---
_id: '53601'
author:
- first_name: Gamze
  full_name: Görel, Gamze
  id: '13345'
  last_name: Görel
- first_name: Pauline
  full_name: Finke, Pauline
  id: '73113'
  last_name: Finke
- first_name: Frank
  full_name: Hellmich, Frank
  id: '26282'
  last_name: Hellmich
citation:
  ama: 'Görel G, Finke P, Hellmich F. An eye-tracking study on pre-service teachers’
    professional vision in class. Poster Presentation. EARLI SIG 15 Biennial Conference
    2024 ‘Special Educational Needs’. “Neurodiversity in Education: Research and Practice”.
    . In: Universitat de València; 2024.'
  apa: 'Görel, G., Finke, P., &#38; Hellmich, F. (2024). <i>An eye-tracking study
    on pre-service teachers’ professional vision in class. Poster Presentation. EARLI
    SIG 15 Biennial Conference 2024 ‘Special Educational Needs’. “Neurodiversity in
    Education: Research and Practice”. </i>.'
  bibtex: '@inproceedings{Görel_Finke_Hellmich_2024, place={València, Spain}, title={An
    eye-tracking study on pre-service teachers’ professional vision in class. Poster
    Presentation. EARLI SIG 15 Biennial Conference 2024 ‘Special Educational Needs’.
    “Neurodiversity in Education: Research and Practice”. }, publisher={Universitat
    de València}, author={Görel, Gamze and Finke, Pauline and Hellmich, Frank}, year={2024}
    }'
  chicago: 'Görel, Gamze, Pauline Finke, and Frank Hellmich. “An Eye-Tracking Study
    on Pre-Service Teachers’ Professional Vision in Class. Poster Presentation. EARLI
    SIG 15 Biennial Conference 2024 ‘Special Educational Needs’. ‘Neurodiversity in
    Education: Research and Practice’. .” València, Spain: Universitat de València,
    2024.'
  ieee: 'G. Görel, P. Finke, and F. Hellmich, “An eye-tracking study on pre-service
    teachers’ professional vision in class. Poster Presentation. EARLI SIG 15 Biennial
    Conference 2024 ‘Special Educational Needs’. ‘Neurodiversity in Education: Research
    and Practice’. ,” 2024.'
  mla: 'Görel, Gamze, et al. <i>An Eye-Tracking Study on Pre-Service Teachers’ Professional
    Vision in Class. Poster Presentation. EARLI SIG 15 Biennial Conference 2024 ‘Special
    Educational Needs’. “Neurodiversity in Education: Research and Practice”. </i>.
    Universitat de València, 2024.'
  short: 'G. Görel, P. Finke, F. Hellmich, in: Universitat de València, València,
    Spain, 2024.'
date_created: 2024-04-19T17:29:04Z
date_updated: 2024-05-17T11:09:26Z
department:
- _id: '460'
language:
- iso: eng
place: València, Spain
publisher: Universitat de València
status: public
title: 'An eye-tracking study on pre-service teachers'' professional vision in class.
  Poster Presentation. EARLI SIG 15 Biennial Conference 2024 ‘Special Educational
  Needs’. “Neurodiversity in Education: Research and Practice”. '
type: conference_abstract
user_id: '57672'
year: '2024'
...
---
_id: '54222'
author:
- first_name: Marwin Felix
  full_name: Löper, Marwin Felix
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  last_name: Löper
- first_name: Gamze
  full_name: Görel, Gamze
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  last_name: Görel
- first_name: Frank
  full_name: Hellmich, Frank
  id: '26282'
  last_name: Hellmich
citation:
  ama: 'Löper MF, Görel G, Hellmich F. Förderung der sozialen Partizipation von Kindern
    in der Primarstufe – Befunde aus einer Interventionsstudie. Vortrag auf der Tagung
    der Österreichischen Gesellschaft für Forschung und Entwicklung im Bildungswesen
    (ÖFEB). Thema: „Diversität diskursiv. Bildungswissenschaftliche Zugänge und pädagogische
    Perspektiven“. In: Pädagogische Hochschule Wien; 2024.'
  apa: 'Löper, M. F., Görel, G., &#38; Hellmich, F. (2024). <i>Förderung der sozialen
    Partizipation von Kindern in der Primarstufe – Befunde aus einer Interventionsstudie.
