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- first_name: Eva
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citation:
ama: Eberhartinger E, Safaei R, Sureth-Sloane C, Wu Y. Are Risk-Based Tax Audit
Strategies Rewarded? An Analysis of Corporate Tax Avoidance.; 2021. doi:10.2139/ssrn.3911228
apa: Eberhartinger, E., Safaei, R., Sureth-Sloane, C., & Wu, Y. (2021). Are
Risk-based Tax Audit Strategies Rewarded? An Analysis of Corporate Tax Avoidance.
https://doi.org/10.2139/ssrn.3911228
bibtex: '@book{Eberhartinger_Safaei_Sureth-Sloane_Wu_2021, title={Are Risk-based
Tax Audit Strategies Rewarded? An Analysis of Corporate Tax Avoidance}, DOI={10.2139/ssrn.3911228}, author={Eberhartinger,
Eva and Safaei, Reyhaneh and Sureth-Sloane, Caren and Wu, Yuchen}, year={2021}
}'
chicago: Eberhartinger, Eva, Reyhaneh Safaei, Caren Sureth-Sloane, and Yuchen Wu.
Are Risk-Based Tax Audit Strategies Rewarded? An Analysis of Corporate Tax
Avoidance, 2021. https://doi.org/10.2139/ssrn.3911228.
ieee: E. Eberhartinger, R. Safaei, C. Sureth-Sloane, and Y. Wu, Are Risk-based
Tax Audit Strategies Rewarded? An Analysis of Corporate Tax Avoidance. 2021.
mla: Eberhartinger, Eva, et al. Are Risk-Based Tax Audit Strategies Rewarded?
An Analysis of Corporate Tax Avoidance. 2021, doi:10.2139/ssrn.3911228.
short: E. Eberhartinger, R. Safaei, C. Sureth-Sloane, Y. Wu, Are Risk-Based Tax
Audit Strategies Rewarded? An Analysis of Corporate Tax Avoidance, 2021.
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doi: 10.2139/ssrn.3911228
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title: Are Risk-based Tax Audit Strategies Rewarded? An Analysis of Corporate Tax
Avoidance
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year: '2021'
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_id: '57071'
abstract:
- lang: ger
text: "Textsorten sind ein Begriff der Alltagssprache: Was darunter zu verstehen
ist, ist\r\nSprecher*innen grob geläufig. Geht es allerdings darum, das Wesen
von Textsorten und die\r\nKriterien ihrer Differenzierung zu beschreiben, bleiben
auch nach langjähriger\r\nfachwissenschaftlicher Diskussion innerhalb der Linguistik
noch immer viele Fragen offen.\r\nAuseinandersetzungen mit dem Gegenstand erfolgten
zunächst anhand sehr überschaubarer\r\nMengen von Textbeispielen und nur selten
im Kontrast verschiedener Textsorten. Mit dem\r\nVorhandensein großer Korpora
jedoch ist es nun möglich, viele Vertreter einer Textsorte mit\r\nautomatisierten
Verfahren und im Vergleich mit großen Korpora anderer Textsorten auf ihre\r\nkonstitutiven
Merkmale hin zu untersuchen. Zudem stehen mittlerweile zahlreiche Tools und\r\nWerkzeuge
zur Verfügung, die die automatische Sprachverarbeitung ermöglichen bzw. die\r\nmanuelle
Erschließung des Materials mittels Annotation unterstützen. Trotzdem dürfen die\r\ndaraus
sich ergebenden methodischen Möglichkeiten in ihrer Leistungsfähigkeit auch nicht\r\nüberschätzt
werden. Quantitatives muss an qualitatives, automatisches an manuelles Arbeiten\r\nrückgekoppelt
werden und vice versa, um belastbare Ergebnisse zu erzielen – und es bleibt das\r\nSpannungsfeld
zwischen der kritischen Masse und den Grenzen der Fehlertoleranz.\r\nIm Projekt
t.evo (DFG, 2019–2022) wird genau diese Synthese angestrebt. Ziel ist, anhand
von\r\nKorpora erbaulicher Textsorten des 17. und 18. Jhs. sowie der Pressekommunikation
des 19.\r\nund 20. Jhs. (die jeweils als Massenmedium ihrer Zeit gelten können)
möglichst\r\nallgemeingültige Kriterien zur Textsortendifferenzierung herauszuarbeiten.
Hierzu wurden in\r\nRückgriff auf den fachwissenschaftlichen Diskurs verschiedene
Dimensionen festgelegt, in\r\ndenen die musterhaften Erscheinungen verschiedener
Textsorten sichtbar und somit\r\nanalysierbar gemacht werden sollen. Dabei bedienen
wir uns sowohl automatisierter als auch\r\nrein manueller Zugänge zum Korpusmaterial
und kombinieren quantitative mit qualitativen\r\nAuswertungsweisen.\r\nUnser Vortrag
wird in diese Arbeiten einführen und dabei nicht nur die einzelnen\r\nArbeitsschritte
näher skizzieren, sondern auch Fallstricke der einzelnen Methoden und\r\nschließlich
deren Verzahnung zugunsten einer zusammenhängenden Textsortenbeschreibung\r\neingehen."
author:
- first_name: Christopher
full_name: Georgi, Christopher
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last_name: Georgi
- first_name: Susanne
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- first_name: Linda
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citation:
ama: Georgi C, Haaf S, Thielert F, Kirsten L. Mixed Methods in Aktion – Das Projekt
t.evo und die mehrdimensionale Annäherung an das Phänomen der Textsorte. Vortrag
im Rahmen des Berliner DH-Kolloquiums an der BBAW (virtuell), 5. November 2021.;
2021.
apa: Georgi, C., Haaf, S., Thielert, F., & Kirsten, L. (2021). Mixed Methods
in Aktion – Das Projekt t.evo und die mehrdimensionale Annäherung an das Phänomen
der Textsorte. Vortrag im Rahmen des Berliner DH-Kolloquiums an der BBAW (virtuell),
5. November 2021.
bibtex: '@book{Georgi_Haaf_Thielert_Kirsten_2021, title={Mixed Methods in Aktion
– Das Projekt t.evo und die mehrdimensionale Annäherung an das Phänomen der Textsorte.
Vortrag im Rahmen des Berliner DH-Kolloquiums an der BBAW (virtuell), 5. November
2021}, author={Georgi, Christopher and Haaf, Susanne and Thielert, Frauke and
Kirsten, Linda}, year={2021} }'
chicago: Georgi, Christopher, Susanne Haaf, Frauke Thielert, and Linda Kirsten.
Mixed Methods in Aktion – Das Projekt t.evo und die mehrdimensionale Annäherung
an das Phänomen der Textsorte. Vortrag im Rahmen des Berliner DH-Kolloquiums an
der BBAW (virtuell), 5. November 2021, 2021.
ieee: C. Georgi, S. Haaf, F. Thielert, and L. Kirsten, Mixed Methods in Aktion
– Das Projekt t.evo und die mehrdimensionale Annäherung an das Phänomen der Textsorte.
Vortrag im Rahmen des Berliner DH-Kolloquiums an der BBAW (virtuell), 5. November
2021. 2021.
mla: Georgi, Christopher, et al. Mixed Methods in Aktion – Das Projekt t.evo
und die mehrdimensionale Annäherung an das Phänomen der Textsorte. Vortrag im
Rahmen des Berliner DH-Kolloquiums an der BBAW (virtuell), 5. November 2021.
2021.
short: C. Georgi, S. Haaf, F. Thielert, L. Kirsten, Mixed Methods in Aktion – Das
Projekt t.evo und die mehrdimensionale Annäherung an das Phänomen der Textsorte.
Vortrag im Rahmen des Berliner DH-Kolloquiums an der BBAW (virtuell), 5. November
2021, 2021.
