--- _id: '50926' author: - first_name: Andreas full_name: Blank, Andreas id: '20571' last_name: Blank citation: ama: 'Blank A. “Leibniz: sobre las presunciones y la simplicidad cognitiva” . Tópicos Revista de filosofía de la Universidad de Santa Fe . 2020;39(1):149-176.' apa: 'Blank, A. (2020). “Leibniz: sobre las presunciones y la simplicidad cognitiva” . Tópicos. Revista de filosofía de la Universidad de Santa Fe , 39(1), 149–176.' bibtex: '@article{Blank_2020, title={“Leibniz: sobre las presunciones y la simplicidad cognitiva” }, volume={39}, number={1}, journal={Tópicos. Revista de filosofía de la Universidad de Santa Fe }, author={Blank, Andreas}, year={2020}, pages={149–176} }' chicago: 'Blank, Andreas. “‘Leibniz: sobre las presunciones y la simplicidad cognitiva’ .” Tópicos. Revista de filosofía de la Universidad de Santa Fe 39, no. 1 (2020): 149–76.' ieee: 'A. Blank, “‘Leibniz: sobre las presunciones y la simplicidad cognitiva’ ,” Tópicos. 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Revista de filosofía de la Universidad de Santa Fe ' publication_status: published quality_controlled: '1' status: public title: '“Leibniz: sobre las presunciones y la simplicidad cognitiva” ' type: journal_article user_id: '20571' volume: 39 year: '2020' ... --- _id: '50866' author: - first_name: Andreas full_name: Blank, Andreas id: '20571' last_name: Blank citation: ama: 'Blank A. “Helvétius’s Challenge: Moral Luck, Political Constitutions and the Economy of Esteem.” . European Journal of Philosophy. 2020;28(4):337-349.' apa: 'Blank, A. (2020). “Helvétius’s Challenge: Moral Luck, Political Constitutions and the Economy of Esteem.” . 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Blank, European Journal of Philosophy 28 (2020) 337–349. date_created: 2024-01-25T21:55:56Z date_updated: 2024-02-02T19:31:13Z intvolume: ' 28' issue: '4' language: - iso: eng main_file_link: - open_access: '1' url: https://doi.org/10.1111/ejop.12471 oa: '1' page: 337-349 publication: European Journal of Philosophy publication_status: published quality_controlled: '1' status: public title: '“Helvétius’s Challenge: Moral Luck, Political Constitutions and the Economy of Esteem.” ' type: journal_article user_id: '20571' volume: 28 year: '2020' ... --- _id: '51316' abstract: - lang: eng text: AbstractRight-wing populism has strongly polarizing effects in politics, education and science—a problem which this article aims to adress. Instead of claiming a demarcation between science and education on the one hand and right-wing populist ideology on the other, we initially focus on continuities. At the same time, we are concerned with finding a critical distance towards right-wing populism. Using the theoretical framework of boundary-work we therefore analyse a case of right-wing populist educational and scientific efforts. Boundary-work can occur in an institutional, content-related and epistemic dimension. While we identify strong continuities in the institutional and content-related dimensions, we see the main difference in the epistemic dimension. In conclusion, we use the results of our analysis to develop a critical position as scientists and educationists towards right-wing populism, drawing consequences for the epistemic, content-related and institutional dimensions. author: - first_name: Christoph full_name: Haker, Christoph id: '104448' last_name: Haker - first_name: Lukas full_name: Otterspeer, Lukas last_name: Otterspeer citation: ama: Haker C, Otterspeer L. Neither demarcation nor confrontation. Finding a critical position towards right-wing populism. Zeitschrift für Weiterbildungsforschung. 2020;43(3):357-376. doi:10.1007/s40955-020-00174-z apa: Haker, C., & Otterspeer, L. (2020). Neither demarcation nor confrontation. Finding a critical position towards right-wing populism. Zeitschrift Für Weiterbildungsforschung, 43(3), 357–376. https://doi.org/10.1007/s40955-020-00174-z bibtex: '@article{Haker_Otterspeer_2020, title={Neither demarcation nor confrontation. Finding a critical position towards right-wing populism}, volume={43}, DOI={10.1007/s40955-020-00174-z}, number={3}, journal={Zeitschrift für Weiterbildungsforschung}, author={Haker, Christoph and Otterspeer, Lukas}, year={2020}, pages={357–376} }' chicago: 'Haker, Christoph, and Lukas Otterspeer. “Neither Demarcation nor Confrontation. Finding a Critical Position towards Right-Wing Populism.” Zeitschrift Für Weiterbildungsforschung 43, no. 3 (2020): 357–76. https://doi.org/10.1007/s40955-020-00174-z.' ieee: 'C. Haker and L. Otterspeer, “Neither demarcation nor confrontation. 