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- first_name: Jan
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- first_name: Carina
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last_name: Caruso
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ama: 'Woppowa J, Caruso C. Das Praxissemester als Bildungsprozess. Plädoyer für
eine Weitung des Blickfelds. In: Woppowa J, Caruso C, eds. Praxissemester (Religion)
in NRW: Bilanz und Perspektiven. ; 2019:173-188.'
apa: 'Woppowa, J., & Caruso, C. (2019). Das Praxissemester als Bildungsprozess.
Plädoyer für eine Weitung des Blickfelds. In J. Woppowa & C. Caruso (Eds.),
Praxissemester (Religion) in NRW: Bilanz und Perspektiven (pp. 173–188).'
bibtex: '@inbook{Woppowa_Caruso_2019, place={Paderborn}, title={Das Praxissemester
als Bildungsprozess. Plädoyer für eine Weitung des Blickfelds}, booktitle={Praxissemester
(Religion) in NRW: Bilanz und Perspektiven}, author={Woppowa, Jan and Caruso,
Carina}, editor={Woppowa, Jan and Caruso, Carina}, year={2019}, pages={173–188}
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chicago: 'Woppowa, Jan, and Carina Caruso. “Das Praxissemester als Bildungsprozess.
Plädoyer für eine Weitung des Blickfelds.” In Praxissemester (Religion) in
NRW: Bilanz und Perspektiven, edited by Jan Woppowa and Carina Caruso, 173–88.
Paderborn, 2019.'
ieee: 'J. Woppowa and C. Caruso, “Das Praxissemester als Bildungsprozess. Plädoyer
für eine Weitung des Blickfelds,” in Praxissemester (Religion) in NRW: Bilanz
und Perspektiven, J. Woppowa and C. Caruso, Eds. Paderborn, 2019, pp. 173–188.'
mla: 'Woppowa, Jan, and Carina Caruso. “Das Praxissemester als Bildungsprozess.
Plädoyer für eine Weitung des Blickfelds.” Praxissemester (Religion) in NRW:
Bilanz und Perspektiven, edited by Jan Woppowa and Carina Caruso, 2019, pp.
173–88.'
short: 'J. Woppowa, C. Caruso, in: J. Woppowa, C. Caruso (Eds.), Praxissemester
(Religion) in NRW: Bilanz und Perspektiven, Paderborn, 2019, pp. 173–188.'
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- first_name: Jan
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title: Das Praxissemester als Bildungsprozess. Plädoyer für eine Weitung des Blickfelds
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- first_name: Melanie
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ama: Graf-Schlattmann M, Meister DM, Oevel G, Wilde M. Digitaler Wandel als strategischer
Transformationsprozess – zum allgemeinen und hochschulspezifischen Verständnis
der Digitalisierung.; 2019.
apa: Graf-Schlattmann, M., Meister, D. M., Oevel, G., & Wilde, M. (2019). Digitaler
Wandel als strategischer Transformationsprozess – zum allgemeinen und hochschulspezifischen
Verständnis der Digitalisierung.
bibtex: '@book{Graf-Schlattmann_Meister_Oevel_Wilde_2019, place={Paderborn}, title={Digitaler
Wandel als strategischer Transformationsprozess – zum allgemeinen und hochschulspezifischen
Verständnis der Digitalisierung}, author={Graf-Schlattmann, Marcel and Meister,
Dorothee M. and Oevel, Gudrun and Wilde, Melanie}, year={2019} }'
chicago: Graf-Schlattmann, Marcel, Dorothee M. Meister, Gudrun Oevel, and Melanie
Wilde. Digitaler Wandel als strategischer Transformationsprozess – zum allgemeinen
und hochschulspezifischen Verständnis der Digitalisierung. Paderborn, 2019.
ieee: M. Graf-Schlattmann, D. M. Meister, G. Oevel, and M. Wilde, Digitaler Wandel
als strategischer Transformationsprozess – zum allgemeinen und hochschulspezifischen
Verständnis der Digitalisierung. Paderborn, 2019.
mla: Graf-Schlattmann, Marcel, et al. Digitaler Wandel als strategischer Transformationsprozess
– zum allgemeinen und hochschulspezifischen Verständnis der Digitalisierung.
2019.
short: M. Graf-Schlattmann, D.M. Meister, G. Oevel, M. Wilde, Digitaler Wandel als
strategischer Transformationsprozess – zum allgemeinen und hochschulspezifischen
Verständnis der Digitalisierung, Paderborn, 2019.
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title: Digitaler Wandel als strategischer Transformationsprozess – zum allgemeinen
und hochschulspezifischen Verständnis der Digitalisierung
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- first_name: Anna Viktoria Katrin
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- first_name: Jacob
full_name: Olley, Jacob
last_name: Olley
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ama: 'Plaksin AVK, Olley J. Creating an Encoding Workflow for a Critical Edition
of Ottoman Music Manuscripts: Challenges and Solutions. In: Di Bacco G, Kepper
J, Roland PD, eds. Music Encoding Conference Proceedings 2015, 2016 and 2017.
; 2019:119-130. doi:10.15463/MUSIC-1'
apa: 'Plaksin, A. V. K., & Olley, J. (2019). Creating an Encoding Workflow for
a Critical Edition of Ottoman Music Manuscripts: Challenges and Solutions. In
G. Di Bacco, J. Kepper, & P. D. Roland (Eds.), Music Encoding Conference
Proceedings 2015, 2016 and 2017 (pp. 119–130). https://doi.org/10.15463/MUSIC-1'
bibtex: '@inbook{Plaksin_Olley_2019, title={Creating an Encoding Workflow for a
Critical Edition of Ottoman Music Manuscripts: Challenges and Solutions}, DOI={10.15463/MUSIC-1}, booktitle={Music
Encoding Conference Proceedings 2015, 2016 and 2017}, author={Plaksin, Anna Viktoria
Katrin and Olley, Jacob}, editor={Di Bacco, Giuliano and Kepper, Johannes and
Roland, Perry D.}, year={2019}, pages={119–130} }'
chicago: 'Plaksin, Anna Viktoria Katrin, and Jacob Olley. “Creating an Encoding
Workflow for a Critical Edition of Ottoman Music Manuscripts: Challenges and Solutions.”
In Music Encoding Conference Proceedings 2015, 2016 and 2017, edited by
Giuliano Di Bacco, Johannes Kepper, and Perry D. Roland, 119–30, 2019. https://doi.org/10.15463/MUSIC-1.'
ieee: 'A. V. K. Plaksin and J. Olley, “Creating an Encoding Workflow for a Critical
Edition of Ottoman Music Manuscripts: Challenges and Solutions,” in Music Encoding
Conference Proceedings 2015, 2016 and 2017, G. Di Bacco, J. Kepper, and P.
