---
_id: '60417'
abstract:
- lang: eng
text: "Was macht gelungene Hochschullehre aus? Und an welchen Stellschrauben kann
ich drehen, um die eigene Lehre zu verbessern? Das zweibändige \"Praxishandbuch
Hochschullehre\" bietet als Standardwerk Orientierung bei didaktischen Fragen
und beleuchtet aktuelle Entwicklungen des Bereichs. \r\nIn Band II setzen sich
die Beiträger:innen mit dem Prüfen und Bewerten von Studierenden auseinander,
geben Tipps zu Feedback und Evaluation und widmen sich den Themen Digitalisierung,
Nachhaltigkeit sowie Barrierefreiheit. Angereichert mit Abbildungen, Definitionen,
Schlagworten, Schritt-für-Schritt-Anleitungen und einem umfangreichen Glossar
lädt der anwendungsorientierte Leitfaden alle Lehrenden dazu ein, sich aktiv mit
den wesentlichen Inhalten der Hochschullehre auseinanderzusetzen – unabhängig
von Fachrichtung und Erfahrungsstufe.\r\nutb+: Zusätzlich zum Buch stehen zu einigen
Beiträgen hilfreiche Materialien wie Verlaufsprotokolle, Vorbereitungs- und Bewertungsbögen
zum Download bereit.\r\nVerfügbar in drei Ausgabearten: Print, E-Book (PDF), Web-Book
(Buch als Website). Das Web-Book integriert Buchinhalte und digitale Elemente.
Für Print und E-Book sind die digitalen Materialien über utb.de kostenlos abrufbar."
author:
- first_name: Judith
full_name: Osthushenrich, Judith
id: '12360'
last_name: Osthushenrich
citation:
ama: 'Osthushenrich J. Kollegiales Feedback in der Hochschullehre. In: Vöing N,
ed. Praxishandbuch Hochschullehre II - Bewertung, Digitalisierung und Barrierefreiheit.
utb GmbH; 2025. doi:10.36198/9783838563305'
apa: Osthushenrich, J. (2025). Kollegiales Feedback in der Hochschullehre. In N.
Vöing (Ed.), Praxishandbuch Hochschullehre II - Bewertung, Digitalisierung
und Barrierefreiheit. utb GmbH. https://doi.org/10.36198/9783838563305
bibtex: '@inbook{Osthushenrich_2025, place={Stuttgart, Deutschland}, title={Kollegiales
Feedback in der Hochschullehre}, DOI={10.36198/9783838563305},
booktitle={Praxishandbuch Hochschullehre II - Bewertung, Digitalisierung und Barrierefreiheit},
publisher={utb GmbH}, author={Osthushenrich, Judith}, editor={Vöing, Nerea}, year={2025}
}'
chicago: 'Osthushenrich, Judith. “Kollegiales Feedback in der Hochschullehre.” In
Praxishandbuch Hochschullehre II - Bewertung, Digitalisierung und Barrierefreiheit,
edited by Nerea Vöing. Stuttgart, Deutschland: utb GmbH, 2025. https://doi.org/10.36198/9783838563305.'
ieee: 'J. Osthushenrich, “Kollegiales Feedback in der Hochschullehre,” in Praxishandbuch
Hochschullehre II - Bewertung, Digitalisierung und Barrierefreiheit, N. Vöing,
Ed. Stuttgart, Deutschland: utb GmbH, 2025.'
mla: Osthushenrich, Judith. “Kollegiales Feedback in der Hochschullehre.” Praxishandbuch
Hochschullehre II - Bewertung, Digitalisierung und Barrierefreiheit, edited
by Nerea Vöing, utb GmbH, 2025, doi:10.36198/9783838563305.
short: 'J. Osthushenrich, in: N. Vöing (Ed.), Praxishandbuch Hochschullehre II -
Bewertung, Digitalisierung und Barrierefreiheit, utb GmbH, Stuttgart, Deutschland,
2025.'
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date_updated: 2025-06-26T10:48:54Z
doi: 10.36198/9783838563305
editor:
- first_name: Nerea
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publication: Praxishandbuch Hochschullehre II - Bewertung, Digitalisierung und Barrierefreiheit
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- '9783838563305'
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publisher: utb GmbH
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title: Kollegiales Feedback in der Hochschullehre
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year: '2025'
...