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Otterspeer, Zeitschrift Für Weiterbildungsforschung 43 (2020) 357–376. date_created: 2024-02-12T12:19:43Z date_updated: 2024-02-12T12:23:21Z department: - _id: '477' doi: 10.1007/s40955-020-00174-z extern: '1' intvolume: ' 43' issue: '3' keyword: - General Earth and Planetary Sciences - General Environmental Science language: - iso: eng main_file_link: - open_access: '1' url: https://link.springer.com/article/10.1007/s40955-020-00174-z oa: '1' page: 357-376 publication: Zeitschrift für Weiterbildungsforschung publication_identifier: issn: - 2364-0014 - 2364-0022 publication_status: published status: public title: Neither demarcation nor confrontation. Finding a critical position towards right-wing populism type: journal_article user_id: '104448' volume: 43 year: '2020' ... --- _id: '51317' author: - first_name: Christoph full_name: Haker, Christoph id: '104448' last_name: Haker - first_name: Lukas full_name: Otterspeer, Lukas last_name: Otterspeer citation: ama: Haker C, Otterspeer L. Right-Wing Populism and Educational Research. Exploring theoretical and methodological perspectives. Zeitschrift für Diskursforschung. 2020;(2):250-271. doi:10.3262/ZFD2002250 apa: Haker, C., & Otterspeer, L. (2020). Right-Wing Populism and Educational Research. Exploring theoretical and methodological perspectives. Zeitschrift Für Diskursforschung, 2, 250–271. https://doi.org/10.3262/ZFD2002250 bibtex: '@article{Haker_Otterspeer_2020, title={Right-Wing Populism and Educational Research. Exploring theoretical and methodological perspectives}, DOI={10.3262/ZFD2002250}, number={2}, journal={Zeitschrift für Diskursforschung}, publisher={Beltz Juventa}, author={Haker, Christoph and Otterspeer, Lukas}, year={2020}, pages={250–271} }' chicago: 'Haker, Christoph, and Lukas Otterspeer. “Right-Wing Populism and Educational Research. Exploring Theoretical and Methodological Perspectives.” Zeitschrift Für Diskursforschung, no. 2 (2020): 250–71. https://doi.org/10.3262/ZFD2002250.' ieee: 'C. Haker and L. Otterspeer, “Right-Wing Populism and Educational Research. Exploring theoretical and methodological perspectives,” Zeitschrift für Diskursforschung, no. 2, pp. 250–271, 2020, doi: 10.3262/ZFD2002250.' mla: Haker, Christoph, and Lukas Otterspeer. “Right-Wing Populism and Educational Research. Exploring Theoretical and Methodological Perspectives.” Zeitschrift Für Diskursforschung, no. 2, Beltz Juventa, 2020, pp. 250–71, doi:10.3262/ZFD2002250. short: C. Haker, L. Otterspeer, Zeitschrift Für Diskursforschung (2020) 250–271. date_created: 2024-02-12T12:22:05Z date_updated: 2024-02-12T12:23:17Z department: - _id: '477' doi: 10.3262/ZFD2002250 extern: '1' issue: '2' language: - iso: eng main_file_link: - open_access: '1' url: https://www.beltz.de/fachmedien/soziologie/zeitschriften/zeitschrift_fuer_diskursforschung.html?tx_beltz_journal%5Baction%5D=article&tx_beltz_journal%5Barticle%5D=48507&cHash=650424d2310ad964b587cea72b36e8a3 oa: '1' page: 250-271 publication: Zeitschrift für Diskursforschung publication_identifier: issn: - 2195-867X publisher: Beltz Juventa status: public title: Right-Wing Populism and Educational Research. Exploring theoretical and methodological perspectives type: journal_article user_id: '104448' year: '2020' ... --- _id: '51319' abstract: - lang: eng text: Frank Beier, Franziska Wyßuwa und Elisa Wagner diskutieren in ihrem aktuellen Beitrag Fallinterpretationen zwischen Theorieund Anwendungsbezug den praktischen Nutzen wissenschaftlicher Erkenntnisse, insbesondere von Theorie, für die Schule und Erwachsenenbildung. Wir greifen ihre Position in einer dialogischen Replik kritisch auf. Die Form des Dialogs bietet uns die Möglichkeit, unsere Perspektiven als Erziehungswissenschaftler, Lehrer und Soziologe in die Debatte einzubringen. Wir möchten so die eingespielten Grenzziehungen in ‚Theorie- Praxis-Debatten‘ irritieren und Beiers, Wyßuwas und Wagners Plädoyer für die Stärke wissenschaftlicher Theorie ergänzen. Diese Stärke kommt weniger zur Geltung, wenn Theorie Kontingenz schließende und mehr, wenn sie Kontingenz öffnende Effekte hat. Zudem sollte Theorie nicht auf Modelle oder auf Theorien begrenzter Reichweite beschränkt und die konkrete Verwendung von Theorie zum Gegenstand der (Selbst)Reflexion und (Selbst)Kritik werden. author: - first_name: Christoph full_name: Haker, Christoph id: '104448' last_name: Haker - first_name: Lukas full_name: Otterspeer, Lukas last_name: Otterspeer citation: ama: Haker C, Otterspeer L. Zum praktischen Nutzen von Theorie. Ein Dialog über die Grenzen von Bildungspraxis, Erziehungswissenschaft und Soziologie. Debatte Beiträge zur Erwachsenenbildung. 