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ama: Buhl HM, Sagolla N, Bohndick C. Die Förderung von Reflexionskompetenz und Reflexion
durch die angeleitete Bearbeitung eines weiterentwicklungsorientierten Online-Self-Assessments.
Lehrerbildung auf dem Prüfstand. 2022;15(1):117-136.
apa: Buhl, H. M., Sagolla, N., & Bohndick, C. (2022). Die Förderung von Reflexionskompetenz
und Reflexion durch die angeleitete Bearbeitung eines weiterentwicklungsorientierten
Online-Self-Assessments. Lehrerbildung auf dem Prüfstand, 15(1),
117–136.
bibtex: '@article{Buhl_Sagolla_Bohndick_2022, title={Die Förderung von Reflexionskompetenz
und Reflexion durch die angeleitete Bearbeitung eines weiterentwicklungsorientierten
Online-Self-Assessments}, volume={15}, number={1}, journal={Lehrerbildung auf
dem Prüfstand}, author={Buhl, Heike M. and Sagolla, Nils and Bohndick, Carla},
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chicago: 'Buhl, Heike M., Nils Sagolla, and Carla Bohndick. “Die Förderung von Reflexionskompetenz
und Reflexion durch die angeleitete Bearbeitung eines weiterentwicklungsorientierten
Online-Self-Assessments.” Lehrerbildung auf dem Prüfstand 15, no. 1 (2022):
117–36.'
ieee: H. M. Buhl, N. Sagolla, and C. Bohndick, “Die Förderung von Reflexionskompetenz
und Reflexion durch die angeleitete Bearbeitung eines weiterentwicklungsorientierten
Online-Self-Assessments,” Lehrerbildung auf dem Prüfstand, vol. 15, no.
1, pp. 117–136, 2022.
mla: Buhl, Heike M., et al. “Die Förderung von Reflexionskompetenz und Reflexion
durch die angeleitete Bearbeitung eines weiterentwicklungsorientierten Online-Self-Assessments.”
Lehrerbildung auf dem Prüfstand, vol. 15, no. 1, 2022, pp. 117–36.
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Lernumgebung: Prädiktoren und Effekte elterlicher Unterstützung beim Lernen mit
digitalen Medien. Medienimpulse. 2022;60(4). doi:10.21243/mi-04-22-17'
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(2022). Digitale häusliche Lernumgebung: Prädiktoren und Effekte elterlicher Unterstützung
beim Lernen mit digitalen Medien. Medienimpulse, 60(4). https://doi.org/10.21243/mi-04-22-17'
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Lernumgebung: Prädiktoren und Effekte elterlicher Unterstützung beim Lernen mit
digitalen Medien}, volume={60}, DOI={10.21243/mi-04-22-17},
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Dorothee Meister. “Digitale häusliche Lernumgebung: Prädiktoren und Effekte elterlicher
Unterstützung beim Lernen mit digitalen Medien.” Medienimpulse 60, no.
4 (2022). https://doi.org/10.21243/mi-04-22-17.'
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vol. 60, no. 4, 2022, doi:10.21243/mi-04-22-17.'
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ama: Hilkenmeier J, Greiner C, Bonanati S, Buhl HM. Förderung von motivierenden
Gesprächsstrategien im Elterngespräch. Workshop für Lehrkräfte und Studierende.
Journal für LehrerInnenbildung. 2022;22(2):40-51.
apa: Hilkenmeier, J., Greiner, C., Bonanati, S., & Buhl, H. M. (2022). Förderung
von motivierenden Gesprächsstrategien im Elterngespräch. Workshop für Lehrkräfte
und Studierende. Journal für LehrerInnenbildung, 22(2), 40–51.
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Gesprächsstrategien im Elterngespräch. Workshop für Lehrkräfte und Studierende},
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chicago: 'Hilkenmeier, Johanna, Christian Greiner, Sabrina Bonanati, and Heike M.
Buhl. “Förderung von motivierenden Gesprächsstrategien im Elterngespräch. Workshop
für Lehrkräfte und Studierende.” Journal für LehrerInnenbildung 22, no.
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Gesprächsstrategien im Elterngespräch. Workshop für Lehrkräfte und Studierende,”
Journal für LehrerInnenbildung, vol. 22, no. 2, pp. 40–51, 2022.
mla: Hilkenmeier, Johanna, et al. “Förderung von motivierenden Gesprächsstrategien
im Elterngespräch. Workshop für Lehrkräfte und Studierende.” Journal für LehrerInnenbildung,
vol. 22, no. 2, 2022, pp. 40–51.
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ama: 'Harmening A-L, Leinfellner S, Meier R. Wissenstransfer aus kulturwissenschaftlicher
Perspektive. Konturen, Konzepte und Grenzen der Transferidee. In: Harmening A-L,
Leinfellner S, Meier R, eds. Wissenstransfer. Aufgabe, Herausforderung und
Chance kulturwissenschaftlicher Forschung. Vol 1. Interdisziplinäre Studien
des Paderborner Graduiertenzentrums für Kulturwissenschaften. Herder; 2022:11-48.'
apa: Harmening, A.-L., Leinfellner, S., & Meier, R. (2022). Wissenstransfer
aus kulturwissenschaftlicher Perspektive. Konturen, Konzepte und Grenzen der Transferidee.
In A.-L. Harmening, S. Leinfellner, & R. Meier (Eds.), Wissenstransfer.
Aufgabe, Herausforderung und Chance kulturwissenschaftlicher Forschung (Vol.
1, pp. 11–48). Herder.
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Studien des Paderborner Graduiertenzentrums für Kulturwissenschaften}, title={Wissenstransfer
aus kulturwissenschaftlicher Perspektive. Konturen, Konzepte und Grenzen der Transferidee},
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Studien des Paderborner Graduiertenzentrums für Kulturwissenschaften} }'
chicago: 'Harmening, Anda-Lisa, Stefanie Leinfellner, and Rebecca Meier. “Wissenstransfer
aus kulturwissenschaftlicher Perspektive. Konturen, Konzepte und Grenzen der Transferidee.”
In Wissenstransfer. Aufgabe, Herausforderung und Chance kulturwissenschaftlicher
Forschung, edited by Anda-Lisa Harmening, Stefanie Leinfellner, and Rebecca
Meier, 1:11–48. Interdisziplinäre Studien des Paderborner Graduiertenzentrums
für Kulturwissenschaften. Darmstadt: Herder, 2022.'
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Perspektive. Konturen, Konzepte und Grenzen der Transferidee,” in Wissenstransfer.
Aufgabe, Herausforderung und Chance kulturwissenschaftlicher Forschung, vol.
1, A.-L. Harmening, S. Leinfellner, and R. Meier, Eds. Darmstadt: Herder, 2022,
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Perspektive. Konturen, Konzepte und Grenzen der Transferidee.” Wissenstransfer.