D. Roland, Eds. 2019, pp. 119–130.'
mla: 'Plaksin, Anna Viktoria Katrin, and Jacob Olley. “Creating an Encoding Workflow
for a Critical Edition of Ottoman Music Manuscripts: Challenges and Solutions.”
Music Encoding Conference Proceedings 2015, 2016 and 2017, edited by Giuliano
Di Bacco et al., 2019, pp. 119–30, doi:10.15463/MUSIC-1.'
short: 'A.V.K. Plaksin, J. Olley, in: G. Di Bacco, J. Kepper, P.D. Roland (Eds.),
Music Encoding Conference Proceedings 2015, 2016 and 2017, 2019, pp. 119–130.'
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department:
- _id: '872'
doi: 10.15463/MUSIC-1
editor:
- first_name: Giuliano
full_name: Di Bacco, Giuliano
last_name: Di Bacco
- first_name: Johannes
full_name: Kepper, Johannes
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last_name: Roland
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page: 119-130
publication: Music Encoding Conference Proceedings 2015, 2016 and 2017
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status: public
title: 'Creating an Encoding Workflow for a Critical Edition of Ottoman Music Manuscripts:
Challenges and Solutions'
type: book_chapter
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year: '2019'
...
---
_id: '50496'
abstract:
- lang: ger
text: "Trotz hoher Aktualität und steigender Bedeutung liegen zum Thema Digitalisierung
im Sportverein bisher kaum empirische Erkenntnisse vor. Der vorliegende Beitrag
setzt sich mit folgenden Fragestellungen auseinander: (i) In welchem Umfang und
zu welchem Zweck nutzen Sportvereine digitale Instrumente? (ii) Welche vereinsspezifischen
Faktoren determinieren das jeweilige Nutzungsverhalten? Hierzu wurde eine Stichprobe
von n=787 Sportvereinen aus Österreich und Deutschland generiert. Es zeigt sich,
dass digitale Instrumente vor allem zur internen und externen Kommunikation sowie
zur Bewältigung klassischer Verwaltungsaufgaben eingesetzt werden. Das Ausmaß
der Nutzung hängt einerseits von vereinsexternen Bedingungen ab. So zeigt sich
dahingehend ein Ländereffekt, dass in Deutschland digitale Instrumente stärker
genutzt werden als in Österreich. Darüber hinaus haben Auflagen seitens der Verbände
zur Verwendung bestimmter Software (z.B. für die Meldung von Wettkampfergebnissen)
einen wichtigen Einfluss. Andererseits bestimmen vereinsinterne Faktoren wesentlich
das Nutzungsverhalten. Positiv wirken vor allem die Vereinsziele ‚Engagement/Erfolg
im Leistungssport‘ und ‚Wollen Vorreiterrolle bei der Digitalisierung einnehmen‘.
Negativ wirken eine fehlende Strategie im Umgang mit digitalen Instrumenten sowie
die Einschätzung, dass digitale Prozesse nicht zur eigenen Vereinskultur passen.\r\n"
author:
- first_name: Lars
full_name: Riedl, Lars
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last_name: Riedl
- first_name: Peter
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last_name: "\tEhnold"
- first_name: 'Torsten '
full_name: 'Schlesinger, Torsten '
last_name: Schlesinger
citation:
ama: "Riedl L, \tEhnold P, Schlesinger T. Digitalisierung im organisierten Sport.
Eine Analyse zur Nutzung digitaler Instrumente in Sportvereinen. Sciamus -
Sport und Management. 2019;(4):21-40. doi:10.24403/jp.1016426"
apa: "Riedl, L., \tEhnold, P., & Schlesinger, T. (2019). Digitalisierung im
organisierten Sport. Eine Analyse zur Nutzung digitaler Instrumente in Sportvereinen.
Sciamus - Sport und Management, 4, 21–40. https://doi.org/10.24403/jp.1016426"
bibtex: "@article{Riedl_\tEhnold_Schlesinger_2019, title={Digitalisierung im organisierten
Sport. Eine Analyse zur Nutzung digitaler Instrumente in Sportvereinen}, DOI={10.24403/jp.1016426}, number={4},
journal={Sciamus - Sport und Management}, author={Riedl, Lars and \tEhnold, Peter
and Schlesinger, Torsten }, year={2019}, pages={21–40} }"
chicago: "Riedl, Lars, Peter \tEhnold, and Torsten Schlesinger. “Digitalisierung
im organisierten Sport. Eine Analyse zur Nutzung digitaler Instrumente in Sportvereinen.”
Sciamus - Sport und Management, no. 4 (2019): 21–40. https://doi.org/10.24403/jp.1016426."
ieee: "L. Riedl, P. \tEhnold, and T. Schlesinger, “Digitalisierung im organisierten
Sport. Eine Analyse zur Nutzung digitaler Instrumente in Sportvereinen,” Sciamus
- Sport und Management, no. 4, pp. 21–40, 2019, doi: 10.24403/jp.1016426."
mla: Riedl, Lars, et al. “Digitalisierung im organisierten Sport. Eine Analyse zur
Nutzung digitaler Instrumente in Sportvereinen.” Sciamus - Sport und Management,
no. 4, 2019, pp. 21–40, doi:10.24403/jp.1016426.
short: "L. Riedl, P. \tEhnold, T. Schlesinger, Sciamus - Sport und Management (2019)
21–40."
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date_updated: 2025-12-10T15:58:12Z
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- _id: '175'
doi: 10.24403/jp.1016426
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- open_access: '1'
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publication: Sciamus - Sport und Management
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- 1869-8247
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title: Digitalisierung im organisierten Sport. Eine Analyse zur Nutzung digitaler
Instrumente in Sportvereinen
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...
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author:
- first_name: Dmitrij
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last_name: Dreiling
- first_name: Nadine
full_name: Feldmann, Nadine
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- first_name: Bernd
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last_name: Henning
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ama: 'Dreiling D, Feldmann N, Henning B. A DC bias approach to the characterisation
of non-linear material parameters of piezoelectric ceramics. In: AMA Service GmbH;
2019. doi:10.5162/sensoren2019/5.1.2'
apa: Dreiling, D., Feldmann, N., & Henning, B. (2019). A DC bias approach
to the characterisation of non-linear material parameters of piezoelectric ceramics.
20. GMA/ITG-Fachtagung Sensoren und Messsysteme 2019, Nürnberg. https://doi.org/10.5162/sensoren2019/5.1.2
bibtex: '@inproceedings{Dreiling_Feldmann_Henning_2019, title={A DC bias approach
to the characterisation of non-linear material parameters of piezoelectric ceramics},
DOI={10.5162/sensoren2019/5.1.2},
publisher={AMA Service GmbH}, author={Dreiling, Dmitrij and Feldmann, Nadine and
Henning, Bernd}, year={2019} }'
chicago: Dreiling, Dmitrij, Nadine Feldmann, and Bernd Henning. “A DC Bias Approach
to the Characterisation of Non-Linear Material Parameters of Piezoelectric Ceramics.”