2020;3(1-2020):49-63. doi:10.3224/debatte.v3i1.05 apa: Haker, C., & Otterspeer, L. (2020). Zum praktischen Nutzen von Theorie. Ein Dialog über die Grenzen von Bildungspraxis, Erziehungswissenschaft und Soziologie. Debatte. Beiträge zur Erwachsenenbildung, 3(1–2020), 49–63. https://doi.org/10.3224/debatte.v3i1.05 bibtex: '@article{Haker_Otterspeer_2020, title={Zum praktischen Nutzen von Theorie. Ein Dialog über die Grenzen von Bildungspraxis, Erziehungswissenschaft und Soziologie}, volume={3}, DOI={10.3224/debatte.v3i1.05}, number={1–2020}, journal={Debatte. Beiträge zur Erwachsenenbildung}, publisher={Verlag Barbara Budrich GmbH}, author={Haker, Christoph and Otterspeer, Lukas}, year={2020}, pages={49–63} }' chicago: 'Haker, Christoph, and Lukas Otterspeer. “Zum praktischen Nutzen von Theorie. Ein Dialog über die Grenzen von Bildungspraxis, Erziehungswissenschaft und Soziologie.” Debatte. Beiträge zur Erwachsenenbildung 3, no. 1–2020 (2020): 49–63. https://doi.org/10.3224/debatte.v3i1.05.' ieee: 'C. Haker and L. Otterspeer, “Zum praktischen Nutzen von Theorie. Ein Dialog über die Grenzen von Bildungspraxis, Erziehungswissenschaft und Soziologie,” Debatte. Beiträge zur Erwachsenenbildung, vol. 3, no. 1–2020, pp. 49–63, 2020, doi: 10.3224/debatte.v3i1.05.' mla: Haker, Christoph, and Lukas Otterspeer. “Zum praktischen Nutzen von Theorie. Ein Dialog über die Grenzen von Bildungspraxis, Erziehungswissenschaft und Soziologie.” Debatte. Beiträge zur Erwachsenenbildung, vol. 3, no. 1–2020, Verlag Barbara Budrich GmbH, 2020, pp. 49–63, doi:10.3224/debatte.v3i1.05. short: C. Haker, L. Otterspeer, Debatte. Beiträge zur Erwachsenenbildung 3 (2020) 49–63. date_created: 2024-02-12T12:27:50Z date_updated: 2024-02-12T12:28:52Z department: - _id: '477' doi: 10.3224/debatte.v3i1.05 extern: '1' intvolume: ' 3' issue: 1-2020 keyword: - Rehabilitation - Physical Therapy - Sports Therapy and Rehabilitation - General Medicine language: - iso: ger main_file_link: - open_access: '1' url: https://www.budrich-journals.de/index.php/debatte/article/view/36665 oa: '1' page: 49-63 publication: Debatte. Beiträge zur Erwachsenenbildung publication_identifier: issn: - 2567-5974 - 2567-5966 publication_status: published publisher: Verlag Barbara Budrich GmbH status: public title: Zum praktischen Nutzen von Theorie. Ein Dialog über die Grenzen von Bildungspraxis, Erziehungswissenschaft und Soziologie type: journal_article user_id: '104448' volume: 3 year: '2020' ... --- _id: '51318' author: - first_name: Rafael full_name: Alvear, Rafael last_name: Alvear - first_name: Christoph full_name: Haker, Christoph id: '104448' last_name: Haker citation: ama: 'Alvear R, Haker C. Teoría de sistemas crítica y teoría crítica de sistemas sociales: Alegato por una distinción necesaria. MAD. 2020;(42):1–9.' apa: 'Alvear, R., & Haker, C. (2020). Teoría de sistemas crítica y teoría crítica de sistemas sociales: Alegato por una distinción necesaria. MAD, 42, 1–9.' bibtex: '@article{Alvear_Haker_2020, title={Teoría de sistemas crítica y teoría crítica de sistemas sociales: Alegato por una distinción necesaria}, number={42}, journal={MAD}, author={Alvear, Rafael and Haker, Christoph}, year={2020}, pages={1–9} }' chicago: 'Alvear, Rafael, and Christoph Haker. “Teoría de Sistemas Crítica y Teoría Crítica de Sistemas Sociales: Alegato Por Una Distinción Necesaria.” MAD, no. 42 (2020): 1–9.' ieee: 'R. Alvear and C. Haker, “Teoría de sistemas crítica y teoría crítica de sistemas sociales: Alegato por una distinción necesaria,” MAD, no. 42, pp. 1–9, 2020.' mla: 'Alvear, Rafael, and Christoph Haker. “Teoría de Sistemas Crítica y Teoría Crítica de Sistemas Sociales: Alegato Por Una Distinción Necesaria.” MAD, no. 42, 2020, pp. 1–9.' short: R. Alvear, C. Haker, MAD (2020) 1–9. date_created: 2024-02-12T12:25:20Z date_updated: 2024-02-12T12:28:57Z department: - _id: '477' extern: '1' issue: '42' language: - iso: eng main_file_link: - open_access: '1' url: https://revistamad.uchile.cl/index.php/RMAD/article/view/59274/62746 oa: '1' page: 1–9 publication: MAD status: public title: 'Teoría de sistemas crítica y teoría crítica de sistemas sociales: Alegato por una distinción necesaria' type: journal_article user_id: '104448' year: '2020' ... --- _id: '48045' alternative_title: - Beiträge der Symposien zur Digitalen Musikwissenschaft Osnabrück 2018 und Paderborn 2019 im Rahmen der Jahrestagungen der Gesellschaft für Musikforschung, in Verbindung mit der Fachgruppe Digitale Musikwissenschaft citation: ama: Münzmay A, Aquavella-RauchJ S, Veit J, eds. Brückenschläge zwischen Musikwissenschaft und Informatik. Theoretische und praktische Aspekte der Kooperation. Vol 3. Musikwissenschaftliches