '1' publication: Journal of Advanced Joining Processes publisher: Elsevier quality_controlled: '1' status: public title: Stress state dependent damage modeling of self-pierce riveting process simulation using GISSMO damage model type: journal_article user_id: '71269' volume: 1 year: '2020' ... --- _id: '11946' abstract: - lang: eng text: "Literature reviews (LRs) play an important role in the development of domain knowledge in all fields. Yet, we observe a\r\nlack of insights into the activities with which LRs actually develop knowledge. To address this important gap, we (1)\r\nderive knowledge building activities from the extant literature on LRs, (2) suggest a knowledge-based typology of LRs\r\nthat complements existing typologies, and (3) apply the suggested typology in an empirical study that explores how LRs\r\nwith different goals and methodologies have contributed to knowledge development. The analysis of 240 LRs published\r\nin 40 renowned IS journals between 2000 and 2014 allows us to draw a detailed picture of knowledge development\r\nachieved by one of the most important genres in the IS field. An overarching contribution of our work is to unify extant\r\nconceptualizations of LRs by clarifying and illustrating how LRs apply different methodologies in a range of knowledge\r\nbuilding activities to achieve their goals with respect to theory." author: - first_name: Guido full_name: Schryen, Guido id: '72850' last_name: Schryen - first_name: Gerit full_name: Wagner, Gerit last_name: Wagner - first_name: Alexander full_name: Benlian, Alexander last_name: Benlian - first_name: Guy full_name: Paré, Guy last_name: Paré citation: ama: 'Schryen G, Wagner G, Benlian A, Paré G. A Knowledge Development Perspective on Literature Reviews: Validation of a New Typology in the IS Field. Communications of the AIS. 2020;46:134-186. doi:10.17705/1CAIS.04607' apa: 'Schryen, G., Wagner, G., Benlian, A., & Paré, G. (2020). A Knowledge Development Perspective on Literature Reviews: Validation of a New Typology in the IS Field. Communications of the AIS, 46, 134–186. https://doi.org/10.17705/1CAIS.04607' bibtex: '@article{Schryen_Wagner_Benlian_Paré_2020, title={A Knowledge Development Perspective on Literature Reviews: Validation of a New Typology in the IS Field}, volume={46}, DOI={10.17705/1CAIS.04607}, journal={Communications of the AIS}, author={Schryen, Guido and Wagner, Gerit and Benlian, Alexander and Paré, Guy}, year={2020}, pages={134–186} }' chicago: 'Schryen, Guido, Gerit Wagner, Alexander Benlian, and Guy Paré. “A Knowledge Development Perspective on Literature Reviews: Validation of a New Typology in the IS Field.” Communications of the AIS 46 (2020): 134–86. https://doi.org/10.17705/1CAIS.04607.' ieee: 'G. Schryen, G. Wagner, A. Benlian, and G. 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Paré, Communications of the AIS 46 (2020) 134–186. date_created: 2019-07-12T12:01:02Z date_updated: 2022-06-10T06:38:58Z ddc: - '000' department: - _id: '277' doi: 10.17705/1CAIS.04607 file: - access_level: open_access content_type: application/pdf creator: schryen date_created: 2020-02-26T18:12:29Z date_updated: 2020-03-05T10:36:15Z file_id: '16115' file_name: RA-18-198.pdf file_size: 1146830 relation: main_file file_date_updated: 2020-03-05T10:36:15Z has_accepted_license: '1' intvolume: ' 46' keyword: - Literature review - knowledge development - knowledge building activities - knowledge-based typology - information systems research language: - iso: eng oa: '1' page: 134-186 publication: Communications of the AIS publication_identifier: issn: - ' 1529-3181' status: public title: 'A Knowledge Development Perspective on Literature Reviews: Validation of a New Typology in the IS Field' type: journal_article user_id: '72850' volume: 46 year: '2020' ... --- _id: '14985' author: - first_name: Guido full_name: Schryen, Guido id: '72850' last_name: Schryen - first_name: Natalia full_name: Kliewer, Natalia last_name: Kliewer - first_name: Andreas full_name: Fink, Andreas last_name: Fink citation: ama: Schryen G, Kliewer N, Fink A. High Performance Business Computing. Business & Information Systems Engineering. 