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name: 't.evo – Die Evolution von komplexen Textmustern: Entwicklung und Anwendung
eines korpuslinguistischen Analyseverfahrens zur Erfassung der Mehrdimensionalität
des Textmusterwandels'
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title: Mixed Methods in Aktion – Das Projekt t.evo und die mehrdimensionale Annäherung
an das Phänomen der Textsorte. Vortrag im Rahmen des Berliner DH-Kolloquiums an
der BBAW (virtuell), 5. November 2021
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ama: 'Kirsten L, Boenig M. Das deutsche Textarchiv und die korpusbasierte Analyse
komplexer Textmuster. Gastvorlesung im Rahmen der Vorlesungsreihe “Digital Humanities:
Grundlagen, Methoden und Reflexion in interdisziplinärer Perspektive” (Koordination
durch Prof. Dr. Julia Nantke und Prof. Dr. Heike Zinsmeister, Institut für Germanistik,
Universität Hamburg), digital, 11. November 2021.; 2021.'
apa: 'Kirsten, L., & Boenig, M. (2021). Das deutsche Textarchiv und die korpusbasierte
Analyse komplexer Textmuster. Gastvorlesung im Rahmen der Vorlesungsreihe “Digital
Humanities: Grundlagen, Methoden und Reflexion in interdisziplinärer Perspektive”
(Koordination durch Prof. Dr. Julia Nantke und Prof. Dr. Heike Zinsmeister, Institut
für Germanistik, Universität Hamburg), digital, 11. November 2021.'
bibtex: '@book{Kirsten_Boenig_2021, title={Das deutsche Textarchiv und die korpusbasierte
Analyse komplexer Textmuster. Gastvorlesung im Rahmen der Vorlesungsreihe “Digital
Humanities: Grundlagen, Methoden und Reflexion in interdisziplinärer Perspektive”
(Koordination durch Prof. Dr. Julia Nantke und Prof. Dr. Heike Zinsmeister, Institut
für Germanistik, Universität Hamburg), digital, 11. November 2021}, author={Kirsten,
Linda and Boenig, Matthias}, year={2021} }'
chicago: 'Kirsten, Linda, and Matthias Boenig. Das deutsche Textarchiv und die
korpusbasierte Analyse komplexer Textmuster. Gastvorlesung im Rahmen der Vorlesungsreihe
“Digital Humanities: Grundlagen, Methoden und Reflexion in interdisziplinärer
Perspektive” (Koordination durch Prof. Dr. Julia Nantke und Prof. Dr. Heike Zinsmeister,
Institut für Germanistik, Universität Hamburg), digital, 11. November 2021,
2021.'
ieee: 'L. Kirsten and M. Boenig, Das deutsche Textarchiv und die korpusbasierte
Analyse komplexer Textmuster. Gastvorlesung im Rahmen der Vorlesungsreihe “Digital
Humanities: Grundlagen, Methoden und Reflexion in interdisziplinärer Perspektive”
(Koordination durch Prof. Dr. Julia Nantke und Prof. Dr. Heike Zinsmeister, Institut
für Germanistik, Universität Hamburg), digital, 11. November 2021. 2021.'
mla: 'Kirsten, Linda, and Matthias Boenig. Das deutsche Textarchiv und die korpusbasierte
Analyse komplexer Textmuster. Gastvorlesung im Rahmen der Vorlesungsreihe “Digital
Humanities: Grundlagen, Methoden und Reflexion in interdisziplinärer Perspektive”
(Koordination durch Prof. Dr. Julia Nantke und Prof. Dr. Heike Zinsmeister, Institut
für Germanistik, Universität Hamburg), digital, 11. November 2021. 2021.'
short: 'L. Kirsten, M. Boenig, Das deutsche Textarchiv und die korpusbasierte Analyse
komplexer Textmuster. Gastvorlesung im Rahmen der Vorlesungsreihe “Digital Humanities:
Grundlagen, Methoden und Reflexion in interdisziplinärer Perspektive” (Koordination
durch Prof. Dr. Julia Nantke und Prof. Dr. Heike Zinsmeister, Institut für Germanistik,
Universität Hamburg), digital, 11. November 2021, 2021.'
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name: 't.evo – Die Evolution von komplexen Textmustern: Entwicklung und Anwendung
eines korpuslinguistischen Analyseverfahrens zur Erfassung der Mehrdimensionalität
des Textmusterwandels'
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title: 'Das deutsche Textarchiv und die korpusbasierte Analyse komplexer Textmuster.
Gastvorlesung im Rahmen der Vorlesungsreihe "Digital Humanities: Grundlagen, Methoden
und Reflexion in interdisziplinärer Perspektive" (Koordination durch Prof. Dr. Julia
Nantke und Prof. Dr. Heike Zinsmeister, Institut für Germanistik, Universität Hamburg),
digital, 11. November 2021'
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ama: 'Asenkerschbaumer S, Sureth-Sloane C. Editorial: Schmalenbach IMPULSE: Will
etwas in Bewegung setzen. Schmalenbach IMPULSE. 2021;1(1):1-2.'
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IMPULSE: Will etwas in Bewegung setzen}, volume={1}, number={1}, journal={Schmalenbach
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IMPULSE: Will etwas in Bewegung setzen.” Schmalenbach IMPULSE 1, no. 1
(2021): 1–2.'
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Will etwas in Bewegung setzen,” Schmalenbach IMPULSE, vol. 1, no. 1, pp.
1–2, 2021.'
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IMPULSE: Will etwas in Bewegung setzen.” Schmalenbach IMPULSE, vol. 1,
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ama: Büker R, Jenert T. Being a first-year student during COVID-19 pandemic. Zeitschrift
für Hochschulentwicklung. 2021;16(3):45-66. doi:https://doi.org/10.3217/zfhe-16-03/03
apa: Büker, R., & Jenert, T. (2021). Being a first-year student during COVID-19
pandemic. Zeitschrift Für Hochschulentwicklung, 16(3), 45–66. https://doi.org/10.3217/zfhe-16-03/03
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chicago: 'Büker, Ronja, and Tobias Jenert. “Being a First-Year Student during COVID-19
Pandemic.” Zeitschrift Für Hochschulentwicklung 16, no. 3 (2021): 45–66.
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Zeitschrift für Hochschulentwicklung, vol. 16, no. 3, pp. 45–66, 2021,
doi: https://doi.org/10.3217/zfhe-16-03/03.'
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Pandemic.” Zeitschrift Für Hochschulentwicklung, vol. 16, no. 3, 2021,
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citation:
ama: Yaremkevich DD, Scherbakov AV, Kukhtaruk SM, et al. Protected Long-Distance
Guiding of Hypersound Underneath a Nanocorrugated Surface. ACS Nano. 2021;15(3).
doi:10.1021/acsnano.0c09475
apa: Yaremkevich, D. D., Scherbakov, A. V., Kukhtaruk, S. M., Linnik, T. L., Khokhlov,
N. E., Godejohann, F., Dyatlova, O. A., Nadzeyka, A., Pattnaik, D. P., Wang, M.,
Roy, S., Campion, R. P., Rushforth, A. W., Gusev, V. E., Akimov, A. V., &
Bayer, M. (2021). Protected Long-Distance Guiding of Hypersound Underneath a Nanocorrugated
Surface. ACS Nano, 15(3). https://doi.org/10.1021/acsnano.0c09475
bibtex: '@article{Yaremkevich_Scherbakov_Kukhtaruk_Linnik_Khokhlov_Godejohann_Dyatlova_Nadzeyka_Pattnaik_Wang_et
al._2021, title={Protected Long-Distance Guiding of Hypersound Underneath a Nanocorrugated
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number={3}, journal={ACS Nano}, author={Yaremkevich, Dmytro D. and Scherbakov,
Alexey V. and Kukhtaruk, Serhii M. and Linnik, Tetiana L. and Khokhlov, Nikolay
E. and Godejohann, Felix and Dyatlova, Olga A. and Nadzeyka, Achim and Pattnaik,
Debi P. and Wang, Mu and et al.}, year={2021} }'
chicago: Yaremkevich, Dmytro D. , Alexey V. Scherbakov, Serhii M. Kukhtaruk, Tetiana
L. Linnik, Nikolay E. Khokhlov, Felix Godejohann, Olga A. Dyatlova, et al.
“Protected Long-Distance Guiding of Hypersound Underneath a Nanocorrugated Surface.”
