[{"type":"journal_article","status":"public","user_id":"104448","department":[{"_id":"477"}],"_id":"58521","article_type":"original","publication_status":"published","publication_identifier":{"issn":["2939-9416","2939-9424"]},"citation":{"apa":"Haker, C. (2025). Normative Grundlagen des pluralistischen Paradigmas. <i>Kieler sozialwissenschaftliche Revue. Internationales Tönnies-Forum</i>, <i>2</i>(2–2024), 133–147. <a href=\"https://doi.org/10.3224/ksr.v2i2.02\">https://doi.org/10.3224/ksr.v2i2.02</a>","short":"C. Haker, Kieler sozialwissenschaftliche Revue. Internationales Tönnies-Forum 2 (2025) 133–147.","mla":"Haker, Christoph. “Normative Grundlagen des pluralistischen Paradigmas.” <i>Kieler sozialwissenschaftliche Revue. Internationales Tönnies-Forum</i>, vol. 2, no. 2–2024, Verlag Barbara Budrich GmbH, 2025, pp. 133–47, doi:<a href=\"https://doi.org/10.3224/ksr.v2i2.02\">10.3224/ksr.v2i2.02</a>.","bibtex":"@article{Haker_2025, title={Normative Grundlagen des pluralistischen Paradigmas}, volume={2}, DOI={<a href=\"https://doi.org/10.3224/ksr.v2i2.02\">10.3224/ksr.v2i2.02</a>}, number={2–2024}, journal={Kieler sozialwissenschaftliche Revue. Internationales Tönnies-Forum}, publisher={Verlag Barbara Budrich GmbH}, author={Haker, Christoph}, year={2025}, pages={133–147} }","ieee":"C. Haker, “Normative Grundlagen des pluralistischen Paradigmas,” <i>Kieler sozialwissenschaftliche Revue. Internationales Tönnies-Forum</i>, vol. 2, no. 2–2024, pp. 133–147, 2025, doi: <a href=\"https://doi.org/10.3224/ksr.v2i2.02\">10.3224/ksr.v2i2.02</a>.","chicago":"Haker, Christoph. “Normative Grundlagen des pluralistischen Paradigmas.” <i>Kieler sozialwissenschaftliche Revue. Internationales Tönnies-Forum</i> 2, no. 2–2024 (2025): 133–47. <a href=\"https://doi.org/10.3224/ksr.v2i2.02\">https://doi.org/10.3224/ksr.v2i2.02</a>.","ama":"Haker C. Normative Grundlagen des pluralistischen Paradigmas. <i>Kieler sozialwissenschaftliche Revue Internationales Tönnies-Forum</i>. 2025;2(2-2024):133-147. doi:<a href=\"https://doi.org/10.3224/ksr.v2i2.02\">10.3224/ksr.v2i2.02</a>"},"page":"133-147","intvolume":"         2","author":[{"first_name":"Christoph","id":"104448","full_name":"Haker, Christoph","last_name":"Haker"}],"volume":2,"oa":"1","date_updated":"2025-02-05T14:19:14Z","main_file_link":[{"open_access":"1","url":"https://www.budrich-journals.de/index.php/ksr/article/view/45502/38976"}],"doi":"10.3224/ksr.v2i2.02","publication":"Kieler sozialwissenschaftliche Revue. Internationales Tönnies-Forum","language":[{"iso":"ger"}],"issue":"2-2024","year":"2025","date_created":"2025-02-05T14:15:49Z","publisher":"Verlag Barbara Budrich GmbH","title":"Normative Grundlagen des pluralistischen Paradigmas"},{"language":[{"iso":"eng"}],"publication":"Bildungsforschung: Erziehungswissenschaftliche Perspektiven","abstract":[{"lang":"eng","text":"Der Beitrag führt in die von uns verfolgte Forschungsperspektive der sozialen Grenzen und Grenzbearbeitungen ein und bringt diese mit den Begriffen Bildung und Bildungsforschung zusammen. Unsere Theoretisierung beginnt mit einem sozialtheoretisch unterbestimmten Verständnis sozialer Grenzen und Grenzbearbeitungen. Dieses erhebt einerseits den Anspruch, nah an Alltagserfahrungen mit sozialen Grenzen und Grenzbearbeitungen zu sein. Andererseits ermöglicht es den Einstieg in ganz unterschiedliche Sozialtheorien und damit eine multiperspektivische Forschungspraxis. Dieses Potential plausibilisieren wir am Beispiel von Analysen zu Fragestellungen der Wissenschafts- und Rechtsextremismusforschung, die wir selbst durchgeführt haben. Für Bildung und Bildungsforschung sind in diesem Zusammenhang der Blick auf Bildungsprozesse, Bildungsinstitutionen und die Konzeption von Forschung als eine selbstreflexive Bildungspraxis relevant."}],"date_created":"2024-05-29T07:20:53Z","publisher":"J.B. Metzler","title":"Soziale Grenzen und Grenzbearbeitungen. Ein Zugang zur sozialwissenschaftlichen Bildungsforschung","year":"2024","department":[{"_id":"477"}],"user_id":"104448","_id":"54497","type":"book_chapter","status":"public","editor":[{"first_name":"Johannes","full_name":"Drerup, Johannes","last_name":"Drerup"},{"last_name":"Göddertz","full_name":"Göddertz, Nina","first_name":"Nina"},{"first_name":"Ruprecht","last_name":"Mattig","full_name":"Mattig, Ruprecht"},{"first_name":"Werner","full_name":"Thole, Werner","last_name":"Thole"},{"first_name":"Uwe","full_name":"Uhlendorff, Uwe","last_name":"Uhlendorff"}],"author":[{"id":"104448","full_name":"Haker, Christoph","last_name":"Haker","first_name":"Christoph"},{"first_name":"Lukas","last_name":"Otterspeer","full_name":"Otterspeer, Lukas"}],"oa":"1","date_updated":"2024-05-29T07:24:48Z","doi":"10.1007/978-3-662-66923-5_6","main_file_link":[{"open_access":"1","url":"https://link.springer.com/chapter/10.1007/978-3-662-66923-5_6"}],"publication_identifier":{"isbn":["978-3-662-66923-5"]},"page":"87–103","citation":{"apa":"Haker, C., &#38; Otterspeer, L. (2024). Soziale Grenzen und Grenzbearbeitungen. Ein Zugang zur sozialwissenschaftlichen Bildungsforschung. In J. Drerup, N. Göddertz, R. Mattig, W. Thole, &#38; U. Uhlendorff (Eds.), <i>Bildungsforschung: Erziehungswissenschaftliche Perspektiven</i> (pp. 87–103). J.B. Metzler. <a href=\"https://doi.org/10.1007/978-3-662-66923-5_6\">https://doi.org/10.1007/978-3-662-66923-5_6</a>","bibtex":"@inbook{Haker_Otterspeer_2024, place={Berlin, Heidelberg}, title={Soziale Grenzen und Grenzbearbeitungen. Ein Zugang zur sozialwissenschaftlichen Bildungsforschung}, DOI={<a href=\"https://doi.org/10.1007/978-3-662-66923-5_6\">10.1007/978-3-662-66923-5_6</a>}, booktitle={Bildungsforschung: Erziehungswissenschaftliche Perspektiven}, publisher={J.B. Metzler}, author={Haker, Christoph and Otterspeer, Lukas}, editor={Drerup, Johannes and Göddertz, Nina and Mattig, Ruprecht and Thole, Werner and Uhlendorff, Uwe}, year={2024}, pages={87–103} }","mla":"Haker, Christoph, and Lukas Otterspeer. “Soziale Grenzen Und Grenzbearbeitungen. Ein Zugang Zur Sozialwissenschaftlichen Bildungsforschung.” <i>Bildungsforschung: Erziehungswissenschaftliche Perspektiven</i>, edited by Johannes Drerup et al., J.B. Metzler, 2024, pp. 87–103, doi:<a href=\"https://doi.org/10.1007/978-3-662-66923-5_6\">10.1007/978-3-662-66923-5_6</a>.","short":"C. Haker, L. Otterspeer, in: J. Drerup, N. Göddertz, R. Mattig, W. Thole, U. Uhlendorff (Eds.), Bildungsforschung: Erziehungswissenschaftliche Perspektiven, J.B. Metzler, Berlin, Heidelberg, 2024, pp. 87–103.","ieee":"C. Haker and L. Otterspeer, “Soziale Grenzen und Grenzbearbeitungen. Ein Zugang zur sozialwissenschaftlichen Bildungsforschung,” in <i>Bildungsforschung: Erziehungswissenschaftliche Perspektiven</i>, J. Drerup, N. Göddertz, R. Mattig, W. Thole, and U. Uhlendorff, Eds. Berlin, Heidelberg: J.B. Metzler, 2024, pp. 87–103.","chicago":"Haker, Christoph, and Lukas Otterspeer. “Soziale Grenzen Und Grenzbearbeitungen. Ein Zugang Zur Sozialwissenschaftlichen Bildungsforschung.” In <i>Bildungsforschung: Erziehungswissenschaftliche Perspektiven</i>, edited by Johannes Drerup, Nina Göddertz, Ruprecht Mattig, Werner Thole, and Uwe Uhlendorff, 87–103. Berlin, Heidelberg: J.B. Metzler, 2024. <a href=\"https://doi.org/10.1007/978-3-662-66923-5_6\">https://doi.org/10.1007/978-3-662-66923-5_6</a>.","ama":"Haker C, Otterspeer L. Soziale Grenzen und Grenzbearbeitungen. Ein Zugang zur sozialwissenschaftlichen Bildungsforschung. In: Drerup J, Göddertz N, Mattig R, Thole W, Uhlendorff U, eds. <i>Bildungsforschung: Erziehungswissenschaftliche Perspektiven</i>. J.B. Metzler; 2024:87–103. doi:<a href=\"https://doi.org/10.1007/978-3-662-66923-5_6\">10.1007/978-3-662-66923-5_6</a>"},"place":"Berlin, Heidelberg"},{"publisher":"Verlag Barbara Budrich GmbH","date_created":"2024-02-07T19:21:04Z","title":"Wissenschaftsbezogener Rechtspopulismus/-extremismus an Hochschulen – Perspektiven von Betroffenen","issue":"1","year":"2023","language":[{"iso":"eng"}],"publication":"ZRex – Zeitschrift für Rechtsextremismusforschung","abstract":[{"lang":"eng","text":"<jats:p>Mit dem Begriff wissenschaftsbezogener Rechtspopulismus/-extremismus fokussiert der Beitrag solche (extrem) rechten Organisationen, Praktiken und Diskursstrategien, die sich auf das Feld der Wissenschaft beziehen. Dabei rückt in einer qualitativen Interview-Studie die Betroffenenperspektive in den Mittelpunkt, die ein blinder Fleck der Forschung ist: Wie nehmen Betroffene wissenschaftsbezogenen Rechtspopulismus/-extremismus wahr und welche Umgangsweisen finden sie? Präsentiert werden Ergebnisse zur widersprüchlichen Erscheinungsform von wissenschaftsbezogenem Rechtspopulismus/-extremismus. Neben erwartbaren Phänomenen (zum Beispiel (kultur-)rassistischen, misogynen, antidemokratischen und verschwörungstheoretischen Positionierungen) zeigt sich dieser insofern widersprüchlich, als dass er zwischen Inanspruchnahme von Wissenschaftlichkeit sowie Wissenschaftsfreiheit auf der einen Seite und Wissenschaftsfeindlichkeit auf der anderen Seite oszilliert. Er trifft mit Hochschulen auf Institutionen, deren Strukturen einen kritischen Umgang erschweren, und er wirkt weit über die jeweils konkreten Situationen seines Erscheinens hinaus. Unsere Analysen untermauern die Notwendigkeit, die Bedeutung von wissenschaftsbezogenem Rechtspopulismus/-extremismus in seiner Widersprüchlichkeit über die jeweiligen Situationen hinaus zu erkennen und wissenschaftsspezifische Antworten zu finden, die dieser Widersprüchlichkeit Rechnung tragen – und sind damit eine Aufforderung an Hochschulen und alle dort tätigen Personen.