Aufgabe, Herausforderung und Chance kulturwissenschaftlicher Forschung, edited
by Anda-Lisa Harmening et al., vol. 1, Herder, 2022, pp. 11–48.
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R. Meier (Eds.), Wissenstransfer. Aufgabe, Herausforderung und Chance kulturwissenschaftlicher
Forschung, Herder, Darmstadt, 2022, pp. 11–48.'
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ama: 'Harmening A-L, Leinfellner S, Meier R. Einleitung. In: Harmening A-L, Leinfellner
S, Meier R, eds. Wissenstransfer. Aufgabe, Herausforderung und Chance kulturwissenschaftlicher
Forschung. Vol 1. Interdisziplinäre Studien des Paderborner Graduiertenzentrums
für Kulturwissenschaften. Herder; 2022:7-9.'
apa: Harmening, A.-L., Leinfellner, S., & Meier, R. (2022). Einleitung. In A.-L.
Harmening, S. Leinfellner, & R. Meier (Eds.), Wissenstransfer. Aufgabe,
Herausforderung und Chance kulturwissenschaftlicher Forschung (Vol. 1, pp.
7–9). Herder.
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Stefanie and Meier, Rebecca}, editor={Harmening, Anda-Lisa and Leinfellner, Stefanie
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des Paderborner Graduiertenzentrums für Kulturwissenschaften} }'
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In Wissenstransfer. Aufgabe, Herausforderung und Chance kulturwissenschaftlicher
Forschung, edited by Anda-Lisa Harmening, Stefanie Leinfellner, and Rebecca
Meier, 1:7–9. Interdisziplinäre Studien des Paderborner Graduiertenzentrums für
Kulturwissenschaften. Darmstadt: Herder, 2022.'
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Aufgabe, Herausforderung und Chance kulturwissenschaftlicher Forschung, vol.
1, A.-L. Harmening, S. Leinfellner, and R. Meier, Eds. Darmstadt: Herder, 2022,
pp. 7–9.'
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und Chance kulturwissenschaftlicher Forschung, edited by Anda-Lisa Harmening
et al., vol. 1, Herder, 2022, pp. 7–9.
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R. Meier (Eds.), Wissenstransfer. Aufgabe, Herausforderung und Chance kulturwissenschaftlicher
Forschung, Herder, Darmstadt, 2022, pp. 7–9.'
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ama: Haacke-Werron S, Karsten A, Scharlau I, eds. Reflexive Schreibwissenschaft.
Disziplinäre und praktische Perspektiven. wbv; 2022.
apa: Haacke-Werron, S., Karsten, A., & Scharlau, I. (Eds.). (2022). Reflexive
Schreibwissenschaft. Disziplinäre und praktische Perspektiven. wbv.
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Schreibwissenschaft. Disziplinäre und praktische Perspektiven. Bielefeld:
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Disziplinäre und praktische Perspektiven. Bielefeld: wbv, 2022.'
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Disziplinäre und praktische Perspektiven. wbv, 2022.
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during the 13th Century. Religion and Urbanity Online . Published online
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ama: 'Junker A, Fittkau N, Timmermann J, Trächtler A. Autonomes Putten mittels datengetriebener
und physikbasierter Methoden. In: Proceedings - 32. Workshop Computational
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Putten mittels datengetriebener und physikbasierter Methoden. Proceedings -
32. Workshop Computational Intelligence: Berlin, 1. - 2. Dezember 2022, 119–124.
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“Autonomes Putten Mittels Datengetriebener Und Physikbasierter Methoden.” In Proceedings
- 32. Workshop Computational Intelligence: Berlin, 1. - 2. Dezember 2022,
119–24, 2022. https://doi.org/10.5445/KSP/1000151141.'
ieee: 'A. Junker, N. Fittkau, J. Timmermann, and A. Trächtler, “Autonomes Putten
mittels datengetriebener und physikbasierter Methoden,” in Proceedings - 32.
Workshop Computational Intelligence: Berlin, 1. - 2. Dezember 2022, Berlin,
Germany, 2022, pp. 119–124, doi: 10.5445/KSP/1000151141.'
mla: 'Junker, Annika, et al. “Autonomes Putten Mittels Datengetriebener Und Physikbasierter
Methoden.” Proceedings - 32. Workshop Computational Intelligence: Berlin, 1.
- 2. Dezember 2022, 2022, pp. 119–24, doi:10.5445/KSP/1000151141.'
short: 'A. Junker, N. Fittkau, J. Timmermann, A. Trächtler, in: Proceedings - 32.
Workshop Computational Intelligence: Berlin, 1. - 2. Dezember 2022, 2022, pp.
119–124.'
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- _id: '690'
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2. Dezember 2022'
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ama: Junker A, Timmermann J, Trächtler A. Learning Data-Driven PCHD Models for Control
Engineering Applications*. IFAC-PapersOnLine. 2022;55(12):389-394. doi:10.1016/j.ifacol.2022.07.343
apa: Junker, A., Timmermann, J., & Trächtler, A. (2022). Learning Data-Driven
PCHD Models for Control Engineering Applications*. IFAC-PapersOnLine, 55(12),
389–394. https://doi.org/10.1016/j.ifacol.2022.07.343
bibtex: '@article{Junker_Timmermann_Trächtler_2022, title={Learning Data-Driven
PCHD Models for Control Engineering Applications*}, volume={55}, DOI={10.1016/j.ifacol.2022.07.343},
number={12}, journal={IFAC-PapersOnLine}, publisher={Elsevier BV}, author={Junker,
Annika and Timmermann, Julia and Trächtler, Ansgar}, year={2022}, pages={389–394}
}'
chicago: 'Junker, Annika, Julia Timmermann, and Ansgar Trächtler. “Learning Data-Driven
PCHD Models for Control Engineering Applications*.” IFAC-PapersOnLine 55,
no. 12 (2022): 389–94. https://doi.org/10.1016/j.ifacol.2022.07.343.'
ieee: 'A. Junker, J. Timmermann, and A. Trächtler, “Learning Data-Driven PCHD Models
for Control Engineering Applications*,” IFAC-PapersOnLine, vol. 55, no.
12, pp. 389–394, 2022, doi: 10.1016/j.ifacol.2022.07.343.'
mla: Junker, Annika, et al. “Learning Data-Driven PCHD Models for Control Engineering
Applications*.” IFAC-PapersOnLine, vol. 55, no. 12, Elsevier BV, 2022,
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keyword:
- Control and Systems Engineering
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page: 389-394
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name: 'DART: Datengetriebene Methoden in der Regelungstechnik'
publication: IFAC-PapersOnLine
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issn:
- 2405-8963
publication_status: published
publisher: Elsevier BV
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status: public
title: Learning Data-Driven PCHD Models for Control Engineering Applications*
type: journal_article
user_id: '41470'
volume: 55
year: '2022'
...
