@inproceedings{53601,
  author       = {{Görel, Gamze and Finke, Pauline and Hellmich, Frank}},
  publisher    = {{Universitat de València}},
  title        = {{{An eye-tracking study on pre-service teachers' professional vision in class. Poster Presentation. EARLI SIG 15 Biennial Conference 2024 ‘Special Educational Needs’. “Neurodiversity in Education: Research and Practice”. }}},
  year         = {{2024}},
}

@inproceedings{54222,
  author       = {{Löper, Marwin Felix and Görel, Gamze and Hellmich, Frank}},
  publisher    = {{Pädagogische Hochschule Wien}},
  title        = {{{Förderung der sozialen Partizipation von Kindern in der Primarstufe – Befunde aus einer Interventionsstudie. Vortrag auf der Tagung der Österreichischen Gesellschaft für Forschung und Entwicklung im Bildungswesen (ÖFEB). Thema: „Diversität diskursiv. Bildungswissenschaftliche Zugänge und pädagogische Perspektiven“}}},
  year         = {{2024}},
}

@inproceedings{54224,
  author       = {{Görel, Gamze and Franzen, Katja and Hellmich, Frank}},
  publisher    = {{Universitat de València}},
  title        = {{{Sources of pre-service teachers' self-efficacy beliefs concerning inclusive teaching. Oral Paper Presentation. EARLI SIG 15 Biennial Conference 2024 ‘Special Educational Needs’. “Neurodiversity in Education: Research and Practice”. }}},
  year         = {{2024}},
}

@inproceedings{54223,
  author       = {{Löper, Marwin Felix and Görel, Gamze and Hellmich, Frank}},
  publisher    = {{Universitat de València}},
  title        = {{{Effects of an intervention on students’ attitudes towards peers with special educational needs. Poster Presentation. EARLI SIG 15 Biennial Conference 2024 ‘Special Educational Needs’. “Neurodiversity in Education: Research and Practice”}}},
  year         = {{2024}},
}

@inproceedings{54227,
  author       = {{Löper, Marwin Felix and Görel, Gamze and Hellmich, Frank}},
  publisher    = {{Polytechnic Porto}},
  title        = {{{Fostering students’ attitudes towards peers with special educational needs – Findings from a social participation intervention. Porto International Conference on Research in Education (ICRE) 2024}}},
  year         = {{2024}},
}

@inproceedings{54226,
  author       = {{Görel, Gamze and Franzen, Katja and Hellmich, Frank}},
  publisher    = {{Polytechnic Porto}},
  title        = {{{Predictors of pre-service teachers' self-efficacy beliefs with regard to inclusive education. Porto International Conference on Research in Education (ICRE) 2024}}},
  year         = {{2024}},
}

@inproceedings{54221,
  author       = {{Görel, Gamze and Franzen, Katja and Hellmich, Frank}},
  publisher    = {{Pädagogische Hochschule Wien}},
  title        = {{{Quellen der Selbstwirksamkeitsüberzeugungen von Studierenden des Lehramts für die Primarstufe. Vortrag auf der Tagung der Österreichischen Gesellschaft für Forschung und Entwicklung im Bildungswesen (ÖFEB). Thema: „Diversität diskursiv. Bildungswissenschaftliche Zugänge und pädagogische Perspektiven"}}},
  year         = {{2024}},
}

@inproceedings{54217,
  author       = {{Görel, Gamze and Franzen, Katja and Hellmich, Frank}},
  publisher    = {{Universität Potsdam}},
  title        = {{{Wodurch lassen sich die Selbstwirksamkeitsüberzeugungen von Lehramtsstudierenden in Bezug auf die Durchführung inklusiven Unterrichts erklären? Vortrag auf der 11. Tagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF). Thema: „Bildung verstehen – Partizipation erreichen – Transfer gestalten“.}}},
  year         = {{2024}},
}

@article{56332,
  author       = {{Anthony, C. J. and Hassani, S and Schwab, Susanne and Howe, A.P. and Yost, M and Elliot, S. N. and Löper, Marwin Felix and Görel, Gamze and Hellmich, Frank}},
  journal      = {{International Journal of Emotional Education}},
  number       = {{1}},
  title        = {{{Examining the measurement invariance and validity of the SSIS SEL Brief + Mental Health Scales – Student version in Austria and Germany}}},
  volume       = {{16}},
  year         = {{2024}},
}

@inproceedings{48475,
  author       = {{Görel, Gamze and Finke, Pauline and Hellmich, Frank}},
  location     = {{Münster}},
  publisher    = {{Universität Münster}},
  title        = {{{Professionelle Unterrichtswahrnehmung von Lehramtsstudierenden – das Projekt iDEAL. Vortrag auf der Herbsttagung 2023 der Arbeitsgruppe Empirische Sonderpädagogische Forschung (AESF)}}},
  year         = {{2023}},
}

@inproceedings{50430,
  author       = {{Görel, Gamze and Franzen, Katja and Hellmich, Frank}},
  location     = {{Universität Potsdam, Potsdam}},
  title        = {{{Quellen der Selbstwirksamkeitsüberzeugungen von Lehramtsstudierenden im Zusammenhang mit der Gestaltung von inklusivem Unterricht}}},
  year         = {{2023}},
}