2020;62(1):1-3. doi:10.1007/s12599-019-00622-2 apa: Schryen, G., Kliewer, N., & Fink, A. (2020). High Performance Business Computing. Business & Information Systems Engineering, 62(1), 1–3. https://doi.org/10.1007/s12599-019-00622-2 bibtex: '@article{Schryen_Kliewer_Fink_2020, title={High Performance Business Computing}, volume={62}, DOI={10.1007/s12599-019-00622-2}, number={1}, journal={Business & Information Systems Engineering}, author={Schryen, Guido and Kliewer, Natalia and Fink, Andreas}, year={2020}, pages={1–3} }' chicago: 'Schryen, Guido, Natalia Kliewer, and Andreas Fink. “High Performance Business Computing.” Business & Information Systems Engineering 62, no. 1 (2020): 1–3. https://doi.org/10.1007/s12599-019-00622-2.' ieee: 'G. Schryen, N. Kliewer, and A. Fink, “High Performance Business Computing,” Business & Information Systems Engineering, vol. 62, no. 1, pp. 1–3, 2020, doi: 10.1007/s12599-019-00622-2.' mla: Schryen, Guido, et al. “High Performance Business Computing.” Business & Information Systems Engineering, vol. 62, no. 1, 2020, pp. 1–3, doi:10.1007/s12599-019-00622-2. short: G. Schryen, N. Kliewer, A. Fink, Business & Information Systems Engineering 62 (2020) 1–3. date_created: 2019-11-14T10:49:39Z date_updated: 2022-06-10T06:15:40Z ddc: - '000' department: - _id: '277' doi: 10.1007/s12599-019-00622-2 file: - access_level: open_access content_type: application/pdf creator: hsiemes date_created: 2019-11-14T10:52:41Z date_updated: 2020-03-05T10:37:36Z file_id: '14986' file_name: Schryen2019_Article_HighPerformanceBusinessComputi.pdf file_size: 161538 relation: main_file file_date_updated: 2020-03-05T10:37:36Z has_accepted_license: '1' intvolume: ' 62' issue: '1' language: - iso: eng oa: '1' page: 1-3 publication: Business & Information Systems Engineering status: public title: High Performance Business Computing type: journal_article user_id: '72850' volume: 62 year: '2020' ... --- _id: '16710' abstract: - lang: eng text: "In this work we present a set-oriented path following method for the computation of relative global\r\nattractors of parameter-dependent dynamical systems. We start with an initial approximation of the\r\nrelative global attractor for a fixed parameter λ0 computed by a set-oriented subdivision method.\r\nBy using previously obtained approximations of the parameter-dependent relative global attractor\r\nwe can track it with respect to a one-dimensional parameter λ > λ0 without restarting the whole\r\nsubdivision procedure. We illustrate the feasibility of the set-oriented path following method by\r\nexploring the dynamics in low-dimensional models for shear flows during the transition to turbulence\r\nand of large-scale atmospheric regime changes .