AMA Service GmbH, 2019. https://doi.org/10.5162/sensoren2019/5.1.2.
ieee: 'D. Dreiling, N. Feldmann, and B. Henning, “A DC bias approach to the characterisation
of non-linear material parameters of piezoelectric ceramics,” presented at the
20. GMA/ITG-Fachtagung Sensoren und Messsysteme 2019, Nürnberg, 2019, doi: 10.5162/sensoren2019/5.1.2.'
mla: Dreiling, Dmitrij, et al. A DC Bias Approach to the Characterisation of
Non-Linear Material Parameters of Piezoelectric Ceramics. AMA Service GmbH,
2019, doi:10.5162/sensoren2019/5.1.2.
short: 'D. Dreiling, N. Feldmann, B. Henning, in: AMA Service GmbH, 2019.'
conference:
end_date: 2019-06-26
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department:
- _id: '49'
doi: 10.5162/sensoren2019/5.1.2
keyword:
- piezoelectric materials
- piezoelectric properties
- DC bias field
- non-linear material parameters
language:
- iso: eng
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url: https://www.ama-science.org/proceedings/getFile/ZmDmAN
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project:
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name: Ein modellbasiertes Messverfahren zur Charakterisierung der frequenzabhängigen
Materialeigenschaften von Piezokeramiken unter Verwendung eines einzelnen Probekörperindividuums
- _id: '245'
name: 'FOR 5208: Modellbasierte Bestimmung nichtlinearer Eigenschaften von Piezokeramiken
für Leistungsschallanwendungen (NEPTUN)'
publisher: AMA Service GmbH
status: public
title: A DC bias approach to the characterisation of non-linear material parameters
of piezoelectric ceramics
type: conference
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year: '2019'
...
---
_id: '56579'
abstract:
- lang: eng
text: Question answering engines have become one of the most popular type of applications
driven by Semantic Web technologies. Consequently, the provision of means to quantify
the performance of current question answering approaches on current datasets has
become ever more important. However, a large percentage of the queries found in
popular question answering benchmarks cannot be executed on current versions of
their reference dataset. There is a consequently a clear need to curate question
answering benchmarks periodically. However, the manual alteration of question
answering benchmarks is often error-prone. We alleviate this problem by presenting
QUANT, a novel framework for the creation and curation of question answering benchmarks.
QUANT sup-ports the curation of benchmarks by generating smart edit suggestions
for question-query pair and for the corresponding metadata. In addition, our framework
supports the creation of new benchmark entries by pro-viding predefined quality
checks for queries. We evaluate QUANT on 653questions obtained from QALD-1 to
QALD-8 with 10 users. Our results show that our framework generates reliable suggestions
and can reduce the curation effort for QA benchmarks by up to 91%.
author:
- first_name: Ria Hari
full_name: Gusmita, Ria Hari
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last_name: Gusmita
- first_name: Rricha
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- first_name: Daniel
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- first_name: Axel-Cyrille
full_name: Ngonga Ngomo, Axel-Cyrille
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last_name: Ngonga Ngomo
- first_name: Ricardo
full_name: Usbeck, Ricardo
last_name: Usbeck
citation:
ama: 'Gusmita RH, Jalota R, Vollmers D, Reineke J, Ngonga Ngomo A-C, Usbeck R. QUANT
- Question Answering Benchmark Curator. In: Acosta M, Cudr{\’e}-Mauroux P, Maleshkova
M, Pellegrini T, Sack H, Sure-Vetter Y, eds. Semantic Systems. The Power of
AI and Knowledge Graphs. Springer International Publishing; 2019:343--358.
doi:10.1007/978-3-030-33220-4_25'
apa: Gusmita, R. H., Jalota, R., Vollmers, D., Reineke, J., Ngonga Ngomo, A.-C.,
& Usbeck, R. (2019). QUANT - Question Answering Benchmark Curator. In M. Acosta,
P. Cudr{\’e}-Mauroux, M. Maleshkova, T. Pellegrini, H. Sack, & Y. Sure-Vetter
(Eds.), Semantic Systems. The Power of AI and Knowledge Graphs (pp. 343--358).
Springer International Publishing. https://doi.org/10.1007/978-3-030-33220-4_25
bibtex: '@inbook{Gusmita_Jalota_Vollmers_Reineke_Ngonga Ngomo_Usbeck_2019, place={Cham},
title={QUANT - Question Answering Benchmark Curator}, DOI={10.1007/978-3-030-33220-4_25},
booktitle={Semantic Systems. The Power of AI and Knowledge Graphs}, publisher={Springer
International Publishing}, author={Gusmita, Ria Hari and Jalota, Rricha and Vollmers,
Daniel and Reineke, Jan and Ngonga Ngomo, Axel-Cyrille and Usbeck, Ricardo}, editor={Acosta,
Maribel and Cudr{\’e}-Mauroux, Philippe and Maleshkova, Maria and Pellegrini,
Tassilo and Sack, Harald and Sure-Vetter, York}, year={2019}, pages={343--358}
}'
chicago: 'Gusmita, Ria Hari, Rricha Jalota, Daniel Vollmers, Jan Reineke, Axel-Cyrille
Ngonga Ngomo, and Ricardo Usbeck. “QUANT - Question Answering Benchmark Curator.”
In Semantic Systems. The Power of AI and Knowledge Graphs, edited by Maribel
Acosta, Philippe Cudr{\’e}-Mauroux, Maria Maleshkova, Tassilo Pellegrini, Harald
Sack, and York Sure-Vetter, 343--358. Cham: Springer International Publishing,
2019. https://doi.org/10.1007/978-3-030-33220-4_25.'
ieee: 'R. H. Gusmita, R. Jalota, D. Vollmers, J. Reineke, A.-C. Ngonga Ngomo, and
R. Usbeck, “QUANT - Question Answering Benchmark Curator,” in Semantic Systems.
The Power of AI and Knowledge Graphs, M. Acosta, P. Cudr{\’e}-Mauroux, M.
Maleshkova, T. Pellegrini, H. Sack, and Y. Sure-Vetter, Eds. Cham: Springer International
Publishing, 2019, pp. 343--358.'
mla: Gusmita, Ria Hari, et al. “QUANT - Question Answering Benchmark Curator.” Semantic
Systems. The Power of AI and Knowledge Graphs, edited by Maribel Acosta et
al., Springer International Publishing, 2019, pp. 343--358, doi:10.1007/978-3-030-33220-4_25.
short: 'R.H. Gusmita, R. Jalota, D. Vollmers, J. Reineke, A.-C. Ngonga Ngomo, R.
Usbeck, in: M. Acosta, P. Cudr{\’e}-Mauroux, M. Maleshkova, T. Pellegrini, H.