Seminar der Universität Paderborn und der Hochschule für Musik Detmold; 2020. doi:10.25366/2020.87 apa: Münzmay, A., Aquavella-RauchJ, S., & Veit, J. (Eds.). (2020). Brückenschläge zwischen Musikwissenschaft und Informatik. Theoretische und praktische Aspekte der Kooperation (Vol. 3). Musikwissenschaftliches Seminar der Universität Paderborn und der Hochschule für Musik Detmold. https://doi.org/10.25366/2020.87 bibtex: '@book{Münzmay_Aquavella-RauchJ_Veit_2020, place={Detmold}, series={Musikwissenschaft: Aktuelle Perspektiven. Bericht über die Jahrestagung der Gesellschaft für Musikforschung 2019 in Paderborn und Detmold}, title={Brückenschläge zwischen Musikwissenschaft und Informatik. Theoretische und praktische Aspekte der Kooperation}, volume={3}, DOI={10.25366/2020.87}, publisher={Musikwissenschaftliches Seminar der Universität Paderborn und der Hochschule für Musik Detmold}, year={2020}, collection={Musikwissenschaft: Aktuelle Perspektiven. 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Theoretische und praktische Aspekte der Kooperation. Musikwissenschaftliches Seminar der Universität Paderborn und der Hochschule für Musik Detmold, 2020, doi:10.25366/2020.87. short: A. Münzmay, S. Aquavella-RauchJ, J. Veit, eds., Brückenschläge zwischen Musikwissenschaft und Informatik. 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Bericht über die Jahrestagung der Gesellschaft für Musikforschung 2019 in Paderborn und Detmold. Musikwissenschaftliches Seminar der Universität Paderborn und der Hochschule für Musik Detmold; 2020:XI-XV. doi:10.25366/2020.88' apa: Münzmay, A., Aquavella-Rauch, S., & Veit, J. (2020). Brückenschläge zwischen Musikwissenschaft und Informatik – Vorbemerkung. In A. Münzmay, S. Acquavella-Rauch, & J. Veit (Eds.), Brückenschläge zwischen Musikwissenschaft und Informatik. Theoretische und praktische Aspekte der Kooperation (Vol. 3, p. XI–XV). Musikwissenschaftliches Seminar der Universität Paderborn und der Hochschule für Musik Detmold. https://doi.org/10.25366/2020.88 bibtex: '@inbook{Münzmay_Aquavella-Rauch_Veit_2020, place={Detmold}, series={Musikwissenschaft: Aktuelle Perspektiven. 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Bericht über die Jahrestagung der Gesellschaft für Musikforschung 2019 in Paderborn und Detmold' status: public title: Brückenschläge zwischen Musikwissenschaft und Informatik – Vorbemerkung type: book_chapter user_id: '61139' volume: 3 year: '2020' ... --- _id: '47476' abstract: - lang: eng text: "Digital data on tangible and intangible cultural assets is an essential part of daily life, communication and experience. It has a lasting influence on the perception of cultural identity as well as on the interactions between research, the cultural economy and society. Throughout the last three decades, many cultural heritage institutions have contributed a wealth of digital representations of cultural assets (2D digital reproductions of paintings, sheet music, 3D digital models of sculptures, monuments, rooms, buildings), audio-visual data (music, film, stage performances), and procedural research data such as encoding and annotation formats. The long-term preservation and FAIR availability of research data from the cultural heritage domain is fundamentally important, not only for future academic success in the humanities but also for the cultural identity of individuals and society as a whole. Up to now, no coordinated effort for professional research data management on a national level exists in Germany. NFDI4Culture aims to fill this gap and create a user-centered, research-driven infrastructure that will cover a broad range of research domains from musicology, art history and architecture to performance, theatre, film, and media studies.\r\n The research landscape addressed by the consortium is characterized by strong institutional differentiation. Research units in the consortium's community of interest comprise university institutes, art colleges, academies, galleries, libraries, archives and museums. This diverse landscape is also characterized by an abundance of research objects, methodologies and a great potential for data-driven research. In a unique effort carried out by the applicant and co-applicants of this proposal and ten academic societies, this community is interconnected for the first time through a federated approach that is ideally suited to the needs of the participating researchers. To promote collaboration within the NFDI, to share knowledge and technology and to provide extensive support for its users have been the guiding principles of the consortium from the beginning and will be at the heart of all workflows