---
_id: '21405'
abstract:
- lang: eng
text: Previous accounting research shows that taxes affect decision making by individuals
and firms. Most studies assume that agents have an accurate perception regarding
their tax burden. However, there is a growing body of literature analyzing whether
taxes are indeed perceived correctly. We review 128 studies on the measurement
of tax misperception and its behavioral implications. The review reveals that
many taxpayers have substantial tax misperceptions that lead to biased decision
making. We develop a Behavioral Taxpayer Response Model on the impact of provided
tax information on tax perception. Besides individual traits, characteristics
of the tax information and the decision environment determine the extent of tax
misperception. We discuss opportunities for future research and methodological
limitations. While there is much evidence on tax misperception at the individual
level, we hardly find any research at the firm level. Little is known about the
real effects of managers’ tax misperception and on how tax information is strategically
managed to impact stakeholders. This research gap is surprising as a large part
of the accounting literature analyzes decision making and disclosure of firms.
We recommend a mixed-method approach combining experiments, surveys, and archival
data analyses to improve the knowledge on tax misperception and its consequences.
article_type: original
author:
- first_name: Kay
full_name: Blaufus, Kay
last_name: Blaufus
- first_name: Malte
full_name: Chirvi, Malte
last_name: Chirvi
- first_name: Hans-Peter
full_name: Huber, Hans-Peter
last_name: Huber
- first_name: Ralf
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- first_name: Caren
full_name: Sureth-Sloane, Caren
id: '530'
last_name: Sureth-Sloane
orcid: ' 0000-0002-8183-5901'
citation:
ama: Blaufus K, Chirvi M, Huber H-P, Maiterth R, Sureth-Sloane C. Tax Misperception
and Its Effects on Decision Making - Literature Review and Behavioral Taxpayer
Response Model. European Accounting Review. 2022;31(1):111-144. doi:10.1080/09638180.2020.1852095
apa: Blaufus, K., Chirvi, M., Huber, H.-P., Maiterth, R., & Sureth-Sloane, C.
(2022). Tax Misperception and Its Effects on Decision Making - Literature Review
and Behavioral Taxpayer Response Model. European Accounting Review, 31(1),
111–144. https://doi.org/10.1080/09638180.2020.1852095
bibtex: '@article{Blaufus_Chirvi_Huber_Maiterth_Sureth-Sloane_2022, title={Tax Misperception
and Its Effects on Decision Making - Literature Review and Behavioral Taxpayer
Response Model}, volume={31}, DOI={10.1080/09638180.2020.1852095},
number={1}, journal={European Accounting Review}, author={Blaufus, Kay and Chirvi,
Malte and Huber, Hans-Peter and Maiterth, Ralf and Sureth-Sloane, Caren}, year={2022},
pages={111–144} }'
chicago: 'Blaufus, Kay, Malte Chirvi, Hans-Peter Huber, Ralf Maiterth, and Caren
Sureth-Sloane. “Tax Misperception and Its Effects on Decision Making - Literature
Review and Behavioral Taxpayer Response Model.” European Accounting Review
31, no. 1 (2022): 111–44. https://doi.org/10.1080/09638180.2020.1852095.'
ieee: 'K. Blaufus, M. Chirvi, H.-P. Huber, R. Maiterth, and C. Sureth-Sloane, “Tax
Misperception and Its Effects on Decision Making - Literature Review and Behavioral
Taxpayer Response Model,” European Accounting Review, vol. 31, no. 1, pp.
111–144, 2022, doi: 10.1080/09638180.2020.1852095.'
mla: Blaufus, Kay, et al. “Tax Misperception and Its Effects on Decision Making
- Literature Review and Behavioral Taxpayer Response Model.” European Accounting
Review, vol. 31, no. 1, 2022, pp. 111–44, doi:10.1080/09638180.2020.1852095.
short: K. Blaufus, M. Chirvi, H.-P. Huber, R. Maiterth, C. Sureth-Sloane, European
Accounting Review 31 (2022) 111–144.
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date_updated: 2026-04-09T07:35:06Z
department:
- _id: '187'
doi: 10.1080/09638180.2020.1852095
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language:
- iso: eng
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url: https://www.tandfonline.com/doi/epdf/10.1080/09638180.2020.1852095?needAccess=true&role=button
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page: 111-144
publication: European Accounting Review
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related_material:
link:
- relation: supplementary_material
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status: public
title: Tax Misperception and Its Effects on Decision Making - Literature Review and
Behavioral Taxpayer Response Model
type: journal_article
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volume: 31
year: '2022'
...
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_id: '60725'
author:
- first_name: Kristina
full_name: Jonas, Kristina
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last_name: Jonas
orcid: 0000-0002-1067-9139
- first_name: P
full_name: Stenneken, P
last_name: Stenneken
citation:
ama: 'Jonas K, Stenneken P. Zusammenspiel sprachlicher und kognitiver Funktionen
in der Diagnostik beeinträchtigter Kommunikationsfähigkeit bei Kindern und Jugendlichen.
In: Gebhardt M, Scheer D, Schurig M, eds. Handbuch der sonderpädagogischen
Diagnostik. Grundlagen und Konzepte der Statusdiagnostik, Prozessdiagnostik und
Förderplanung . Universitätsbibliothek; 2022:441-452.'
apa: Jonas, K., & Stenneken, P. (2022). Zusammenspiel sprachlicher und kognitiver
Funktionen in der Diagnostik beeinträchtigter Kommunikationsfähigkeit bei Kindern
und Jugendlichen. In M. Gebhardt, D. Scheer, & M. Schurig (Eds.), Handbuch
der sonderpädagogischen Diagnostik. Grundlagen und Konzepte der Statusdiagnostik,
Prozessdiagnostik und Förderplanung (pp. 441–452). Universitätsbibliothek.
bibtex: '@inbook{Jonas_Stenneken_2022, place={Regensburg}, title={Zusammenspiel
sprachlicher und kognitiver Funktionen in der Diagnostik beeinträchtigter Kommunikationsfähigkeit
bei Kindern und Jugendlichen}, booktitle={Handbuch der sonderpädagogischen Diagnostik.