\r\n" author: - first_name: Raphael full_name: Gerlach, Raphael id: '32655' last_name: Gerlach - first_name: Adrian full_name: Ziessler, Adrian last_name: Ziessler - first_name: Bruno full_name: Eckhardt, Bruno last_name: Eckhardt - first_name: Michael full_name: Dellnitz, Michael last_name: Dellnitz citation: ama: Gerlach R, Ziessler A, Eckhardt B, Dellnitz M. A Set-Oriented Path Following Method for the Approximation of Parameter Dependent Attractors. SIAM Journal on Applied Dynamical Systems. Published online 2020:705-723. doi:10.1137/19m1247139 apa: Gerlach, R., Ziessler, A., Eckhardt, B., & Dellnitz, M. (2020). A Set-Oriented Path Following Method for the Approximation of Parameter Dependent Attractors. SIAM Journal on Applied Dynamical Systems, 705–723. https://doi.org/10.1137/19m1247139 bibtex: '@article{Gerlach_Ziessler_Eckhardt_Dellnitz_2020, title={A Set-Oriented Path Following Method for the Approximation of Parameter Dependent Attractors}, DOI={10.1137/19m1247139}, journal={SIAM Journal on Applied Dynamical Systems}, author={Gerlach, Raphael and Ziessler, Adrian and Eckhardt, Bruno and Dellnitz, Michael}, year={2020}, pages={705–723} }' chicago: Gerlach, Raphael, Adrian Ziessler, Bruno Eckhardt, and Michael Dellnitz. “A Set-Oriented Path Following Method for the Approximation of Parameter Dependent Attractors.” SIAM Journal on Applied Dynamical Systems, 2020, 705–23. https://doi.org/10.1137/19m1247139. ieee: 'R. Gerlach, A. Ziessler, B. Eckhardt, and M. Dellnitz, “A Set-Oriented Path Following Method for the Approximation of Parameter Dependent Attractors,” SIAM Journal on Applied Dynamical Systems, pp. 705–723, 2020, doi: 10.1137/19m1247139.' mla: Gerlach, Raphael, et al. “A Set-Oriented Path Following Method for the Approximation of Parameter Dependent Attractors.” SIAM Journal on Applied Dynamical Systems, 2020, pp. 705–23, doi:10.1137/19m1247139. short: R. Gerlach, A. Ziessler, B. Eckhardt, M. Dellnitz, SIAM Journal on Applied Dynamical Systems (2020) 705–723. date_created: 2020-04-16T14:05:41Z date_updated: 2022-06-21T09:18:46Z department: - _id: '101' doi: 10.1137/19m1247139 language: - iso: eng main_file_link: - open_access: '1' url: https://epubs.siam.org/doi/epdf/10.1137/19M1247139 oa: '1' page: 705-723 publication: SIAM Journal on Applied Dynamical Systems publication_identifier: issn: - 1536-0040 publication_status: published status: public title: A Set-Oriented Path Following Method for the Approximation of Parameter Dependent Attractors type: journal_article user_id: '32655' year: '2020' ... --- _id: '32425' author: - first_name: Johanna full_name: Tönsing, Johanna id: '52678' last_name: Tönsing citation: ama: 'Tönsing J. Animalische Epistemologie: Tierwahrheiten bei Franz Kafka am Beispiel von “Ein Bericht für eine Akademie.”; 2020.' apa: 'Tönsing, J. (2020). 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Tönsing, Animalische Epistemologie: Tierwahrheiten bei Franz Kafka am Beispiel von “Ein Bericht für eine Akademie,” Paderborn, 2020.' date_created: 2022-07-26T08:55:17Z date_updated: 2022-07-26T08:56:29Z department: - _id: '464' language: - iso: ger main_file_link: - open_access: '1' url: https://digital.ub.uni-paderborn.de/urn/urn:nbn:de:hbz:466:2-37112 oa: '1' place: Paderborn status: public title: 'Animalische Epistemologie: Tierwahrheiten bei Franz Kafka am Beispiel von "Ein Bericht für eine Akademie"' type: book user_id: '14932' year: '2020' ... --- _id: '21294' author: - first_name: Ruth full_name: Hagengruber, Ruth id: '198' last_name: Hagengruber orcid: https://orcid.org/0000-0003-3360-6335 citation: ama: Hagengruber R. Review Hagengruber Le Ru Émilie Du Châtelet Philosophe . H-France Net. 2020;158. apa: Hagengruber, R. (2020). Review Hagengruber Le Ru Émilie Du Châtelet Philosophe . In H-France Net (Vol. 158). bibtex: '@article{Hagengruber_2020, title={Review Hagengruber Le Ru Émilie Du Châtelet Philosophe }, volume={158}, journal={H-France Net}, author={Hagengruber, Ruth}, year={2020} }' chicago: Hagengruber, Ruth. “Review Hagengruber Le Ru Émilie Du Châtelet Philosophe .” H-France Net, 2020. ieee: R. Hagengruber, “Review Hagengruber Le Ru Émilie Du Châtelet Philosophe ,” H-France Net, vol. 158. 