@inproceedings{35891,
  author       = {{Löper, Marwin Felix and Görel, Gamze and Hellmich, Frank}},
  publisher    = {{Universität Duisburg-Essen}},
  title        = {{{Effekte eines Interventionsprogramms zur Förderung der sozialen Partizipation auf die Einstellungen von Grundschulkindern gegenüber Peers mit sonderpädagogischem Förderbedarf. Vortrag auf der 10. Tagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF). Thema: „Bildung zwischen Unsicherheit und Evidenz“. }}},
  year         = {{2023}},
}

@inproceedings{42243,
  author       = {{Löper, Marwin Felix and Görel, Gamze and Hellmich, Frank}},
  publisher    = {{Aristotle University of Thessaloniki/University of Macedonia}},
  title        = {{{Improving students’ attitudes towards peers with special needs: Results from an intervention study. Symposium "Chances and challenges in diverse classrooms" (Sepideh Hassani & Marwin Felix Loeper). 20th Biennial EARLI (European Association for Research on Learning and Instruction) Conference 2023. "Education as a Hope in Uncertain Times"}}},
  year         = {{2023}},
}

@inproceedings{42244,
  author       = {{Löper, Marwin Felix and Görel, Gamze and Hellmich, Frank}},
  publisher    = {{Aristotle University of Thessaloniki/University of Macedonia}},
  title        = {{{Prerequisites for primary school teachers’ practices in the inclusive classroom. Symposium "Applying the Theory of Planned Behavior in Inclusive Education« (Olli-Pekka Malinen). 20th Biennial EARLI (European Association for Research on Learning and Instruction) Conference 2023. "Education as a Hope in Uncertain Times"}}},
  year         = {{2023}},
}

@inproceedings{44169,
  author       = {{Anthony, Christopher J. and  Yost, M and Howe, A and Schwab, Susanne and Hassani, Sepideh and Hellmich, Frank and Löper, Marwin Felix and Görel, Gamze}},
  publisher    = {{University of Bologna}},
  title        = {{{Examining the Measurement Invariance and Convergent Validity of the SSIS-SELb-Student in Austria and Germany. 44th Annual Conference of the International School Psychology Association (ISPA) 2023.}}},
  year         = {{2023}},
}

@inproceedings{43177,
  author       = {{Görel, Gamze and Hellmich, Frank and Löper, Marwin Felix}},
  publisher    = {{Universität Paderborn}},
  title        = {{{Förderung der sozialen Partizipation von Kindern im inklusiven Unterricht. Workshop auf dem 9. Paderborner Grundschultag. Thema: „Demokratie von Anfang an! Demokratie in der Grundschule erfahren, mitgestalten und reflektieren“}}},
  year         = {{2023}},
}

@inproceedings{54218,
  author       = {{Löper, Marwin Felix and Görel, Gamze and Hellmich, Frank}},
  publisher    = {{Universität Potsdam}},
  title        = {{{Förderung der sozialen Partizipation von Kindern mit sonderpädagogischem Förderbedarf in der inklusiven Grundschule – Ergebnisse aus einer Interventionsstudie. Vortrag auf der Sektionstagung Empirische Bildungsforschung der Arbeitsgruppe für Empirische Pädagogische Forschung (AEPF) und der Kommission Bildungsplanung, Bildungsorganisation und Bildungsrecht (KBBB). Thema: „Schule und Lehrkräfte. Bildung neu denken“}}},
  year         = {{2023}},
}

@inproceedings{54220,
  author       = {{Görel, Gamze and Franzen, Katja and Hellmich, Frank}},
  publisher    = {{Universität Potsdam}},
  title        = {{{Quellen der Selbstwirksamkeitsüberzeugungen von Lehramtsstudierenden im Zusammenhang mit der Gestaltung von inklusivem Unterricht. Vortrag auf der Sektionstagung Empirische Bildungsforschung der Arbeitsgruppe für Empirische Pädagogische Forschung (AEPF) und der Kommission Bildungsplanung, Bildungsorganisation und Bildungsrecht (KBBB). Thema: „Schule und Lehrkräfte. Bildung neu denken“}}},
  year         = {{2023}},
}

@article{44156,
  author       = {{Görel, Gamze and Hellmich, Frank}},
  journal      = {{Grundschulzeitschrift}},
  title        = {{{Vorbild Schulleitung. Wie kann die Schulleitung die erfolgreiche Umsetzung inklusiver Bildung beeinflussen?}}},
  year         = {{2023}},
}

@article{49153,
  author       = {{Görel, Gamze and Franzen, Katja and Hellmich, Frank}},
  issn         = {{1354-0602}},
  journal      = {{Teachers and Teaching}},
  keywords     = {{Arts and Humanities (miscellaneous), Education}},
  pages        = {{1--14}},
  publisher    = {{Informa UK Limited}},
  title        = {{{Primary school teachers’ perspectives on the quality of inclusive education}}},
  doi          = {{10.1080/13540602.2023.2252347}},
  year         = {{2023}},
}