Grundlagen und Konzepte der Statusdiagnostik, Prozessdiagnostik und Förderplanung
}, publisher={Universitätsbibliothek}, author={Jonas, Kristina and Stenneken,
P}, editor={Gebhardt, M and Scheer, D and Schurig, M}, year={2022}, pages={441–452}
}'
chicago: 'Jonas, Kristina, and P Stenneken. “Zusammenspiel sprachlicher und kognitiver
Funktionen in der Diagnostik beeinträchtigter Kommunikationsfähigkeit bei Kindern
und Jugendlichen.” In Handbuch der sonderpädagogischen Diagnostik. Grundlagen
und Konzepte der Statusdiagnostik, Prozessdiagnostik und Förderplanung , edited
by M Gebhardt, D Scheer, and M Schurig, 441–52. Regensburg: Universitätsbibliothek,
2022.'
ieee: 'K. Jonas and P. Stenneken, “Zusammenspiel sprachlicher und kognitiver Funktionen
in der Diagnostik beeinträchtigter Kommunikationsfähigkeit bei Kindern und Jugendlichen,”
in Handbuch der sonderpädagogischen Diagnostik. Grundlagen und Konzepte der
Statusdiagnostik, Prozessdiagnostik und Förderplanung , M. Gebhardt, D. Scheer,
and M. Schurig, Eds. Regensburg: Universitätsbibliothek, 2022, pp. 441–452.'
mla: Jonas, Kristina, and P. Stenneken. “Zusammenspiel sprachlicher und kognitiver
Funktionen in der Diagnostik beeinträchtigter Kommunikationsfähigkeit bei Kindern
und Jugendlichen.” Handbuch der sonderpädagogischen Diagnostik. Grundlagen
und Konzepte der Statusdiagnostik, Prozessdiagnostik und Förderplanung , edited
by M Gebhardt et al., Universitätsbibliothek, 2022, pp. 441–52.
short: 'K. Jonas, P. Stenneken, in: M. Gebhardt, D. Scheer, M. Schurig (Eds.), Handbuch
der sonderpädagogischen Diagnostik. Grundlagen und Konzepte der Statusdiagnostik,
Prozessdiagnostik und Förderplanung , Universitätsbibliothek, Regensburg, 2022,
pp. 441–452.'
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- first_name: M
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place: Regensburg
publication: 'Handbuch der sonderpädagogischen Diagnostik. Grundlagen und Konzepte
der Statusdiagnostik, Prozessdiagnostik und Förderplanung '
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publisher: Universitätsbibliothek
status: public
title: Zusammenspiel sprachlicher und kognitiver Funktionen in der Diagnostik beeinträchtigter
Kommunikationsfähigkeit bei Kindern und Jugendlichen
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year: '2022'
...
---
_id: '60696'
author:
- first_name: P
full_name: Jaecks, P
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last_name: Jonas
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citation:
ama: 'Jaecks P, Jonas K. Digital Assessment of Acquired Alexia and Agraphia: On
the Relevance of Written Discourse. Frontiers in Communication. 2022;7.'
apa: 'Jaecks, P., & Jonas, K. (2022). Digital Assessment of Acquired Alexia
and Agraphia: On the Relevance of Written Discourse. Frontiers in Communication,
7.'
bibtex: '@article{Jaecks_Jonas_2022, title={Digital Assessment of Acquired Alexia
and Agraphia: On the Relevance of Written Discourse}, volume={7}, journal={Frontiers
in Communication}, author={Jaecks, P and Jonas, Kristina}, year={2022} }'
chicago: 'Jaecks, P, and Kristina Jonas. “Digital Assessment of Acquired Alexia
and Agraphia: On the Relevance of Written Discourse.” Frontiers in Communication
7 (2022).'
ieee: 'P. Jaecks and K. Jonas, “Digital Assessment of Acquired Alexia and Agraphia:
On the Relevance of Written Discourse,” Frontiers in Communication, vol.
7, 2022.'
mla: 'Jaecks, P., and Kristina Jonas. “Digital Assessment of Acquired Alexia and
Agraphia: On the Relevance of Written Discourse.” Frontiers in Communication,
vol. 7, 2022.'
short: P. Jaecks, K. Jonas, Frontiers in Communication 7 (2022).
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department:
- _id: '890'
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language:
- iso: eng
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- open_access: '1'
url: ' https://www.frontiersin.org/article/10.3389/fcomm.2022.798143 '
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publication: Frontiers in Communication
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status: public
title: 'Digital Assessment of Acquired Alexia and Agraphia: On the Relevance of Written
Discourse'
type: journal_article
user_id: '61071'
volume: 7
year: '2022'
...
---
_id: '27160'
abstract:
- lang: eng
text: "We study the complexity of problems solvable in deterministic polynomial
time\r\nwith access to an NP or Quantum Merlin-Arthur (QMA)-oracle, such as $P^{NP}$\r\nand
$P^{QMA}$, respectively. The former allows one to classify problems more\r\nfinely
than the Polynomial-Time Hierarchy (PH), whereas the latter\r\ncharacterizes physically
motivated problems such as Approximate Simulation\r\n(APX-SIM) [Ambainis, CCC
2014]. In this area, a central role has been played by\r\nthe classes $P^{NP[\\log]}$
and $P^{QMA[\\log]}$, defined identically to $P^{NP}$\r\nand $P^{QMA}$, except
that only logarithmically many oracle queries are\r\nallowed. Here, [Gottlob,
FOCS 1993] showed that if the adaptive queries made by\r\na $P^{NP}$ machine have
a \"query graph\" which is a tree, then this computation\r\ncan be simulated in
$P^{NP[\\log]}$.\r\n In this work, we first show that for any verification class\r\n$C\\in\\{NP,MA,QCMA,QMA,QMA(2),NEXP,QMA_{\\exp}\\}$,
any $P^C$ machine with a query\r\ngraph of \"separator number\" $s$ can be simulated
using deterministic time\r\n$\\exp(s\\log n)$ and $s\\log n$ queries to a $C$-oracle.
When $s\\in O(1)$ (which\r\nincludes the case of $O(1)$-treewidth, and thus also
of trees), this gives an\r\nupper bound of $P^{C[\\log]}$, and when $s\\in O(\\log^k(n))$,
this yields bound\r\n$QP^{C[\\log^{k+1}]}$ (QP meaning quasi-polynomial time).
We next show how to\r\ncombine Gottlob's \"admissible-weighting function\" framework
with the\r\n\"flag-qubit\" framework of [Watson, Bausch, Gharibian, 2020], obtaining
a\r\nunified approach for embedding $P^C$ computations directly into APX-SIM\r\ninstances
in a black-box fashion. Finally, we formalize a simple no-go\r\nstatement about
polynomials (c.f. [Krentel, STOC 1986]): Given a multi-linear\r\npolynomial $p$
specified via an arithmetic circuit, if one can \"weakly\r\ncompress\" $p$ so
that its optimal value requires $m$ bits to represent, then\r\n$P^{NP}$ can be
decided with only $m$ queries to an NP-oracle."
author:
- first_name: Sevag
full_name: Gharibian, Sevag
id: '71541'
last_name: Gharibian
orcid: 0000-0002-9992-3379
- first_name: Dorian
full_name: Rudolph, Dorian
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last_name: Rudolph
citation:
ama: 'Gharibian S, Rudolph D. On polynomially many queries to NP or QMA oracles.