</jats:p>"}],"oa":"1","date_updated":"2024-02-12T06:54:36Z","author":[{"full_name":"Haker, Christoph","id":"104448","last_name":"Haker","first_name":"Christoph"},{"last_name":"Otterspeer","full_name":"Otterspeer, Lukas","first_name":"Lukas"}],"volume":3,"main_file_link":[{"url":"https://www.budrich-journals.de/index.php/zrex/article/view/41734","open_access":"1"}],"doi":"10.3224/zrex.v3i1.07","publication_status":"published","publication_identifier":{"issn":["2701-9624","2701-9632"]},"citation":{"apa":"Haker, C., &#38; Otterspeer, L. (2023). Wissenschaftsbezogener Rechtspopulismus/-extremismus an Hochschulen – Perspektiven von Betroffenen. <i>ZRex – Zeitschrift Für Rechtsextremismusforschung</i>, <i>3</i>(1), 102–117. <a href=\"https://doi.org/10.3224/zrex.v3i1.07\">https://doi.org/10.3224/zrex.v3i1.07</a>","mla":"Haker, Christoph, and Lukas Otterspeer. “Wissenschaftsbezogener Rechtspopulismus/-Extremismus an Hochschulen – Perspektiven von Betroffenen.” <i>ZRex – Zeitschrift Für Rechtsextremismusforschung</i>, vol. 3, no. 1, Verlag Barbara Budrich GmbH, 2023, pp. 102–17, doi:<a href=\"https://doi.org/10.3224/zrex.v3i1.07\">10.3224/zrex.v3i1.07</a>.","short":"C. Haker, L. Otterspeer, ZRex – Zeitschrift Für Rechtsextremismusforschung 3 (2023) 102–117.","bibtex":"@article{Haker_Otterspeer_2023, title={Wissenschaftsbezogener Rechtspopulismus/-extremismus an Hochschulen – Perspektiven von Betroffenen}, volume={3}, DOI={<a href=\"https://doi.org/10.3224/zrex.v3i1.07\">10.3224/zrex.v3i1.07</a>}, number={1}, journal={ZRex – Zeitschrift für Rechtsextremismusforschung}, publisher={Verlag Barbara Budrich GmbH}, author={Haker, Christoph and Otterspeer, Lukas}, year={2023}, pages={102–117} }","ama":"Haker C, Otterspeer L. Wissenschaftsbezogener Rechtspopulismus/-extremismus an Hochschulen – Perspektiven von Betroffenen. <i>ZRex – Zeitschrift für Rechtsextremismusforschung</i>. 2023;3(1):102-117. doi:<a href=\"https://doi.org/10.3224/zrex.v3i1.07\">10.3224/zrex.v3i1.07</a>","ieee":"C. Haker and L. Otterspeer, “Wissenschaftsbezogener Rechtspopulismus/-extremismus an Hochschulen – Perspektiven von Betroffenen,” <i>ZRex – Zeitschrift für Rechtsextremismusforschung</i>, vol. 3, no. 1, pp. 102–117, 2023, doi: <a href=\"https://doi.org/10.3224/zrex.v3i1.07\">10.3224/zrex.v3i1.07</a>.","chicago":"Haker, Christoph, and Lukas Otterspeer. “Wissenschaftsbezogener Rechtspopulismus/-Extremismus an Hochschulen – Perspektiven von Betroffenen.” <i>ZRex – Zeitschrift Für Rechtsextremismusforschung</i> 3, no. 1 (2023): 102–17. <a href=\"https://doi.org/10.3224/zrex.v3i1.07\">https://doi.org/10.3224/zrex.v3i1.07</a>."},"page":"102-117","intvolume":"         3","_id":"51256","user_id":"104448","extern":"1","type":"journal_article","status":"public"},{"_id":"51254","user_id":"104448","language":[{"iso":"eng"}],"extern":"1","type":"journal_article","publication":"ZSE Zeitschrift für Soziologie der Erziehung und Sozialisation","status":"public","date_updated":"2024-02-12T07:01:25Z","publisher":"Beltz Juventa","author":[{"first_name":"Christoph","id":"104448","full_name":"Haker, Christoph","last_name":"Haker"},{"full_name":"Otterspeer, Lukas","last_name":"Otterspeer","first_name":"Lukas"},{"first_name":"Severin Sales","last_name":"Rödel","full_name":"Rödel, Severin Sales"}],"date_created":"2024-02-07T19:17:14Z","title":"Editorial: Bildungsbezogener Rechtspopulismus/-extremismus","doi":"10.3262/ZSE2304351","publication_identifier":{"issn":["1436-1957"]},"issue":"4","year":"2023","citation":{"ama":"Haker C, Otterspeer L, Rödel SS. Editorial: Bildungsbezogener Rechtspopulismus/-extremismus. <i>ZSE Zeitschrift für Soziologie der Erziehung und Sozialisation</i>. 2023;(4):351-356. doi:<a href=\"https://doi.org/10.3262/ZSE2304351\">10.3262/ZSE2304351</a>","ieee":"C. Haker, L. Otterspeer, and S. S. Rödel, “Editorial: Bildungsbezogener Rechtspopulismus/-extremismus,” <i>ZSE Zeitschrift für Soziologie der Erziehung und Sozialisation</i>, no. 4, pp. 351–356, 2023, doi: <a href=\"https://doi.org/10.3262/ZSE2304351\">10.3262/ZSE2304351</a>.","chicago":"Haker, Christoph, Lukas Otterspeer, and Severin Sales Rödel. “Editorial: Bildungsbezogener Rechtspopulismus/-Extremismus.” <i>ZSE Zeitschrift Für Soziologie Der Erziehung Und Sozialisation</i>, no. 4 (2023): 351–56. <a href=\"https://doi.org/10.3262/ZSE2304351\">https://doi.org/10.3262/ZSE2304351</a>.","apa":"Haker, C., Otterspeer, L., &#38; Rödel, S. S. (2023). Editorial: Bildungsbezogener Rechtspopulismus/-extremismus. <i>ZSE Zeitschrift Für Soziologie Der Erziehung Und Sozialisation</i>, <i>4</i>, 351–356. <a href=\"https://doi.org/10.3262/ZSE2304351\">https://doi.org/10.3262/ZSE2304351</a>","mla":"Haker, Christoph, et al. “Editorial: Bildungsbezogener Rechtspopulismus/-Extremismus.” <i>ZSE Zeitschrift Für Soziologie Der Erziehung Und Sozialisation</i>, no. 4, Beltz Juventa, 2023, pp. 351–56, doi:<a href=\"https://doi.org/10.3262/ZSE2304351\">10.3262/ZSE2304351</a>.","short":"C. Haker, L. Otterspeer, S.S. Rödel, ZSE Zeitschrift Für Soziologie Der Erziehung Und Sozialisation (2023) 351–356.","bibtex":"@article{Haker_Otterspeer_Rödel_2023, title={Editorial: Bildungsbezogener Rechtspopulismus/-extremismus}, DOI={<a href=\"https://doi.org/10.3262/ZSE2304351\">10.3262/ZSE2304351</a>}, number={4}, journal={ZSE Zeitschrift für Soziologie der Erziehung und Sozialisation}, publisher={Beltz Juventa}, author={Haker, Christoph and Otterspeer, Lukas and Rödel, Severin Sales}, year={2023}, pages={351–356} }"},"page":"351-356"},{"_id":"51271","user_id":"104448","extern":"1","language":[{"iso":"eng"}],"type":"misc","status":"public","publisher":"Institut für Theorie und Empirie des Sozialen e.V.","date_updated":"2024-02-12T08:15:52Z","oa":"1","date_created":"2024-02-08T08:43:42Z","author":[{"first_name":"Christoph","id":"104448","full_name":"Haker, Christoph","last_name":"Haker"},{"first_name":"Lukas","last_name":"Otterspeer","full_name":"Otterspeer, Lukas"},{"first_name":"Werner","last_name":"Thole","full_name":"Thole, Werner"}],"title":"Einladung zum Draußen-Bleiben. Safer Spaces sind nicht nur Schutzraum, sie sind eine Methode der Herrschafts- und Erkenntniskritik.","main_file_link":[{"url":"https://www.ites-werkstatt.de/einladung-zum-draussen-bleiben/","open_access":"1"}],"year":"2023","citation":{"ama":"Haker C, Otterspeer L, Thole W. <i>Einladung Zum Draußen-Bleiben. Safer Spaces Sind Nicht Nur Schutzraum, Sie Sind Eine Methode Der Herrschafts- Und Erkenntniskritik.</i> Institut für Theorie und Empirie des Sozialen e.V.; 2023.","ieee":"C. Haker, L. Otterspeer, and W. Thole, <i>Einladung zum Draußen-Bleiben. Safer Spaces sind nicht nur Schutzraum, sie sind eine Methode der Herrschafts- und Erkenntniskritik.</i> Institut für Theorie und Empirie des Sozialen e.V., 2023.","chicago":"Haker, Christoph, Lukas Otterspeer, and Werner Thole. <i>Einladung Zum Draußen-Bleiben. Safer Spaces Sind Nicht Nur Schutzraum, Sie Sind Eine Methode Der Herrschafts- Und Erkenntniskritik.</i> Institut für Theorie und Empirie des Sozialen e.V., 2023.","mla":"Haker, Christoph, et al. <i>Einladung Zum Draußen-Bleiben. Safer Spaces Sind Nicht Nur Schutzraum, Sie Sind Eine Methode Der Herrschafts- Und Erkenntniskritik.