ACS Nano 15, no. 3 (2021). https://doi.org/10.1021/acsnano.0c09475.
ieee: 'D. D. Yaremkevich et al., “Protected Long-Distance Guiding of Hypersound
Underneath a Nanocorrugated Surface,” ACS Nano, vol. 15, no. 3, 2021, doi:
10.1021/acsnano.0c09475.'
mla: Yaremkevich, Dmytro D., et al. “Protected Long-Distance Guiding of Hypersound
Underneath a Nanocorrugated Surface.” ACS Nano, vol. 15, no. 3, 2021, doi:10.1021/acsnano.0c09475.
short: D.D. Yaremkevich, A.V. Scherbakov, S.M. Kukhtaruk, T.L. Linnik, N.E. Khokhlov,
F. Godejohann, O.A. Dyatlova, A. Nadzeyka, D.P. Pattnaik, M. Wang, S. Roy, R.P.
Campion, A.W. Rushforth, V.E. Gusev, A.V. Akimov, M. Bayer, ACS Nano 15 (2021).
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ama: Rolle K, Yaremkevich D, Scherbakov AV, Bayer M, Fytas G. Lifting restrictions
on coherence loss when characterizing non-transparent hypersonic phononic crystals.
Nature Scientific Reports. 2021;11. doi:10.1038/s41598-021-96663-3
apa: Rolle, K., Yaremkevich, D., Scherbakov, A. V., Bayer, M., & Fytas, G. (2021).
Lifting restrictions on coherence loss when characterizing non-transparent hypersonic
phononic crystals. Nature Scientific Reports, 11. https://doi.org/10.1038/s41598-021-96663-3
bibtex: '@article{Rolle_Yaremkevich_Scherbakov_Bayer_Fytas_2021, title={Lifting
restrictions on coherence loss when characterizing non-transparent hypersonic
phononic crystals}, volume={11}, DOI={10.1038/s41598-021-96663-3},
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Scherbakov, Alexey V. and Bayer, Manfred and Fytas, George }, year={2021} }'
chicago: Rolle, Konrad , Dmytro Yaremkevich, Alexey V. Scherbakov, Manfred Bayer,
and George Fytas. “Lifting Restrictions on Coherence Loss When Characterizing
Non-Transparent Hypersonic Phononic Crystals.” Nature Scientific Reports
11 (2021). https://doi.org/10.1038/s41598-021-96663-3.
ieee: 'K. Rolle, D. Yaremkevich, A. V. Scherbakov, M. Bayer, and G. Fytas, “Lifting
restrictions on coherence loss when characterizing non-transparent hypersonic
phononic crystals,” Nature Scientific Reports, vol. 11, 2021, doi: 10.1038/s41598-021-96663-3.'
mla: Rolle, Konrad, et al. “Lifting Restrictions on Coherence Loss When Characterizing
Non-Transparent Hypersonic Phononic Crystals.” Nature Scientific Reports,
vol. 11, 2021, doi:10.1038/s41598-021-96663-3.
short: K. Rolle, D. Yaremkevich, A.V. Scherbakov, M. Bayer, G. Fytas, Nature Scientific
Reports 11 (2021).
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(A06)'
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title: Lifting restrictions on coherence loss when characterizing non-transparent
hypersonic phononic crystals
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ama: Frese D, Wei Q, Wang Y, Cinchetti M, Huang L, Zentgraf T. Nonlinear Bicolor
Holography Using Plasmonic Metasurfaces. ACS Photonics. 2021;8(4):1013-1019.
doi:10.1021/acsphotonics.1c00028
apa: Frese, D., Wei, Q., Wang, Y., Cinchetti, M., Huang, L., & Zentgraf, T.
(2021). Nonlinear Bicolor Holography Using Plasmonic Metasurfaces. ACS Photonics,
8(4), 1013–1019. https://doi.org/10.1021/acsphotonics.1c00028
bibtex: '@article{Frese_Wei_Wang_Cinchetti_Huang_Zentgraf_2021, title={Nonlinear
Bicolor Holography Using Plasmonic Metasurfaces}, volume={8}, DOI={10.1021/acsphotonics.1c00028},
number={4}, journal={ACS Photonics}, author={Frese, Daniel and Wei, Qunshuo and
Wang, Yongtian and Cinchetti, Mirko and Huang, Lingling and Zentgraf, Thomas},
year={2021}, pages={1013–1019} }'
chicago: 'Frese, Daniel, Qunshuo Wei, Yongtian Wang, Mirko Cinchetti, Lingling Huang,
and Thomas Zentgraf. “Nonlinear Bicolor Holography Using Plasmonic Metasurfaces.”
ACS Photonics 8, no. 4 (2021): 1013–19. https://doi.org/10.1021/acsphotonics.1c00028.'
ieee: 'D. Frese, Q. Wei, Y. Wang, M. Cinchetti, L. Huang, and T. Zentgraf, “Nonlinear
Bicolor Holography Using Plasmonic Metasurfaces,” ACS Photonics, vol. 8,
no. 4, pp. 1013–1019, 2021, doi: 10.1021/acsphotonics.1c00028.'
mla: Frese, Daniel, et al. “Nonlinear Bicolor Holography Using Plasmonic Metasurfaces.”
ACS Photonics, vol. 8, no. 4, 2021, pp. 1013–19, doi:10.1021/acsphotonics.1c00028.
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page: 1013-1019
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name: TRR 142 - Project Area A
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name: 'TRR 142: TRR 142 - Maßgeschneiderte nichtlineare Photonik: Von grundlegenden
Konzepten zu funktionellen Strukturen'
publication: ACS Photonics
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- 2330-4022
- 2330-4022
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title: Nonlinear Bicolor Holography Using Plasmonic Metasurfaces
type: journal_article
user_id: '30525'
volume: 8
year: '2021'
...
---
_id: '57884'
abstract:
- lang: eng
text: Although music apps are becoming increasingly popular, there has been little
research on informal music practices with apps. This article presents findings
of an ongoing study on learning processes and aesthetic experiences with informal
appmusic practices. In particular, it discusses the aesthetic practices (Reckwitz,
2008b) of using specific places for making music. In our grounded theory study
(Charmaz, 2014) we collected data using interviews, participant observation and
videography. As exemplary cases, this article presents two analyses of the use
of ‘inspiring places’ and ‘safe places’. The results suggest that perceiving the
atmosphere is a fundamental prerequisite for both places. Additionally, the results
shed light on aesthetic aspects of mobile music making. (DIPF/Orig.)
author:
- first_name: Linus
full_name: Eusterbrock, Linus
last_name: Eusterbrock
- first_name: Marc
full_name: Godau, Marc
id: '98877'
last_name: Godau
- first_name: Matthias
full_name: Haenisch, Matthias
last_name: Haenisch
- first_name: Matthias
full_name: Krebs, Matthias
last_name: Krebs
- first_name: Christian
full_name: Rolle, Christian
last_name: Rolle
citation:
ama: 'Eusterbrock L, Godau M, Haenisch M, Krebs M, Rolle C. Von ’inspirierenden
Orten’ und ’Safe Places’. Die ästhetische Nutzung von Orten in der Appmusikpraxis.
In: Hasselhorn J, Kautny O, Platz F, eds. Musikpädagogik Im Spannungsfeld von
Reflexion Und Intervention. Vol 41. Musikpädagogische Forschung. Waxmann;
2021:155–172.'
apa: Eusterbrock, L., Godau, M., Haenisch, M., Krebs, M., & Rolle, C. (2021).