In: 13th Innovations in Theoretical Computer Science (ITCS 2022). Vol 215.
; 2022:1-27. doi:10.4230/LIPIcs.ITCS.2022.75'
apa: Gharibian, S., & Rudolph, D. (2022). On polynomially many queries to NP
or QMA oracles. 13th Innovations in Theoretical Computer Science (ITCS 2022),
215(75), 1–27. https://doi.org/10.4230/LIPIcs.ITCS.2022.75
bibtex: '@inproceedings{Gharibian_Rudolph_2022, title={On polynomially many queries
to NP or QMA oracles}, volume={215}, DOI={10.4230/LIPIcs.ITCS.2022.75},
number={75}, booktitle={13th Innovations in Theoretical Computer Science (ITCS
2022)}, author={Gharibian, Sevag and Rudolph, Dorian}, year={2022}, pages={1–27}
}'
chicago: Gharibian, Sevag, and Dorian Rudolph. “On Polynomially Many Queries to
NP or QMA Oracles.” In 13th Innovations in Theoretical Computer Science (ITCS
2022), 215:1–27, 2022. https://doi.org/10.4230/LIPIcs.ITCS.2022.75.
ieee: 'S. Gharibian and D. Rudolph, “On polynomially many queries to NP or QMA oracles,”
in 13th Innovations in Theoretical Computer Science (ITCS 2022), 2022,
vol. 215, no. 75, pp. 1–27, doi: 10.4230/LIPIcs.ITCS.2022.75.'
mla: Gharibian, Sevag, and Dorian Rudolph. “On Polynomially Many Queries to NP or
QMA Oracles.” 13th Innovations in Theoretical Computer Science (ITCS 2022),
vol. 215, no. 75, 2022, pp. 1–27, doi:10.4230/LIPIcs.ITCS.2022.75.
short: 'S. Gharibian, D. Rudolph, in: 13th Innovations in Theoretical Computer Science
(ITCS 2022), 2022, pp. 1–27.'
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department:
- _id: '623'
- _id: '7'
doi: 10.4230/LIPIcs.ITCS.2022.75
intvolume: ' 215'
issue: '75'
language:
- iso: eng
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- open_access: '1'
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oa: '1'
page: 1-27
publication: 13th Innovations in Theoretical Computer Science (ITCS 2022)
status: public
title: On polynomially many queries to NP or QMA oracles
type: conference
user_id: '71541'
volume: 215
year: '2022'
...
---
_id: '36332'
abstract:
- lang: eng
text: AlSi casting alloys combine excellent castability with high strength. Hence,
this group of alloys is often used in the automotive sector. The challenge for
this application is the brittle character of these alloys which leads to cracks
during joint formation when mechanical joining technologies are used. A rise in
ductility can be achieved by a considerable increase in the solidification rate
which results in grain refinement. High solidification rates can be realized in
twin–roll casting (TRC) by water-cooled rolls. Therefore, a hypoeutectic EN AC–AlSi9
(for European Norm - aluminum cast product) is manufactured by the TRC process
and analyzed. Subsequently, joining investigations are performed on castings in
as-cast and heat-treated condition using the self-piercing riveting process considering
the joint formation and the load-bearing capacity. Due to the fine microstructure,
the crack initiation can be avoided during joining, while maintaining the joining
parameters, especially by specimens in heat treatment conditions. Furthermore,
due to the extremely fine microstructure, the load-bearing capacity of the joint
can be significantly increased in terms of the maximum load-bearing force and
the energy absorbed.
article_number: '2200874'
article_type: original
author:
- first_name: Moritz
full_name: Neuser, Moritz
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last_name: Neuser
- first_name: Fabian
full_name: Kappe, Fabian
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last_name: Kappe
- first_name: Jakob
full_name: Ostermeier, Jakob
last_name: Ostermeier
- first_name: Jan Tobias
full_name: Krüger, Jan Tobias
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- first_name: Mathias
full_name: Bobbert, Mathias
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last_name: Bobbert
- first_name: Gerson
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- first_name: Mirko
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last_name: Schaper
- first_name: Olexandr
full_name: Grydin, Olexandr
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last_name: Grydin
citation:
ama: Neuser M, Kappe F, Ostermeier J, et al. Mechanical Properties and Joinability
of AlSi9 Alloy Manufactured by Twin‐Roll Casting. Advanced Engineering Materials.
2022;24(10). doi:10.1002/adem.202200874
apa: Neuser, M., Kappe, F., Ostermeier, J., Krüger, J. T., Bobbert, M., Meschut,
G., Schaper, M., & Grydin, O. (2022). Mechanical Properties and Joinability
of AlSi9 Alloy Manufactured by Twin‐Roll Casting. Advanced Engineering Materials,
24(10), Article 2200874. https://doi.org/10.1002/adem.202200874
bibtex: '@article{Neuser_Kappe_Ostermeier_Krüger_Bobbert_Meschut_Schaper_Grydin_2022,
title={Mechanical Properties and Joinability of AlSi9 Alloy Manufactured by Twin‐Roll
Casting}, volume={24}, DOI={10.1002/adem.202200874},
number={102200874}, journal={Advanced Engineering Materials}, publisher={Wiley},
author={Neuser, Moritz and Kappe, Fabian and Ostermeier, Jakob and Krüger, Jan
Tobias and Bobbert, Mathias and Meschut, Gerson and Schaper, Mirko and Grydin,
Olexandr}, year={2022} }'
chicago: Neuser, Moritz, Fabian Kappe, Jakob Ostermeier, Jan Tobias Krüger, Mathias
Bobbert, Gerson Meschut, Mirko Schaper, and Olexandr Grydin. “Mechanical Properties
and Joinability of AlSi9 Alloy Manufactured by Twin‐Roll Casting.” Advanced
Engineering Materials 24, no. 10 (2022). https://doi.org/10.1002/adem.202200874.
ieee: 'M. Neuser et al., “Mechanical Properties and Joinability of AlSi9
Alloy Manufactured by Twin‐Roll Casting,” Advanced Engineering Materials,
vol. 24, no. 10, Art. no. 2200874, 2022, doi: 10.1002/adem.202200874.'
mla: Neuser, Moritz, et al. “Mechanical Properties and Joinability of AlSi9 Alloy
Manufactured by Twin‐Roll Casting.” Advanced Engineering Materials, vol.
24, no. 10, 2200874, Wiley, 2022, doi:10.1002/adem.202200874.
short: M. Neuser, F. Kappe, J. Ostermeier, J.T. Krüger, M. Bobbert, G. Meschut,
M. Schaper, O. Grydin, Advanced Engineering Materials 24 (2022).
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name: 'TRR 285: Methodenentwicklung zur mechanischen Fügbarkeit in wandlungsfähigen
Prozessketten'
publication: Advanced Engineering Materials
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publisher: Wiley
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title: Mechanical Properties and Joinability of AlSi9 Alloy Manufactured by Twin‐Roll
Casting
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volume: 24
year: '2022'
...