Sack, Y. Sure-Vetter (Eds.), Semantic Systems. The Power of AI and Knowledge Graphs,
Springer International Publishing, Cham, 2019, pp. 343--358.'
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- Benchmark
- Question answering
- Knowledge base
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- iso: eng
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publication: Semantic Systems. The Power of AI and Knowledge Graphs
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- 978-3-030-33220-4
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- 978-3-030-33219-8
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- first_name: Andreas
full_name: Marchetti, Andreas
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ama: 'Marchetti A. Städte- und Gemeindepartnerschaften: Strukturen – Praxis –
Zukunft in deutsch-französischer Perspektive. Vol 26. Konrad-Adenauer-Stiftung;
2019.'
apa: 'Marchetti, A. (2019). Städte- und Gemeindepartnerschaften: Strukturen –
Praxis – Zukunft in deutsch-französischer Perspektive (Vol. 26). Konrad-Adenauer-Stiftung.'
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zur Politischen Bildung}, title={Städte- und Gemeindepartnerschaften: Strukturen
– Praxis – Zukunft in deutsch-französischer Perspektive}, volume={26}, publisher={Konrad-Adenauer-Stiftung},
author={Marchetti, Andreas}, year={2019}, collection={Handreichungen zur Politischen
Bildung} }'
chicago: 'Marchetti, Andreas. Städte- und Gemeindepartnerschaften: Strukturen
– Praxis – Zukunft in deutsch-französischer Perspektive. Vol. 26. Handreichungen
zur Politischen Bildung. Sankt Augustin/Berlin: Konrad-Adenauer-Stiftung, 2019.'
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– Zukunft in deutsch-französischer Perspektive, vol. 26. Sankt Augustin/Berlin:
Konrad-Adenauer-Stiftung, 2019.'
mla: 'Marchetti, Andreas. Städte- und Gemeindepartnerschaften: Strukturen – Praxis
– Zukunft in deutsch-französischer Perspektive. Konrad-Adenauer-Stiftung,
2019.'
short: 'A. Marchetti, Städte- und Gemeindepartnerschaften: Strukturen – Praxis –
Zukunft in deutsch-französischer Perspektive, Konrad-Adenauer-Stiftung, Sankt
Augustin/Berlin, 2019.'
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ama: Cyrkel J. Historische und medienreflexive Zeitdiagnostik in den literarischen
Städtefeuilletons der Weimarer Republik. Universität Paderborn; 2019. doi:10.17619/UNIPB/1-880
apa: Cyrkel, J. (2019). Historische und medienreflexive Zeitdiagnostik in den
literarischen Städtefeuilletons der Weimarer Republik. Universität Paderborn.
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in den literarischen Städtefeuilletons der Weimarer Republik}, DOI={10.17619/UNIPB/1-880},
publisher={Universität Paderborn}, author={Cyrkel, Jakob}, year={2019} }'
chicago: Cyrkel, Jakob. Historische und medienreflexive Zeitdiagnostik in den
literarischen Städtefeuilletons der Weimarer Republik. Universität Paderborn,
2019. https://doi.org/10.17619/UNIPB/1-880.
ieee: J. Cyrkel, Historische und medienreflexive Zeitdiagnostik in den literarischen
Städtefeuilletons der Weimarer Republik. Universität Paderborn, 2019.
mla: Cyrkel, Jakob. Historische und medienreflexive Zeitdiagnostik in den literarischen
Städtefeuilletons der Weimarer Republik. Universität Paderborn, 2019, doi:10.17619/UNIPB/1-880.
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Städtefeuilletons der Weimarer Republik, Universität Paderborn, 2019.
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der Weimarer Republik
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ama: Demenev AA, Yaremkevich DD, Scherbakov AV, et al. Ultrafast strain-induced
switching of a bistable cavity-polariton system. Physical Review B. 2019.
apa: Demenev, A. A., Yaremkevich, D. D., Scherbakov, A. V., Kukhtaruk, S. M., Gavrilov,
S. S., Yakolev, D. R., Kulakovskii, V. D., & Bayer, M. (2019). Ultrafast strain-induced
switching of a bistable cavity-polariton system. Physical Review B.
bibtex: '@article{Demenev_Yaremkevich_Scherbakov_Kukhtaruk_Gavrilov_Yakolev_Kulakovskii_Bayer_2019,
title={Ultrafast strain-induced switching of a bistable cavity-polariton system},
journal={Physical Review B}, author={Demenev, A.A. and Yaremkevich, D.D. and Scherbakov,
A.V. and Kukhtaruk, S.M. and Gavrilov, S.S. and Yakolev, D.R. and Kulakovskii,
V.D. and Bayer, M.}, year={2019} }'
chicago: Demenev, A.A., D.D. Yaremkevich, A.V. Scherbakov, S.M. Kukhtaruk, S.S.
Gavrilov, D.R. Yakolev, V.D. Kulakovskii, and M. Bayer. “Ultrafast Strain-Induced
Switching of a Bistable Cavity-Polariton System.” Physical Review B, 2019.
ieee: A. A. Demenev et al., “Ultrafast strain-induced switching of a bistable
cavity-polariton system,” Physical Review B, 2019.
mla: Demenev, A. A., et al. “Ultrafast Strain-Induced Switching of a Bistable Cavity-Polariton
System.” Physical Review B, 2019.
short: A.A. Demenev, D.D. Yaremkevich, A.V. Scherbakov, S.M. Kukhtaruk, S.S. Gavrilov,
D.R. Yakolev, V.D. Kulakovskii, M. Bayer, Physical Review B (2019).
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(A06)'
publication: Physical Review B
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title: Ultrafast strain-induced switching of a bistable cavity-polariton system
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year: '2019'
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_id: '57886'
abstract:
- lang: eng
text: 'The research and development project Postdigital Popular Music Pedagogy (PPP)
aims at the development of a music pedagogical program oriented towards informal
learning in bands. Using the actor network theory, and thus investigating songwriting
as a sociomaterial process, we present, exemplify, and discuss the results of
the exploration of informal practices. The song as an actor network transforms
through several spaces and phases. The starting point is the socio-technical constellation
in which the events and the maturation of ideas as organisms are made probable.
From there, an iteration of adaptation to musical-aesthetic standards and physical
ability begins: The recording, internal publishing, and rehearsing phases, translate
the idea from the workpiece to the object of dispatch into technical requirements.
This is completed by the publication phase, in which the song idea is presented
as a standardized product in several online and offline contexts. (DIPF/Orig.)'
author:
- first_name: Marc
full_name: Godau, Marc
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- first_name: Matthias
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ama: 'Godau M, Haenisch M. How popular musicians learn in the postdigital age. Ergebnisse
einer Studie zur Soziomaterialität des Songwritings von Bands in informellen Kontexten.