Von ’inspirierenden Orten’ und ’Safe Places’. Die ästhetische Nutzung von Orten
in der Appmusikpraxis. In J. Hasselhorn, O. Kautny, & F. Platz (Eds.), Musikpädagogik
im Spannungsfeld von Reflexion und Intervention (Vol. 41, pp. 155–172). Waxmann.
bibtex: '@inbook{Eusterbrock_Godau_Haenisch_Krebs_Rolle_2021, place={Münster, New
York}, series={Musikpädagogische Forschung}, title={Von ’inspirierenden Orten’
und ’Safe Places’. Die ästhetische Nutzung von Orten in der Appmusikpraxis}, volume={41},
booktitle={Musikpädagogik im Spannungsfeld von Reflexion und Intervention}, publisher={Waxmann},
author={Eusterbrock, Linus and Godau, Marc and Haenisch, Matthias and Krebs, Matthias
and Rolle, Christian}, editor={Hasselhorn, Johannes and Kautny, Oliver and Platz,
Friedrich}, year={2021}, pages={155–172}, collection={Musikpädagogische Forschung}
}'
chicago: 'Eusterbrock, Linus, Marc Godau, Matthias Haenisch, Matthias Krebs, and
Christian Rolle. “Von ’inspirierenden Orten’ Und ’Safe Places’. Die Ästhetische
Nutzung von Orten in Der Appmusikpraxis.” In Musikpädagogik Im Spannungsfeld
von Reflexion Und Intervention, edited by Johannes Hasselhorn, Oliver Kautny,
and Friedrich Platz, 41:155–172. Musikpädagogische Forschung. Münster, New York:
Waxmann, 2021.'
ieee: 'L. Eusterbrock, M. Godau, M. Haenisch, M. Krebs, and C. Rolle, “Von ’inspirierenden
Orten’ und ’Safe Places’. Die ästhetische Nutzung von Orten in der Appmusikpraxis,”
in Musikpädagogik im Spannungsfeld von Reflexion und Intervention, vol.
41, J. Hasselhorn, O. Kautny, and F. Platz, Eds. Münster, New York: Waxmann, 2021,
pp. 155–172.'
mla: Eusterbrock, Linus, et al. “Von ’inspirierenden Orten’ Und ’Safe Places’. Die
Ästhetische Nutzung von Orten in Der Appmusikpraxis.” Musikpädagogik Im Spannungsfeld
von Reflexion Und Intervention, edited by Johannes Hasselhorn et al., vol.
41, Waxmann, 2021, pp. 155–172.
short: 'L. Eusterbrock, M. Godau, M. Haenisch, M. Krebs, C. Rolle, in: J. Hasselhorn,
O. Kautny, F. Platz (Eds.), Musikpädagogik Im Spannungsfeld von Reflexion Und
Intervention, Waxmann, Münster, New York, 2021, pp. 155–172.'
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- _id: '36'
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- first_name: Johannes
full_name: Hasselhorn, Johannes
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- first_name: Oliver
full_name: Kautny, Oliver
last_name: Kautny
- first_name: Friedrich
full_name: Platz, Friedrich
last_name: Platz
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keyword:
- Education
- Ästhetik
- Schul- und Bildungswesen
- Informal learning
- Informelles Lernen
- Musical education
- Musikpädagogik
- Anwendung
- Ästhetische Erfahrung
- Grounded Theory
- Längsschnittuntersuchung
- Learning process
- Lernprozess
- Longitudinal analysis
- Longitudinal study
- Mobiles Gerät
- Music reading
- Musizieren
- Erziehung
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page: 155–172
place: Münster, New York
publication: Musikpädagogik im Spannungsfeld von Reflexion und Intervention
publisher: Waxmann
series_title: Musikpädagogische Forschung
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title: Von ’inspirierenden Orten’ und ’Safe Places’. Die ästhetische Nutzung von Orten
in der Appmusikpraxis
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volume: 41
year: '2021'
...
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_id: '57885'
abstract:
- lang: eng
text: 'Although music apps are becoming increasingly popular, there has been little
re- search on informal music practices with apps. This article presents findings
of an ongoing study on learning processes and aesthetic experiences in informal
app- music practices. In particular, it discusses the experience of playfulness
in aesthetic experiences with music apps. In our grounded-theory study, we collected
data us- ing narrative interviews, video-stimulated recall interviews, and participant
ob- servation. The article presents two different kinds of ludic aesthetic experiences
in app-music practices: the experience of playful exploration and the experience
of game-like music making. Results shed light on aesthetic aspects of mobile music
making in the context of a ludic digital culture.'
author:
- first_name: Linus
full_name: Eusterbrock, Linus
last_name: Eusterbrock
- first_name: Marc
full_name: Godau, Marc
id: '98877'
last_name: Godau
- first_name: Matthias
full_name: Haenisch, Matthias
last_name: Haenisch
- first_name: Christian
full_name: Rolle, Christian
last_name: Rolle
citation:
ama: 'Eusterbrock L, Godau M, Haenisch M, Rolle C. Spielwiese und Spielzeug: ludische
Qualitäten ästhetischer Erfahrung in der Appmusikpraxis. In: Wege Und Perspektiven
in Der Musikpädagogischen Forschung. Ways and Perspectives in Music Education
Research. Vol Musikpädagogische Forschung. Waxmann Verlag; 2021:199–216.'
apa: 'Eusterbrock, L., Godau, M., Haenisch, M., & Rolle, C. (2021). Spielwiese
und Spielzeug: ludische Qualitäten ästhetischer Erfahrung in der Appmusikpraxis.
In Wege und Perspektiven in der musikpädagogischen Forschung. Ways and perspectives
in music education research: Vol. Musikpädagogische Forschung (pp. 199–216).
Waxmann Verlag.'
bibtex: '@inbook{Eusterbrock_Godau_Haenisch_Rolle_2021, place={Münster, New York},
title={Spielwiese und Spielzeug: ludische Qualitäten ästhetischer Erfahrung in
der Appmusikpraxis}, volume={Musikpädagogische Forschung}, booktitle={Wege und
Perspektiven in der musikpädagogischen Forschung. Ways and perspectives in music
education research}, publisher={Waxmann Verlag}, author={Eusterbrock, Linus and
Godau, Marc and Haenisch, Matthias and Rolle, Christian}, year={2021}, pages={199–216}
}'
chicago: 'Eusterbrock, Linus, Marc Godau, Matthias Haenisch, and Christian Rolle.
“Spielwiese Und Spielzeug: Ludische Qualitäten Ästhetischer Erfahrung in Der Appmusikpraxis.”
In Wege Und Perspektiven in Der Musikpädagogischen Forschung. Ways and Perspectives
in Music Education Research, Musikpädagogische Forschung:199–216. Münster,
New York: Waxmann Verlag, 2021.'
ieee: 'L. Eusterbrock, M. Godau, M. Haenisch, and C. Rolle, “Spielwiese und Spielzeug:
ludische Qualitäten ästhetischer Erfahrung in der Appmusikpraxis,” in Wege
und Perspektiven in der musikpädagogischen Forschung. Ways and perspectives in
music education research, vol. Musikpädagogische Forschung, Münster, New York:
Waxmann Verlag, 2021, pp. 199–216.'
mla: 'Eusterbrock, Linus, et al. “Spielwiese Und Spielzeug: Ludische Qualitäten
Ästhetischer Erfahrung in Der Appmusikpraxis.” Wege Und Perspektiven in Der
Musikpädagogischen Forschung. Ways and Perspectives in Music Education Research,
vol. Musikpädagogische Forschung, Waxmann Verlag, 2021, pp. 199–216.'
short: 'L. Eusterbrock, M. Godau, M. Haenisch, C. Rolle, in: Wege Und Perspektiven
in Der Musikpädagogischen Forschung. Ways and Perspectives in Music Education
Research, Waxmann Verlag, Münster, New York, 2021, pp. 199–216.'