and decision-making processes. Thanks to these principles, NFDI4Culture has gathered strong support ranging from individual researchers to high-level cultural heritage organizations such as the UNESCO, the International Council of Museums, the Open Knowledge Foundation and Wikimedia. On this basis, NFDI4Culture will take innovative measures that promote a cultural change towards a more reflective and sustainable handling of research data and at the same time boost qualification and professionalization in data-driven research in the domain of cultural heritage. This will create a long-lasting impact on science, cultural economy and society as a whole." article_type: original author: - first_name: Reinhard full_name: Altenhöner, Reinhard last_name: Altenhöner - first_name: Ina full_name: Blümel, Ina last_name: Blümel - first_name: Franziska full_name: Boehm, Franziska last_name: Boehm - first_name: Jens full_name: Bove, Jens last_name: Bove - first_name: Katrin full_name: Bicher, Katrin last_name: Bicher - first_name: Christian full_name: Bracht, Christian last_name: Bracht - first_name: Ortrun full_name: Brand, Ortrun last_name: Brand - first_name: Lisa full_name: Dieckmann, Lisa last_name: Dieckmann - first_name: Maria full_name: Effinger, Maria last_name: Effinger - first_name: Malte full_name: Hagener, Malte last_name: Hagener - first_name: Andrea full_name: Hammes, Andrea last_name: Hammes - first_name: Lambert full_name: Heller, Lambert last_name: Heller - first_name: Angela full_name: Kailus, Angela last_name: Kailus - first_name: Hubertus full_name: Kohle, Hubertus last_name: Kohle - first_name: Jens full_name: Ludwig, Jens last_name: Ludwig - first_name: Andreas full_name: Münzmay, Andreas id: '61139' last_name: Münzmay orcid: 0000-0002-8373-4055 - first_name: Sarah full_name: Pittroff, Sarah last_name: Pittroff - first_name: Matthias full_name: Razum, Matthias last_name: Razum - first_name: Daniel full_name: Röwenstrunk, Daniel last_name: Röwenstrunk - first_name: Harald full_name: Sack, Harald last_name: Sack - first_name: Holger full_name: Simon, Holger last_name: Simon - first_name: Dörte full_name: Schmidt, Dörte last_name: Schmidt - first_name: Torsten full_name: Schrade, Torsten last_name: Schrade - first_name: Annika-Valeska full_name: Walzel, Annika-Valeska last_name: Walzel - first_name: Barbara full_name: Wiermann, Barbara last_name: Wiermann citation: ama: Altenhöner R, Blümel I, Boehm F, et al. NFDI4Culture - Consortium for research data on material and immaterial cultural heritage. Research Ideas and Outcomes. 2020;6. doi:10.3897/rio.6.e57036 apa: Altenhöner, R., Blümel, I., Boehm, F., Bove, J., Bicher, K., Bracht, C., Brand, O., Dieckmann, L., Effinger, M., Hagener, M., Hammes, A., Heller, L., Kailus, A., Kohle, H., Ludwig, J., Münzmay, A., Pittroff, S., Razum, M., Röwenstrunk, D., … Wiermann, B. (2020). NFDI4Culture - Consortium for research data on material and immaterial cultural heritage. Research Ideas and Outcomes, 6. https://doi.org/10.3897/rio.6.e57036 bibtex: '@article{Altenhöner_Blümel_Boehm_Bove_Bicher_Bracht_Brand_Dieckmann_Effinger_Hagener_et al._2020, title={NFDI4Culture - Consortium for research data on material and immaterial cultural heritage}, volume={6}, DOI={10.3897/rio.6.e57036}, journal={Research Ideas and Outcomes}, publisher={Pensoft Publishers}, author={Altenhöner, Reinhard and Blümel, Ina and Boehm, Franziska and Bove, Jens and Bicher, Katrin and Bracht, Christian and Brand, Ortrun and Dieckmann, Lisa and Effinger, Maria and Hagener, Malte and et al.}, year={2020} }' chicago: Altenhöner, Reinhard, Ina Blümel, Franziska Boehm, Jens Bove, Katrin Bicher, Christian Bracht, Ortrun Brand, et al. “NFDI4Culture - Consortium for Research Data on Material and Immaterial Cultural Heritage.” Research Ideas and Outcomes 6 (2020). https://doi.org/10.3897/rio.6.e57036. ieee: 'R. Altenhöner et al., “NFDI4Culture - Consortium for research data on material and immaterial cultural heritage,” Research Ideas and Outcomes, vol. 6, 2020, doi: 10.3897/rio.6.e57036.' mla: Altenhöner, Reinhard, et al. “NFDI4Culture - Consortium for Research Data on Material and Immaterial Cultural Heritage.” Research Ideas and Outcomes, vol. 6, Pensoft Publishers, 2020, doi:10.3897/rio.6.e57036. short: R. Altenhöner, I. Blümel, F. Boehm, J. Bove, K. Bicher, C. Bracht, O. Brand, L. Dieckmann, M. Effinger, M. Hagener, A. Hammes, L. Heller, A. Kailus, H. Kohle, J. Ludwig, A. Münzmay, S. Pittroff, M. Razum, D. Röwenstrunk, H. Sack, H. Simon, D. Schmidt, T. Schrade, A.