</i> Institut für Theorie und Empirie des Sozialen e.V., 2023.","bibtex":"@book{Haker_Otterspeer_Thole_2023, title={Einladung zum Draußen-Bleiben. Safer Spaces sind nicht nur Schutzraum, sie sind eine Methode der Herrschafts- und Erkenntniskritik.}, publisher={Institut für Theorie und Empirie des Sozialen e.V.}, author={Haker, Christoph and Otterspeer, Lukas and Thole, Werner}, year={2023} }","short":"C. Haker, L. Otterspeer, W. Thole, Einladung Zum Draußen-Bleiben. Safer Spaces Sind Nicht Nur Schutzraum, Sie Sind Eine Methode Der Herrschafts- Und Erkenntniskritik., Institut für Theorie und Empirie des Sozialen e.V., 2023.","apa":"Haker, C., Otterspeer, L., &#38; Thole, W. (2023). <i>Einladung zum Draußen-Bleiben. Safer Spaces sind nicht nur Schutzraum, sie sind eine Methode der Herrschafts- und Erkenntniskritik.</i> Institut für Theorie und Empirie des Sozialen e.V."}},{"language":[{"iso":"ger"}],"extern":"1","user_id":"104448","department":[{"_id":"477"}],"_id":"51302","status":"public","editor":[{"first_name":"Alisha","last_name":"Heinemann","full_name":"Heinemann, Alisha"},{"full_name":"Karakaşoğlu, Yasemin","last_name":"Karakaşoğlu","first_name":"Yasemin"},{"full_name":"Linnemann, Tobias","last_name":"Linnemann","first_name":"Tobias"},{"full_name":"Rose, Nadine","last_name":"Rose","first_name":"Nadine"},{"last_name":"Sturm","full_name":"Sturm, Tanja","first_name":"Tanja"}],"type":"conference","publication":"Entgrenzungen. Beiträge zum 28. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft","main_file_link":[{"url":"https://shop.budrich.de/wp-content/uploads/2023/05/9783847419204.pdf","open_access":"1"}],"doi":"10.3224/84742750","title":"Wie hältst du es mit der Wahrheit? Bilder von Wissenschaft und Wissenschaftler*in-Sein angesichts von Diagnosen der Postfaktizität.","date_created":"2024-02-12T11:20:16Z","author":[{"id":"104448","full_name":"Haker, Christoph","last_name":"Haker","first_name":"Christoph"},{"last_name":"Otterspeer","full_name":"Otterspeer, Lukas","first_name":"Lukas"}],"date_updated":"2024-02-12T11:54:17Z","publisher":"Verlag Barbara Budrich","oa":"1","citation":{"ama":"Haker C, Otterspeer L. Wie hältst du es mit der Wahrheit? Bilder von Wissenschaft und Wissenschaftler*in-Sein angesichts von Diagnosen der Postfaktizität. In: Heinemann A, Karakaşoğlu Y, Linnemann T, Rose N, Sturm T, eds. <i>Entgrenzungen. Beiträge zum 28. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft</i>. Verlag Barbara Budrich; 2023. doi:<a href=\"https://doi.org/10.3224/84742750\">10.3224/84742750</a>","chicago":"Haker, Christoph, and Lukas Otterspeer. “Wie hältst du es mit der Wahrheit? Bilder von Wissenschaft und Wissenschaftler*in-Sein angesichts von Diagnosen der Postfaktizität.” In <i>Entgrenzungen. Beiträge zum 28. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft</i>, edited by Alisha Heinemann, Yasemin Karakaşoğlu, Tobias Linnemann, Nadine Rose, and Tanja Sturm. Verlag Barbara Budrich, 2023. <a href=\"https://doi.org/10.3224/84742750\">https://doi.org/10.3224/84742750</a>.","ieee":"C. Haker and L. Otterspeer, “Wie hältst du es mit der Wahrheit? Bilder von Wissenschaft und Wissenschaftler*in-Sein angesichts von Diagnosen der Postfaktizität.,” in <i>Entgrenzungen. Beiträge zum 28. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft</i>, 2023, doi: <a href=\"https://doi.org/10.3224/84742750\">10.3224/84742750</a>.","short":"C. Haker, L. Otterspeer, in: A. Heinemann, Y. Karakaşoğlu, T. Linnemann, N. Rose, T. Sturm (Eds.), Entgrenzungen. Beiträge zum 28. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft, Verlag Barbara Budrich, 2023.","bibtex":"@inproceedings{Haker_Otterspeer_2023, title={Wie hältst du es mit der Wahrheit? Bilder von Wissenschaft und Wissenschaftler*in-Sein angesichts von Diagnosen der Postfaktizität.}, DOI={<a href=\"https://doi.org/10.3224/84742750\">10.3224/84742750</a>}, booktitle={Entgrenzungen. Beiträge zum 28. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft}, publisher={Verlag Barbara Budrich}, author={Haker, Christoph and Otterspeer, Lukas}, editor={Heinemann, Alisha and Karakaşoğlu, Yasemin and Linnemann, Tobias and Rose, Nadine and Sturm, Tanja}, year={2023} }","mla":"Haker, Christoph, and Lukas Otterspeer. “Wie hältst du es mit der Wahrheit? Bilder von Wissenschaft und Wissenschaftler*in-Sein angesichts von Diagnosen der Postfaktizität.” <i>Entgrenzungen. Beiträge zum 28. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft</i>, edited by Alisha Heinemann et al., Verlag Barbara Budrich, 2023, doi:<a href=\"https://doi.org/10.3224/84742750\">10.3224/84742750</a>.","apa":"Haker, C., &#38; Otterspeer, L. (2023). Wie hältst du es mit der Wahrheit? Bilder von Wissenschaft und Wissenschaftler*in-Sein angesichts von Diagnosen der Postfaktizität. In A. Heinemann, Y. Karakaşoğlu, T. Linnemann, N. Rose, &#38; T. Sturm (Eds.), <i>Entgrenzungen. Beiträge zum 28. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft</i>. Verlag Barbara Budrich. <a href=\"https://doi.org/10.3224/84742750\">https://doi.org/10.3224/84742750</a>"},"year":"2023","publication_status":"published","publication_identifier":{"isbn":["9783847427506"]}},{"language":[{"iso":"eng"}],"extern":"1","department":[{"_id":"477"}],"series_title":"Jahrbuch Demokratiepädagogik und Demokratiebildung","user_id":"104448","_id":"51303","status":"public","editor":[{"first_name":"Silvia-Iris","last_name":"Beutel","full_name":"Beutel, Silvia-Iris"},{"first_name":"Christiane","full_name":"Ruberg, Christiane","last_name":"Ruberg"}],"publication":"Ungewissheit als Erfahrung in der Demokratie","type":"book_chapter","title":"Gegen eine Militarisierung des Pädagogischen. Über die Folgen des Ukraine-Kriegs für die politische Bildung","author":[{"last_name":"Haker","full_name":"Haker, Christoph","id":"104448","first_name":"Christoph"},{"full_name":"Otterspeer, Lukas","last_name":"Otterspeer","first_name":"Lukas"}],"date_created":"2024-02-12T11:32:55Z","date_updated":"2024-02-12T11:35:05Z","publisher":"Debus Pädagogik","page":"131-138","citation":{"ama":"Haker C, Otterspeer L. Gegen eine Militarisierung des Pädagogischen. Über die Folgen des Ukraine-Kriegs für die politische Bildung. In: Beutel S-I, Ruberg C, eds. <i>Ungewissheit Als Erfahrung in Der Demokratie</i>. Jahrbuch Demokratiepädagogik und Demokratiebildung. Debus Pädagogik; 2023:131-138.","ieee":"C. Haker and L. Otterspeer, “Gegen eine Militarisierung des Pädagogischen. Über die Folgen des Ukraine-Kriegs für die politische Bildung,” in <i>Ungewissheit als Erfahrung in der Demokratie</i>, S.-I. Beutel and C. Ruberg, Eds. Debus Pädagogik, 2023, pp. 131–138.","chicago":"Haker, Christoph, and Lukas Otterspeer. “Gegen Eine Militarisierung Des Pädagogischen. Über Die Folgen Des Ukraine-Kriegs Für Die Politische Bildung.” In <i>Ungewissheit Als Erfahrung in Der Demokratie</i>, edited by Silvia-Iris Beutel and Christiane Ruberg, 131–38. Jahrbuch Demokratiepädagogik Und Demokratiebildung. Debus Pädagogik, 2023.","apa":"Haker, C., &#38; Otterspeer, L. (2023). Gegen eine Militarisierung des Pädagogischen. Über die Folgen des Ukraine-Kriegs für die politische Bildung. In S.-I. Beutel &#38; C. Ruberg (Eds.), <i>Ungewissheit als Erfahrung in der Demokratie</i> (pp. 131–138). Debus Pädagogik.","bibtex":"@inbook{Haker_Otterspeer_2023, series={Jahrbuch Demokratiepädagogik und Demokratiebildung}, title={Gegen eine Militarisierung des Pädagogischen. Über die Folgen des Ukraine-Kriegs für die politische Bildung}, booktitle={Ungewissheit als Erfahrung in der Demokratie}, publisher={Debus Pädagogik}, author={Haker, Christoph and Otterspeer, Lukas}, editor={Beutel, Silvia-Iris and Ruberg, Christiane}, year={2023}, pages={131–138}, collection={Jahrbuch Demokratiepädagogik und Demokratiebildung} }","short":"C. Haker, L. Otterspeer, in: S.-I. Beutel, C. Ruberg (Eds.), Ungewissheit Als Erfahrung in Der Demokratie, Debus Pädagogik, 2023, pp. 131–138.","mla":"Haker, Christoph, and Lukas Otterspeer. “Gegen Eine Militarisierung Des Pädagogischen. Über Die Folgen Des Ukraine-Kriegs Für Die Politische Bildung.” <i>Ungewissheit Als Erfahrung in Der Demokratie</i>, edited by Silvia-Iris Beutel and Christiane Ruberg, Debus Pädagogik, 2023, pp. 131–38."