Mittels Fallstudien zweier Projekte des bundesweiten Programms InnoVET (Zukunft gestalten – Innovationen für eine exzellente berufliche Bildung) wird untersucht, wie innovative Aufstiegsfortbildungen auf der DQR-Stufe 5 zu einer durchlässigeren Berufsbildung im Verbund gestaltet und Ergebnisse transferiert werden. Zwecks nachhaltiger Implementation am Markt wird der Bedarf eines Marketings deutlich.
author: - first_name: Nina-Madeleine full_name: Peitz, Nina-Madeleine id: '10001' last_name: Peitz - first_name: Max full_name: Müller-Wegner, Max last_name: Müller-Wegner - first_name: Hubert full_name: Ertl, Hubert last_name: Ertl citation: ama: Peitz N-M, Müller-Wegner M, Ertl H. Warum es ein Marketing für die Berufsbildung braucht – Zwei Fallstudien über die Verbesserung der Durchlässigkeit durch innovative Fortbildungen auf der DQR-Stufe 5. Published online 2023. apa: Peitz, N.-M., Müller-Wegner, M., & Ertl, H. (2023). Warum es ein Marketing für die Berufsbildung braucht – Zwei Fallstudien über die Verbesserung der Durchlässigkeit durch innovative Fortbildungen auf der DQR-Stufe 5. Center for Open Science. bibtex: '@article{Peitz_Müller-Wegner_Ertl_2023, title={Warum es ein Marketing für die Berufsbildung braucht – Zwei Fallstudien über die Verbesserung der Durchlässigkeit durch innovative Fortbildungen auf der DQR-Stufe 5}, publisher={Center for Open Science}, author={Peitz, Nina-Madeleine and Müller-Wegner, Max and Ertl, Hubert}, year={2023} }' chicago: Peitz, Nina-Madeleine, Max Müller-Wegner, and Hubert Ertl. “Warum Es Ein Marketing Für Die Berufsbildung Braucht – Zwei Fallstudien Über Die Verbesserung Der Durchlässigkeit Durch Innovative Fortbildungen Auf Der DQR-Stufe 5.” Center for Open Science, 2023. ieee: N.-M. Peitz, M. Müller-Wegner, and H. Ertl, “Warum es ein Marketing für die Berufsbildung braucht – Zwei Fallstudien über die Verbesserung der Durchlässigkeit durch innovative Fortbildungen auf der DQR-Stufe 5.” Center for Open Science, 2023. mla: Peitz, Nina-Madeleine, et al. Warum Es Ein Marketing Für Die Berufsbildung Braucht – Zwei Fallstudien Über Die Verbesserung Der Durchlässigkeit Durch Innovative Fortbildungen Auf Der DQR-Stufe 5. Center for Open Science, 2023. short: N.-M. Peitz, M. Müller-Wegner, H. Ertl, (2023). date_created: 2023-11-14T13:44:24Z date_updated: 2023-11-14T17:40:14Z language: - iso: eng publication_status: published publisher: Center for Open Science status: public title: Warum es ein Marketing für die Berufsbildung braucht – Zwei Fallstudien über die Verbesserung der Durchlässigkeit durch innovative Fortbildungen auf der DQR-Stufe 5 type: preprint user_id: '10001' year: '2023' ... --- _id: '48928' author: - first_name: Hubert full_name: Ertl, Hubert last_name: Ertl - first_name: Nina-Madeleine full_name: Peitz, Nina-Madeleine id: '10001' last_name: Peitz citation: ama: 'Ertl H, Peitz N-M. Schnittstelle zwischen Programmen und Forschung – Die Forschungsbegleitung InnoVET. In: Datenreport Zum Berufsbildungsbericht 2023. Informationen Und Analysen Zur Entwicklung Der Beruflichen Bildung. Bundesinstitut für Berufsbildung; 2023:382-385.' apa: Ertl, H., & Peitz, N.-M. (2023). Schnittstelle zwischen Programmen und Forschung – Die Forschungsbegleitung InnoVET. In Datenreport zum Berufsbildungsbericht 2023. Informationen und Analysen zur Entwicklung der beruflichen Bildung (pp. 382–385). Bundesinstitut für Berufsbildung. bibtex: '@inbook{Ertl_Peitz_2023, place={Bonn}, title={Schnittstelle zwischen Programmen und Forschung – Die Forschungsbegleitung InnoVET}, booktitle={Datenreport zum Berufsbildungsbericht 2023. Informationen und Analysen zur Entwicklung der beruflichen Bildung}, publisher={Bundesinstitut für Berufsbildung}, author={Ertl, Hubert and Peitz, Nina-Madeleine}, year={2023}, pages={382–385} }' chicago: 'Ertl, Hubert, and Nina-Madeleine Peitz. “Schnittstelle Zwischen Programmen Und Forschung – Die Forschungsbegleitung InnoVET.” In Datenreport Zum Berufsbildungsbericht 2023. 