2020. mla: Hagengruber, Ruth. “Review Hagengruber Le Ru Émilie Du Châtelet Philosophe .” H-France Net, vol. 158, 2020. short: R. Hagengruber, H-France Net 158 (2020). date_created: 2021-02-28T10:07:07Z date_updated: 2022-11-25T19:16:11Z department: - _id: '519' intvolume: ' 158' language: - iso: eng main_file_link: - open_access: '1' url: https://h-france.net/vol20reviews/vol20no158hagengruber.pdf oa: '1' publication: H-France Net publication_date: Sept 20, 2020 publication_identifier: issn: - ISSN 1553-9172 quality_controlled: '1' status: public title: 'Review Hagengruber Le Ru Émilie Du Châtelet Philosophe ' type: review user_id: '49063' volume: 158 year: '2020' ... --- _id: '17598' author: - first_name: Tomohiro full_name: Nakatani, Tomohiro last_name: Nakatani - first_name: Christoph full_name: Boeddeker, Christoph id: '40767' last_name: Boeddeker - first_name: Keisuke full_name: Kinoshita, Keisuke last_name: Kinoshita - first_name: Rintaro full_name: Ikeshita, Rintaro last_name: Ikeshita - first_name: Marc full_name: Delcroix, Marc last_name: Delcroix - first_name: Reinhold full_name: Haeb-Umbach, Reinhold id: '242' last_name: Haeb-Umbach citation: ama: Nakatani T, Boeddeker C, Kinoshita K, Ikeshita R, Delcroix M, Haeb-Umbach R. Jointly optimal denoising, dereverberation, and source separation. IEEE/ACM Transactions on Audio, Speech, and Language Processing. Published online 2020:1-1. doi:10.1109/TASLP.2020.3013118 apa: Nakatani, T., Boeddeker, C., Kinoshita, K., Ikeshita, R., Delcroix, M., & Haeb-Umbach, R. (2020). Jointly optimal denoising, dereverberation, and source separation. IEEE/ACM Transactions on Audio, Speech, and Language Processing, 1–1. https://doi.org/10.1109/TASLP.2020.3013118 bibtex: '@article{Nakatani_Boeddeker_Kinoshita_Ikeshita_Delcroix_Haeb-Umbach_2020, title={Jointly optimal denoising, dereverberation, and source separation}, DOI={10.1109/TASLP.2020.3013118}, journal={IEEE/ACM Transactions on Audio, Speech, and Language Processing}, author={Nakatani, Tomohiro and Boeddeker, Christoph and Kinoshita, Keisuke and Ikeshita, Rintaro and Delcroix, Marc and Haeb-Umbach, Reinhold}, year={2020}, pages={1–1} }' chicago: Nakatani, Tomohiro, Christoph Boeddeker, Keisuke Kinoshita, Rintaro Ikeshita, Marc Delcroix, and Reinhold Haeb-Umbach. “Jointly Optimal Denoising, Dereverberation, and Source Separation.” IEEE/ACM Transactions on Audio, Speech, and Language Processing, 2020, 1–1. https://doi.org/10.1109/TASLP.2020.3013118. ieee: 'T. Nakatani, C. Boeddeker, K. Kinoshita, R. Ikeshita, M. Delcroix, and R. Haeb-Umbach, “Jointly optimal denoising, dereverberation, and source separation,” IEEE/ACM Transactions on Audio, Speech, and Language Processing, pp. 1–1, 2020, doi: 10.1109/TASLP.2020.3013118.' mla: Nakatani, Tomohiro, et al. “Jointly Optimal Denoising, Dereverberation, and Source Separation.” IEEE/ACM Transactions on Audio, Speech, and Language Processing, 2020, pp. 1–1, doi:10.1109/TASLP.2020.3013118. short: T. Nakatani, C. Boeddeker, K. Kinoshita, R. Ikeshita, M. Delcroix, R. 