},"year":"2023"},{"language":[{"iso":"eng"}],"extern":"1","department":[{"_id":"477"}],"user_id":"104448","_id":"51304","status":"public","editor":[{"first_name":"Paula-Irene","last_name":"Villa","full_name":"Villa, Paula-Irene"}],"publication":"Polarisierte Welten. Verhandlungen des 41. Kongresses der Deutschen Gesellschaft für Soziologie in Bielefeld 2022","type":"conference","main_file_link":[{"url":"https://publikationen.soziologie.de/index.php/kongressband_2022/article/view/1687","open_access":"1"}],"title":"Wissenschaftsbezogener Rechtspopulismus/-extremismus. Eine Podiumsdiskussion.","date_created":"2024-02-12T11:34:22Z","author":[{"first_name":"Christoph","last_name":"Haker","id":"104448","full_name":"Haker, Christoph"},{"first_name":"Esther","full_name":"Lehnert, Esther","last_name":"Lehnert"},{"first_name":"Lukas","last_name":"Otterspeer","full_name":"Otterspeer, Lukas"},{"full_name":"Thole, Werner","last_name":"Thole","first_name":"Werner"}],"date_updated":"2024-02-12T11:40:02Z","oa":"1","citation":{"ama":"Haker C, Lehnert E, Otterspeer L, Thole W. Wissenschaftsbezogener Rechtspopulismus/-extremismus. Eine Podiumsdiskussion. In: Villa P-I, ed. <i>Polarisierte Welten. Verhandlungen Des 41. Kongresses Der Deutschen Gesellschaft Für Soziologie in Bielefeld 2022</i>. ; 2023.","ieee":"C. Haker, E. Lehnert, L. Otterspeer, and W. Thole, “Wissenschaftsbezogener Rechtspopulismus/-extremismus. Eine Podiumsdiskussion.,” in <i>Polarisierte Welten. Verhandlungen des 41. Kongresses der Deutschen Gesellschaft für Soziologie in Bielefeld 2022</i>, 2023.","chicago":"Haker, Christoph, Esther Lehnert, Lukas Otterspeer, and Werner Thole. “Wissenschaftsbezogener Rechtspopulismus/-Extremismus. Eine Podiumsdiskussion.” In <i>Polarisierte Welten. Verhandlungen Des 41. Kongresses Der Deutschen Gesellschaft Für Soziologie in Bielefeld 2022</i>, edited by Paula-Irene Villa, 2023.","short":"C. Haker, E. Lehnert, L. Otterspeer, W. Thole, in: P.-I. Villa (Ed.), Polarisierte Welten. Verhandlungen Des 41. Kongresses Der Deutschen Gesellschaft Für Soziologie in Bielefeld 2022, 2023.","bibtex":"@inproceedings{Haker_Lehnert_Otterspeer_Thole_2023, title={Wissenschaftsbezogener Rechtspopulismus/-extremismus. Eine Podiumsdiskussion.}, booktitle={Polarisierte Welten. Verhandlungen des 41. Kongresses der Deutschen Gesellschaft für Soziologie in Bielefeld 2022}, author={Haker, Christoph and Lehnert, Esther and Otterspeer, Lukas and Thole, Werner}, editor={Villa, Paula-Irene}, year={2023} }","mla":"Haker, Christoph, et al. “Wissenschaftsbezogener Rechtspopulismus/-Extremismus. Eine Podiumsdiskussion.” <i>Polarisierte Welten. Verhandlungen Des 41. Kongresses Der Deutschen Gesellschaft Für Soziologie in Bielefeld 2022</i>, edited by Paula-Irene Villa, 2023.","apa":"Haker, C., Lehnert, E., Otterspeer, L., &#38; Thole, W. (2023). Wissenschaftsbezogener Rechtspopulismus/-extremismus. Eine Podiumsdiskussion. In P.-I. Villa (Ed.), <i>Polarisierte Welten. Verhandlungen des 41. Kongresses der Deutschen Gesellschaft für Soziologie in Bielefeld 2022</i>."},"year":"2023","has_accepted_license":"1"},{"page":"373-391","citation":{"ama":"Haker C, Otterspeer L. Wissenschaftsbezogener Rechtspopulismus/-extremismus an Hochschulen - eine Feldexploration und Herausforderungen in der Lehre. <i>ZSE Zeitschrift für Soziologie der Erziehung und Sozialisation</i>. 2023;(4):373-391. doi:<a href=\"https://doi.org/10.3262/ZSE2304373\">10.3262/ZSE2304373</a>","ieee":"C. Haker and L. Otterspeer, “Wissenschaftsbezogener Rechtspopulismus/-extremismus an Hochschulen - eine Feldexploration und Herausforderungen in der Lehre,” <i>ZSE Zeitschrift für Soziologie der Erziehung und Sozialisation</i>, no. 4, pp. 373–391, 2023, doi: <a href=\"https://doi.org/10.3262/ZSE2304373\">10.3262/ZSE2304373</a>.","chicago":"Haker, Christoph, and Lukas Otterspeer. “Wissenschaftsbezogener Rechtspopulismus/-Extremismus an Hochschulen - Eine Feldexploration Und Herausforderungen in Der Lehre.” <i>ZSE Zeitschrift Für Soziologie Der Erziehung Und Sozialisation</i>, no. 4 (2023): 373–91. <a href=\"https://doi.org/10.3262/ZSE2304373\">https://doi.org/10.3262/ZSE2304373</a>.","short":"C. Haker, L. Otterspeer, ZSE Zeitschrift Für Soziologie Der Erziehung Und Sozialisation (2023) 373–391.","bibtex":"@article{Haker_Otterspeer_2023, title={Wissenschaftsbezogener Rechtspopulismus/-extremismus an Hochschulen - eine Feldexploration und Herausforderungen in der Lehre}, DOI={<a href=\"https://doi.org/10.3262/ZSE2304373\">10.3262/ZSE2304373</a>}, number={4}, journal={ZSE Zeitschrift für Soziologie der Erziehung und Sozialisation}, publisher={Beltz Juventa}, author={Haker, Christoph and Otterspeer, Lukas}, year={2023}, pages={373–391} }","mla":"Haker, Christoph, and Lukas Otterspeer. “Wissenschaftsbezogener Rechtspopulismus/-Extremismus an Hochschulen - Eine Feldexploration Und Herausforderungen in Der Lehre.” <i>ZSE Zeitschrift Für Soziologie Der Erziehung Und Sozialisation</i>, no. 4, Beltz Juventa, 2023, pp. 373–91, doi:<a href=\"https://doi.org/10.3262/ZSE2304373\">10.3262/ZSE2304373</a>.","apa":"Haker, C., &#38; Otterspeer, L. (2023). Wissenschaftsbezogener Rechtspopulismus/-extremismus an Hochschulen - eine Feldexploration und Herausforderungen in der Lehre. <i>ZSE Zeitschrift Für Soziologie Der Erziehung Und Sozialisation</i>, <i>4</i>, 373–391. <a href=\"https://doi.org/10.3262/ZSE2304373\">https://doi.org/10.3262/ZSE2304373</a>"},"year":"2023","issue":"4","publication_identifier":{"issn":["1436-1957"]},"doi":"10.3262/ZSE2304373","title":"Wissenschaftsbezogener Rechtspopulismus/-extremismus an Hochschulen - eine Feldexploration und Herausforderungen in der Lehre","author":[{"first_name":"Christoph","last_name":"Haker","id":"104448","full_name":"Haker, Christoph"},{"full_name":"Otterspeer, Lukas","last_name":"Otterspeer","first_name":"Lukas"}],"date_created":"2024-02-07T19:19:37Z","publisher":"Beltz Juventa","date_updated":"2024-02-12T12:42:53Z","status":"public","publication":"ZSE Zeitschrift für Soziologie der Erziehung und Sozialisation","type":"journal_article","language":[{"iso":"eng"}],"extern":"1","user_id":"104448","_id":"51255"},{"publication_status":"published","publication_identifier":{"issn":["2512-2037","2512-2045"],"isbn":["9783658325633","9783658325640"]},"year":"2022","place":"Wiesbaden","citation":{"ama":"Haker C, Otterspeer L. Lehrer*innenbilder in Autosozioanalysen. Die Emergenzfunktion von Lehrer*innen als abwesende Dritte. In: Matthes D, Pallesen H, eds. <i>Bilder von Lehrer*innenberuf Und Schule (Mediale) Entwürfe Zwischen Produktion, Rezeption Und Aneignung</i>. Springer Fachmedien Wiesbaden; 2022:333-356. doi:<a href=\"https://doi.org/10.1007/978-3-658-32564-0_16\">10.1007/978-3-658-32564-0_16</a>","ieee":"C. Haker and L. Otterspeer, “Lehrer*innenbilder in Autosozioanalysen. Die Emergenzfunktion von Lehrer*innen als abwesende Dritte,” in <i>Bilder von Lehrer*innenberuf und Schule (Mediale) Entwürfe zwischen Produktion, Rezeption und Aneignung</i>, D. Matthes and H. Pallesen, Eds. Wiesbaden: Springer Fachmedien Wiesbaden, 2022, pp. 333–356.","chicago":"Haker, Christoph, and Lukas Otterspeer. “Lehrer*innenbilder in Autosozioanalysen. Die Emergenzfunktion von Lehrer*innen Als Abwesende Dritte.” In <i>Bilder von Lehrer*innenberuf Und Schule (Mediale) Entwürfe Zwischen Produktion, Rezeption Und Aneignung</i>, edited by Dominique Matthes and Hilke Pallesen, 333–56. Wiesbaden: Springer Fachmedien Wiesbaden, 2022. <a href=\"https://doi.org/10.1007/978-3-658-32564-0_16\">https://doi.org/10.1007/978-3-658-32564-0_16</a>.","bibtex":"@inbook{Haker_Otterspeer_2022, place={Wiesbaden}, title={Lehrer*innenbilder in Autosozioanalysen. Die Emergenzfunktion von Lehrer*innen als abwesende Dritte}, DOI={<a href=\"https://doi.org/10.1007/978-3-658-32564-0_16\">10.1007/978-3-658-32564-0_16</a>}, booktitle={Bilder von Lehrer*innenberuf und Schule (Mediale) Entwürfe zwischen Produktion, Rezeption und Aneignung}, publisher={Springer Fachmedien Wiesbaden}, author={Haker, Christoph and Otterspeer, Lukas}, editor={Matthes, Dominique and Pallesen, Hilke}, year={2022}, pages={333–356} }","short":"C. Haker, L. Otterspeer, in: D. Matthes, H. Pallesen (Eds.), Bilder von Lehrer*innenberuf Und Schule (Mediale) Entwürfe Zwischen Produktion, Rezeption Und Aneignung, Springer Fachmedien Wiesbaden, Wiesbaden, 2022, pp. 333–356.","mla":"Haker, Christoph, and Lukas Otterspeer. “Lehrer*innenbilder in Autosozioanalysen. Die Emergenzfunktion von Lehrer*innen Als Abwesende Dritte.” <i>Bilder von