-V. Walzel, B. Wiermann, Research Ideas and Outcomes 6 (2020). date_created: 2023-09-27T07:02:04Z date_updated: 2024-02-19T11:01:52Z department: - _id: '572' - _id: '856' - _id: '615' doi: 10.3897/rio.6.e57036 intvolume: ' 6' keyword: - Research Data Management language: - iso: eng main_file_link: - open_access: '1' url: https://doi.org/10.3897/rio.6.e57036 oa: '1' project: - _id: '745' name: 'NFDI4Culture: NFDI4Culture – Konsortium für Forschungsdaten materieller und immaterieller Kulturgüter' publication: Research Ideas and Outcomes publication_identifier: issn: - 2367-7163 publication_status: published publisher: Pensoft Publishers quality_controlled: '1' status: public title: NFDI4Culture - Consortium for research data on material and immaterial cultural heritage type: journal_article user_id: '61139' volume: 6 year: '2020' ... --- _id: '51690' author: - first_name: Kai full_name: Maaz, Kai last_name: Maaz - first_name: Burkhard full_name: Jungkamp, Burkhard last_name: Jungkamp - first_name: Johanna full_name: Antony, Johanna last_name: Antony - first_name: Michael full_name: Becker-Mrotzek, Michael last_name: Becker-Mrotzek - first_name: Azalea full_name: Chapman, Azalea last_name: Chapman - first_name: Martina full_name: Diedrich, Martina last_name: Diedrich - first_name: Joanna full_name: ' Eger, Joanna' last_name: ' Eger' - first_name: Birgit full_name: Eickelmann, Birgit id: '40387' last_name: Eickelmann - first_name: Felix full_name: Hanschmann, Felix last_name: Hanschmann - first_name: Klaus full_name: Hebborn, Klaus last_name: Hebborn - first_name: Martin full_name: Heinrich, Martin last_name: Heinrich - first_name: Gülay full_name: Iscan-Pilic, Gülay last_name: Iscan-Pilic - first_name: Dominik full_name: Leiss, Dominik last_name: Leiss - first_name: Ines full_name: Mülhens-Hackbarth, Ines last_name: Mülhens-Hackbarth - first_name: Miriam full_name: Pech, Miriam last_name: Pech - first_name: Christine full_name: Scheinkönig, Christine last_name: Scheinkönig - first_name: Matthias full_name: Siebert, Matthias last_name: Siebert - first_name: Ute full_name: Teichert, Ute last_name: Teichert - first_name: Lucia full_name: Wagner, Lucia last_name: Wagner - first_name: Stephan full_name: Wassmuth, Stephan last_name: Wassmuth - first_name: Birgit full_name: ' Werner, Birgit' last_name: ' Werner' - first_name: Anna Aleksandra full_name: Wojciechowicz, Anna Aleksandra last_name: Wojciechowicz - first_name: Michael full_name: Wrase, Michael last_name: Wrase citation: ama: Maaz K, Jungkamp B, Antony J, et al. Schule in Zeiten der Pandemie. Empfehlungen für die Gestaltung des Schuljahres 2020/21. Stellungnahme der Expert*innenkommission der Friedrich-Ebert-Stiftung.; 2020. apa: Maaz, K., Jungkamp, B., Antony, J., Becker-Mrotzek, M., Chapman, A., Diedrich, M., Eger, J., Eickelmann, B., Hanschmann, F., Hebborn, K., Heinrich, M., Iscan-Pilic, G., Leiss, D., Mülhens-Hackbarth, I., Pech, M., Scheinkönig, C., Siebert, M., Teichert, U., Wagner, L., … Wrase, M. (2020). Schule in Zeiten der Pandemie. Empfehlungen für die Gestaltung des Schuljahres 2020/21. Stellungnahme der Expert*innenkommission der Friedrich-Ebert-Stiftung. bibtex: '@book{Maaz_Jungkamp_Antony_Becker-Mrotzek_Chapman_Diedrich_ Eger_Eickelmann_Hanschmann_Hebborn_et al._2020, title={Schule in Zeiten der Pandemie. Empfehlungen für die Gestaltung des Schuljahres 2020/21. 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Maaz, B. Jungkamp, J. Antony, M. Becker-Mrotzek, A. Chapman, M. Diedrich, J. Eger, B. Eickelmann, F. Hanschmann, K. Hebborn, M. Heinrich, G. Iscan-Pilic, D. Leiss, I. Mülhens-Hackbarth, M. Pech, C. Scheinkönig, M. Siebert, U. Teichert, L. Wagner, S. Wassmuth, B. Werner, A.A. Wojciechowicz, M. Wrase, Schule in Zeiten der Pandemie. Empfehlungen für die Gestaltung des Schuljahres 2020/21. Stellungnahme der Expert*innenkommission der Friedrich-Ebert-Stiftung, 2020. date_created: 2024-02-21T13:46:02Z date_updated: 2024-02-21T13:46:05Z department: - _id: '462' language: - iso: ger main_file_link: - open_access: '1' url: https://library.fes.de/pdf-files/studienfoerderung/16262.pdf oa: '1' publication_status: published status: public title: Schule in Zeiten der Pandemie. Empfehlungen für die Gestaltung des Schuljahres 2020/21. 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Schmitt, Die Geschichte des Potsdamer Rechenzentrums: Sozialistische Computernutzung und die Digitalisierung in Ostdeutschland. 2020.' mla: 'Schmitt, Martin. Die Geschichte Des Potsdamer Rechenzentrums: Sozialistische Computernutzung Und Die Digitalisierung in Ostdeutschland. 2020.' short: 'M. 