---
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alternative_title:
- Lehren und Lernen neu gestalten
citation:
ama: Vöing N, Jenert T, Neiske I, et al., eds. Hochschullehre postdigital.
wbv Publikation; 2024. doi:10.3278/9783763977192
apa: Vöing, N., Jenert, T., Neiske, I., Osthushenrich, J., Trier, U., Weber, T.,
& Altroggen, K. (Eds.). (2024). Hochschullehre postdigital. wbv Publikation.
https://doi.org/10.3278/9783763977192
bibtex: '@book{Vöing_Jenert_Neiske_Osthushenrich_Trier_Weber_Altroggen_2024, place={Bielefeld},
title={Hochschullehre postdigital}, DOI={10.3278/9783763977192},
publisher={wbv Publikation}, year={2024} }'
chicago: 'Vöing, Nerea, Tobias Jenert, Iris Neiske, Judith Osthushenrich, Ulrike
Trier, Tassja Weber, and Knut Altroggen, eds. Hochschullehre postdigital.
Bielefeld: wbv Publikation, 2024. https://doi.org/10.3278/9783763977192.'
ieee: 'N. Vöing et al., Eds., Hochschullehre postdigital. Bielefeld:
wbv Publikation, 2024.'
mla: Vöing, Nerea, et al., editors. Hochschullehre postdigital. wbv Publikation,
2024, doi:10.3278/9783763977192.
short: N. Vöing, T. Jenert, I. Neiske, J. Osthushenrich, U. Trier, T. Weber, K.
Altroggen, eds., Hochschullehre postdigital, wbv Publikation, Bielefeld, 2024.
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- first_name: Iris
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- first_name: Judith
full_name: Osthushenrich, Judith
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last_name: Osthushenrich
- first_name: Ulrike
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id: '82117'
last_name: Trier
- first_name: Tassja
full_name: Weber, Tassja
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last_name: Weber
- first_name: Knut
full_name: Altroggen, Knut
last_name: Altroggen
language:
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- open_access: '1'
url: https://www.wbv.de/shop/openaccess-download/I77192
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- '9783763977192'
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publisher: wbv Publikation
status: public
title: Hochschullehre postdigital
type: book_editor
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year: '2024'
...
---
_id: '60418'
abstract:
- lang: eng
text: 'Das Themenheft präsentiert forschende und strategische Perspektiven auf eine
postdigitale Hochschullehre. Die COVID-19-Pandemie führte zu einer grundlegenden
Umgestaltung der Hochschullehre und wirkte als Katalysator für die Gestaltung
digital unterstützender Innovationen in der Hochschullehre. Unter dem Schlagwort
postdigiale Hochschullehre beschäftigten sich die vorliegenden Beiträge der dghd-Tagung
2022 mit diesem veränderten Lehren und Lernen. '
citation:
ama: Neiske I, Trier U, Osthushenrich J, Weber T, eds. Transformationen. Forschende
Und Strategische Perspektiven Auf Eine Postdigitale Hochschullehre. Vol 10.;
2024. doi:10.3278/HSLT2402W
apa: Transformationen. Forschende und strategische Perspektiven auf eine postdigitale
Hochschullehre. (2024). In I. Neiske, U. Trier, J. Osthushenrich, & T. Weber
(Eds.), die hochschullehre (Vol. 10). https://doi.org/10.3278/HSLT2402W
bibtex: '@book{Neiske_Trier_Osthushenrich_Weber_2024, title={Transformationen. Forschende
und strategische Perspektiven auf eine postdigitale Hochschullehre}, volume={10},
DOI={10.3278/HSLT2402W}, journal={die
hochschullehre}, year={2024} }'
chicago: Neiske, Iris, Ulrike Trier, Judith Osthushenrich, and Tassja Weber, eds.
Transformationen. Forschende Und Strategische Perspektiven Auf Eine Postdigitale
Hochschullehre. Die Hochschullehre. Vol. 10, 2024. https://doi.org/10.3278/HSLT2402W.
ieee: I. Neiske, U. Trier, J. Osthushenrich, and T. Weber, Eds., Transformationen.
Forschende und strategische Perspektiven auf eine postdigitale Hochschullehre,
vol. 10. 2024.
mla: Neiske, Iris, et al., editors. “Transformationen. Forschende Und Strategische
Perspektiven Auf Eine Postdigitale Hochschullehre.” Die Hochschullehre,
vol. 10, 2024, doi:10.3278/HSLT2402W.
short: I. Neiske, U. Trier, J. Osthushenrich, T. Weber, eds., Transformationen.
Forschende Und Strategische Perspektiven Auf Eine Postdigitale Hochschullehre,
2024.
conference:
name: ' 22. Jahrestagung der Deutschen Gesellschaft für Hochschuldidaktik'
date_created: 2025-06-26T10:47:32Z
date_updated: 2025-06-26T10:55:38Z
doi: 10.3278/HSLT2402W
editor:
- first_name: Iris
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- first_name: Ulrike
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last_name: Trier
- first_name: Judith
full_name: Osthushenrich, Judith
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- first_name: Tassja
full_name: Weber, Tassja
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last_name: Weber
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language:
- iso: eng
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- open_access: '1'
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publication: die hochschullehre
status: public
title: Transformationen. Forschende und strategische Perspektiven auf eine postdigitale
Hochschullehre
type: journal_editor
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volume: 10
year: '2024'
...