Lehrer*innenberuf Und Schule (Mediale) Entwürfe Zwischen Produktion, Rezeption Und Aneignung</i>, edited by Dominique Matthes and Hilke Pallesen, Springer Fachmedien Wiesbaden, 2022, pp. 333–56, doi:<a href=\"https://doi.org/10.1007/978-3-658-32564-0_16\">10.1007/978-3-658-32564-0_16</a>.","apa":"Haker, C., &#38; Otterspeer, L. (2022). Lehrer*innenbilder in Autosozioanalysen. Die Emergenzfunktion von Lehrer*innen als abwesende Dritte. In D. Matthes &#38; H. Pallesen (Eds.), <i>Bilder von Lehrer*innenberuf und Schule (Mediale) Entwürfe zwischen Produktion, Rezeption und Aneignung</i> (pp. 333–356). Springer Fachmedien Wiesbaden. <a href=\"https://doi.org/10.1007/978-3-658-32564-0_16\">https://doi.org/10.1007/978-3-658-32564-0_16</a>"},"page":"333-356","publisher":"Springer Fachmedien Wiesbaden","date_updated":"2024-02-12T11:53:13Z","oa":"1","author":[{"first_name":"Christoph","last_name":"Haker","id":"104448","full_name":"Haker, Christoph"},{"last_name":"Otterspeer","full_name":"Otterspeer, Lukas","first_name":"Lukas"}],"date_created":"2024-02-12T11:50:26Z","title":"Lehrer*innenbilder in Autosozioanalysen. Die Emergenzfunktion von Lehrer*innen als abwesende Dritte","main_file_link":[{"open_access":"1","url":"https://link.springer.com/chapter/10.1007/978-3-658-32564-0_16"}],"doi":"10.1007/978-3-658-32564-0_16","type":"book_chapter","publication":"Bilder von Lehrer*innenberuf und Schule (Mediale) Entwürfe zwischen Produktion, Rezeption und Aneignung","editor":[{"first_name":"Dominique","full_name":"Matthes, Dominique","last_name":"Matthes"},{"last_name":"Pallesen","full_name":"Pallesen, Hilke","first_name":"Hilke"}],"status":"public","_id":"51308","user_id":"104448","department":[{"_id":"477"}],"language":[{"iso":"eng"}],"extern":"1"},{"publisher":"Verlag Barbara Budrich","date_updated":"2024-02-12T11:49:36Z","oa":"1","date_created":"2024-02-12T11:45:18Z","author":[{"first_name":"Christoph","last_name":"Haker","full_name":"Haker, Christoph","id":"104448"},{"first_name":"Lukas","last_name":"Otterspeer","full_name":"Otterspeer, Lukas"}],"title":"Grenzbearbeitungen – methodologische Überlegungen zu einer sozialwissenschaftlichen Forschungsperspektive","doi":"10.2307/j.ctv33p9zs4.4","main_file_link":[{"open_access":"1","url":"https://www.jstor.org/stable/j.ctv33p9zs4.4"}],"publication_identifier":{"isbn":["9783847417798","9783847426257"]},"publication_status":"published","year":"2022","citation":{"mla":"Haker, Christoph, and Lukas Otterspeer. “Grenzbearbeitungen – Methodologische Überlegungen Zu Einer Sozialwissenschaftlichen Forschungsperspektive.” <i>Grenzen Auflösen – Grenzen Ziehen: Grenzbearbeitungen Zwischen Erziehungswissenschaft, Politik Und Gesellschaft</i>, edited by Magnus Frank et al., Verlag Barbara Budrich, 2022, doi:<a href=\"https://doi.org/10.2307/j.ctv33p9zs4.4\">10.2307/j.ctv33p9zs4.4</a>.","bibtex":"@inproceedings{Haker_Otterspeer_2022, title={Grenzbearbeitungen – methodologische Überlegungen zu einer sozialwissenschaftlichen Forschungsperspektive}, DOI={<a href=\"https://doi.org/10.2307/j.ctv33p9zs4.4\">10.2307/j.ctv33p9zs4.4</a>}, booktitle={Grenzen auflösen – Grenzen ziehen: Grenzbearbeitungen zwischen Erziehungswissenschaft, Politik und Gesellschaft}, publisher={Verlag Barbara Budrich}, author={Haker, Christoph and Otterspeer, Lukas}, editor={Frank, Magnus and Geier, Thomas and Hornberg, Sabine and Machold, Claudia and Otterspeer, Lukas and Singer-Brodowski, Mandy and Stošić, Patricia}, year={2022} }","short":"C. Haker, L. Otterspeer, in: M. Frank, T. Geier, S. Hornberg, C. Machold, L. Otterspeer, M. Singer-Brodowski, P. Stošić (Eds.), Grenzen Auflösen – Grenzen Ziehen: Grenzbearbeitungen Zwischen Erziehungswissenschaft, Politik Und Gesellschaft, Verlag Barbara Budrich, 2022.","apa":"Haker, C., &#38; Otterspeer, L. (2022). Grenzbearbeitungen – methodologische Überlegungen zu einer sozialwissenschaftlichen Forschungsperspektive. In M. Frank, T. Geier, S. Hornberg, C. Machold, L. Otterspeer, M. Singer-Brodowski, &#38; P. Stošić (Eds.), <i>Grenzen auflösen – Grenzen ziehen: Grenzbearbeitungen zwischen Erziehungswissenschaft, Politik und Gesellschaft</i>. Verlag Barbara Budrich. <a href=\"https://doi.org/10.2307/j.ctv33p9zs4.4\">https://doi.org/10.2307/j.ctv33p9zs4.4</a>","chicago":"Haker, Christoph, and Lukas Otterspeer. “Grenzbearbeitungen – Methodologische Überlegungen Zu Einer Sozialwissenschaftlichen Forschungsperspektive.” In <i>Grenzen Auflösen – Grenzen Ziehen: Grenzbearbeitungen Zwischen Erziehungswissenschaft, Politik Und Gesellschaft</i>, edited by Magnus Frank, Thomas Geier, Sabine Hornberg, Claudia Machold, Lukas Otterspeer, Mandy Singer-Brodowski, and Patricia Stošić. Verlag Barbara Budrich, 2022. <a href=\"https://doi.org/10.2307/j.ctv33p9zs4.4\">https://doi.org/10.2307/j.ctv33p9zs4.4</a>.","ieee":"C. Haker and L. Otterspeer, “Grenzbearbeitungen – methodologische Überlegungen zu einer sozialwissenschaftlichen Forschungsperspektive,” in <i>Grenzen auflösen – Grenzen ziehen: Grenzbearbeitungen zwischen Erziehungswissenschaft, Politik und Gesellschaft</i>, 2022, doi: <a href=\"https://doi.org/10.2307/j.ctv33p9zs4.4\">10.2307/j.ctv33p9zs4.4</a>.","ama":"Haker C, Otterspeer L. Grenzbearbeitungen – methodologische Überlegungen zu einer sozialwissenschaftlichen Forschungsperspektive. In: Frank M, Geier T, Hornberg S, et al., eds. <i>Grenzen Auflösen – Grenzen Ziehen: Grenzbearbeitungen Zwischen Erziehungswissenschaft, Politik Und Gesellschaft</i>. Verlag Barbara Budrich; 2022. doi:<a href=\"https://doi.org/10.2307/j.ctv33p9zs4.4\">10.2307/j.ctv33p9zs4.4</a>"},"_id":"51307","department":[{"_id":"477"}],"user_id":"104448","language":[{"iso":"eng"}],"extern":"1","publication":"Grenzen auflösen – Grenzen ziehen: Grenzbearbeitungen zwischen Erziehungswissenschaft, Politik und Gesellschaft","type":"conference","editor":[{"last_name":"Frank","full_name":"Frank, Magnus","first_name":"Magnus"},{"first_name":"Thomas","full_name":"Geier, Thomas","last_name":"Geier"},{"last_name":"Hornberg","full_name":"Hornberg, Sabine","first_name":"Sabine"},{"full_name":"Machold, Claudia","last_name":"Machold","first_name":"Claudia"},{"last_name":"Otterspeer","full_name":"Otterspeer, Lukas","first_name":"Lukas"},{"first_name":"Mandy","full_name":"Singer-Brodowski, Mandy","last_name":"Singer-Brodowski"},{"first_name":"Patricia","full_name":"Stošić, Patricia","last_name":"Stošić"}],"status":"public"},{"status":"public","type":"book_chapter","publication":"Demokratie unter Druck","extern":"1","language":[{"iso":"eng"}],"_id":"51306","series_title":"Wissen schafft Demokratie","user_id":"104448","department":[{"_id":"477"}],"year":"2022","citation":{"apa":"Haker, C., Otterspeer, L., &#38; Schildknecht, L. (2022). Antiakademismus heute. In Institut für Demokratie und Zivilgesellschaft (Ed.), <i>Demokratie unter Druck</i> (Vol. 12, pp. 82–93).","mla":"Haker, Christoph, et al. “Antiakademismus Heute.” <i>Demokratie Unter Druck</i>, edited by Institut für Demokratie und Zivilgesellschaft, vol. 12, 2022, pp. 82–93.","bibtex":"@inbook{Haker_Otterspeer_Schildknecht_2022, series={Wissen schafft Demokratie}, title={Antiakademismus heute}, volume={12}, booktitle={Demokratie unter Druck}, author={Haker, Christoph and Otterspeer, Lukas and Schildknecht, Lukas}, editor={Institut für Demokratie und Zivilgesellschaft}, year={2022}, pages={82–93}, collection={Wissen schafft Demokratie} }","short":"C. Haker, L. Otterspeer, L. Schildknecht, in: Institut für Demokratie und Zivilgesellschaft (Ed.), Demokratie Unter Druck, 2022, pp. 82–93.","ieee":"C. Haker, L. Otterspeer, and L. Schildknecht, “Antiakademismus heute,” in <i>Demokratie unter Druck</i>, vol. 12, Institut für Demokratie und Zivilgesellschaft, Ed. 2022, pp. 82–93.","chicago":"Haker, Christoph, Lukas Otterspeer, and Lukas Schildknecht. “Antiakademismus Heute.” In <i>Demokratie Unter Druck</i>, edited by Institut für Demokratie und Zivilgesellschaft, 12:82–93. Wissen Schafft Demokratie, 2022.","ama":"Haker C, Otterspeer L, Schildknecht L. Antiakademismus heute. In: Institut für Demokratie und Zivilgesellschaft, ed. <i>Demokratie Unter Druck</i>. Vol 12. Wissen schafft Demokratie. ; 2022:82-93."