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Published online 2020. doi:10.1016/j.cscm.2020.e00451 apa: Dawood, A. O., Al-Lami, A. J. S., & Al-Rkaby, A. H. J. (2020). Behavior of tall masonry chimneys under wind loadings using CFD technique. Case Studies in Construction Materials, Article e00451. https://doi.org/10.1016/j.cscm.2020.e00451 bibtex: '@article{Dawood_Al-Lami_Al-Rkaby_2020, title={Behavior of tall masonry chimneys under wind loadings using CFD technique}, DOI={10.1016/j.cscm.2020.e00451}, number={e00451}, journal={Case Studies in Construction Materials}, author={Dawood, Abbas O. and Al-Lami, Abbas Jarullah Sangoor and Al-Rkaby, Alaa H.J.}, year={2020} }' chicago: Dawood, Abbas O., Abbas Jarullah Sangoor Al-Lami, and Alaa H.J. Al-Rkaby. “Behavior of Tall Masonry Chimneys under Wind Loadings Using CFD Technique.” Case Studies in Construction Materials, 2020. https://doi.org/10.1016/j.cscm.2020.e00451. ieee: 'A. O. Dawood, A. J. S. Al-Lami, and A. H. J. Al-Rkaby, “Behavior of tall masonry chimneys under wind loadings using CFD technique,” Case Studies in Construction Materials, Art. no. e00451, 2020, doi: 10.1016/j.cscm.2020.e00451.' mla: Dawood, Abbas O., et al. “Behavior of Tall Masonry Chimneys under Wind Loadings Using CFD Technique.” Case Studies in Construction Materials, e00451, 2020, doi:10.1016/j.cscm.2020.e00451. short: A.O. Dawood, A.J.S. Al-Lami, A.H.J. Al-Rkaby, Case Studies in Construction Materials (2020). date_created: 2021-09-07T08:25:09Z date_updated: 2024-03-09T08:35:43Z doi: 10.1016/j.cscm.2020.e00451 language: - iso: eng main_file_link: - open_access: '1' oa: '1' publication: Case Studies in Construction Materials publication_identifier: issn: - 2214-5095 publication_status: published quality_controlled: '1' status: public title: Behavior of tall masonry chimneys under wind loadings using CFD technique type: journal_article user_id: '81772' year: '2020' ... --- _id: '52711' author: - first_name: Tobias full_name: Jenert, Tobias id: '71994' last_name: Jenert orcid: ' https://orcid.org/0000-0001-9262-5646' citation: ama: Jenert T. Überlegungen auf dem Weg zu einer Theorie lehrbezogenen Wandels an Hochschulen. Zeitschrift für Hochschulentwicklung. 2020;15(4):203-222. apa: Jenert, T. (2020). Überlegungen auf dem Weg zu einer Theorie lehrbezogenen Wandels an Hochschulen. Zeitschrift Für Hochschulentwicklung, 15(4), 203–222. bibtex: '@article{Jenert_2020, title={Überlegungen auf dem Weg zu einer Theorie lehrbezogenen Wandels an Hochschulen}, volume={15}, number={4}, journal={Zeitschrift für Hochschulentwicklung}, author={Jenert, Tobias}, year={2020}, pages={203–222} }' chicago: 'Jenert, Tobias. “Überlegungen Auf Dem Weg Zu Einer Theorie Lehrbezogenen Wandels an Hochschulen.” Zeitschrift Für Hochschulentwicklung 15, no. 4 (2020): 203–22.' ieee: T. Jenert, “Überlegungen auf dem Weg zu einer Theorie lehrbezogenen Wandels an Hochschulen,” Zeitschrift für Hochschulentwicklung, vol. 15, no. 4, pp. 203–222, 2020. mla: Jenert, Tobias. “Überlegungen Auf Dem Weg Zu Einer Theorie Lehrbezogenen Wandels an Hochschulen.” Zeitschrift Für Hochschulentwicklung, vol. 15, no. 4, 2020, pp. 203–22. short: T. Jenert, Zeitschrift Für Hochschulentwicklung 15 (2020) 203–222. date_created: 2024-03-21T14:29:20Z date_updated: 2024-03-21T15:13:59Z department: - _id: '208' intvolume: ' 15' issue: '4' language: - iso: eng main_file_link: - open_access: '1' url: https://www.zfhe.at/index.php/zfhe/article/view/1426 oa: '1' page: 203-222 publication: Zeitschrift für Hochschulentwicklung publication_status: published quality_controlled: '1' status: public title: Überlegungen auf dem Weg zu einer Theorie lehrbezogenen Wandels an Hochschulen type: journal_article user_id: '71994' volume: 15 year: '2020' ... --- _id: '48925' author: - first_name: Nina-Madeleine full_name: Peitz, Nina-Madeleine id: '10001' last_name: Peitz citation: ama: Peitz N-M. Professional Development of Vocational Teachers in Language-Sensitive Content Teaching–A Study Visit Abroad as Design-Based Research Intervention for Vocational Teachers Working in School-to-Work Transition Phases. Friedrich-Alexander Universität Erlangen-Nürnberg; 2020. apa: Peitz, N.-M. (2020). Professional Development of Vocational Teachers in Language-Sensitive Content Teaching–A Study Visit Abroad as Design-Based Research Intervention for Vocational Teachers Working in School-to-Work Transition Phases. Friedrich-Alexander Universität Erlangen-Nürnberg. bibtex: '@book{Peitz_2020, title={Professional Development of Vocational Teachers in Language-Sensitive Content Teaching–A Study Visit Abroad as Design-Based Research Intervention for Vocational Teachers Working in School-to-Work Transition Phases}, publisher={Friedrich-Alexander Universität Erlangen-Nürnberg}, author={Peitz, Nina-Madeleine}, year={2020} }' chicago: Peitz, Nina-Madeleine. Professional Development of Vocational Teachers in Language-Sensitive Content Teaching–A Study Visit Abroad as Design-Based Research Intervention for Vocational Teachers Working in School-to-Work Transition Phases. Friedrich-Alexander Universität Erlangen-Nürnberg, 2020. ieee: N.