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abstract:
- lang: eng
text: Galvanic corrosion is a destructive process between dissimilar metals. The
present paper presents a constructed numerical test case to simulate galvanic
corrosion of two dissimilar metals. This test case is used to study the accuracy
of different implementations to track the dissolving anode boundary. One technique
is to numerically simulate a mesh displacement based on the prescribed displacement
at the anode boundary. The second method is to adjust only the boundary elements.
Re-meshing after a certain number of time steps is applied to both implementations.
They produce similar results for an electrical and electrochemical field problem.
This work shows that mesh smoothing does not result in higher accuracy when modeling
a moving anode front. Adjusting only the boundary elements is sufficient when
frequent re-meshing is used.
author:
- first_name: Sven
full_name: Harzheim, Sven
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- first_name: Martin
full_name: Hofmann, Martin
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- first_name: Thomas
full_name: Wallmersperger, Thomas
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citation:
ama: Harzheim S, Hofmann M, Wallmersperger T. Comparison of two mesh-moving techniques
for finite element simulations of galvanic corrosion. Acta Mechanica. 2022;233(11):4427-4439.
doi:10.1007/s00707-022-03326-z
apa: Harzheim, S., Hofmann, M., & Wallmersperger, T. (2022). Comparison of two
mesh-moving techniques for finite element simulations of galvanic corrosion. Acta
Mechanica, 233(11), 4427–4439. https://doi.org/10.1007/s00707-022-03326-z
bibtex: '@article{Harzheim_Hofmann_Wallmersperger_2022, title={Comparison of two
mesh-moving techniques for finite element simulations of galvanic corrosion},
volume={233}, DOI={10.1007/s00707-022-03326-z},
number={11}, journal={Acta Mechanica}, publisher={Springer Science and Business
Media LLC}, author={Harzheim, Sven and Hofmann, Martin and Wallmersperger, Thomas},
year={2022}, pages={4427–4439} }'
chicago: 'Harzheim, Sven, Martin Hofmann, and Thomas Wallmersperger. “Comparison
of Two Mesh-Moving Techniques for Finite Element Simulations of Galvanic Corrosion.”
Acta Mechanica 233, no. 11 (2022): 4427–39. https://doi.org/10.1007/s00707-022-03326-z.'
ieee: 'S. Harzheim, M. Hofmann, and T. Wallmersperger, “Comparison of two mesh-moving
techniques for finite element simulations of galvanic corrosion,” Acta Mechanica,
vol. 233, no. 11, pp. 4427–4439, 2022, doi: 10.1007/s00707-022-03326-z.'
mla: Harzheim, Sven, et al. “Comparison of Two Mesh-Moving Techniques for Finite
Element Simulations of Galvanic Corrosion.” Acta Mechanica, vol. 233, no.
11, Springer Science and Business Media LLC, 2022, pp. 4427–39, doi:10.1007/s00707-022-03326-z.
short: S. Harzheim, M. Hofmann, T. Wallmersperger, Acta Mechanica 233 (2022) 4427–4439.
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- Mechanical Engineering
- Computational Mechanics
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title: Comparison of two mesh-moving techniques for finite element simulations of
galvanic corrosion
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ama: 'Herold-Blasius R, Rott B. Low-achieving secondary students learn mathematical
problem solving. A longitudinal, qualitative video study. In: Twelfth Congress
of the European Society for Research in Mathematics Education (CERME12). ;
2022:452-459.'
apa: Herold-Blasius, R., & Rott, B. (2022). Low-achieving secondary students
learn mathematical problem solving. A longitudinal, qualitative video study. Twelfth
Congress of the European Society for Research in Mathematics Education (CERME12),
452–459.
bibtex: '@inproceedings{Herold-Blasius_Rott_2022, title={Low-achieving secondary
students learn mathematical problem solving. A longitudinal, qualitative video
study}, booktitle={Twelfth Congress of the European Society for Research in Mathematics
Education (CERME12)}, author={Herold-Blasius, Raja and Rott, Benjamin}, year={2022},
pages={452–459} }'
chicago: Herold-Blasius, Raja, and Benjamin Rott. “Low-Achieving Secondary Students
Learn Mathematical Problem Solving. A Longitudinal, Qualitative Video Study.”
In Twelfth Congress of the European Society for Research in Mathematics Education
(CERME12), 452–59, 2022.
ieee: R. Herold-Blasius and B. Rott, “Low-achieving secondary students learn mathematical
problem solving. A longitudinal, qualitative video study,” in Twelfth Congress
of the European Society for Research in Mathematics Education (CERME12), Bozen-Bolzano,
2022, pp. 452–459.
mla: Herold-Blasius, Raja, and Benjamin Rott. “Low-Achieving Secondary Students
Learn Mathematical Problem Solving. A Longitudinal, Qualitative Video Study.”
Twelfth Congress of the European Society for Research in Mathematics Education
(CERME12), 2022, pp. 452–59.
short: 'R. Herold-Blasius, B. Rott, in: Twelfth Congress of the European Society
for Research in Mathematics Education (CERME12), 2022, pp. 452–459.'
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(CERME12)
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publication: Twelfth Congress of the European Society for Research in Mathematics
Education (CERME12)
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title: Low-achieving secondary students learn mathematical problem solving. A longitudinal,
qualitative video study
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year: '2022'
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_id: '58740'
abstract:
- lang: ger
text: Der Terminus Wissenstransfer hat in den letzten Jahren verstärkt an Bedeutung
gewonnen. Er bezieht sich auf die Zirkulation von Wissen zwischen Systemen, Organisationen
oder Parteien, etwa zwischen Hochschulen und Gesellschaft. Damit ist nicht ‚nur‘
der Transfer wissenschaftlicher Erkenntnisse in gesellschaftliche Kontexte gemeint,
sondern vielmehr - über den Erwerb und die Weitergabe von Wissen hinaus - der
Dialog und die Diskursbildung zwischen Wissenschaft und Gesellschaft. Der vorliegende
Band nimmt dabei entstehende Aufgaben, Herausforderungen und Chancen kulturwissenschaftlicher
Forschung in den Blick. Entgegen der Annahme, Projekte aus dem Feld der Kulturwissenschaften
würden im Bereich des Abstrakten verbleiben, präsentiert er Beispiele kulturwissenschaftlicher
Forschung, die Theorie und Praxis berücksichtigen sowie die Verzahnung von theoretischen
Erkenntnissen und ihr Mitwirken an gesellschaftlichen Diskursen verdeutlichen.
citation:
ama: Harmening A-L, Leinfellner S, Meier R, eds. Wissenstransfer. Aufgabe, Herausforderung
und Chance kulturwissenschaftlicher Forschung. Vol 1. Herder; 2022.
apa: Harmening, A.-L., Leinfellner, S., & Meier, R. (Eds.). (2022). Wissenstransfer.