---
_id: '46763'
abstract:
- lang: ger
text: In diesem Artikel werden verschiedene Online-Tools für die Lehre vorgestellt,
die agil genutzt werden können. Die Tools sind innerhalb von wenigen Minuten für
die Lehre eingerichtet. Damit können sie bei einer agilen Didaktik genutzt werden,
bei der in der Lehrveranstaltung spontan entschieden wird, wie der weitere Unterrichtsverlauf
aussieht.
author:
- first_name: Iris
full_name: Neiske, Iris
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last_name: Neiske
- first_name: Judith
full_name: Osthushenrich, Judith
id: '12360'
last_name: Osthushenrich
citation:
ama: 'Neiske I, Osthushenrich J. Agile Tools für agile Didaktik. In: Buchner J,
Freisleben-Teutscher CF, Hüther J, et al., eds. Inverted Classroom and beyond
2023: Agile Didaktik für nachhaltige Bildung. ; 2023.'
apa: 'Neiske, I., & Osthushenrich, J. (2023). Agile Tools für agile Didaktik.
In J. Buchner, C. F. Freisleben-Teutscher, J. Hüther, I. Neiske, K. Morisse, R.
Reimer, & K. Tengler (Eds.), Inverted Classroom and beyond 2023: Agile
Didaktik für nachhaltige Bildung.'
bibtex: '@inbook{Neiske_Osthushenrich_2023, title={Agile Tools für agile Didaktik},
booktitle={Inverted Classroom and beyond 2023: Agile Didaktik für nachhaltige
Bildung}, author={Neiske, Iris and Osthushenrich, Judith}, editor={Buchner, Josef
and Freisleben-Teutscher, Christian F. and Hüther, Judith and Neiske, Iris and
Morisse, Karsten and Reimer, Ricarda and Tengler, Karin}, year={2023} }'
chicago: 'Neiske, Iris, and Judith Osthushenrich. “Agile Tools für agile Didaktik.”
In Inverted Classroom and beyond 2023: Agile Didaktik für nachhaltige Bildung,
edited by Josef Buchner, Christian F. Freisleben-Teutscher, Judith Hüther, Iris
Neiske, Karsten Morisse, Ricarda Reimer, and Karin Tengler, 2023.'
ieee: 'I. Neiske and J. Osthushenrich, “Agile Tools für agile Didaktik,” in Inverted
Classroom and beyond 2023: Agile Didaktik für nachhaltige Bildung, J. Buchner,
C. F. Freisleben-Teutscher, J. Hüther, I. Neiske, K. Morisse, R. Reimer, and K.
Tengler, Eds. 2023.'
mla: 'Neiske, Iris, and Judith Osthushenrich. “Agile Tools für agile Didaktik.”
Inverted Classroom and beyond 2023: Agile Didaktik für nachhaltige Bildung,
edited by Josef Buchner et al., 2023.'
short: 'I. Neiske, J. Osthushenrich, in: J. Buchner, C.F. Freisleben-Teutscher,
J. Hüther, I. Neiske, K. Morisse, R. Reimer, K. Tengler (Eds.), Inverted Classroom
and beyond 2023: Agile Didaktik für nachhaltige Bildung, 2023.'
date_created: 2023-09-01T08:10:44Z
date_updated: 2024-10-29T12:57:18Z
department:
- _id: '544'
editor:
- first_name: Josef
full_name: Buchner, Josef
last_name: Buchner
- first_name: Christian F.
full_name: Freisleben-Teutscher, Christian F.
last_name: Freisleben-Teutscher
- first_name: Judith
full_name: Hüther, Judith
last_name: Hüther
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full_name: Neiske, Iris
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full_name: Morisse, Karsten
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full_name: Reimer, Ricarda
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- first_name: Karin
full_name: Tengler, Karin
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language:
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- open_access: '1'
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oa: '1'
publication: 'Inverted Classroom and beyond 2023: Agile Didaktik für nachhaltige Bildung'
publication_identifier:
isbn:
- '9783752645262'
publication_status: published
status: public
title: Agile Tools für agile Didaktik
type: book_chapter
user_id: '53827'
year: '2023'
...
---
_id: '46613'
abstract:
- lang: eng
text: Trotz massiver Förderungen für die Digitalisierung ist die Präsenzlehre noch
immer der Standard an deutschen Hochschulen. Aufgrund des Physical Distancing
im Zuge der Corona-Pandemie musste sie jedoch kurzfristig fast vollständig digitalisiert
werden. Die Beiträge des Bandes bieten einen multiperspektivischen Zugang zu den
damit verbundenen Herausforderungen und beleuchten, wie die verschiedenen Akteur*innen
die Umstellung auf digitale Lehr- und Lernformate umgesetzt und erlebt haben.