    Vortrag auf der Tagung der Österreichischen Gesellschaft für Forschung und Entwicklung
    im Bildungswesen (ÖFEB). Thema: „Diversität diskursiv. Bildungswissenschaftliche
    Zugänge und pädagogische Perspektiven“</i>.'
  bibtex: '@inproceedings{Löper_Görel_Hellmich_2024, place={Wien, Österreich}, title={Förderung
    der sozialen Partizipation von Kindern in der Primarstufe – Befunde aus einer
    Interventionsstudie. Vortrag auf der Tagung der Österreichischen Gesellschaft
    für Forschung und Entwicklung im Bildungswesen (ÖFEB). Thema: „Diversität diskursiv.
    Bildungswissenschaftliche Zugänge und pädagogische Perspektiven“}, publisher={Pädagogische
    Hochschule Wien}, author={Löper, Marwin Felix and Görel, Gamze and Hellmich, Frank},
    year={2024} }'
  chicago: 'Löper, Marwin Felix, Gamze Görel, and Frank Hellmich. “Förderung Der Sozialen
    Partizipation von Kindern in Der Primarstufe – Befunde Aus Einer Interventionsstudie.
    Vortrag Auf Der Tagung Der Österreichischen Gesellschaft Für Forschung Und Entwicklung
    Im Bildungswesen (ÖFEB). Thema: „Diversität Diskursiv. Bildungswissenschaftliche
    Zugänge Und Pädagogische Perspektiven“.” Wien, Österreich: Pädagogische Hochschule
    Wien, 2024.'
  ieee: 'M. F. Löper, G. Görel, and F. Hellmich, “Förderung der sozialen Partizipation
    von Kindern in der Primarstufe – Befunde aus einer Interventionsstudie. Vortrag
    auf der Tagung der Österreichischen Gesellschaft für Forschung und Entwicklung
    im Bildungswesen (ÖFEB). Thema: „Diversität diskursiv. Bildungswissenschaftliche
    Zugänge und pädagogische Perspektiven“,” 2024.'
  mla: 'Löper, Marwin Felix, et al. <i>Förderung Der Sozialen Partizipation von Kindern
    in Der Primarstufe – Befunde Aus Einer Interventionsstudie. Vortrag Auf Der Tagung
    Der Österreichischen Gesellschaft Für Forschung Und Entwicklung Im Bildungswesen
    (ÖFEB). Thema: „Diversität Diskursiv. Bildungswissenschaftliche Zugänge Und Pädagogische
    Perspektiven“</i>. Pädagogische Hochschule Wien, 2024.'
  short: 'M.F. Löper, G. Görel, F. Hellmich, in: Pädagogische Hochschule Wien, Wien,
    Österreich, 2024.'
date_created: 2024-05-12T10:48:17Z
date_updated: 2024-10-06T20:03:14Z
department:
- _id: '460'
language:
- iso: eng
place: Wien, Österreich
publisher: Pädagogische Hochschule Wien
status: public
title: 'Förderung der sozialen Partizipation von Kindern in der Primarstufe – Befunde
  aus einer Interventionsstudie. Vortrag auf der Tagung der Österreichischen Gesellschaft
  für Forschung und Entwicklung im Bildungswesen (ÖFEB). Thema: „Diversität diskursiv.
  Bildungswissenschaftliche Zugänge und pädagogische Perspektiven“'
type: conference_abstract
user_id: '57672'
year: '2024'
...