In: Weidner V, Rolle C, eds. Praxen Und Diskurse Aus Sicht Musikpädagogischer
Forschung. Musikpädagogische Forschung. Waxmann; 2019:51–67.'
apa: Godau, M., & Haenisch, M. (2019). How popular musicians learn in the postdigital
age. Ergebnisse einer Studie zur Soziomaterialität des Songwritings von Bands
in informellen Kontexten. In V. Weidner & C. Rolle (Eds.), Praxen und Diskurse
aus Sicht musikpädagogischer Forschung (pp. 51–67). Waxmann.
bibtex: '@inbook{Godau_Haenisch_2019, place={Münster, New York}, series={Musikpädagogische
Forschung}, title={How popular musicians learn in the postdigital age. Ergebnisse
einer Studie zur Soziomaterialität des Songwritings von Bands in informellen Kontexten},
booktitle={Praxen und Diskurse aus Sicht musikpädagogischer Forschung}, publisher={Waxmann},
author={Godau, Marc and Haenisch, Matthias}, editor={Weidner, Verena and Rolle,
Christian}, year={2019}, pages={51–67}, collection={Musikpädagogische Forschung}
}'
chicago: 'Godau, Marc, and Matthias Haenisch. “How Popular Musicians Learn in the
Postdigital Age. Ergebnisse Einer Studie Zur Soziomaterialität Des Songwritings
von Bands in Informellen Kontexten.” In Praxen Und Diskurse Aus Sicht Musikpädagogischer
Forschung, edited by Verena Weidner and Christian Rolle, 51–67. Musikpädagogische
Forschung. Münster, New York: Waxmann, 2019.'
ieee: 'M. Godau and M. Haenisch, “How popular musicians learn in the postdigital
age. Ergebnisse einer Studie zur Soziomaterialität des Songwritings von Bands
in informellen Kontexten,” in Praxen und Diskurse aus Sicht musikpädagogischer
Forschung, V. Weidner and C. Rolle, Eds. Münster, New York: Waxmann, 2019,
pp. 51–67.'
mla: Godau, Marc, and Matthias Haenisch. “How Popular Musicians Learn in the Postdigital
Age. Ergebnisse Einer Studie Zur Soziomaterialität Des Songwritings von Bands
in Informellen Kontexten.” Praxen Und Diskurse Aus Sicht Musikpädagogischer
Forschung, edited by Verena Weidner and Christian Rolle, Waxmann, 2019, pp.
51–67.
short: 'M. Godau, M. Haenisch, in: V. Weidner, C. Rolle (Eds.), Praxen Und Diskurse
Aus Sicht Musikpädagogischer Forschung, Waxmann, Münster, New York, 2019, pp.
51–67.'
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keyword:
- Praxeologie
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- Popmusik
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publication: Praxen und Diskurse aus Sicht musikpädagogischer Forschung
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title: How popular musicians learn in the postdigital age. Ergebnisse einer Studie
zur Soziomaterialität des Songwritings von Bands in informellen Kontexten
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year: '2019'
...
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_id: '60515'
abstract:
- lang: ger
text: Lehrer:innen des Fachs Geschichte müssen sowohl bestimmte inhaltliche und
sprachliche Anforderungen erfüllen als auch entsprechende Schülerkompetenzen fördern,
um bestmögliche Lernergebnisse zu erzielen. Wie sich dieses Anliegen im Rahmen
sprachsensiblen Geschichtsunterrichts realisieren lässt, wird hier unter besonderer
Berücksichtigung textbezogener Schwierigkeiten aus linguistischer und themenbezogener
Perspektive untersucht. Die Ergebnisse werden für die Ausdifferenzierung eines
Analyserasters für sprachsensible Textarbeit im Geschichtsunterricht genutzt.
author:
- first_name: Jennifer
full_name: Müller, Jennifer
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last_name: Müller
citation:
ama: 'Müller J. Lehrmaterialanalyse als Grundlage für die Planung sprachsensiblen
Geschichtsunterrichts. In: Dirks U, ed. DaF-/DaZ-/DaM-Bildungsräume. Sprech-
& Textformen im Fokus. Universitätsbibliothek Marburg; 2019:197–218.'
apa: Müller, J. (2019). Lehrmaterialanalyse als Grundlage für die Planung sprachsensiblen
Geschichtsunterrichts. In U. Dirks (Ed.), DaF-/DaZ-/DaM-Bildungsräume. Sprech-
& Textformen im Fokus (pp. 197–218). Universitätsbibliothek Marburg.
bibtex: '@inbook{Müller_2019, place={Marburg}, title={Lehrmaterialanalyse als Grundlage
für die Planung sprachsensiblen Geschichtsunterrichts}, booktitle={DaF-/DaZ-/DaM-Bildungsräume.
Sprech- & Textformen im Fokus}, publisher={Universitätsbibliothek Marburg},
author={Müller, Jennifer}, editor={Dirks , Una}, year={2019}, pages={197–218}
}'
chicago: 'Müller, Jennifer. “Lehrmaterialanalyse als Grundlage für die Planung sprachsensiblen
Geschichtsunterrichts.” In DaF-/DaZ-/DaM-Bildungsräume. Sprech- & Textformen
im Fokus, edited by Una Dirks , 197–218. Marburg: Universitätsbibliothek Marburg,
2019.'
ieee: 'J. Müller, “Lehrmaterialanalyse als Grundlage für die Planung sprachsensiblen
Geschichtsunterrichts,” in DaF-/DaZ-/DaM-Bildungsräume. Sprech- & Textformen
im Fokus, U. Dirks , Ed. Marburg: Universitätsbibliothek Marburg, 2019, pp.
197–218.'
mla: Müller, Jennifer. “Lehrmaterialanalyse als Grundlage für die Planung sprachsensiblen
Geschichtsunterrichts.” DaF-/DaZ-/DaM-Bildungsräume. Sprech- & Textformen
im Fokus, edited by Una Dirks , Universitätsbibliothek Marburg, 2019, pp.
197–218.
short: 'J. Müller, in: U. Dirks (Ed.), DaF-/DaZ-/DaM-Bildungsräume. Sprech- &
Textformen im Fokus, Universitätsbibliothek Marburg, Marburg, 2019, pp. 197–218.'
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title: Lehrmaterialanalyse als Grundlage für die Planung sprachsensiblen Geschichtsunterrichts
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year: '2019'
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_id: '65201'
abstract:
- lang: eng
text: "The Children's Bible as one of the central mediums in the history of Protestant
religious educa-\r\ntion has only come into the focus of research during the last
three decades. It is astonishing that\r\nthe picture as a striking element of
this genre has hardly been explored so far. The author ad-\r\ndresses this research
gap and develops an analytical apparatus. This permits the examination\r\nof image
concepts in relation to the complete work or to an individual image using functional\r\ndifferentiations.