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Instrumente lokaler, regionaler und nationaler Sinnstiftung. transcript; 2020:113–136. doi:https://doi.org/10.14361/9783839445150-007' apa: Süßmann, J. (2020). Albrecht und Isabella in Brüssel. Eine Spurensuche. In H. Kamp & S. Schmitz (Eds.), Erinnerungsorte in Belgien. Instrumente lokaler, regionaler und nationaler Sinnstiftung (pp. 113–136). transcript. https://doi.org/10.14361/9783839445150-007 bibtex: '@inbook{Süßmann_2020, place={Bielefeld}, title={Albrecht und Isabella in Brüssel. Eine Spurensuche}, DOI={https://doi.org/10.14361/9783839445150-007}, booktitle={Erinnerungsorte in Belgien. Instrumente lokaler, regionaler und nationaler Sinnstiftung}, publisher={transcript}, author={Süßmann, Johannes}, editor={Kamp, Hermann and Schmitz, Sabine}, year={2020}, pages={113–136} }' chicago: 'Süßmann, Johannes. “Albrecht und Isabella in Brüssel. Eine Spurensuche.” In Erinnerungsorte in Belgien. 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Eine Spurensuche type: book_chapter user_id: '16220' year: '2020' ... --- _id: '27394' abstract: - lang: eng text: Der systematischen Reflexion von Praxiserfahrungen anhand von Theorie wird in der Lehrerinnenbildung ein besonders hoher Stellenwert zugeschrieben. Auf Makroebene wurde durch die Einführung des Praxissemesters in NRW auf der einen Seite ein wichtiger Schritt zur stärkeren Verknüpfung von Schulpraxis und universitärer Ausbildung getan. Auf der anderen Seite bestehen auf der Mirkoebene immer noch Herausforderungen in der Relationierung von Theorie und Praxis für Lehramtsstudierende. Hier heißt es für Dozierende, die Lehramtsstudierende während dieses Langzeitpraktikums in universitären Veranstaltungen begleiten, tragfähige Seminarkonzepte zu entwickeln. Der vorliegende Beitrag stellt eine Methode, die Theoriebasierte Fallreflexion (TFR), mit zwei Umsetzungsvarianten vor. Damit wird eine konkrete Möglichkeit dargelegt, wie in Begleitveranstaltungen zum Praxissemester zum einen eine systematische theoretische Analyse und zum anderen die Generierung individueller Handlungsmöglichkeiten für die konkrete Schulpraxis angeleitet werden kann. Des Weiteren werden insgesamt 410 verschiedene Rückmeldungen zur Methode von insgesamt N = 93 Studierenden, welche die TFR im Rahmen einer halbtägigen Blockveranstaltung durchführten, mittels der qualitativen Inhaltsanalyse nach Mayring (2015) kategorisiert. Die Studierenden betonten in ihren Rückmeldungen besonders das Potential der TFR im Hinblick auf ein tieferes Verständnis von theoretischen Inhalten sowie hinsichtlich der Möglichkeiten zum intensiven Austausch mit Kommilitonen*innen sowie zur individuellen Reflexion schulpraktischer Situationen. article_type: original author: - first_name: Sabrina full_name: Bonanati, Sabrina last_name: Bonanati - first_name: Petra full_name: Westphal, Petra id: '42377' last_name: Westphal - first_name: Christoph full_name: Wiethoff, Christoph id: '585' last_name: Wiethoff citation: ama: Bonanati S, Westphal P, Wiethoff C. Theoriebasierte Fallreflexion (TFR) im Praxissemester. Didaktische Umsetzung und Evaluation. . HLZ - Herausforderungen Lehrer*innenbildung. 2020;3(1):461–479. doi:10.4119/HLZ-3142 apa: Bonanati, S., Westphal, P., & Wiethoff, C. (2020). Theoriebasierte Fallreflexion (TFR) im Praxissemester. Didaktische Umsetzung und Evaluation. . HLZ - Herausforderungen Lehrer*innenbildung, 3(1), 461–479. https://doi.org/10.4119/HLZ-3142 bibtex: '@article{Bonanati_Westphal_Wiethoff_2020, title={Theoriebasierte Fallreflexion (TFR) im Praxissemester. Didaktische Umsetzung und Evaluation. }, volume={3}, DOI={10.4119/HLZ-3142}, number={1}, journal={HLZ - Herausforderungen Lehrer*innenbildung}, author={Bonanati, Sabrina and Westphal, Petra and Wiethoff, Christoph}, year={2020}, pages={461–479} }' chicago: 'Bonanati, Sabrina, Petra Westphal, and Christoph Wiethoff. “Theoriebasierte Fallreflexion (TFR) im Praxissemester. Didaktische Umsetzung und Evaluation. .” HLZ - Herausforderungen Lehrer*innenbildung 3, no. 1 (2020): 461–479. https://doi.org/10.4119/HLZ-3142.' ieee: 