},"intvolume":"        12","corporate_editor":["Institut für Demokratie und Zivilgesellschaft"],"page":"82-93","title":"Antiakademismus heute","main_file_link":[{"open_access":"1","url":"https://www.idz-jena.de/wsddet/wsd12-07"}],"date_updated":"2024-02-12T11:44:37Z","oa":"1","author":[{"first_name":"Christoph","last_name":"Haker","full_name":"Haker, Christoph","id":"104448"},{"first_name":"Lukas","full_name":"Otterspeer, Lukas","last_name":"Otterspeer"},{"first_name":"Lukas","last_name":"Schildknecht","full_name":"Schildknecht, Lukas"}],"date_created":"2024-02-12T11:44:24Z","volume":12},{"page":"249-273","citation":{"ieee":"C. Haker and L. Otterspeer, “Die epistemische Dimension der Neuen Rechten. Von einer Kritik des Wissenschafts- und Bildungsverständnisses der Neuen Rechten zu einer Selbstkritik,” in <i>recht extrem? Dynamiken in zivilgesellschaftlichen Räumen</i>, J. Sehmer, S. Simon, J. Ten Elsen, and F. Thiele, Eds. Wiesbaden: Springer Fachmedien Wiesbaden, 2021, pp. 249–273.","chicago":"Haker, Christoph, and Lukas Otterspeer. “Die Epistemische Dimension Der Neuen Rechten. Von Einer Kritik Des Wissenschafts- Und Bildungsverständnisses Der Neuen Rechten Zu Einer Selbstkritik.” In <i>Recht Extrem? Dynamiken in Zivilgesellschaftlichen Räumen</i>, edited by Julian Sehmer, Stephanie Simon, Jennifer Ten Elsen, and Felix Thiele, 249–73. Wiesbaden: Springer Fachmedien Wiesbaden, 2021. <a href=\"https://doi.org/10.1007/978-3-658-32560-2_14\">https://doi.org/10.1007/978-3-658-32560-2_14</a>.","ama":"Haker C, Otterspeer L. Die epistemische Dimension der Neuen Rechten. Von einer Kritik des Wissenschafts- und Bildungsverständnisses der Neuen Rechten zu einer Selbstkritik. In: Sehmer J, Simon S, Ten Elsen J, Thiele F, eds. <i>Recht Extrem? Dynamiken in Zivilgesellschaftlichen Räumen</i>. Springer Fachmedien Wiesbaden; 2021:249-273. doi:<a href=\"https://doi.org/10.1007/978-3-658-32560-2_14\">10.1007/978-3-658-32560-2_14</a>","mla":"Haker, Christoph, and Lukas Otterspeer. “Die Epistemische Dimension Der Neuen Rechten. Von Einer Kritik Des Wissenschafts- Und Bildungsverständnisses Der Neuen Rechten Zu Einer Selbstkritik.” <i>Recht Extrem? Dynamiken in Zivilgesellschaftlichen Räumen</i>, edited by Julian Sehmer et al., Springer Fachmedien Wiesbaden, 2021, pp. 249–73, doi:<a href=\"https://doi.org/10.1007/978-3-658-32560-2_14\">10.1007/978-3-658-32560-2_14</a>.","short":"C. Haker, L. Otterspeer, in: J. Sehmer, S. Simon, J. Ten Elsen, F. Thiele (Eds.), Recht Extrem? Dynamiken in Zivilgesellschaftlichen Räumen, Springer Fachmedien Wiesbaden, Wiesbaden, 2021, pp. 249–273.","bibtex":"@inbook{Haker_Otterspeer_2021, place={Wiesbaden}, title={Die epistemische Dimension der Neuen Rechten. Von einer Kritik des Wissenschafts- und Bildungsverständnisses der Neuen Rechten zu einer Selbstkritik}, DOI={<a href=\"https://doi.org/10.1007/978-3-658-32560-2_14\">10.1007/978-3-658-32560-2_14</a>}, booktitle={recht extrem? Dynamiken in zivilgesellschaftlichen Räumen}, publisher={Springer Fachmedien Wiesbaden}, author={Haker, Christoph and Otterspeer, Lukas}, editor={Sehmer, Julian and Simon, Stephanie and Ten Elsen, Jennifer and Thiele, Felix}, year={2021}, pages={249–273} }","apa":"Haker, C., &#38; Otterspeer, L. (2021). Die epistemische Dimension der Neuen Rechten. Von einer Kritik des Wissenschafts- und Bildungsverständnisses der Neuen Rechten zu einer Selbstkritik. In J. Sehmer, S. Simon, J. Ten Elsen, &#38; F. Thiele (Eds.), <i>recht extrem? Dynamiken in zivilgesellschaftlichen Räumen</i> (pp. 249–273). Springer Fachmedien Wiesbaden. <a href=\"https://doi.org/10.1007/978-3-658-32560-2_14\">https://doi.org/10.1007/978-3-658-32560-2_14</a>"},"year":"2021","place":"Wiesbaden","publication_identifier":{"isbn":["9783658325596","9783658325602"]},"publication_status":"published","doi":"10.1007/978-3-658-32560-2_14","main_file_link":[{"url":"https://link.springer.com/chapter/10.1007/978-3-658-32560-2_14","open_access":"1"}],"title":"Die epistemische Dimension der Neuen Rechten. Von einer Kritik des Wissenschafts- und Bildungsverständnisses der Neuen Rechten zu einer Selbstkritik","date_created":"2024-02-12T12:02:19Z","author":[{"first_name":"Christoph","id":"104448","full_name":"Haker, Christoph","last_name":"Haker"},{"last_name":"Otterspeer","full_name":"Otterspeer, Lukas","first_name":"Lukas"}],"date_updated":"2024-02-12T12:04:01Z","publisher":"Springer Fachmedien Wiesbaden","oa":"1","status":"public","editor":[{"first_name":"Julian","last_name":"Sehmer","full_name":"Sehmer, Julian"},{"first_name":"Stephanie","full_name":"Simon, Stephanie","last_name":"Simon"},{"full_name":"Ten Elsen, Jennifer","last_name":"Ten Elsen","first_name":"Jennifer"},{"last_name":"Thiele","full_name":"Thiele, Felix","first_name":"Felix"}],"publication":"recht extrem? Dynamiken in zivilgesellschaftlichen Räumen","type":"book_chapter","language":[{"iso":"eng"}],"extern":"1","department":[{"_id":"477"}],"user_id":"104448","_id":"51310"},{"title":"Bedingte Autonomie, nicht Neutralität – „Neutrale Schulen Hamburg“ (AfD) und ihre Kritik","author":[{"last_name":"Haker","full_name":"Haker, Christoph","id":"104448","first_name":"Christoph"},{"last_name":"Otterspeer","full_name":"Otterspeer, Lukas","first_name":"Lukas"}],"date_created":"2024-02-12T12:01:37Z","publisher":"Kohlhammer","date_updated":"2024-02-12T12:01:43Z","citation":{"short":"C. Haker, L. Otterspeer, in: J. Drerup, M. Zulaica y Mugica, D. Yacek (Eds.), Dürfen Lehrer Ihre Meinung Sagen? Demokratie, Bildung Und Der Streit Über Das Kontroversitätsgebot, Kohlhammer, 2021, pp. 208–227.","bibtex":"@inbook{Haker_Otterspeer_2021, title={Bedingte Autonomie, nicht Neutralität – „Neutrale Schulen Hamburg“ (AfD) und ihre Kritik}, booktitle={Dürfen Lehrer ihre Meinung sagen? Demokratie, Bildung und der Streit über das Kontroversitätsgebot}, publisher={Kohlhammer}, author={Haker, Christoph and Otterspeer, Lukas}, editor={Drerup, Johannes and Zulaica y Mugica, Miguel and Yacek, Douglas}, year={2021}, pages={208–227} }","mla":"Haker, Christoph, and Lukas Otterspeer. “Bedingte Autonomie, Nicht Neutralität – „Neutrale Schulen Hamburg“ (AfD) Und Ihre Kritik.” <i>Dürfen Lehrer Ihre Meinung Sagen? Demokratie, Bildung Und Der Streit Über Das Kontroversitätsgebot</i>, edited by Johannes Drerup et al., Kohlhammer, 2021, pp. 208–27.","apa":"Haker, C., &#38; Otterspeer, L. (2021). Bedingte Autonomie, nicht Neutralität – „Neutrale Schulen Hamburg“ (AfD) und ihre Kritik. In J. Drerup, M. Zulaica y Mugica, &#38; D. Yacek (Eds.), <i>Dürfen Lehrer ihre Meinung sagen? Demokratie, Bildung und der Streit über das Kontroversitätsgebot</i> (pp. 208–227). Kohlhammer.","ama":"Haker C, Otterspeer L. Bedingte Autonomie, nicht Neutralität – „Neutrale Schulen Hamburg“ (AfD) und ihre Kritik. In: Drerup J, Zulaica y Mugica M, Yacek D, eds. <i>Dürfen Lehrer Ihre Meinung Sagen? Demokratie, Bildung Und Der Streit Über Das Kontroversitätsgebot</i>. Kohlhammer; 2021:208-227.","chicago":"Haker, Christoph, and Lukas Otterspeer. “Bedingte Autonomie, Nicht Neutralität – „Neutrale Schulen Hamburg“ (AfD) Und Ihre Kritik.” In <i>Dürfen Lehrer Ihre Meinung Sagen? Demokratie, Bildung Und Der Streit Über Das Kontroversitätsgebot</i>, edited by Johannes Drerup, Miguel Zulaica y Mugica, and Douglas Yacek, 208–27. Kohlhammer, 2021.","ieee":"C. Haker and L. Otterspeer, “Bedingte Autonomie, nicht Neutralität – „Neutrale Schulen Hamburg“ (AfD) und ihre Kritik,” in <i>Dürfen Lehrer ihre Meinung sagen? Demokratie, Bildung und der Streit über das Kontroversitätsgebot</i>, J. Drerup, M. Zulaica y Mugica, and D. Yacek, Eds. Kohlhammer, 2021, pp. 208–227."},"page":"208-227","year":"2021","extern":"1","language":[{"iso":"eng"}],"user_id":"104448","department":[{"_id":"477"}],"_id":"51309","status":"public","editor":[{"first_name":"Johannes","full_name":"Drerup, Johannes","last_name":"Drerup"},{"first_name":"Miguel","full_name":"Zulaica y Mugica, Miguel","last_name":"Zulaica y Mugica"},{"full_name":"Yacek, Douglas","last_name":"Yacek","first_name":"Douglas"}],"type":"book_chapter","publication":"Dürfen Lehrer ihre Meinung sagen? Demokratie, Bildung und der Streit über das Kontroversitätsgebot"},{"publication_status":"published","publication_identifier":{"issn":["2571-7855"]},"issue":"9","year":"2021","citation":{"ama":"Haker C, Otterspeer L. Against Latour – On the Questionable Foundations of Post-Critical Pedagogy. <i>On Education Journal for Research and Debate</i>. 