The illustration concepts the author has developed contribute to a new and –\r\nsometimes
– surprising interpretation of the imagery of old and new illustrated bibles (“Bilder-Bi-\r\nbeln”)
and Children's Bibles in contexts of religious education.\r\n(Der Beitrag bietet
eine Zusammenfassung meiner Habilitationsschrift)."
author:
- first_name: Marion
full_name: Keuchen, Marion
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last_name: Keuchen
orcid: https://orcid.org/0009-0000-9904-6479
citation:
ama: 'Keuchen M. Bildkonzeptionen in historischen Bilder- und Kinderbibeln und ihre
Wiederentdeckung in der Gegenwart. In: Deutsche Bibelgesellschaft, ed. Die
Bibel in Der Kunst (BiKu)/ Bible in the Arts (BiA). ; 2019:1-28.'
apa: Keuchen, M. (2019). Bildkonzeptionen in historischen Bilder- und Kinderbibeln
und ihre Wiederentdeckung in der Gegenwart. In Deutsche Bibelgesellschaft (Ed.),
Die Bibel in der Kunst (BiKu)/ Bible in the Arts (BiA) (pp. 1–28).
bibtex: '@inbook{Keuchen_2019, title={Bildkonzeptionen in historischen Bilder- und
Kinderbibeln und ihre Wiederentdeckung in der Gegenwart}, booktitle={ Die Bibel
in der Kunst (BiKu)/ Bible in the Arts (BiA)}, author={Keuchen, Marion}, editor={Deutsche
Bibelgesellschaft}, year={2019}, pages={1–28} }'
chicago: Keuchen, Marion. “Bildkonzeptionen in Historischen Bilder- Und Kinderbibeln
Und Ihre Wiederentdeckung in Der Gegenwart.” In Die Bibel in Der Kunst (BiKu)/
Bible in the Arts (BiA), edited by Deutsche Bibelgesellschaft, 1–28, 2019.
ieee: M. Keuchen, “Bildkonzeptionen in historischen Bilder- und Kinderbibeln und
ihre Wiederentdeckung in der Gegenwart,” in Die Bibel in der Kunst (BiKu)/
Bible in the Arts (BiA), Deutsche Bibelgesellschaft, Ed. 2019, pp. 1–28.
mla: Keuchen, Marion. “Bildkonzeptionen in Historischen Bilder- Und Kinderbibeln
Und Ihre Wiederentdeckung in Der Gegenwart.” Die Bibel in Der Kunst (BiKu)/
Bible in the Arts (BiA), edited by Deutsche Bibelgesellschaft, 2019, pp. 1–28.
short: 'M. Keuchen, in: Deutsche Bibelgesellschaft (Ed.), Die Bibel in Der Kunst
(BiKu)/ Bible in the Arts (BiA), 2019, pp. 1–28.'
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- Deutsche Bibelgesellschaft
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title: Bildkonzeptionen in historischen Bilder- und Kinderbibeln und ihre Wiederentdeckung
in der Gegenwart
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- first_name: Stefan
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ama: 'Elit S. DIE FLUCHT (1977) oder: Die wachsende Ratlosigkeit nach 1976. Published
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apa: 'Elit, S. (2019). DIE FLUCHT (1977) oder: Die wachsende Ratlosigkeit nach
1976. Ringvorlesung: “Mauerschau - Die DDR als Film,” Bielefeld. Universität
Paderborn. https://doi.org/10.17619/UNIPB/1-694'
bibtex: '@article{Elit_2019, place={Paderborn}, series={Veröffentlichungen der Universität
Paderborn}, title={DIE FLUCHT (1977) oder: Die wachsende Ratlosigkeit nach 1976},
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publisher={Universität Paderborn}, author={Elit, Stefan}, year={2019}, collection={Veröffentlichungen
der Universität Paderborn} }'
chicago: 'Elit, Stefan. “DIE FLUCHT (1977) Oder: Die Wachsende Ratlosigkeit Nach
1976.” Veröffentlichungen Der Universität Paderborn. Paderborn: Universität Paderborn,
2019. https://doi.org/10.17619/UNIPB/1-694.'
ieee: 'S. Elit, “DIE FLUCHT (1977) oder: Die wachsende Ratlosigkeit nach 1976.”
Universität Paderborn, Paderborn, 2019, doi: 10.17619/UNIPB/1-694.'
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Universität Paderborn, 2019, doi:10.17619/UNIPB/1-694.'
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location: Bielefeld
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ama: 'Kullmann H, Friedli R, Hattermann M. Dem Verstehen auf der Spur – Ausgewählte
Befunde zu den Grundvorstellungen von Schülerinnen und Schülern beim Rechnen mit
negativen Zahlen aus einem Unterrichtsstudien-Projekt zum inklusiven Mathematikunterricht.
In: Biermann C, Geist S, Kullmann H, Textor A, eds. Inklusion im schulischen
Alltag – Praxiskonzepte und Forschungsergebnisse aus der Laborschule. Vol
10. Impuls Laborschule. Klinkhardt; 2019:261–286.'
apa: Kullmann, H., Friedli, R., & Hattermann, M. (2019). Dem Verstehen auf der
Spur – Ausgewählte Befunde zu den Grundvorstellungen von Schülerinnen und Schülern
beim Rechnen mit negativen Zahlen aus einem Unterrichtsstudien-Projekt zum inklusiven
Mathematikunterricht. In C. Biermann, S. Geist, H. Kullmann, & A. Textor (Eds.),
Inklusion im schulischen Alltag – Praxiskonzepte und Forschungsergebnisse aus
der Laborschule (Vol. 10, pp. 261–286). Klinkhardt.
bibtex: '@inbook{Kullmann_Friedli_Hattermann_2019, place={Bad Heilbrunn}, series={Impuls
Laborschule}, title={Dem Verstehen auf der Spur – Ausgewählte Befunde zu den Grundvorstellungen
von Schülerinnen und Schülern beim Rechnen mit negativen Zahlen aus einem Unterrichtsstudien-Projekt
zum inklusiven Mathematikunterricht}, volume={10}, booktitle={Inklusion im schulischen
Alltag – Praxiskonzepte und Forschungsergebnisse aus der Laborschule}, publisher={Klinkhardt},
author={Kullmann, Harry and Friedli, Reto and Hattermann, Mathias}, editor={Biermann,
Christine and Geist, Sabine and Kullmann, Harry and Textor, Annette}, year={2019},
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chicago: 'Kullmann, Harry, Reto Friedli, and Mathias Hattermann. “Dem Verstehen
auf der Spur – Ausgewählte Befunde zu den Grundvorstellungen von Schülerinnen
und Schülern beim Rechnen mit negativen Zahlen aus einem Unterrichtsstudien-Projekt
zum inklusiven Mathematikunterricht.” In Inklusion im schulischen Alltag –
Praxiskonzepte und Forschungsergebnisse aus der Laborschule, edited by Christine
Biermann, Sabine Geist, Harry Kullmann, and Annette Textor, 10:261–286. Impuls
Laborschule. Bad Heilbrunn: Klinkhardt, 2019.'