Durch die Zusammenführung der verschiedenen Sichtweisen können die Bedarfe und
Wünsche der einzelnen Akteursgruppen zusammengebracht und bei der nachhaltigen
Weiterentwicklung der Hochschullehre besser berücksichtigt werden.
alternative_title:
- Ein multiperspektivischer Zugang zur digitalen Lehre
citation:
ama: Neiske I, Osthushenrich J, Schaper N, Trier U, Vöing N, eds. Hochschule
auf Abstand. transcript Verlag; 2021. doi:10.14361/9783839456903
apa: Neiske, I., Osthushenrich, J., Schaper, N., Trier, U., & Vöing, N. (Eds.).
(2021). Hochschule auf Abstand. transcript Verlag. https://doi.org/10.14361/9783839456903
bibtex: '@book{Neiske_Osthushenrich_Schaper_Trier_Vöing_2021, place={Bielefeld,
Germany}, title={Hochschule auf Abstand}, DOI={10.14361/9783839456903},
publisher={transcript Verlag}, year={2021} }'
chicago: 'Neiske, Iris, Judith Osthushenrich, Niclas Schaper, Ulrike Trier, and
Nerea Vöing, eds. Hochschule auf Abstand. Bielefeld, Germany: transcript
Verlag, 2021. https://doi.org/10.14361/9783839456903.'
ieee: 'I. Neiske, J. Osthushenrich, N. Schaper, U. Trier, and N. Vöing, Eds., Hochschule
auf Abstand. Bielefeld, Germany: transcript Verlag, 2021.'
mla: Neiske, Iris, et al., editors. Hochschule auf Abstand. transcript Verlag,
2021, doi:10.14361/9783839456903.
short: I. Neiske, J. Osthushenrich, N. Schaper, U. Trier, N. Vöing, eds., Hochschule
auf Abstand, transcript Verlag, Bielefeld, Germany, 2021.
date_created: 2023-08-22T09:23:22Z
date_updated: 2023-09-01T08:11:37Z
department:
- _id: '544'
doi: 10.14361/9783839456903
editor:
- first_name: Iris
full_name: Neiske, Iris
id: '53827'
last_name: Neiske
- first_name: Judith
full_name: Osthushenrich, Judith
id: '12360'
last_name: Osthushenrich
- first_name: Niclas
full_name: Schaper, Niclas
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last_name: Trier
- first_name: Nerea
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last_name: Vöing
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- iso: ger
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- open_access: '1'
url: https://www.transcript-verlag.de/978-3-8376-5690-9/hochschule-auf-abstand/?number=978-3-8394-5690-3
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- '9783837656909'
- '9783839456903'
issn:
- 2749-7623
- 2749-7631
publication_status: published
publisher: transcript Verlag
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title: Hochschule auf Abstand
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year: '2021'
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_id: '45928'
author:
- first_name: Karl-Heinz
full_name: Gerholz, Karl-Heinz
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- first_name: Judith
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- first_name: Franziska
full_name: Schwabl, Franziska
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last_name: Schwabl
citation:
ama: 'Gerholz K-H, Osthushenrich J, Schwabl F. Development of study programmes as
an organisational challenge –A case study at German universities. In: ; 2014.'
apa: Gerholz, K.-H., Osthushenrich, J., & Schwabl, F. (2014). Development
of study programmes as an organisational challenge –A case study at German universities.
Annual Conference of the International Consortium of Educational Development,
Stockholm.
bibtex: '@inproceedings{Gerholz_Osthushenrich_Schwabl_2014, title={Development of
study programmes as an organisational challenge –A case study at German universities},
author={Gerholz, Karl-Heinz and Osthushenrich, Judith and Schwabl, Franziska},
year={2014} }'
chicago: Gerholz, Karl-Heinz, Judith Osthushenrich, and Franziska Schwabl. “Development
of Study Programmes as an Organisational Challenge –A Case Study at German Universities,”
2014.
ieee: K.-H. Gerholz, J. Osthushenrich, and F. Schwabl, “Development of study programmes
as an organisational challenge –A case study at German universities,” presented
at the Annual Conference of the International Consortium of Educational Development,
Stockholm, 2014.
mla: Gerholz, Karl-Heinz, et al. Development of Study Programmes as an Organisational
Challenge –A Case Study at German Universities. 2014.
short: 'K.-H. Gerholz, J. Osthushenrich, F. Schwabl, in: 2014.'
conference:
end_date: 2014-06-18
location: Stockholm
name: Annual Conference of the International Consortium of Educational Development
start_date: 2014-06-16
date_created: 2023-07-10T10:17:03Z
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- _id: '209'
language:
- iso: eng
status: public
title: Development of study programmes as an organisational challenge –A case study
at German universities
type: conference
user_id: '37157'
year: '2014'
...