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keyword:
- Lernprozesse
- ästhetische Erfahrungen
- informelle Musikpraktiken
- Musik-Apps
- Spielhaftigkeit
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page: 199–216
place: Münster, New York
publication: Wege und Perspektiven in der musikpädagogischen Forschung. Ways and perspectives
in music education research
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isbn:
- 978-3-8309-4428-7
publisher: Waxmann Verlag
status: public
title: 'Spielwiese und Spielzeug: ludische Qualitäten ästhetischer Erfahrung in der
Appmusikpraxis'
type: book_chapter
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volume: Musikpädagogische Forschung
year: '2021'
...
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_id: '44200'
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author:
- first_name: Jeannine
full_name: Teichert, Jeannine
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last_name: Teichert
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citation:
ama: Teichert J. Mediating close friendship intimacy in times of (social) distance.
Networking Knowledge. 2021;14(1):51-66. doi:https://doi.org/10.31165/nk.2021.141.648
apa: Teichert, J. (2021). Mediating close friendship intimacy in times of (social)
distance. Networking Knowledge, 14(1), 51–66. https://doi.org/10.31165/nk.2021.141.648
bibtex: '@article{Teichert_2021, title={Mediating close friendship intimacy in times
of (social) distance}, volume={14}, DOI={https://doi.org/10.31165/nk.2021.141.648},
number={1}, journal={Networking Knowledge}, author={Teichert, Jeannine}, year={2021},
pages={51–66} }'
chicago: 'Teichert, Jeannine. “Mediating close friendship intimacy in times of (social)
distance.” Networking Knowledge 14, no. 1 (2021): 51–66. https://doi.org/10.31165/nk.2021.141.648.'
ieee: 'J. Teichert, “Mediating close friendship intimacy in times of (social) distance,”
Networking Knowledge, vol. 14, no. 1, pp. 51–66, 2021, doi: https://doi.org/10.31165/nk.2021.141.648.'
mla: Teichert, Jeannine. “Mediating close friendship intimacy in times of (social)
distance.” Networking Knowledge, vol. 14, no. 1, 2021, pp. 51–66, doi:https://doi.org/10.31165/nk.2021.141.648.
short: J. Teichert, Networking Knowledge 14 (2021) 51–66.
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page: 51-66
publication: Networking Knowledge
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title: Mediating close friendship intimacy in times of (social) distance
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volume: 14
year: '2021'
...
---
_id: '32562'
abstract:
- lang: ger
text: "Family-Literacy-Programme stellen eine gute Möglichkeit dar, Eltern in Bildungsprozesse\r\neinzubeziehen.
Am Beispiel des Programms „LIFE – Lesen in Familie erleben“ wird\r\ndie Wirkung
auf elterliche Unterstützung beim Lesenlernen von Erstklässler*innen unter Einbezug
von Eltern- und Kinderperspektive untersucht. Sowohl direkt nach dem\r\nProgramm
als auch ein halbes Jahr später wirkte das Programm positiv auf verschiedene\r\nArten
der Anschlusskommunikation beim gemeinsamen Lesen."
author:
- first_name: Sabrina
full_name: Bonanati, Sabrina
last_name: Bonanati
- first_name: Nicole
full_name: Gruchel, Nicole
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last_name: Gruchel
- first_name: Ricarda
full_name: Kurock, Ricarda
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last_name: Kurock
- first_name: Heike M.
full_name: Buhl, Heike M.
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last_name: Buhl
citation:
ama: Bonanati S, Gruchel N, Kurock R, Buhl HM. Teilhabe von Eltern an schulischem
Lernen mit Family-Literacy-Programmen. Langzeiteffekte von „LIFE – Lesen in Familie
erleben“ auf die elterliche Unterstützung beim Lesenlernen. Die Deutsche Schule.
2021;113(3):282-301. doi:10.31244/dds.2021.03.04
apa: Bonanati, S., Gruchel, N., Kurock, R., & Buhl, H. M. (2021). Teilhabe von
Eltern an schulischem Lernen mit Family-Literacy-Programmen. Langzeiteffekte von
„LIFE – Lesen in Familie erleben“ auf die elterliche Unterstützung beim Lesenlernen.
Die Deutsche Schule, 113(3), 282–301. https://doi.org/10.31244/dds.2021.03.04
bibtex: '@article{Bonanati_Gruchel_Kurock_Buhl_2021, title={Teilhabe von Eltern
an schulischem Lernen mit Family-Literacy-Programmen. Langzeiteffekte von „LIFE
– Lesen in Familie erleben“ auf die elterliche Unterstützung beim Lesenlernen},
volume={113}, DOI={10.31244/dds.2021.03.04},
number={3}, journal={Die Deutsche Schule}, publisher={Waxmann}, author={Bonanati,
Sabrina and Gruchel, Nicole and Kurock, Ricarda and Buhl, Heike M.}, year={2021},
pages={282–301} }'
chicago: 'Bonanati, Sabrina, Nicole Gruchel, Ricarda Kurock, and Heike M. Buhl.
“Teilhabe von Eltern an schulischem Lernen mit Family-Literacy-Programmen. Langzeiteffekte
von „LIFE – Lesen in Familie erleben“ auf die elterliche Unterstützung beim Lesenlernen.”
Die Deutsche Schule 113, no. 3 (2021): 282–301. https://doi.org/10.31244/dds.2021.03.04.'
ieee: 'S. Bonanati, N. Gruchel, R. Kurock, and H. M. Buhl, “Teilhabe von Eltern
an schulischem Lernen mit Family-Literacy-Programmen. Langzeiteffekte von „LIFE
– Lesen in Familie erleben“ auf die elterliche Unterstützung beim Lesenlernen,”
Die Deutsche Schule, vol. 113, no. 3, pp. 282–301, 2021, doi: 10.31244/dds.2021.03.04.'
mla: Bonanati, Sabrina, et al. “Teilhabe von Eltern an schulischem Lernen mit Family-Literacy-Programmen.
Langzeiteffekte von „LIFE – Lesen in Familie erleben“ auf die elterliche Unterstützung
beim Lesenlernen.” Die Deutsche Schule, vol. 113, no. 3, Waxmann, 2021,
pp. 282–301, doi:10.31244/dds.2021.03.04.
short: S. Bonanati, N. Gruchel, R. Kurock, H.M. Buhl, Die Deutsche Schule 113 (2021)
282–301.
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doi: 10.31244/dds.2021.03.04
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issue: '3'
keyword:
- Kooperation
- Familie
- Lesekompetenz
- Längsschnittstudie
- Intervention
language:
- iso: ger
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- open_access: '1'
url: https://www.waxmann.com/index.php?eID=download&id_artikel=ART104590&uid=frei
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page: 282-301
project:
- _id: '381'
name: LIFE - Lesen in Familie erleben
publication: Die Deutsche Schule
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issn:
- 0012-0731
- 2699-5379
publication_status: published
publisher: Waxmann
status: public
title: Teilhabe von Eltern an schulischem Lernen mit Family-Literacy-Programmen. Langzeiteffekte
von „LIFE – Lesen in Familie erleben“ auf die elterliche Unterstützung beim Lesenlernen
type: journal_article
user_id: '27152'
volume: 113
year: '2021'
...
---
_id: '32558'
abstract:
- lang: eng
text: With the rapid progress of technological development, self-efficacy in reference
to digital devices (i.e., information and computer technology [ICT] self-efficacy)
is an important driver that helps students to deal with technological problems
and support their lifelong learning processes. Schools, peers, and home learning
environments are important sources for the development of positive self-efficacy.
Expanding on previous research, we investigated the associations between different
aspects of the digital home learning environment and students’ ICT self-efficacy.