'S. Bonanati, P. Westphal, and C. Wiethoff, “Theoriebasierte Fallreflexion (TFR) im Praxissemester. Didaktische Umsetzung und Evaluation. ,” HLZ - Herausforderungen Lehrer*innenbildung, vol. 3, no. 1, pp. 461–479, 2020, doi: 10.4119/HLZ-3142.' mla: Bonanati, Sabrina, et al. “Theoriebasierte Fallreflexion (TFR) im Praxissemester. Didaktische Umsetzung und Evaluation. .” HLZ - Herausforderungen Lehrer*innenbildung, vol. 3, no. 1, 2020, pp. 461–479, doi:10.4119/HLZ-3142. short: S. Bonanati, P. Westphal, C. Wiethoff, HLZ - Herausforderungen Lehrer*innenbildung 3 (2020) 461–479. date_created: 2021-11-12T08:00:22Z date_updated: 2022-01-13T20:31:39Z department: - _id: '36' doi: 10.4119/HLZ-3142 extern: '1' intvolume: ' 3' issue: '1' keyword: - TFR - Theoriebasierte Fallreflexion - Praxissemester - Begleitseminar - Theorie-Praxis-Verzahnung language: - iso: ger main_file_link: - open_access: '1' url: https://www.herausforderung-lehrerinnenbildung.de/index.php/hlz/article/view/3142 oa: '1' page: 461–479 popular_science: '1' publication: HLZ - Herausforderungen Lehrer*innenbildung publication_status: published status: public title: 'Theoriebasierte Fallreflexion (TFR) im Praxissemester. Didaktische Umsetzung und Evaluation. ' type: journal_article user_id: '84570' volume: 3 year: '2020' ... --- _id: '29298' abstract: - lang: ger text: "Die Themen „Big Data“, „Künstliche Intelligenz und „Data Science“ werden seit einiger Zeit nicht nur in der breiten Öffentlichkeit kontrovers diskutiert, sondern stellen für die Ausbildung in den IT- und IT-nahen Berufen schon heute neue Herausforderungen dar, die in Zukunft durch die gesellschaftliche und technologische Weiterentwicklung hin zu einer Datengesellschaft noch größer werden.\r\nAn dieser Stelle stellt sich die Frage, welche Aspekte dieses großen Themenkomplexes für Schule und Ausbildung von Wichtigkeit sind und wie diese Themen sinnstiftend und gewinnbringend in die informatische Ausbildung in verschiedenen Bildungsgängen integriert werden können. Im Rahmen des von uns im Jahr 2017 organisierten Symposiums zum Thema „Data Science“ wurden für die Bildung relevante Aspekte erörtert, wodurch als Kernelemente für den Unterricht Algorithmen der Künstlichen Intelligenz und ihre Anwendung in Industrie und Gesellschaft, Explorationen von Big Data sowie der Umgang mit eigenen Daten in sozialen Netzwerken herausgearbeitet wurden. Ziel ist, aus diesen Themenbereichen sowohl ein umfassendes Curriculum als auch Module für verschiedene Unterrichtsszenarien zu entwickeln und zu erproben. Durch diese Materialien soll es Lehrkräften aus der Informatik, Mathematik oder Technik ermöglicht werden, diese Themen auf Basis des Curriculums und der erprobten Unterrichtskonzepte selbst zu unterrichten.\r\nHierfür wurde im Rahmen des Projekts ProDaBi (Projekt Data Science und Big Data in der Schule, https://www.prodabi.de), initiiert von der Telekom Stiftung, ein experimenteller Projektkurs entwickelt, den wir mit Schüler:innen der Sekundarstufe II an der Universität Paderborn im Schuljahr 2018/19 durchführten. Dieser Kurs enthält neben einem Modul zur Exploration von Big Data und einem weiteren Modul zum Maschinellen Lernen als Teil der Künstlichen Intelligenz auch eine Projektphase, die es in Zusammenarbeit mit lokalen Unternehmen den Schüler:innen\r\nermöglicht, das Erlernte in ein reales Data Science-Projekt einzubringen. Aus den Erfahrungen dieses Projektkurses sowie den parallel durchgeführten Erprobungen einzelner Bausteine auch mit beruflichen Schulen werden ab dem Schuljahr 2019/20 die hierfür verwendeten Materialien weiterentwickelt und weiteren Kooperationspartnern zur Erprobung zur Verfügung gestellt. Damit wurden zum Ende des Projekts nicht nur vollständige Unterrichtsmaterialien, sondern auch ein umfassendes Curriculum entwickelt." - lang: eng text: "The topics ”Big Data”, “Artificial Intelligence” and “Data Science” are controversially discussed among the general public, but they present new challenges for training in IT and IT-related professions. These challenges will become more important in the future as a result of further social and technological development towards a data society.