---
_id: '54224'
author:
- first_name: Gamze
  full_name: Görel, Gamze
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  last_name: Görel
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  full_name: Franzen, Katja
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  last_name: Franzen
- first_name: Frank
  full_name: Hellmich, Frank
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  last_name: Hellmich
citation:
  ama: 'Görel G, Franzen K, Hellmich F. Sources of pre-service teachers’ self-efficacy
    beliefs concerning inclusive teaching. Oral Paper Presentation. EARLI SIG 15 Biennial
    Conference 2024 ‘Special Educational Needs’. “Neurodiversity in Education: Research
    and Practice”. . In: Universitat de València; 2024.'
  apa: 'Görel, G., Franzen, K., &#38; Hellmich, F. (2024). <i>Sources of pre-service
    teachers’ self-efficacy beliefs concerning inclusive teaching. Oral Paper Presentation.
    EARLI SIG 15 Biennial Conference 2024 ‘Special Educational Needs’. “Neurodiversity
    in Education: Research and Practice”. </i>.'
  bibtex: '@inproceedings{Görel_Franzen_Hellmich_2024, place={València, Spain}, title={Sources
    of pre-service teachers’ self-efficacy beliefs concerning inclusive teaching.
    Oral Paper Presentation. EARLI SIG 15 Biennial Conference 2024 ‘Special Educational
    Needs’. “Neurodiversity in Education: Research and Practice”. }, publisher={Universitat
    de València}, author={Görel, Gamze and Franzen, Katja and Hellmich, Frank}, year={2024}
    }'
  chicago: 'Görel, Gamze, Katja Franzen, and Frank Hellmich. “Sources of Pre-Service
    Teachers’ Self-Efficacy Beliefs Concerning Inclusive Teaching. Oral Paper Presentation.
    EARLI SIG 15 Biennial Conference 2024 ‘Special Educational Needs’. ‘Neurodiversity
    in Education: Research and Practice’. .” València, Spain: Universitat de València,
    2024.'
  ieee: 'G. Görel, K. Franzen, and F. Hellmich, “Sources of pre-service teachers’
    self-efficacy beliefs concerning inclusive teaching. Oral Paper Presentation.
    EARLI SIG 15 Biennial Conference 2024 ‘Special Educational Needs’. ‘Neurodiversity
    in Education: Research and Practice’. ,” 2024.'
  mla: 'Görel, Gamze, et al. <i>Sources of Pre-Service Teachers’ Self-Efficacy Beliefs
    Concerning Inclusive Teaching. Oral Paper Presentation. EARLI SIG 15 Biennial
    Conference 2024 ‘Special Educational Needs’. “Neurodiversity in Education: Research
    and Practice”. </i>. Universitat de València, 2024.'
  short: 'G. Görel, K. Franzen, F. Hellmich, in: Universitat de València, València,
    Spain, 2024.'
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- _id: '460'
language:
- iso: eng
place: València, Spain
publisher: Universitat de València
status: public
title: 'Sources of pre-service teachers'' self-efficacy beliefs concerning inclusive
  teaching. Oral Paper Presentation. EARLI SIG 15 Biennial Conference 2024 ‘Special
  Educational Needs’. “Neurodiversity in Education: Research and Practice”. '
type: conference_abstract
user_id: '57672'
year: '2024'
...
---
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author:
- first_name: Marwin Felix
  full_name: Löper, Marwin Felix
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  last_name: Löper
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  last_name: Görel
- first_name: Frank
  full_name: Hellmich, Frank
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  last_name: Hellmich
citation:
  ama: 'Löper MF, Görel G, Hellmich F. Effects of an intervention on students’ attitudes
    towards peers with special educational needs. Poster Presentation. EARLI SIG 15
    Biennial Conference 2024 ‘Special Educational Needs’. “Neurodiversity in Education:
    Research and Practice.” In: Universitat de València; 2024.'
  apa: 'Löper, M. F., Görel, G., &#38; Hellmich, F. (2024). <i>Effects of an intervention
    on students’ attitudes towards peers with special educational needs. Poster Presentation.