Aufgabe, Herausforderung und Chance kulturwissenschaftlicher Forschung (Vol.
1). Herder.
bibtex: '@book{Harmening_Leinfellner_Meier_2022, place={Darmstadt}, series={Interdisziplinäre
Studien des Paderborner Graduiertenzentrums für Kulturwissenschaften}, title={Wissenstransfer.
Aufgabe, Herausforderung und Chance kulturwissenschaftlicher Forschung}, volume={1},
publisher={Herder}, year={2022}, collection={Interdisziplinäre Studien des Paderborner
Graduiertenzentrums für Kulturwissenschaften} }'
chicago: 'Harmening, Anda-Lisa, Stefanie Leinfellner, and Rebecca Meier, eds. Wissenstransfer.
Aufgabe, Herausforderung und Chance kulturwissenschaftlicher Forschung. Vol.
1. Interdisziplinäre Studien des Paderborner Graduiertenzentrums für Kulturwissenschaften.
Darmstadt: Herder, 2022.'
ieee: 'A.-L. Harmening, S. Leinfellner, and R. Meier, Eds., Wissenstransfer.
Aufgabe, Herausforderung und Chance kulturwissenschaftlicher Forschung, vol.
1. Darmstadt: Herder, 2022.'
mla: Harmening, Anda-Lisa, et al., editors. Wissenstransfer. Aufgabe, Herausforderung
und Chance kulturwissenschaftlicher Forschung. Herder, 2022.
short: A.-L. Harmening, S. Leinfellner, R. Meier, eds., Wissenstransfer. Aufgabe,
Herausforderung und Chance kulturwissenschaftlicher Forschung, Herder, Darmstadt,
2022.
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- 978-3-534-27585-4
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title: Wissenstransfer. Aufgabe, Herausforderung und Chance kulturwissenschaftlicher
Forschung
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volume: 1
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citation:
ama: 'Kullmann H, Globisch E-L, Heister N. Hier wie dort? Ein Vergleich der Tätigkeits-
und Kooperationsprofile von Schulbegleitungen an inklusiven Gesamtschulen und
Förderschulen in Nordrhein-Westfalen. In: Serke B, Streese B, eds. Wege der
Kooperation im Kontext inklusiver Bildung. Julius Klinkhardt; 2022:130-146.
doi:doi.org/10.35468/5958'
apa: Kullmann, H., Globisch, E.-L., & Heister, N. (2022). Hier wie dort? Ein
Vergleich der Tätigkeits- und Kooperationsprofile von Schulbegleitungen an inklusiven
Gesamtschulen und Förderschulen in Nordrhein-Westfalen. In B. Serke & B. Streese
(Eds.), Wege der Kooperation im Kontext inklusiver Bildung (pp. 130–146).
Julius Klinkhardt. https://doi.org/doi.org/10.35468/5958
bibtex: '@inbook{Kullmann_Globisch_Heister_2022, place={Bad Heilbrunn}, title={Hier
wie dort? Ein Vergleich der Tätigkeits- und Kooperationsprofile von Schulbegleitungen
an inklusiven Gesamtschulen und Förderschulen in Nordrhein-Westfalen}, DOI={doi.org/10.35468/5958}, booktitle={Wege
der Kooperation im Kontext inklusiver Bildung}, publisher={Julius Klinkhardt},
author={Kullmann, Harry and Globisch, Eva-Luisa and Heister, Nicolas}, editor={Serke,
Björn and Streese, Bettina}, year={2022}, pages={130–146} }'
chicago: 'Kullmann, Harry, Eva-Luisa Globisch, and Nicolas Heister. “Hier wie dort?
Ein Vergleich der Tätigkeits- und Kooperationsprofile von Schulbegleitungen an
inklusiven Gesamtschulen und Förderschulen in Nordrhein-Westfalen.” In Wege
der Kooperation im Kontext inklusiver Bildung, edited by Björn Serke and Bettina
Streese, 130–46. Bad Heilbrunn: Julius Klinkhardt, 2022. https://doi.org/doi.org/10.35468/5958.'
ieee: 'H. Kullmann, E.-L. Globisch, and N. Heister, “Hier wie dort? Ein Vergleich
der Tätigkeits- und Kooperationsprofile von Schulbegleitungen an inklusiven Gesamtschulen
und Förderschulen in Nordrhein-Westfalen,” in Wege der Kooperation im Kontext
inklusiver Bildung, B. Serke and B. Streese, Eds. Bad Heilbrunn: Julius Klinkhardt,
2022, pp. 130–146.'
mla: Kullmann, Harry, et al. “Hier wie dort? Ein Vergleich der Tätigkeits- und Kooperationsprofile
von Schulbegleitungen an inklusiven Gesamtschulen und Förderschulen in Nordrhein-Westfalen.”
Wege der Kooperation im Kontext inklusiver Bildung, edited by Björn Serke
and Bettina Streese, Julius Klinkhardt, 2022, pp. 130–46, doi:doi.org/10.35468/5958.
short: 'H. Kullmann, E.-L. Globisch, N. Heister, in: B. Serke, B. Streese (Eds.),
Wege der Kooperation im Kontext inklusiver Bildung, Julius Klinkhardt, Bad Heilbrunn,
2022, pp. 130–146.'
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place: Bad Heilbrunn
publication: Wege der Kooperation im Kontext inklusiver Bildung
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title: Hier wie dort? Ein Vergleich der Tätigkeits- und Kooperationsprofile von Schulbegleitungen
an inklusiven Gesamtschulen und Förderschulen in Nordrhein-Westfalen
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year: '2022'
...
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abstract:
- lang: eng
text: This research note links the legal framework of the insolvency process of
German firms to the information available in the newly-constructed insol database.