The moderation effects of gender were also tested. A total of 651 children answered
a questionnaire about different digital home learning environment dimensions and
estimated their ICT self-efficacy using an adapted scale—Schwarzer and Jerusalem’s
(1999) general self-efficacy scale. Using the structural equation modeling technique,
a digital home learning environment containing six different qualities of parental
support was investigated. Families’ cultural capital, parents’ attitudes toward
the Internet, and shared Internet activities at home contributed positively to
ICT self-efficacy. We observed small gender differences, with the moderation effect
being nonsignificant. The results help researchers and practitioners to understand
how different dimensions of the digital home learning environment support ICT
self-efficacy. We will discuss how parents can enhance the home learning environment
and how teachers can integrate this knowledge into formal education.
author:
- first_name: Sabrina
full_name: Bonanati, Sabrina
last_name: Bonanati
- first_name: Heike M.
full_name: Buhl, Heike M.
id: '27152'
last_name: Buhl
citation:
ama: Bonanati S, Buhl HM. The digital home learning environment and its relation
to children’s ICT self-efficacy. Learning Environments Research. 2021;25(2):485-505.
doi:10.1007/s10984-021-09377-8
apa: Bonanati, S., & Buhl, H. M. (2021). The digital home learning environment
and its relation to children’s ICT self-efficacy. Learning Environments Research,
25(2), 485–505. https://doi.org/10.1007/s10984-021-09377-8
bibtex: '@article{Bonanati_Buhl_2021, title={The digital home learning environment
and its relation to children’s ICT self-efficacy}, volume={25}, DOI={10.1007/s10984-021-09377-8},
number={2}, journal={Learning Environments Research}, publisher={Springer Science
and Business Media LLC}, author={Bonanati, Sabrina and Buhl, Heike M.}, year={2021},
pages={485–505} }'
chicago: 'Bonanati, Sabrina, and Heike M. Buhl. “The Digital Home Learning Environment
and Its Relation to Children’s ICT Self-Efficacy.” Learning Environments Research
25, no. 2 (2021): 485–505. https://doi.org/10.1007/s10984-021-09377-8.'
ieee: 'S. Bonanati and H. M. Buhl, “The digital home learning environment and its
relation to children’s ICT self-efficacy,” Learning Environments Research,
vol. 25, no. 2, pp. 485–505, 2021, doi: 10.1007/s10984-021-09377-8.'
mla: Bonanati, Sabrina, and Heike M. Buhl. “The Digital Home Learning Environment
and Its Relation to Children’s ICT Self-Efficacy.” Learning Environments Research,
vol. 25, no. 2, Springer Science and Business Media LLC, 2021, pp. 485–505, doi:10.1007/s10984-021-09377-8.
short: S. Bonanati, H.M. Buhl, Learning Environments Research 25 (2021) 485–505.
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- _id: '427'
doi: 10.1007/s10984-021-09377-8
intvolume: ' 25'
issue: '2'
keyword:
- Digital media use
- Gender
- Home learning environment
- ICT self-efcacy
- Motivation
- Parental involvement
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- iso: eng
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- open_access: '1'
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oa: '1'
page: 485-505
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- _id: '378'
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name: 'DigHomE: DigHomE: Digital Home Learning Environment – Gelingensbedingungen
elterlicher Unterstützung bei der informationsorientierten Internetnutzung'
publication: Learning Environments Research
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issn:
- 1387-1579
- 1573-1855
publication_status: published
publisher: Springer Science and Business Media LLC
status: public
title: The digital home learning environment and its relation to children’s ICT self-efficacy
type: journal_article
user_id: '27152'
volume: 25
year: '2021'
...
---
_id: '32561'
abstract:
- lang: eng
text: "This investigation concentrates on the association of intergenerational value\r\nsimilarity
and adult children’s and parents’subjective well-being, on the linkage\r\nbetween
relationship quality and subjective well-being. Mediation effects of\r\nthe relationship
quality on the associations between value similarity and\r\nsubjective well-being
were focused. The sample consisted of 600 adult\r\nGerman children (53.8% women)
and their parents. Dyadic correlations were\r\nconstructed to determine the value
similarity. In this study, the general value\r\norientation and the family values
were objects of research. We measured the\r\nsubjective well-being with the Satisfaction
with Life Scale and we used the\r\nNetwork of Relationships Inventory (NRI) to
measure the relationship\r\nquality. Associations between subjective well-being
and value similarity, and\r\nbetween subjective well-being and relationship quality,
as well as mediation\r\neffects, were found. All effects depend on gender and
perspective."
article_number: 0192513X2110544
author:
- first_name: Christian
full_name: Hoellger, Christian
last_name: Hoellger
- first_name: Sabrina
full_name: Sommer, Sabrina
last_name: Sommer
- first_name: Heike M.
full_name: Buhl, Heike M.
id: '27152'
last_name: Buhl
citation:
ama: Hoellger C, Sommer S, Buhl HM. Intergenerational Value Similarity and Subjective
Well-Being. Journal of Family Issues. Published online 2021. doi:10.1177/0192513x211054470
apa: Hoellger, C., Sommer, S., & Buhl, H. M. (2021). Intergenerational Value
Similarity and Subjective Well-Being. Journal of Family Issues, Article
0192513X2110544. https://doi.org/10.1177/0192513x211054470
bibtex: '@article{Hoellger_Sommer_Buhl_2021, title={Intergenerational Value Similarity
and Subjective Well-Being}, DOI={10.1177/0192513x211054470},
number={0192513X2110544}, journal={Journal of Family Issues}, publisher={SAGE
Publications}, author={Hoellger, Christian and Sommer, Sabrina and Buhl, Heike
M.}, year={2021} }'
chicago: Hoellger, Christian, Sabrina Sommer, and Heike M. Buhl. “Intergenerational
Value Similarity and Subjective Well-Being.” Journal of Family Issues,
2021. https://doi.org/10.1177/0192513x211054470.
ieee: 'C. Hoellger, S. Sommer, and H. M. Buhl, “Intergenerational Value Similarity
and Subjective Well-Being,” Journal of Family Issues, Art. no. 0192513X2110544,
2021, doi: 10.1177/0192513x211054470.'
mla: Hoellger, Christian, et al. “Intergenerational Value Similarity and Subjective
Well-Being.” Journal of Family Issues, 0192513X2110544, SAGE Publications,
2021, doi:10.1177/0192513x211054470.
short: C. Hoellger, S. Sommer, H.M. Buhl, Journal of Family Issues (2021).
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- _id: '427'
doi: 10.1177/0192513x211054470
keyword:
- adult child–parent dyads
- relationship quality
- life satisfaction
- parent–child relationship
- intergenerational stake hypothesis
- mediation analyses
language:
- iso: eng
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- open_access: '1'
url: https://journals.sagepub.com/doi/pdf/10.1177/0192513X211054470
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- _id: '372'
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name: Interdependenz in der Beziehung zwischen Erwachsenen und ihren Eltern
publication: Journal of Family Issues
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issn:
- 0192-513X
- 1552-5481
publication_status: published
publisher: SAGE Publications
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title: Intergenerational Value Similarity and Subjective Well-Being
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user_id: '27152'
year: '2021'
...
---
_id: '42247'
author:
- first_name: Marius
full_name: Hülsmann, Marius
last_name: Hülsmann
- first_name: Kirsten
full_name: Reinecke, Kirsten
id: '140'
last_name: Reinecke
- first_name: Thorsten
full_name: Barthel, Thorsten
last_name: Barthel
- first_name: Claus
full_name: Reinsberger, Claus
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last_name: Reinsberger
citation:
ama: 'Hülsmann M, Reinecke K, Barthel T, Reinsberger C. Musculoskeletal Injuries
In CrossFit®: A Systematic Review and Meta-Analysis of Injury Rates and Locations.