-M. Peitz, Professional Development of Vocational Teachers in Language-Sensitive Content Teaching–A Study Visit Abroad as Design-Based Research Intervention for Vocational Teachers Working in School-to-Work Transition Phases. Friedrich-Alexander Universität Erlangen-Nürnberg, 2020. mla: Peitz, Nina-Madeleine. Professional Development of Vocational Teachers in Language-Sensitive Content Teaching–A Study Visit Abroad as Design-Based Research Intervention for Vocational Teachers Working in School-to-Work Transition Phases. Friedrich-Alexander Universität Erlangen-Nürnberg, 2020. short: N.-M. Peitz, Professional Development of Vocational Teachers in Language-Sensitive Content Teaching–A Study Visit Abroad as Design-Based Research Intervention for Vocational Teachers Working in School-to-Work Transition Phases, Friedrich-Alexander Universität Erlangen-Nürnberg, 2020. date_created: 2023-11-15T12:19:12Z date_updated: 2024-03-28T10:29:16Z extern: '1' language: - iso: eng main_file_link: - open_access: '1' url: https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:bvb:29-opus4-150370 oa: '1' publisher: Friedrich-Alexander Universität Erlangen-Nürnberg status: public title: Professional Development of Vocational Teachers in Language-Sensitive Content Teaching–A Study Visit Abroad as Design-Based Research Intervention for Vocational Teachers Working in School-to-Work Transition Phases type: dissertation user_id: '10001' year: '2020' ... --- _id: '52817' author: - first_name: Denise full_name: Büttner, Denise id: '100819' last_name: Büttner - first_name: Heike full_name: Roll, Heike last_name: Roll citation: ama: Büttner D, Roll H. Migration und Mehrsprachigkeit zum Unterrichtsthema machen – Migrationsliteratur als Zugang im Deutschunterricht? . ProDaz-Journal. 2020;(4). apa: Büttner, D., & Roll, H. (2020). Migration und Mehrsprachigkeit zum Unterrichtsthema machen – Migrationsliteratur als Zugang im Deutschunterricht? . ProDaz-Journal, 4. bibtex: '@article{Büttner_Roll_2020, title={Migration und Mehrsprachigkeit zum Unterrichtsthema machen – Migrationsliteratur als Zugang im Deutschunterricht? }, number={4}, journal={ProDaz-Journal}, author={Büttner, Denise and Roll, Heike}, year={2020} }' chicago: Büttner, Denise, and Heike Roll. “Migration und Mehrsprachigkeit zum Unterrichtsthema machen – Migrationsliteratur als Zugang im Deutschunterricht? .” ProDaz-Journal, no. 4 (2020). ieee: D. Büttner and H. Roll, “Migration und Mehrsprachigkeit zum Unterrichtsthema machen – Migrationsliteratur als Zugang im Deutschunterricht? ,” ProDaz-Journal, no. 4, 2020. mla: Büttner, Denise, and Heike Roll. “Migration und Mehrsprachigkeit zum Unterrichtsthema machen – Migrationsliteratur als Zugang im Deutschunterricht? .” ProDaz-Journal, no. 4, 2020. short: D. Büttner, H. Roll, ProDaz-Journal (2020). date_created: 2024-03-25T10:18:26Z date_updated: 2024-04-02T13:02:23Z department: - _id: '468' issue: '4' language: - iso: ger main_file_link: - open_access: '1' url: 'https://www.uni-due.de/imperia/md/content/prodaz/prodaz_journal_4_a4.pdf ' oa: '1' publication: ProDaz-Journal publication_status: published status: public title: 'Migration und Mehrsprachigkeit zum Unterrichtsthema machen – Migrationsliteratur als Zugang im Deutschunterricht? 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We document the attenuating effect of country risk is more pronounced in high-tax countries or when countries increase their corporate tax rate. Additional tests around the U.S. federal budget crises from 2011 to 2013 indicate that temporarily heightened fiscal budget risk attenuates the effectiveness of loss offset rules even in countries with low political risk. We identify conditions (low political and low fiscal budget risk) under which targeted tax policy tools effectively stimulate risk-taking. This suggests that ensuring taxpayers receive tax refunds is important in times of economic crises with budgetary or political challenges. ' author: - first_name: Benjamin full_name: Osswald, Benjamin last_name: Osswald - first_name: Caren full_name: Sureth-Sloane, Caren id: '530' last_name: Sureth-Sloane orcid: ' 0000-0002-8183-5901' citation: ama: Osswald B, Sureth-Sloane C. Do Country Risk Factors Attenuate the Effect of Tax Loss Incentives on Corporate Risk-Taking? 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