\r\nAt this point, the question arises as to which aspects of this large complex of topics are important for school and education, and how these topics can be integrated in a meaningful and profitable way into informatics education in vocational education. In 2017, we organized a symposium towards the topic “Data Science” and discussed relevant aspects for general and vocational education. Algorithms of artificial intelligence and their application in industry and society, explorations of Big Data as well as the handling of one's own data in social networks were worked out as core elements for teaching. For this reason, our aim is to develop a comprehensive curriculum on this topic from these subject areas and to develop and test modules for various teaching scenarios in order to enable teachers from computer science, mathematics or technology to teach these topics themselves.\r\nFor this purpose, an experimental project course was developed within the framework of the ProDaBi project (Project Data Science and Big Data at School, https://www.prodabi.de), which we conducted with students from upper secondary classes at the University of Paderborn in the school year 2018/19. In this course we try to address all these aspects. This course consists of several modules: One module has been designed to teach the exploration of Big Data. Another module encompasses aspects of machine learning as part of artificial intelligence. The course concludes in a project phase which, in cooperation with local companies, will enable the students to apply what they have learned into a real Data Science project. Based on the experiences of this project course and the parallel testing of individual modules with vocational schools, we will further develop the material and make it available to other cooperation partners for testing, so that not only complete teaching materials but also a comprehensive curriculum will have been developed until the end of the project." author: - first_name: Simone Anna full_name: Opel, Simone Anna id: '72932' last_name: Opel - first_name: Michael full_name: Schlichtig, Michael id: '32312' last_name: Schlichtig citation: ama: 'Opel SA, Schlichtig M. Data Science und Big Data in der beruflichen Bildung – Konzeption und Erprobung eines Projektkurses für die Sekundarstufe II. In: Vollmer T, Karges T, Richter T, Schlömer B, Schütt-Sayed S, eds. Sammelband der 27. Fachtagung der BAG Berufliche Bildung. Vol 55. Berufsbildung, Arbeit und Innovation. wbv Media GmbH & Co. KG; 2020:176-194. doi:https://doi.org/10.3278/6004722w' apa: Opel, S. A., & Schlichtig, M. (2020). Data Science und Big Data in der beruflichen Bildung – Konzeption und Erprobung eines Projektkurses für die Sekundarstufe II. In T. Vollmer, T. Karges, T. Richter, B. Schlömer, & S. Schütt-Sayed (Eds.), Sammelband der 27. Fachtagung der BAG Berufliche Bildung (Vol. 55, pp. 176–194). wbv Media GmbH & Co. KG. https://doi.org/10.3278/6004722w bibtex: '@inproceedings{Opel_Schlichtig_2020, place={Bielefeld}, series={Berufsbildung, Arbeit und Innovation}, title={Data Science und Big Data in der beruflichen Bildung – Konzeption