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Berufliche Fortbildung – gleichwertige Alternativen zum Hochschulabschluss. Erste Erkenntnisse aus dem Innovationswettbewerb InnoVET. Berufsbildung in Wissenschaft und Praxis. 2023;(1):35-38. apa: Bednarz, S., Martens, S., & Peitz, N.-M. (2023). Berufliche Fortbildung – gleichwertige Alternativen zum Hochschulabschluss. Erste Erkenntnisse aus dem Innovationswettbewerb InnoVET. Berufsbildung in Wissenschaft Und Praxis, 1, 35–38. bibtex: '@article{Bednarz_Martens_Peitz_2023, title={Berufliche Fortbildung – gleichwertige Alternativen zum Hochschulabschluss. Erste Erkenntnisse aus dem Innovationswettbewerb InnoVET}, number={1}, journal={Berufsbildung in Wissenschaft und Praxis}, author={Bednarz, Sigrid and Martens, Stephanie and Peitz, Nina-Madeleine}, year={2023}, pages={35–38} }' chicago: 'Bednarz, Sigrid, Stephanie Martens, and Nina-Madeleine Peitz. “Berufliche Fortbildung – Gleichwertige Alternativen Zum Hochschulabschluss. 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Sloane, and Simone Volgmann. “Hinführung Zum Projekt Anschlüsse Eröffnen, Entwicklungen Ermöglichen – Qualifizierungsbausteine in Einer Dualisierten Ausbildungsvorbereitung.” In Anschlüsse Eröffnen, Entwicklungen Ermöglichen. Qualifizierungsbausteine Inklusiv in Einer Dualisierten Ausbildungsvorbereitung. Reflexionen Und Ergebnisse Aus Dem Forschungs- Und Entwicklungsprojekt QBi, edited by Petra Frehe-Halliwell and H.-Hugo Kremer, 5–20. Detmold: Eusl, 2018.' ieee: 'P. Frehe-Halliwell, N. Kimmelmann, H.-H. Kremer, N.-M. Peitz, P. F. E. Sloane, and S. Volgmann, “Hinführung zum Projekt Anschlüsse eröffnen, Entwicklungen ermöglichen – Qualifizierungsbausteine in einer dualisierten Ausbildungsvorbereitung,” in Anschlüsse eröffnen, Entwicklungen ermöglichen. Qualifizierungsbausteine inklusiv in einer dualisierten Ausbildungsvorbereitung. Reflexionen und Ergebnisse aus dem Forschungs- und Entwicklungsprojekt QBi, P. Frehe-Halliwell and H.-H. Kremer, Eds. 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Sprache als Ticket in das Ausbildungssystem? Die inklusive Gestaltung von Qualifizierungsbausteinen aus sprachlicher Perspektive. In P. Frehe-Halliwell & H.-H. Kremer (Eds.), Anschlüsse eröffnen, Entwicklungen ermöglichen. Qualifizierungsbausteine inklusiv in einer dualisierten Ausbildungsvorbereitung. Reflexionen und Ergebnisse aus dem Forschungs- und Entwicklungsprojekt QBi (pp. 45–76). Eusl. bibtex: '@inbook{Peitz_Kimmelmann_2018, place={Detmold}, title={Sprache als Ticket in das Ausbildungssystem? Die inklusive Gestaltung von Qualifizierungsbausteinen aus sprachlicher Perspektive}, booktitle={Anschlüsse eröffnen, Entwicklungen ermöglichen. Qualifizierungsbausteine inklusiv in einer dualisierten Ausbildungsvorbereitung. 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Qualifizierungsbausteine inklusiv in einer dualisierten Ausbildungsvorbereitung. Reflexionen und Ergebnisse aus dem Forschungs- und Entwicklungsprojekt QBi, P. Frehe-Halliwell and H.