    EARLI SIG 15 Biennial Conference 2024 ‘Special Educational Needs’. “Neurodiversity
    in Education: Research and Practice.”</i>'
  bibtex: '@inproceedings{Löper_Görel_Hellmich_2024, place={València, Spain}, title={Effects
    of an intervention on students’ attitudes towards peers with special educational
    needs. Poster Presentation. EARLI SIG 15 Biennial Conference 2024 ‘Special Educational
    Needs’. “Neurodiversity in Education: Research and Practice”}, publisher={Universitat
    de València}, author={Löper, Marwin Felix and Görel, Gamze and Hellmich, Frank},
    year={2024} }'
  chicago: 'Löper, Marwin Felix, Gamze Görel, and Frank Hellmich. “Effects of an Intervention
    on Students’ Attitudes towards Peers with Special Educational Needs. Poster Presentation.
    EARLI SIG 15 Biennial Conference 2024 ‘Special Educational Needs’. ‘Neurodiversity
    in Education: Research and Practice.’” València, Spain: Universitat de València,
    2024.'
  ieee: 'M. F. Löper, G. Görel, and F. Hellmich, “Effects of an intervention on students’
    attitudes towards peers with special educational needs. Poster Presentation. EARLI
    SIG 15 Biennial Conference 2024 ‘Special Educational Needs’. ‘Neurodiversity in
    Education: Research and Practice,’” 2024.'
  mla: 'Löper, Marwin Felix, et al. <i>Effects of an Intervention on Students’ Attitudes
    towards Peers with Special Educational Needs. Poster Presentation. EARLI SIG 15
    Biennial Conference 2024 ‘Special Educational Needs’. “Neurodiversity in Education:
    Research and Practice.”</i> Universitat de València, 2024.'
  short: 'M.F. Löper, G. Görel, F. Hellmich, in: Universitat de València, València,
    Spain, 2024.'
date_created: 2024-05-12T10:49:14Z
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department:
- _id: '460'
language:
- iso: eng
place: València, Spain
publisher: Universitat de València
status: public
title: 'Effects of an intervention on students’ attitudes towards peers with special
  educational needs. Poster Presentation. EARLI SIG 15 Biennial Conference 2024 ‘Special
  Educational Needs’. “Neurodiversity in Education: Research and Practice”'
type: conference_abstract
user_id: '57672'
year: '2024'
...
---
_id: '54227'
author:
- first_name: Marwin Felix
  full_name: Löper, Marwin Felix
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  last_name: Görel
- first_name: Frank
  full_name: Hellmich, Frank
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  last_name: Hellmich
citation:
  ama: 'Löper MF, Görel G, Hellmich F. Fostering students’ attitudes towards peers
    with special educational needs – Findings from a social participation intervention.
    Porto International Conference on Research in Education (ICRE) 2024. In: Polytechnic
    Porto; 2024.'
  apa: Löper, M. F., Görel, G., &#38; Hellmich, F. (2024). <i>Fostering students’
    attitudes towards peers with special educational needs – Findings from a social
    participation intervention. Porto International Conference on Research in Education
    (ICRE) 2024</i>.
  bibtex: '@inproceedings{Löper_Görel_Hellmich_2024, place={Porto, Portugal}, title={Fostering
    students’ attitudes towards peers with special educational needs – Findings from
    a social participation intervention. Porto International Conference on Research
    in Education (ICRE) 2024}, publisher={Polytechnic Porto}, author={Löper, Marwin
    Felix and Görel, Gamze and Hellmich, Frank}, year={2024} }'
  chicago: 'Löper, Marwin Felix, Gamze Görel, and Frank Hellmich. “Fostering Students’
    Attitudes towards Peers with Special Educational Needs – Findings from a Social
    Participation Intervention. Porto International Conference on Research in Education
    (ICRE) 2024.” Porto, Portugal: Polytechnic Porto, 2024.'
  ieee: M. F. Löper, G. Görel, and F. Hellmich, “Fostering students’ attitudes towards
    peers with special educational needs – Findings from a social participation intervention.
    Porto International Conference on Research in Education (ICRE) 2024,” 2024.
  mla: Löper, Marwin Felix, et al. <i>Fostering Students’ Attitudes towards Peers
    with Special Educational Needs – Findings from a Social Participation Intervention.