und Erprobung eines Projektkurses für die Sekundarstufe II}, volume={55}, DOI={https://doi.org/10.3278/6004722w}, booktitle={Sammelband der 27. Fachtagung der BAG Berufliche Bildung}, publisher={wbv Media GmbH & Co. KG}, author={Opel, Simone Anna and Schlichtig, Michael}, editor={Vollmer, Thomas and Karges, Torben and Richter, Tim and Schlömer, Britta and Schütt-Sayed, Sören}, year={2020}, pages={176–194}, collection={Berufsbildung, Arbeit und Innovation} }' chicago: 'Opel, Simone Anna, and Michael Schlichtig. “Data Science und Big Data in der beruflichen Bildung – Konzeption und Erprobung eines Projektkurses für die Sekundarstufe II.” In Sammelband der 27. Fachtagung der BAG Berufliche Bildung, edited by Thomas Vollmer, Torben Karges, Tim Richter, Britta Schlömer, and Sören Schütt-Sayed, 55:176–94. Berufsbildung, Arbeit und Innovation. Bielefeld: wbv Media GmbH & Co. KG, 2020. https://doi.org/10.3278/6004722w.' ieee: 'S. A. Opel and M. Schlichtig, “Data Science und Big Data in der beruflichen Bildung – Konzeption und Erprobung eines Projektkurses für die Sekundarstufe II,” in Sammelband der 27. Fachtagung der BAG Berufliche Bildung, Siegen, 2020, vol. 55, pp. 176–194, doi: https://doi.org/10.3278/6004722w.' mla: Opel, Simone Anna, and Michael Schlichtig. “Data Science und Big Data in der beruflichen Bildung – Konzeption und Erprobung eines Projektkurses für die Sekundarstufe II.” Sammelband der 27. Fachtagung der BAG Berufliche Bildung, edited by Thomas Vollmer et al., vol. 55, wbv Media GmbH & Co. KG, 2020, pp. 176–94, doi:https://doi.org/10.3278/6004722w. short: 'S.A. Opel, M. Schlichtig, in: T. Vollmer, T. Karges, T. Richter, B. Schlömer, S. Schütt-Sayed (Eds.), Sammelband der 27. Fachtagung der BAG Berufliche Bildung, wbv Media GmbH & Co. KG, Bielefeld, 2020, pp. 176–194.' conference: end_date: 2019-03-13 location: Siegen name: 20. Hochschultage Berufliche Bildung (HTBB) "Digitale Welt - Bildung und Arbeit in Transformationsgesellschaften". start_date: 2019-03-11 date_created: 2022-01-12T16:43:38Z date_updated: 2022-01-12T17:04:10Z department: - _id: '67' doi: https://doi.org/10.3278/6004722w editor: - first_name: Thomas full_name: Vollmer, Thomas last_name: Vollmer - first_name: Torben full_name: Karges, Torben last_name: Karges - first_name: Tim full_name: Richter, Tim last_name: Richter - first_name: Britta full_name: Schlömer, Britta last_name: Schlömer - first_name: Sören full_name: Schütt-Sayed, Sören last_name: Schütt-Sayed intvolume: ' 55' keyword: - Berufsbildung - vocational education - Ausbildung - training - berufliche Weiterbildung - advanced vocational education - Digitalisierung - digitalization - Unterricht - teaching - Lehrmethode - teaching method - Interdisziplinarität - interdisciplinarity - Fachdidaktik - subject didactics - Curriculum - curriculum - gewerblich-technischer Beruf - vocational/technical occupation - Fachkraft - specialist - Qualifikationsanforderungen - qualification requirements - Kompetenz - competence - Lehrerbildung - teacher training - Bundesrepublik Deutschland - Federal Republic of Germany language: - iso: ger main_file_link: - open_access: '1' url: https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/43933 oa: '1' page: 176-194 place: Bielefeld publication: Sammelband der 27. Fachtagung der BAG Berufliche Bildung publication_status: published publisher: wbv Media GmbH & Co. KG series_title: Berufsbildung, Arbeit und Innovation status: public title: Data Science und Big Data in der beruflichen Bildung – Konzeption und Erprobung eines Projektkurses für die Sekundarstufe II type: conference user_id: '32312' volume: 55 year: '2020' ...