ieee: 'H. Kullmann, R. Friedli, and M. Hattermann, “Dem Verstehen auf der Spur –
Ausgewählte Befunde zu den Grundvorstellungen von Schülerinnen und Schülern beim
Rechnen mit negativen Zahlen aus einem Unterrichtsstudien-Projekt zum inklusiven
Mathematikunterricht,” in Inklusion im schulischen Alltag – Praxiskonzepte
und Forschungsergebnisse aus der Laborschule, vol. 10, C. Biermann, S. Geist,
H. Kullmann, and A. Textor, Eds. Bad Heilbrunn: Klinkhardt, 2019, pp. 261–286.'
mla: Kullmann, Harry, et al. “Dem Verstehen auf der Spur – Ausgewählte Befunde zu
den Grundvorstellungen von Schülerinnen und Schülern beim Rechnen mit negativen
Zahlen aus einem Unterrichtsstudien-Projekt zum inklusiven Mathematikunterricht.”
Inklusion im schulischen Alltag – Praxiskonzepte und Forschungsergebnisse aus
der Laborschule, edited by Christine Biermann et al., vol. 10, Klinkhardt,
2019, pp. 261–286.
short: 'H. Kullmann, R. Friedli, M. Hattermann, in: C. Biermann, S. Geist, H. Kullmann,
A. Textor (Eds.), Inklusion im schulischen Alltag – Praxiskonzepte und Forschungsergebnisse
aus der Laborschule, Klinkhardt, Bad Heilbrunn, 2019, pp. 261–286.'
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zum inklusiven Mathematikunterricht
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Inklusion durch Schülerinnen und Schüler mit sonderpädagogischem Förderbedarf
an der Laborschule Bielefeld. In: Biermann C, Geist S, Kullmann H, Textor A, eds.
Inklusion im schulischen Alltag – Praxiskonzepte und Forschungsergebnisse aus
der Laborschule. Vol 10. Impuls Laborschule. Klinkhardt; 2019:235–259.'
apa: Geist, S., Kullmann, H., Lütje-Klose, B., & Siepmann, C. (2019). Subjektive
Wahrnehmung von Inklusion durch Schülerinnen und Schüler mit sonderpädagogischem
Förderbedarf an der Laborschule Bielefeld. In C. Biermann, S. Geist, H. Kullmann,
& A. Textor (Eds.), Inklusion im schulischen Alltag – Praxiskonzepte und
Forschungsergebnisse aus der Laborschule (Vol. 10, pp. 235–259). Klinkhardt.
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und Forschungsergebnisse aus der Laborschule}, publisher={Klinkhardt}, author={Geist,
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Christine and Geist, Sabine and Kullmann, Harry and Textor, Annette}, year={2019},
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chicago: 'Geist, Sabine, Harry Kullmann, Birgit Lütje-Klose, and Christof Siepmann.
“Subjektive Wahrnehmung von Inklusion durch Schülerinnen und Schüler mit sonderpädagogischem
Förderbedarf an der Laborschule Bielefeld.” In Inklusion im schulischen Alltag
– Praxiskonzepte und Forschungsergebnisse aus der Laborschule, edited by Christine
Biermann, Sabine Geist, Harry Kullmann, and Annette Textor, 10:235–259. Impuls
Laborschule. Bad Heilbrunn: Klinkhardt, 2019.'
ieee: 'S. Geist, H. Kullmann, B. Lütje-Klose, and C. Siepmann, “Subjektive Wahrnehmung
von Inklusion durch Schülerinnen und Schüler mit sonderpädagogischem Förderbedarf
an der Laborschule Bielefeld,” in Inklusion im schulischen Alltag – Praxiskonzepte
und Forschungsergebnisse aus der Laborschule, vol. 10, C. Biermann, S. Geist,
H. Kullmann, and A. Textor, Eds. Bad Heilbrunn: Klinkhardt, 2019, pp. 235–259.'
mla: Geist, Sabine, et al. “Subjektive Wahrnehmung von Inklusion durch Schülerinnen
und Schüler mit sonderpädagogischem Förderbedarf an der Laborschule Bielefeld.”
Inklusion im schulischen Alltag – Praxiskonzepte und Forschungsergebnisse aus
der Laborschule, edited by Christine Biermann et al., vol. 10, Klinkhardt,
2019, pp. 235–259.
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Geist, H. Kullmann, A. Textor (Eds.), Inklusion im schulischen Alltag – Praxiskonzepte
und Forschungsergebnisse aus der Laborschule, Klinkhardt, Bad Heilbrunn, 2019,
pp. 235–259.'
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– Praxiskonzepte und Forschungsergebnisse aus der Laborschule Bielefeld. Einführung
in den Sammelband. In: Geist S, Kullmann H, Textor A, Biermann C, eds. Inklusion
im schulischen Alltag – Praxiskonzepte und Forschungsergebnisse aus der Laborschule.
Vol 10. Impuls Laborschule. Klinkhardt; 2019:9-13.'
apa: Geist, S., Biermann, C., Kullmann, H., & Textor, A. (2019). Inklusion im
schulischen Alltag – Praxiskonzepte und Forschungsergebnisse aus der Laborschule
Bielefeld. Einführung in den Sammelband. In S. Geist, H. Kullmann, A. Textor,
& C. Biermann (Eds.), Inklusion im schulischen Alltag – Praxiskonzepte
und Forschungsergebnisse aus der Laborschule (Vol. 10, pp. 9–13). Klinkhardt.
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“Inklusion im schulischen Alltag – Praxiskonzepte und Forschungsergebnisse aus
der Laborschule Bielefeld. Einführung in den Sammelband.” In Inklusion im schulischen
Alltag – Praxiskonzepte und Forschungsergebnisse aus der Laborschule, edited
by Sabine Geist, Harry Kullmann, Annette Textor, and Christine Biermann, 10:9–13.
Impuls Laborschule. Bad Heilbrunn: Klinkhardt, 2019.'
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Einführung in den Sammelband,” in Inklusion im schulischen Alltag – Praxiskonzepte
und Forschungsergebnisse aus der Laborschule, vol. 10, S. Geist, H. Kullmann,
A. Textor, and C. Biermann, Eds. Bad Heilbrunn: Klinkhardt, 2019, pp. 9–13.'
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Forschungsergebnisse aus der Laborschule Bielefeld. Einführung in den Sammelband.”