In particular, the database contains information from documents published by German
insolvency courts in period 2005- 2022. This research note first presents the
insolvency process with steps and events of the process as determined by the Insolvency
Law (InsO). Next, it classifies the documents to specific steps and events, and
then presents their information content using textual analysis. Specifically,
we identify target phrases via manual document checks and then create regular
expressions for the target phrases. Classification of documents allows us to sketch
most common paths that insolvent firms go through.
author:
- first_name: Theresa
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ama: 'Ahlers T, Edossa FW, Kosi U, Uckert M. Insolvency Process in Germany and
the Insol Database: A Research Note. TRR 266 Accounting for Transparency;
2022.'
apa: 'Ahlers, T., Edossa, F. W., Kosi, U., & Uckert, M. (2022). Insolvency
Process in Germany and the insol database: A Research Note. TRR 266 Accounting
for Transparency.'
bibtex: '@book{Ahlers_Edossa_Kosi_Uckert_2022, title={Insolvency Process in Germany
and the insol database: A Research Note}, publisher={TRR 266 Accounting for Transparency},
author={Ahlers, Theresa and Edossa, Fikir Worku and Kosi, Urska and Uckert, Mathias},
year={2022} }'
chicago: 'Ahlers, Theresa, Fikir Worku Edossa, Urska Kosi, and Mathias Uckert. Insolvency
Process in Germany and the Insol Database: A Research Note. TRR 266 Accounting
for Transparency, 2022.'
ieee: 'T. Ahlers, F. W. Edossa, U. Kosi, and M. Uckert, Insolvency Process in
Germany and the insol database: A Research Note. TRR 266 Accounting for Transparency,
2022.'
mla: 'Ahlers, Theresa, et al. Insolvency Process in Germany and the Insol Database:
A Research Note. TRR 266 Accounting for Transparency, 2022.'
short: 'T. Ahlers, F.W. Edossa, U. Kosi, M. Uckert, Insolvency Process in Germany
and the Insol Database: A Research Note, TRR 266 Accounting for Transparency,
2022.'
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- insol database
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- Germany
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title: 'Insolvency Process in Germany and the insol database: A Research Note'
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ama: 'Hannebohm R. Biopoethisches Wissen über Menschen und/als Klone: Der Entwurf
einer hybriden Menschlichkeit in Kazuo Ishiguros „Never Let Me Go“. In: Harmening
A-L, Leinfellner S, Meier R, Graduiertenzentrum der Fakultät für Kulturwissenschaften
(GKW), eds. Wissenstransfer: Aufgabe, Herausforderung und Chance kulturwissenschaftlicher
Forschung. Vol 1. Interdisziplinäre Studien des Paderborner Graduiertenzentrums
für Kulturwissenschaften. Herder | wbg Academic; 2022:75–96.'
apa: 'Hannebohm, R. (2022). Biopoethisches Wissen über Menschen und/als Klone: Der
Entwurf einer hybriden Menschlichkeit in Kazuo Ishiguros „Never Let Me Go“. In
A.-L. Harmening, S. Leinfellner, R. Meier, & Graduiertenzentrum der Fakultät
für Kulturwissenschaften (GKW) (Eds.), Wissenstransfer: Aufgabe, Herausforderung
und Chance kulturwissenschaftlicher Forschung (Vol. 1, pp. 75–96). Herder
| wbg Academic.'
bibtex: '@inbook{Hannebohm_2022, place={Darmstadt}, series={Interdisziplinäre Studien
des Paderborner Graduiertenzentrums für Kulturwissenschaften}, title={Biopoethisches
Wissen über Menschen und/als Klone: Der Entwurf einer hybriden Menschlichkeit
in Kazuo Ishiguros „Never Let Me Go“}, volume={1}, booktitle={Wissenstransfer:
Aufgabe, Herausforderung und Chance kulturwissenschaftlicher Forschung}, publisher={Herder
| wbg Academic}, author={Hannebohm, Ronja}, editor={Harmening, Anda-Lisa and Leinfellner,
Stefanie and Meier, Rebecca and Graduiertenzentrum der Fakultät für Kulturwissenschaften
(GKW)}, year={2022}, pages={75–96}, collection={Interdisziplinäre Studien des
Paderborner Graduiertenzentrums für Kulturwissenschaften} }'
chicago: 'Hannebohm, Ronja. “Biopoethisches Wissen über Menschen und/als Klone:
Der Entwurf einer hybriden Menschlichkeit in Kazuo Ishiguros „Never Let Me Go“.”
In Wissenstransfer: Aufgabe, Herausforderung und Chance kulturwissenschaftlicher
Forschung, edited by Anda-Lisa Harmening, Stefanie Leinfellner, Rebecca Meier,
and Graduiertenzentrum der Fakultät für Kulturwissenschaften (GKW), 1:75–96. Interdisziplinäre
Studien des Paderborner Graduiertenzentrums für Kulturwissenschaften. Darmstadt:
Herder | wbg Academic, 2022.'
ieee: 'R. Hannebohm, “Biopoethisches Wissen über Menschen und/als Klone: Der Entwurf
einer hybriden Menschlichkeit in Kazuo Ishiguros „Never Let Me Go“,” in Wissenstransfer:
Aufgabe, Herausforderung und Chance kulturwissenschaftlicher Forschung, vol.
1, A.-L. Harmening, S. Leinfellner, R. Meier, and Graduiertenzentrum der Fakultät
für Kulturwissenschaften (GKW), Eds. Darmstadt: Herder | wbg Academic, 2022, pp.
75–96.'
mla: 'Hannebohm, Ronja. “Biopoethisches Wissen über Menschen und/als Klone: Der
Entwurf einer hybriden Menschlichkeit in Kazuo Ishiguros „Never Let Me Go“.” Wissenstransfer:
Aufgabe, Herausforderung und Chance kulturwissenschaftlicher Forschung, edited
by Anda-Lisa Harmening et al., vol. 1, Herder | wbg Academic, 2022, pp. 75–96.'
short: 'R. Hannebohm, in: A.-L. Harmening, S. Leinfellner, R. Meier, Graduiertenzentrum
der Fakultät für Kulturwissenschaften (GKW) (Eds.), Wissenstransfer: Aufgabe,
Herausforderung und Chance kulturwissenschaftlicher Forschung, Herder | wbg Academic,
Darmstadt, 2022, pp. 75–96.'
conference:
end_date: 2022-06-09
location: Paderborn
name: '14. Graduiertentagung der Fakultät für Kulturwissenschaften: Wissenstransfer
kulturwissenschaftlicher Forschung'
start_date: 2022-06-07
corporate_editor:
- Graduiertenzentrum der Fakultät für Kulturwissenschaften (GKW)
date_created: 2022-10-04T13:09:51Z
date_updated: 2026-08-04T12:57:03Z
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- '800'
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- _id: '116'
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- first_name: Anda-Lisa
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- iso: ger
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- open_access: '1'
url: https://www.herder.de/-/media/files/herder/zusatzdownloads/9783534275861_OA.pdf
oa: '1'
page: 75–96
place: Darmstadt
publication: 'Wissenstransfer: Aufgabe, Herausforderung und Chance kulturwissenschaftlicher
Forschung'
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- 978-3-534-27586-1
isbn:
- 978-3-534-27585-4
publication_status: published
publisher: Herder | wbg Academic
quality_controlled: '1'
series_title: Interdisziplinäre Studien des Paderborner Graduiertenzentrums für Kulturwissenschaften
status: public
title: 'Biopoethisches Wissen über Menschen und/als Klone: Der Entwurf einer hybriden
Menschlichkeit in Kazuo Ishiguros „Never Let Me Go“'
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user_id: '27419'
volume: 1
year: '2022'
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