-H. Kremer, Eds. Detmold: Eusl, 2018, pp. 45–76.' mla: Peitz, Nina-Madeleine, and Nicole Kimmelmann. “Sprache Als Ticket in Das Ausbildungssystem? Die Inklusive Gestaltung von Qualifizierungsbausteinen Aus Sprachlicher Perspektive.” Anschlüsse Eröffnen, Entwicklungen Ermöglichen. Qualifizierungsbausteine Inklusiv in Einer Dualisierten Ausbildungsvorbereitung. Reflexionen Und Ergebnisse Aus Dem Forschungs- Und Entwicklungsprojekt QBi, edited by Petra Frehe-Halliwell and H.-Hugo Kremer, Eusl, 2018, pp. 45–76. short: 'N.-M. Peitz, N. Kimmelmann, in: P. Frehe-Halliwell, H.-H. Kremer (Eds.), Anschlüsse Eröffnen, Entwicklungen Ermöglichen. Qualifizierungsbausteine Inklusiv in Einer Dualisierten Ausbildungsvorbereitung. 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Kommunikation in Der Aus- Und Weiterbildung – Forschung Und Praxis . https://doi.org/10.25162/sprib-2018-0014 bibtex: '@article{Kimmelmann_Peitz_2018, title={„Sprache ist das Werkzeug der Inklusion“ – Befunde aus der forschungsbasierten Entwicklungsarbeit in ausbildungsvorbereitenden Bildungsgängen in NRW}, DOI={https://doi.org/10.25162/sprib-2018-0014}, journal={Sprache im Beruf. Kommunikation in der Aus- und Weiterbildung – Forschung und Praxis }, publisher={Franz Steiner Verlag}, author={Kimmelmann, Nicole and Peitz, Nina-Madeleine}, year={2018} }' chicago: Kimmelmann, Nicole, and Nina-Madeleine Peitz. “„Sprache Ist Das Werkzeug Der Inklusion“ – Befunde Aus Der Forschungsbasierten Entwicklungsarbeit in Ausbildungsvorbereitenden Bildungsgängen in NRW.” Sprache Im Beruf. Kommunikation in Der Aus- Und Weiterbildung – Forschung Und Praxis , 2018. https://doi.org/10.25162/sprib-2018-0014. ieee: 'N. Kimmelmann and N.-M. Peitz, “„Sprache ist das Werkzeug der Inklusion“ – Befunde aus der forschungsbasierten Entwicklungsarbeit in ausbildungsvorbereitenden Bildungsgängen in NRW,” Sprache im Beruf. Kommunikation in der Aus- und Weiterbildung – Forschung und Praxis , 2018, doi: https://doi.org/10.25162/sprib-2018-0014.' mla: Kimmelmann, Nicole, and Nina-Madeleine Peitz. “„Sprache Ist Das Werkzeug Der Inklusion“ – Befunde Aus Der Forschungsbasierten Entwicklungsarbeit in Ausbildungsvorbereitenden Bildungsgängen in NRW.” Sprache Im Beruf. Kommunikation in Der Aus- Und Weiterbildung – Forschung Und Praxis , Franz Steiner Verlag, 2018, doi:https://doi.org/10.25162/sprib-2018-0014. short: N. Kimmelmann, N.-M. Peitz, Sprache Im Beruf. Kommunikation in Der Aus- Und Weiterbildung – Forschung Und Praxis (2018). date_created: 2023-11-15T12:10:52Z date_updated: 2023-11-15T12:28:43Z doi: https://doi.org/10.25162/sprib-2018-0014 language: - iso: eng publication: 'Sprache im Beruf. 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Teräs, & P. Gougoulakis (Eds.), Comparative Issues and Research Concerns in the National Landscapes of Vocational Education & Training. Emergent Issues in Research on Vocational Education & Training Vol. 2 (pp. 155–200). Premiss. bibtex: '@inbook{Peitz_2018, place={Stockholm}, title={Is Language in Vocational Education and Training Preparation Really the Warp and the Woof? A German Perspective}, booktitle={Comparative Issues and Research Concerns in the National Landscapes of Vocational Education & Training. Emergent Issues in Research on Vocational Education & Training Vol. 2}, publisher={Premiss}, author={Peitz, Nina-Madeleine}, editor={Moreno Herrera, Lázaro and Teräs, Marianne and Gougoulakis, Petros}, year={2018}, pages={155–200} }' chicago: 'Peitz, Nina-Madeleine. “Is Language in Vocational Education and Training Preparation Really the Warp and the Woof? 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Emergent Issues in Research on Vocational Education & Training Vol. 2, edited by Lázaro Moreno Herrera et al., Premiss, 2018, pp. 155–200. short: 'N.