Inklusion im schulischen Alltag – Praxiskonzepte und Forschungsergebnisse aus
der Laborschule, edited by Sabine Geist et al., vol. 10, Klinkhardt, 2019,
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A. Textor, C. Biermann (Eds.), Inklusion im schulischen Alltag – Praxiskonzepte
und Forschungsergebnisse aus der Laborschule, Klinkhardt, Bad Heilbrunn, 2019,
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ama: 'Kullmann H, Hülshoff A. “In erster Linie Kopfsache”!? ‒ Einstellungen von
Lehrkräften und Lehramtsstudierenden zu schulischer Inklusion: Theoretische Grundlagen
und jüngere empirische Befunde . In: Baumert B, Willen M, eds. Zwischen Persönlichkeitsbildung
und Leistungsentwicklung. Fachspezifische Zugänge zu inklusivem Unterricht im
interdisziplinären Diskurs. Klinkhardt; 2019:49–69.'
apa: 'Kullmann, H., & Hülshoff, A. (2019). “In erster Linie Kopfsache”!? ‒ Einstellungen
von Lehrkräften und Lehramtsstudierenden zu schulischer Inklusion: Theoretische
Grundlagen und jüngere empirische Befunde . In B. Baumert & M. Willen (Eds.),
Zwischen Persönlichkeitsbildung und Leistungsentwicklung. Fachspezifische Zugänge
zu inklusivem Unterricht im interdisziplinären Diskurs (pp. 49–69). Klinkhardt.'
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Linie Kopfsache”!? ‒ Einstellungen von Lehrkräften und Lehramtsstudierenden zu
schulischer Inklusion: Theoretische Grundlagen und jüngere empirische Befunde
}, booktitle={Zwischen Persönlichkeitsbildung und Leistungsentwicklung. Fachspezifische
Zugänge zu inklusivem Unterricht im interdisziplinären Diskurs}, publisher={Klinkhardt},
author={Kullmann, Harry and Hülshoff, Andreas}, editor={Baumert, Britta and Willen,
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chicago: 'Kullmann, Harry, and Andreas Hülshoff. “‘In erster Linie Kopfsache’!?
‒ Einstellungen von Lehrkräften und Lehramtsstudierenden zu schulischer Inklusion:
Theoretische Grundlagen und jüngere empirische Befunde .” In Zwischen Persönlichkeitsbildung
und Leistungsentwicklung. Fachspezifische Zugänge zu inklusivem Unterricht im
interdisziplinären Diskurs, edited by Britta Baumert and Mareike Willen, 49–69.
Bad Heilbrunn: Klinkhardt, 2019.'
ieee: 'H. Kullmann and A. Hülshoff, “‘In erster Linie Kopfsache’!? ‒ Einstellungen
von Lehrkräften und Lehramtsstudierenden zu schulischer Inklusion: Theoretische
Grundlagen und jüngere empirische Befunde ,” in Zwischen Persönlichkeitsbildung
und Leistungsentwicklung. Fachspezifische Zugänge zu inklusivem Unterricht im
interdisziplinären Diskurs, B. Baumert and M. Willen, Eds. Bad Heilbrunn:
Klinkhardt, 2019, pp. 49–69.'
mla: 'Kullmann, Harry, and Andreas Hülshoff. “‘In erster Linie Kopfsache’!? ‒ Einstellungen
von Lehrkräften und Lehramtsstudierenden zu schulischer Inklusion: Theoretische
Grundlagen und jüngere empirische Befunde .” Zwischen Persönlichkeitsbildung
und Leistungsentwicklung. Fachspezifische Zugänge zu inklusivem Unterricht im
interdisziplinären Diskurs, edited by Britta Baumert and Mareike Willen, Klinkhardt,
2019, pp. 49–69.'
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und Leistungsentwicklung. Fachspezifische Zugänge zu inklusivem Unterricht im
interdisziplinären Diskurs, Klinkhardt, Bad Heilbrunn, 2019, pp. 49–69.'
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zu schulischer Inklusion: Theoretische Grundlagen und jüngere empirische Befunde '
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Vol 10. Julius Klinkhardt; 2019.
apa: Christine, B., Geist, S., Kullmann, H., & Textor, A. (Eds.). (2019). Inklusion
im schulischen Alltag Praxiskonzepte und Forschungsergebnisse aus der Laborschule
Bielefeld (Vol. 10). Julius Klinkhardt.
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aus der Laborschule Bielefeld}, volume={10}, publisher={Julius Klinkhardt}, year={2019},
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aus der Laborschule Bielefeld. Vol. 10. Impuls Laborschule. Bad Heilbrunn:
Julius Klinkhardt, 2019.'
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schulischen Alltag Praxiskonzepte und Forschungsergebnisse aus der Laborschule
Bielefeld, vol. 10. Bad Heilbrunn: Julius Klinkhardt, 2019.'
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und Forschungsergebnisse aus der Laborschule Bielefeld. Julius Klinkhardt,
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Towards the Automated Composition of Machine Learning Services.” In SCC.
San Francisco, CA, USA: IEEE, 2018. https://doi.org/10.1109/SCC.2018.00039.'
ieee: F. Mohr, M. D. Wever, E. Hüllermeier, and A. Faez, “(WIP) Towards the Automated
Composition of Machine Learning Services,” in SCC, San Francisco, CA, USA,
2018.
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Services.” SCC, IEEE, 2018, doi:10.1109/SCC.2018.00039.
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abstract:
- lang: eng
text: Understanding the behavior of the components of service function chains (SFCs)
in different load situations is important for efficient and automatic management
and orches- tration of services. For this purpose and for practical research in
network function virtualization in general, there is a great need for benchmarks
and experimental data. In this paper, we describe our experiments for characterizing
the relationship between resource demands of virtual network functions (VNFs)
and the expected performance of the SFC, considering the individual performance
of the VNFs as well as the interdependencies among VNFs within the SFC. We have
designed our experiments focusing on video streaming, an important application
in this context. We present examples of models for predicting the interdependence
between resource demands and performance characteristics of SFCs using support
vector regression and polynomial regression models. We also show practical evidence
from our experiments that VNFs need to be benchmarked in their final chain setup,
rather than individually, to capture important interdependencies that affect their
performance. The data gathered from our experiments is publicly available.
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Models for Service Function Chains: The Video Streaming Case. In: 4th IEEE
International Conference on Network Softwarization (NetSoft 2018). IEEE; 2018:318--322.
doi:10.1109/NETSOFT.2018.8460029'
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In 4th IEEE International Conference on Network Softwarization (NetSoft 2018)
(pp. 318--322). Montreal: IEEE. https://doi.org/10.1109/NETSOFT.2018.8460029'
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Resource and Performance Models for Service Function Chains: The Video Streaming
Case.” In 4th IEEE International Conference on Network Softwarization (NetSoft
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Performance Models for Service Function Chains: The Video Streaming Case,” in
4th IEEE International Conference on Network Softwarization (NetSoft 2018),
Montreal, 2018, pp. 318--322.'
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Function Chains: The Video Streaming Case.” 4th IEEE International Conference
on Network Softwarization (NetSoft 2018), IEEE, 2018, pp. 318--322, doi:10.1109/NETSOFT.2018.8460029.'
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