Deutsche Zeitschrift für Sportmedizin. 2021;72(7):351-358. doi:10.5960/dzsm.2021.504'
apa: 'Hülsmann, M., Reinecke, K., Barthel, T., & Reinsberger, C. (2021). Musculoskeletal
Injuries In CrossFit®: A Systematic Review and Meta-Analysis of Injury Rates and
Locations. Deutsche Zeitschrift Für Sportmedizin, 72(7), 351–358.
https://doi.org/10.5960/dzsm.2021.504'
bibtex: '@article{Hülsmann_Reinecke_Barthel_Reinsberger_2021, title={Musculoskeletal
Injuries In CrossFit®: A Systematic Review and Meta-Analysis of Injury Rates and
Locations}, volume={72}, DOI={10.5960/dzsm.2021.504},
number={7}, journal={Deutsche Zeitschrift für Sportmedizin}, author={Hülsmann,
Marius and Reinecke, Kirsten and Barthel, Thorsten and Reinsberger, Claus}, year={2021},
pages={351–358} }'
chicago: 'Hülsmann, Marius, Kirsten Reinecke, Thorsten Barthel, and Claus Reinsberger.
“Musculoskeletal Injuries In CrossFit®: A Systematic Review and Meta-Analysis
of Injury Rates and Locations.” Deutsche Zeitschrift Für Sportmedizin 72,
no. 7 (2021): 351–58. https://doi.org/10.5960/dzsm.2021.504.'
ieee: 'M. Hülsmann, K. Reinecke, T. Barthel, and C. Reinsberger, “Musculoskeletal
Injuries In CrossFit®: A Systematic Review and Meta-Analysis of Injury Rates and
Locations,” Deutsche Zeitschrift für Sportmedizin, vol. 72, no. 7, pp.
351–358, 2021, doi: 10.5960/dzsm.2021.504.'
mla: 'Hülsmann, Marius, et al. “Musculoskeletal Injuries In CrossFit®: A Systematic
Review and Meta-Analysis of Injury Rates and Locations.” Deutsche Zeitschrift
Für Sportmedizin, vol. 72, no. 7, 2021, pp. 351–58, doi:10.5960/dzsm.2021.504.'
short: M. Hülsmann, K. Reinecke, T. Barthel, C. Reinsberger, Deutsche Zeitschrift
Für Sportmedizin 72 (2021) 351–358.
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department:
- _id: '17'
- _id: '176'
doi: 10.5960/dzsm.2021.504
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- iso: eng
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- open_access: '1'
url: https://www.germanjournalsportsmedicine.com/archive/archive-2021/issue-7/musculoskeletal-injuries-in-crossfitr-a-systematic-review-and-meta-analysis-of-injury-rates-and-locations/
oa: '1'
page: 351-358
publication: Deutsche Zeitschrift für Sportmedizin
publication_status: published
status: public
title: 'Musculoskeletal Injuries In CrossFit®: A Systematic Review and Meta-Analysis
of Injury Rates and Locations'
type: journal_article
user_id: '140'
volume: 72
year: '2021'
...
---
_id: '49270'
abstract:
- lang: eng
text: Several methods are available to answer questions regarding similarity
and accuracy, each of which has specific properties and limitations. This study
focuses on the Latent Congruence Model (LCM; Cheung, 2009),
because of its capacity to deal with cross-informant measurement invariance issues.
Until now, no cross-national applications of LCM are present in the literature,
perhaps because of the difficulty to deal with both cross-national and cross-informant
measurement issues implied by those models. This study presents a step-by-step
procedure to apply LCM to dyadic cross-national research designs controlling for
both cross-national and cross-informant measurement invariance. An illustrative
example on parent–child support exchanges in Italy and Germany is provided. Findings
help to show the different possible scenarios of partial invariance, and a discussion
related to how to deal with those scenarios is provided. Future perspectives in
the study of parent–child similarity and accuracy in cross-national research will
be discussed.
author:
- first_name: Semira
full_name: Tagliabue, Semira
last_name: Tagliabue
- first_name: Michela
full_name: Zambelli, Michela
last_name: Zambelli
- first_name: Angela
full_name: Sorgente, Angela
last_name: Sorgente
- first_name: Sabrina
full_name: Sommer, Sabrina
id: '36251'
last_name: Sommer
- first_name: Christian
full_name: Hoellger, Christian
last_name: Hoellger
- first_name: Heike M.
full_name: Buhl, Heike M.
id: '27152'
last_name: Buhl
- first_name: Margherita
full_name: Lanz, Margherita
last_name: Lanz
citation:
ama: 'Tagliabue S, Zambelli M, Sorgente A, et al. Latent Congruence Model to Investigate
Similarity and Accuracy in Family Members’ Perception: The Challenge of Cross-National
and Cross-Informant Measurement (Non)Invariance. Frontiers in Psychology.
2021;12. doi:10.3389/fpsyg.2021.672383'
apa: 'Tagliabue, S., Zambelli, M., Sorgente, A., Sommer, S., Hoellger, C., Buhl,
H. M., & Lanz, M. (2021). Latent Congruence Model to Investigate Similarity
and Accuracy in Family Members’ Perception: The Challenge of Cross-National and
Cross-Informant Measurement (Non)Invariance. Frontiers in Psychology, 12.
https://doi.org/10.3389/fpsyg.2021.672383'
bibtex: '@article{Tagliabue_Zambelli_Sorgente_Sommer_Hoellger_Buhl_Lanz_2021, title={Latent
Congruence Model to Investigate Similarity and Accuracy in Family Members’ Perception:
The Challenge of Cross-National and Cross-Informant Measurement (Non)Invariance},
volume={12}, DOI={10.3389/fpsyg.2021.672383},
journal={Frontiers in Psychology}, publisher={Frontiers Media SA}, author={Tagliabue,
Semira and Zambelli, Michela and Sorgente, Angela and Sommer, Sabrina and Hoellger,
Christian and Buhl, Heike M. and Lanz, Margherita}, year={2021} }'
chicago: 'Tagliabue, Semira, Michela Zambelli, Angela Sorgente, Sabrina Sommer,
Christian Hoellger, Heike M. Buhl, and Margherita Lanz. “Latent Congruence Model
to Investigate Similarity and Accuracy in Family Members’ Perception: The Challenge
of Cross-National and Cross-Informant Measurement (Non)Invariance.” Frontiers
in Psychology 12 (2021). https://doi.org/10.3389/fpsyg.2021.672383.'
ieee: 'S. Tagliabue et al., “Latent Congruence Model to Investigate Similarity
and Accuracy in Family Members’ Perception: The Challenge of Cross-National and
Cross-Informant Measurement (Non)Invariance,” Frontiers in Psychology,
vol. 12, 2021, doi: 10.3389/fpsyg.2021.672383.'
mla: 'Tagliabue, Semira, et al. “Latent Congruence Model to Investigate Similarity
and Accuracy in Family Members’ Perception: The Challenge of Cross-National and
Cross-Informant Measurement (Non)Invariance.” Frontiers in Psychology,
vol. 12, Frontiers Media SA, 2021, doi:10.3389/fpsyg.2021.672383.'
short: S. Tagliabue, M. Zambelli, A. Sorgente, S. Sommer, C. Hoellger, H.M. Buhl,
M. Lanz, Frontiers in Psychology 12 (2021).
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doi: 10.3389/fpsyg.2021.672383
intvolume: ' 12'
keyword:
- General Psychology
language:
- iso: eng
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- open_access: '1'
url: https://www.frontiersin.org/journals/psychology/articles/10.3389/fpsyg.2021.672383/full
oa: '1'
project:
- _id: '372'
grant_number: '281828538'
name: Interdependenz in der Beziehung zwischen Erwachsenen und ihren Eltern
publication: Frontiers in Psychology
publication_identifier:
issn:
- 1664-1078
publication_status: published
publisher: Frontiers Media SA
status: public
title: 'Latent Congruence Model to Investigate Similarity and Accuracy in Family Members''
Perception: The Challenge of Cross-National and Cross-Informant Measurement (Non)Invariance'
type: journal_article
user_id: '90826'
volume: 12
year: '2021'
...