-M. Peitz, in: L. Moreno Herrera, M. Teräs, P. Gougoulakis (Eds.), Comparative Issues and Research Concerns in the National Landscapes of Vocational Education & Training. Emergent Issues in Research on Vocational Education & Training Vol. 2, Premiss, Stockholm, 2018, pp. 155–200.' date_created: 2023-11-15T12:14:16Z date_updated: 2023-11-15T12:28:32Z editor: - first_name: Lázaro full_name: Moreno Herrera, Lázaro last_name: Moreno Herrera - first_name: Marianne full_name: Teräs, Marianne last_name: Teräs - first_name: Petros full_name: Gougoulakis, Petros last_name: Gougoulakis language: - iso: eng page: 155-200 place: Stockholm publication: Comparative Issues and Research Concerns in the National Landscapes of Vocational Education & Training. 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Fokus auf Sprache im Fach Wirtschaft in der Ausbildungsvorbeitung. In: Peuschel K, Burkard A, eds. Deutsch Als Zweitsprache Und Sprachliche Bildung in Den Geistes- Und Gesellschaftswissenschaftlichen Fächern (Reihe Studienbücher). NarrFrancke-Attempto; 2018:213-222.' apa: Peitz, N.-M., & Kimmelmann, N. (2018). Fokus auf Sprache im Fach Wirtschaft in der Ausbildungsvorbeitung. In K. Peuschel & A. Burkard (Eds.), Deutsch als Zweitsprache und sprachliche Bildung in den geistes- und gesellschaftswissenschaftlichen Fächern (Reihe Studienbücher) (pp. 213–222). 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Kimmelmann, “Fokus auf Sprache im Fach Wirtschaft in der Ausbildungsvorbeitung,” in Deutsch als Zweitsprache und sprachliche Bildung in den geistes- und gesellschaftswissenschaftlichen Fächern (Reihe Studienbücher), K. Peuschel and A. Burkard, Eds. Tübingen: NarrFrancke-Attempto, 2018, pp. 213–222.' mla: Peitz, Nina-Madeleine, and Nicole Kimmelmann. “Fokus Auf Sprache Im Fach Wirtschaft in Der Ausbildungsvorbeitung.” Deutsch Als Zweitsprache Und Sprachliche Bildung in Den Geistes- Und Gesellschaftswissenschaftlichen Fächern (Reihe Studienbücher), edited by Kristina Peuschel and Anne Burkard, NarrFrancke-Attempto, 2018, pp. 213–22. short: 'N.-M. Peitz, N. Kimmelmann, in: K. Peuschel, A. 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Integrative Sprachförderung Für Neu Zugewanderte Jugendliche Am Berufskolleg. Handreichung Für Lehrende. Cevet; 2017. apa: Peitz, N.-M., & Kimmelmann, N. (2017). Integrative Sprachförderung für neu zugewanderte Jugendliche am Berufskolleg. Handreichung für Lehrende. Cevet. bibtex: '@book{Peitz_Kimmelmann_2017, place={Paderborn}, title={Integrative Sprachförderung für neu zugewanderte Jugendliche am Berufskolleg. Handreichung für Lehrende}, publisher={Cevet}, author={Peitz, Nina-Madeleine and Kimmelmann, Nicole}, year={2017} }' chicago: 'Peitz, Nina-Madeleine, and Nicole Kimmelmann. Integrative Sprachförderung Für Neu Zugewanderte Jugendliche Am Berufskolleg. Handreichung Für Lehrende. Paderborn: Cevet, 2017.' ieee: 'N.-M. Peitz and N. Kimmelmann, Integrative Sprachförderung für neu zugewanderte Jugendliche am Berufskolleg. Handreichung für Lehrende. Paderborn: Cevet, 2017.' mla: Peitz, Nina-Madeleine, and Nicole Kimmelmann. Integrative Sprachförderung Für Neu Zugewanderte Jugendliche Am Berufskolleg. Handreichung Für Lehrende. Cevet, 2017. short: N.-M. Peitz, N. Kimmelmann, Integrative Sprachförderung Für Neu Zugewanderte Jugendliche Am Berufskolleg. Handreichung Für Lehrende, Cevet, Paderborn, 2017. date_created: 2023-11-15T11:59:04Z date_updated: 2023-11-15T12:00:07Z language: - iso: eng place: Paderborn publisher: Cevet status: public title: Integrative Sprachförderung für neu zugewanderte Jugendliche am Berufskolleg. Handreichung für Lehrende type: book user_id: '10001' year: '2017' ...