2021;3(9). doi:<a href=\"https://doi.org/10.17899/on_ed.2020.9.16\">10.17899/on_ed.2020.9.16</a>","chicago":"Haker, Christoph, and Lukas Otterspeer. “Against Latour – On the Questionable Foundations of Post-Critical Pedagogy.” <i>On Education. Journal for Research and Debate</i> 3, no. 9 (2021). <a href=\"https://doi.org/10.17899/on_ed.2020.9.16\">https://doi.org/10.17899/on_ed.2020.9.16</a>.","ieee":"C. Haker and L. Otterspeer, “Against Latour – On the Questionable Foundations of Post-Critical Pedagogy,” <i>On Education. Journal for Research and Debate</i>, vol. 3, no. 9, 2021, doi: <a href=\"https://doi.org/10.17899/on_ed.2020.9.16\">10.17899/on_ed.2020.9.16</a>.","bibtex":"@article{Haker_Otterspeer_2021, title={Against Latour – On the Questionable Foundations of Post-Critical Pedagogy}, volume={3}, DOI={<a href=\"https://doi.org/10.17899/on_ed.2020.9.16\">10.17899/on_ed.2020.9.16</a>}, number={9}, journal={On Education. Journal for Research and Debate}, author={Haker, Christoph and Otterspeer, Lukas}, year={2021} }","mla":"Haker, Christoph, and Lukas Otterspeer. “Against Latour – On the Questionable Foundations of Post-Critical Pedagogy.” <i>On Education. Journal for Research and Debate</i>, vol. 3, no. 9, 2021, doi:<a href=\"https://doi.org/10.17899/on_ed.2020.9.16\">10.17899/on_ed.2020.9.16</a>.","short":"C. Haker, L. Otterspeer, On Education. Journal for Research and Debate 3 (2021).","apa":"Haker, C., &#38; Otterspeer, L. (2021). Against Latour – On the Questionable Foundations of Post-Critical Pedagogy. <i>On Education. Journal for Research and Debate</i>, <i>3</i>(9). <a href=\"https://doi.org/10.17899/on_ed.2020.9.16\">https://doi.org/10.17899/on_ed.2020.9.16</a>"},"intvolume":"         3","date_updated":"2024-02-12T12:18:45Z","oa":"1","date_created":"2024-02-12T12:17:56Z","author":[{"first_name":"Christoph","full_name":"Haker, Christoph","id":"104448","last_name":"Haker"},{"first_name":"Lukas","full_name":"Otterspeer, Lukas","last_name":"Otterspeer"}],"volume":3,"title":"Against Latour – On the Questionable Foundations of Post-Critical Pedagogy","main_file_link":[{"url":"https://www.oneducation.net/no-09_december-2020/reply-against-latour-on-the-questionable-foundations-of-post-critical-pedagogy/","open_access":"1"}],"doi":"10.17899/on_ed.2020.9.16","type":"journal_article","publication":"On Education. Journal for Research and Debate","abstract":[{"lang":"eng","text":"<jats:p>Critique has run out of steam – this diagnosis by Bruno Latour is crucial for the “Manifesto for post-critical education” as well as for the on_education issue “The Fatique of Critique?”. With this essay, we contradict Latour's diagnosis. Latour’s polemic against critique is based firstly on a questionable diagnosis of our time and secondly on a general and programmatic critique of sociology. Against that, we bring out two main points. The first insight highlights that change is initially dependent on variations that can only arise from a negation of the existing. The second insight comes from the sociology of critique, which paradoxically sees success in the failure of critique.</jats:p>"}],"status":"public","_id":"51315","user_id":"104448","department":[{"_id":"477"}],"language":[{"iso":"eng"}]},{"title":"Empirische Bildungsforschung als Rechtfertigung rechtspopulistischer Angst. Zur gegenwartsdiagnostischen Verwendung von Large-Scale-Assessments","date_created":"2024-02-12T12:13:36Z","author":[{"first_name":"Christoph","id":"104448","full_name":"Haker, Christoph","last_name":"Haker"},{"last_name":"Otterspeer","full_name":"Otterspeer, Lukas","first_name":"Lukas"}],"publisher":"Beltz Juventa","date_updated":"2024-02-12T12:13:54Z","citation":{"apa":"Haker, C., &#38; Otterspeer, L. (2021). Empirische Bildungsforschung als Rechtfertigung rechtspopulistischer Angst. Zur gegenwartsdiagnostischen Verwendung von Large-Scale-Assessments. In W. Meseth, J. Zirfas, C. Thompson, &#38; T. Fuchs (Eds.), <i>Erziehungswirklichkeiten in Zeiten von Angst und Verunsicherung</i>. Beltz Juventa.","short":"C. Haker, L. Otterspeer, in: W. Meseth, J. Zirfas, C. Thompson, T. Fuchs (Eds.), Erziehungswirklichkeiten in Zeiten von Angst Und Verunsicherung, Beltz Juventa, 2021.","bibtex":"@inproceedings{Haker_Otterspeer_2021, title={Empirische Bildungsforschung als Rechtfertigung rechtspopulistischer Angst. Zur gegenwartsdiagnostischen Verwendung von Large-Scale-Assessments}, booktitle={Erziehungswirklichkeiten in Zeiten von Angst und Verunsicherung}, publisher={Beltz Juventa}, author={Haker, Christoph and Otterspeer, Lukas}, editor={Meseth, Wolfgang and Zirfas, Jörg and Thompson, Christiane and Fuchs, Thorsten}, year={2021} }","mla":"Haker, Christoph, and Lukas Otterspeer. “Empirische Bildungsforschung Als Rechtfertigung Rechtspopulistischer Angst. Zur Gegenwartsdiagnostischen Verwendung von Large-Scale-Assessments.” <i>Erziehungswirklichkeiten in Zeiten von Angst Und Verunsicherung</i>, edited by Wolfgang Meseth et al., Beltz Juventa, 2021.","ama":"Haker C, Otterspeer L. Empirische Bildungsforschung als Rechtfertigung rechtspopulistischer Angst. Zur gegenwartsdiagnostischen Verwendung von Large-Scale-Assessments. In: Meseth W, Zirfas J, Thompson C, Fuchs T, eds. <i>Erziehungswirklichkeiten in Zeiten von Angst Und Verunsicherung</i>. Beltz Juventa; 2021.","ieee":"C. Haker and L. Otterspeer, “Empirische Bildungsforschung als Rechtfertigung rechtspopulistischer Angst. Zur gegenwartsdiagnostischen Verwendung von Large-Scale-Assessments,” in <i>Erziehungswirklichkeiten in Zeiten von Angst und Verunsicherung</i>, 2021.","chicago":"Haker, Christoph, and Lukas Otterspeer. “Empirische Bildungsforschung Als Rechtfertigung Rechtspopulistischer Angst. Zur Gegenwartsdiagnostischen Verwendung von Large-Scale-Assessments.” In <i>Erziehungswirklichkeiten in Zeiten von Angst Und Verunsicherung</i>, edited by Wolfgang Meseth, Jörg Zirfas, Christiane Thompson, and Thorsten Fuchs. Beltz Juventa, 2021."},"year":"2021","extern":"1","language":[{"iso":"eng"}],"department":[{"_id":"477"}],"user_id":"104448","_id":"51313","status":"public","editor":[{"first_name":"Wolfgang","full_name":"Meseth, Wolfgang","last_name":"Meseth"},{"first_name":"Jörg","full_name":"Zirfas, Jörg","last_name":"Zirfas"},{"full_name":"Thompson, Christiane","last_name":"Thompson","first_name":"Christiane"},{"last_name":"Fuchs","full_name":"Fuchs, Thorsten","first_name":"Thorsten"}],"publication":"Erziehungswirklichkeiten in Zeiten von Angst und Verunsicherung","type":"conference"},{"department":[{"_id":"477"}],"user_id":"104448","_id":"51314","extern":"1","language":[{"iso":"eng"}],"publication":"Gewissheit. Beiträge und Debatten zum 3. Sektionskongress der Wissenssoziologie","type":"conference","status":"public","editor":[{"first_name":"Oliver","full_name":"Dimbath, Oliver","last_name":"Dimbath"},{"first_name":"Michaela","last_name":"Pfadenhauer","full_name":"Pfadenhauer, Michaela"}],"date_created":"2024-02-12T12:16:55Z","author":[{"first_name":"Christoph","last_name":"Haker","id":"104448","full_name":"Haker, Christoph"},{"first_name":"Lukas","last_name":"Otterspeer","full_name":"Otterspeer, Lukas"}],"date_updated":"2024-02-12T12:17:03Z","publisher":"Beltz Juventa","title":"Kritik rechtspopulistischer Gewissheiten. Für die Öffnung von Kontingenzen moderner Gesellschaftsordnungen","citation":{"ama":"Haker C, Otterspeer L. Kritik rechtspopulistischer Gewissheiten. Für die Öffnung von Kontingenzen moderner Gesellschaftsordnungen. In: Dimbath O, Pfadenhauer M, eds. <i>Gewissheit. Beiträge Und Debatten Zum 3. Sektionskongress Der Wissenssoziologie</i>. Beltz Juventa; 2021.","chicago":"Haker, Christoph, and Lukas Otterspeer. “Kritik Rechtspopulistischer Gewissheiten. Für Die Öffnung von Kontingenzen Moderner Gesellschaftsordnungen.” In <i>Gewissheit. Beiträge Und Debatten Zum 3. Sektionskongress Der Wissenssoziologie</i>, edited by Oliver Dimbath and Michaela Pfadenhauer. Beltz Juventa, 2021.","ieee":"C. Haker and L. Otterspeer, “Kritik rechtspopulistischer Gewissheiten. Für die Öffnung von Kontingenzen moderner Gesellschaftsordnungen,” in <i>Gewissheit. Beiträge und Debatten zum 3. Sektionskongress der Wissenssoziologie</i>, 2021.","apa":"Haker, C., &#38; Otterspeer, L. (2021). Kritik rechtspopulistischer Gewissheiten. Für die Öffnung von Kontingenzen moderner Gesellschaftsordnungen. In O. Dimbath &#38; M. Pfadenhauer (Eds.), <i>Gewissheit. Beiträge und Debatten zum 3. Sektionskongress der Wissenssoziologie</i>. Beltz Juventa.","short":"C. Haker, L. Otterspeer, in: O. Dimbath, M. Pfadenhauer (Eds.), Gewissheit. Beiträge Und Debatten Zum 3. Sektionskongress Der Wissenssoziologie, Beltz Juventa, 2021.","mla":"Haker, Christoph, and Lukas Otterspeer. “Kritik Rechtspopulistischer Gewissheiten. Für Die Öffnung von Kontingenzen Moderner Gesellschaftsordnungen.” <i>Gewissheit. Beiträge Und Debatten Zum 3. Sektionskongress Der Wissenssoziologie</i>, edited by Oliver Dimbath and Michaela Pfadenhauer, Beltz Juventa, 2021.","bibtex":"@inproceedings{Haker_Otterspeer_2021, title={Kritik rechtspopulistischer Gewissheiten. Für die Öffnung von Kontingenzen moderner Gesellschaftsordnungen}, booktitle={Gewissheit. Beiträge und Debatten zum 3. Sektionskongress der Wissenssoziologie}, publisher={Beltz Juventa}, author={Haker, Christoph and Otterspeer, Lukas}, editor={Dimbath, Oliver and Pfadenhauer, Michaela}, year={2021} }"},"year":"2021"},{"oa":"1","date_updated":"2024-02-12T12:08:30Z","author":[{"id":"104448","full_name":"Haker, Christoph","last_name":"Haker","first_name":"Christoph"},{"last_name":"Otterspeer","full_name":"Otterspeer, Lukas","first_name":"Lukas"}],"date_created":"2024-02-12T12:04:28Z","title":"Die Beweglichkeit der Kritik: zur Wechselbeziehung von Kontextualisierung und Objektivierung im digitalen Zeitalter","main_file_link":[{"url":"https://freidok.uni-freiburg.de/fedora/objects/freidok:218967/datastreams/FILE1/content","open_access":"1"}],"doi":"10.6094/BEHEMOTH.2021.14.2.1058","year":"2021","citation":{"chicago":"Haker, Christoph, and Lukas Otterspeer. “Die Beweglichkeit Der Kritik: Zur Wechselbeziehung von Kontextualisierung Und Objektivierung Im Digitalen Zeitalter.” <i>BEHEMOTH. A Journal on Civilisation</i>, 2021, 31–47. <a href=\"https://doi.org/10.6094/BEHEMOTH.2021.14.2.1058\">https://doi.org/10.6094/BEHEMOTH.2021.14.2.1058</a>.","ieee":"C. Haker and L. Otterspeer, “Die Beweglichkeit der Kritik: zur Wechselbeziehung von Kontextualisierung und Objektivierung im digitalen Zeitalter,” <i>BEHEMOTH. A Journal on Civilisation</i>, pp. 31–47, 2021, doi: <a href=\"https://doi.org/10.6094/BEHEMOTH.2021.14.2.1058\">10.6094/BEHEMOTH.2021.14.2.1058</a>.","ama":"Haker C, Otterspeer L. Die Beweglichkeit der Kritik: zur Wechselbeziehung von Kontextualisierung und Objektivierung im digitalen Zeitalter. <i>BEHEMOTH A Journal on Civilisation</i>. Published online 2021:31-47. doi:<a href=\"https://doi.org/10.6094/BEHEMOTH.2021.14.2.1058\">10.6094/BEHEMOTH.2021.14.2.1058</a>","short":"C. Haker, L. Otterspeer, BEHEMOTH. A Journal on Civilisation (2021) 31–47.","bibtex":"@article{Haker_Otterspeer_2021, title={Die Beweglichkeit der Kritik: zur Wechselbeziehung von Kontextualisierung und Objektivierung im digitalen Zeitalter}, DOI={<a href=\"https://doi.org/10.6094/BEHEMOTH.2021.14.2.1058\">10.6094/BEHEMOTH.2021.14.2.1058</a>}, journal={BEHEMOTH. A Journal on Civilisation}, author={Haker, Christoph and Otterspeer, Lukas}, year={2021}, pages={31–47} }","mla":"Haker, Christoph, and Lukas Otterspeer. “Die Beweglichkeit Der Kritik: Zur Wechselbeziehung von Kontextualisierung Und Objektivierung Im Digitalen Zeitalter.” <i>BEHEMOTH. A Journal on Civilisation</i>, 2021, pp. 31–47, doi:<a href=\"https://doi.org/10.6094/BEHEMOTH.2021.14.2.1058\">10.6094/BEHEMOTH.2021.14.2.1058</a>.","apa":"Haker, C., &#38; Otterspeer, L. (2021). Die Beweglichkeit der Kritik: zur Wechselbeziehung von Kontextualisierung und Objektivierung im digitalen Zeitalter. <i>BEHEMOTH. A Journal on Civilisation</i>, 31–47. <a href=\"https://doi.org/10.6094/BEHEMOTH.2021.14.2.1058\">https://doi.org/10.6094/BEHEMOTH.2021.14.2.1058</a>"},"page":"31-47","_id":"51311","user_id":"104448","department":[{"_id":"477"}],"language":[{"iso":"eng"}],"extern":"1","type":"journal_article","publication":"BEHEMOTH. A Journal on Civilisation","status":"public"},{"title":"Die Freiheit, ein*e Andere*r zu werden. Eine Bricolage zur Praxis soziologischer Theorie.","date_created":"2024-02-12T12:10:13Z","author":[{"last_name":"Haker","id":"104448","full_name":"Haker, Christoph","first_name":"Christoph"}],"date_updated":"2024-02-12T12:10:20Z","publisher":"textem","page":"267-279","citation":{"chicago":"Haker, Christoph. “Die Freiheit, Ein*e Andere*r Zu Werden. Eine Bricolage Zur Praxis Soziologischer Theorie.” In <i>Lebendige Theorie</i>, edited by Martin Karcher and Sales Rödel, 267–79. textem, 2021.","ieee":"C. Haker, “Die Freiheit, ein*e Andere*r zu werden. Eine Bricolage zur Praxis soziologischer Theorie.,” in <i>Lebendige Theorie</i>, M. Karcher and S. Rödel, Eds. textem, 2021, pp. 267–279.","ama":"Haker C. Die Freiheit, ein*e Andere*r zu werden. Eine Bricolage zur Praxis soziologischer Theorie. In: Karcher M, Rödel S, eds. <i>Lebendige Theorie</i>. textem; 2021:267-279.","apa":"Haker, C. (2021). Die Freiheit, ein*e Andere*r zu werden. Eine Bricolage zur Praxis soziologischer Theorie. In M. Karcher &#38; S. Rödel (Eds.), <i>Lebendige Theorie</i> (pp. 267–279). textem.","bibtex":"@inbook{Haker_2021, title={Die Freiheit, ein*e Andere*r zu werden. Eine Bricolage zur Praxis soziologischer Theorie.}, booktitle={Lebendige Theorie}, publisher={textem}, author={Haker, Christoph}, editor={Karcher, Martin and Rödel, Sales}, year={2021}, pages={267–279} }","short":"C. Haker, in: M. Karcher, S. Rödel (Eds.), Lebendige Theorie, textem, 2021, pp. 267–279.","mla":"Haker, Christoph. “Die Freiheit, Ein*e Andere*r Zu Werden. Eine Bricolage Zur Praxis Soziologischer Theorie.” <i>Lebendige Theorie</i>, edited by Martin Karcher and Sales Rödel, textem, 2021, pp. 267–79."},"year":"2021","language":[{"iso":"eng"}],"extern":"1","department":[{"_id":"477"}],"user_id":"104448","_id":"51312","status":"public","editor":[{"full_name":"Karcher, Martin","last_name":"Karcher","first_name":"Martin"},{"first_name":"Sales","last_name":"Rödel","full_name":"Rödel, Sales"}],"publication":"Lebendige Theorie","type":"book_chapter"},{"citation":{"apa":"Haker, C. (2020). <i>Immanente Kritik soziologischer Theorie</i>. transcript Verlag. <a href=\"https://doi.org/10.14361/9783839450758\">https://doi.org/10.14361/9783839450758</a>","bibtex":"@book{Haker_2020, place={Bielefeld, Germany}, title={Immanente Kritik soziologischer Theorie}, DOI={<a href=\"https://doi.org/10.14361/9783839450758\">10.14361/9783839450758</a>}, publisher={transcript Verlag}, author={Haker, Christoph}, year={2020} }","short":"C. Haker, Immanente Kritik Soziologischer Theorie, transcript Verlag, Bielefeld, Germany, 2020.","mla":"Haker, Christoph. <i>Immanente Kritik Soziologischer Theorie</i>. transcript Verlag, 2020, doi:<a href=\"https://doi.org/10.14361/9783839450758\">10.14361/9783839450758</a>.","ieee":"C. Haker, <i>Immanente Kritik soziologischer Theorie</i>. Bielefeld, Germany: transcript Verlag, 2020.","chicago":"Haker, Christoph. <i>Immanente Kritik Soziologischer Theorie</i>. Bielefeld, Germany: transcript Verlag, 2020. <a href=\"https://doi.org/10.14361/9783839450758\">https://doi.org/10.14361/9783839450758</a>.","ama":"Haker C. <i>Immanente Kritik Soziologischer Theorie</i>. transcript Verlag; 2020. doi:<a href=\"https://doi.org/10.14361/9783839450758\">10.14361/9783839450758</a>"},"place":"Bielefeld, Germany","year":"2020","publication_identifier":{"issn":["2703-1276","2703-1284"],"isbn":["9783837650754","9783839450758"]},"publication_status":"published","doi":"10.14361/9783839450758","title":"Immanente Kritik soziologischer Theorie","author":[{"last_name":"Haker","full_name":"Haker, Christoph","id":"104448","first_name":"Christoph"}],"date_created":"2024-02-07T19:25:25Z","publisher":"transcript Verlag","date_updated":"2024-02-12T07:01:52Z","status":"public","abstract":[{"lang":"eng","text":"<jats:p>Durch seine immanente Kritik soziologischer Theorie reflektiert Christoph Haker Theorie als Praxis. Sein hierfür entwickelter heuristischer Bezugsrahmen ist die soziologische Differenz, in der sich die Theorien von ihrem Anderen - d.h. erstens von der Gesellschaft, zweitens von anderen Theorien und drittens reflexiv von sich selbst - unterscheiden. Das Ziel der Kritik ist ein praktischer Umgang mit der Multiparadigmatizität der Soziologie und die Öffnung ihrer Kontingenz: Theorien sollen auf diesem Weg ihre Geschlossenheit verlieren und ihre Selbstverständlichkeit einbüßen.</jats:p>"}],"type":"book","language":[{"iso":"eng"}],"extern":"1","alternative_title":["Auf dem Weg in ein pluralistisches Paradigma"],"user_id":"104448","_id":"51257"}]