---
_id: '49273'
abstract:
- lang: eng
text: This investigation concentrates on the association of intergenerational
value similarity and adult children’s and parents’ subjective well-being, on the
linkage between relationship quality and subjective well-being. Mediation effects
of the relationship quality on the associations between value similarity and subjective
well-being were focused. The sample consisted of 600 adult German children (53.8%
women) and their parents. Dyadic correlations were constructed to determine the
value similarity. In this study, the general value orientation and the family
values were objects of research. We measured the subjective well-being with the
Satisfaction with Life Scale and we used the Network of Relationships Inventory
(NRI) to measure the relationship quality. Associations between subjective well-being
and value similarity, and between subjective well-being and relationship quality,
as well as mediation effects, were found. All effects depend on gender and perspective.
author:
- first_name: Christian
full_name: Hoellger, Christian
last_name: Hoellger
- first_name: Sabrina
full_name: Sommer, Sabrina
id: '36251'
last_name: Sommer
- first_name: Heike M.
full_name: Buhl, Heike M.
id: '27152'
last_name: Buhl
citation:
ama: Hoellger C, Sommer S, Buhl HM. Intergenerational Value Similarity and Subjective
Well-Being. Journal of Family Issues. 2021;44(3):610-632. doi:10.1177/0192513x211054470
apa: Hoellger, C., Sommer, S., & Buhl, H. M. (2021). Intergenerational Value
Similarity and Subjective Well-Being. Journal of Family Issues, 44(3),
610–632. https://doi.org/10.1177/0192513x211054470
bibtex: '@article{Hoellger_Sommer_Buhl_2021, title={Intergenerational Value Similarity
and Subjective Well-Being}, volume={44}, DOI={10.1177/0192513x211054470},
number={3}, journal={Journal of Family Issues}, publisher={SAGE Publications},
author={Hoellger, Christian and Sommer, Sabrina and Buhl, Heike M.}, year={2021},
pages={610–632} }'
chicago: 'Hoellger, Christian, Sabrina Sommer, and Heike M. Buhl. “Intergenerational
Value Similarity and Subjective Well-Being.” Journal of Family Issues 44,
no. 3 (2021): 610–32. https://doi.org/10.1177/0192513x211054470.'
ieee: 'C. Hoellger, S. Sommer, and H. M. Buhl, “Intergenerational Value Similarity
and Subjective Well-Being,” Journal of Family Issues, vol. 44, no. 3, pp.
610–632, 2021, doi: 10.1177/0192513x211054470.'
mla: Hoellger, Christian, et al. “Intergenerational Value Similarity and Subjective
Well-Being.” Journal of Family Issues, vol. 44, no. 3, SAGE Publications,
2021, pp. 610–32, doi:10.1177/0192513x211054470.
short: C. Hoellger, S. Sommer, H.M. Buhl, Journal of Family Issues 44 (2021) 610–632.
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date_updated: 2025-08-12T08:10:41Z
doi: 10.1177/0192513x211054470
intvolume: ' 44'
issue: '3'
keyword:
- Social Sciences (miscellaneous)
language:
- iso: eng
main_file_link:
- open_access: '1'
url: https://journals.sagepub.com/doi/full/10.1177/0192513X211054470
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page: 610-632
project:
- _id: '372'
grant_number: '281828538'
name: Interdependenz in der Beziehung zwischen Erwachsenen und ihren Eltern
publication: Journal of Family Issues
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issn:
- 0192-513X
- 1552-5481
publication_status: published
publisher: SAGE Publications
status: public
title: Intergenerational Value Similarity and Subjective Well-Being
type: journal_article
user_id: '90826'
volume: 44
year: '2021'
...
---
_id: '65154'
abstract:
- lang: ger
text: "Die ersten fünf der insgesamt zehn angeführten Impulse für kirchliches Bildungshandeln
in der Evangelischen Kirche im Rheinland (EKiR) zeigen deutlich, dass eine detaillierte
empirische Erfassung von konfessionslosen Menschen im Bildungsbereich allen weiteren
Überlegungen vorausgehen muss, um überhaupt zu weiterführenden Analysen und Verstehensbemühungen
zu gelangen und konkrete Orte und Situationen innerhalb der EKiR als „Kontaktflächen“
zu Konfessionslosen identifizieren zu können. Darauf aufbauend bieten die weiteren
fünf Impulse Konkretionen für kirchliches Bildungshandeln unter dieser herausfordernden
Perspektive im Pädagogisch-Theologischem Institut (PTI) als religionspädagogisches
Institut der EKiR.\r\n"
article_type: original
author:
- first_name: Marion
full_name: Keuchen, Marion
id: '251'
last_name: Keuchen
orcid: https://orcid.org/0009-0000-9904-6479
citation:
ama: Keuchen M. Konfessionslosigkeit im Rheinland als religionspädagogische Herausforderung
– Empirische Daten und zukunftsweisende Impulse . TheoWeb Zeitschrift für
Religionspädagogik . 2021;1:94-103. doi:10.23770/tw0179
apa: Keuchen, M. (2021). Konfessionslosigkeit im Rheinland als religionspädagogische
Herausforderung – Empirische Daten und zukunftsweisende Impulse . TheoWeb.
Zeitschrift für Religionspädagogik , 1, 94–103. https://doi.org/10.23770/tw0179
bibtex: '@article{Keuchen_2021, title={Konfessionslosigkeit im Rheinland als religionspädagogische
Herausforderung – Empirische Daten und zukunftsweisende Impulse }, volume={1},
DOI={10.23770/tw0179}, journal={TheoWeb.
Zeitschrift für Religionspädagogik }, author={Keuchen, Marion}, year={2021},
pages={94–103} }'
chicago: 'Keuchen, Marion. “Konfessionslosigkeit im Rheinland als religionspädagogische
Herausforderung – Empirische Daten und zukunftsweisende Impulse .” TheoWeb.
Zeitschrift für Religionspädagogik 1 (2021): 94–103. https://doi.org/10.23770/tw0179.'
ieee: 'M. Keuchen, “Konfessionslosigkeit im Rheinland als religionspädagogische
Herausforderung – Empirische Daten und zukunftsweisende Impulse ,” TheoWeb.
Zeitschrift für Religionspädagogik , vol. 1, pp. 94–103, 2021, doi: 10.23770/tw0179.'
mla: Keuchen, Marion. “Konfessionslosigkeit im Rheinland als religionspädagogische
Herausforderung – Empirische Daten und zukunftsweisende Impulse .” TheoWeb.
Zeitschrift für Religionspädagogik , vol. 1, 2021, pp. 94–103, doi:10.23770/tw0179.
short: M. Keuchen, TheoWeb. Zeitschrift für Religionspädagogik 1 (2021) 94–103.
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- '200'
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- Konfessionslosigkeit
- kirchliche Bildungsarbeit
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- religionspädagogische Institute
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publication: "TheoWeb. Zeitschrift für Religionspädagogik\t "
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title: "Konfessionslosigkeit im Rheinland als religionspädagogische Herausforderung
– Empirische Daten und zukunftsweisende Impulse\t "
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- first_name: Christine
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last_name: Freitag
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ama: 'Freitag C. Denk-Wege zu einer religionssensiblen Schulkultur: erziehungswissenschaftliche
Perspektiven. Katechetische Blätter. 2021;(4):255-258.'
apa: 'Freitag, C. (2021). Denk-Wege zu einer religionssensiblen Schulkultur: erziehungswissenschaftliche
Perspektiven. Katechetische Blätter, 4, 255–258.'
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