    Porto International Conference on Research in Education (ICRE) 2024</i>. Polytechnic
    Porto, 2024.
  short: 'M.F. Löper, G. Görel, F. Hellmich, in: Polytechnic Porto, Porto, Portugal,
    2024.'
date_created: 2024-05-12T10:54:18Z
date_updated: 2024-10-06T20:02:46Z
department:
- _id: '460'
language:
- iso: eng
place: Porto, Portugal
publisher: Polytechnic Porto
status: public
title: Fostering students’ attitudes towards peers with special educational needs
  – Findings from a social participation intervention. Porto International Conference
  on Research in Education (ICRE) 2024
type: conference_abstract
user_id: '57672'
year: '2024'
...
---
_id: '54226'
author:
- first_name: Gamze
  full_name: Görel, Gamze
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  last_name: Görel
- first_name: Katja
  full_name: Franzen, Katja
  id: '75124'
  last_name: Franzen
- first_name: Frank
  full_name: Hellmich, Frank
  id: '26282'
  last_name: Hellmich
citation:
  ama: 'Görel G, Franzen K, Hellmich F. Predictors of pre-service teachers’ self-efficacy
    beliefs with regard to inclusive education. Porto International Conference on
    Research in Education (ICRE) 2024. In: Polytechnic Porto; 2024.'
  apa: Görel, G., Franzen, K., &#38; Hellmich, F. (2024). <i>Predictors of pre-service
    teachers’ self-efficacy beliefs with regard to inclusive education. Porto International
    Conference on Research in Education (ICRE) 2024</i>.
  bibtex: '@inproceedings{Görel_Franzen_Hellmich_2024, place={Porto, Portugal}, title={Predictors
    of pre-service teachers’ self-efficacy beliefs with regard to inclusive education.
    Porto International Conference on Research in Education (ICRE) 2024}, publisher={Polytechnic
    Porto}, author={Görel, Gamze and Franzen, Katja and Hellmich, Frank}, year={2024}
    }'
  chicago: 'Görel, Gamze, Katja Franzen, and Frank Hellmich. “Predictors of Pre-Service
    Teachers’ Self-Efficacy Beliefs with Regard to Inclusive Education. Porto International
    Conference on Research in Education (ICRE) 2024.” Porto, Portugal: Polytechnic
    Porto, 2024.'
  ieee: G. Görel, K. Franzen, and F. Hellmich, “Predictors of pre-service teachers’
    self-efficacy beliefs with regard to inclusive education. Porto International
    Conference on Research in Education (ICRE) 2024,” 2024.
  mla: Görel, Gamze, et al. <i>Predictors of Pre-Service Teachers’ Self-Efficacy Beliefs
    with Regard to Inclusive Education. Porto International Conference on Research
    in Education (ICRE) 2024</i>. Polytechnic Porto, 2024.
  short: 'G. Görel, K. Franzen, F. Hellmich, in: Polytechnic Porto, Porto, Portugal,
    2024.'
date_created: 2024-05-12T10:53:23Z
date_updated: 2024-10-06T20:03:07Z
department:
- _id: '460'
language:
- iso: eng
place: Porto, Portugal
publisher: Polytechnic Porto
status: public
title: Predictors of pre-service teachers' self-efficacy beliefs with regard to inclusive
  education. Porto International Conference on Research in Education (ICRE) 2024
type: conference_abstract
user_id: '57672'
year: '2024'
...
---
_id: '54221'
author:
- first_name: Gamze
  full_name: Görel, Gamze
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  last_name: Görel
- first_name: Katja
  full_name: Franzen, Katja
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  last_name: Franzen
- first_name: Frank
  full_name: Hellmich, Frank
  id: '26282'
  last_name: Hellmich
citation:
  ama: 'Görel G, Franzen K, Hellmich F. Quellen der Selbstwirksamkeitsüberzeugungen
    von Studierenden des Lehramts für die Primarstufe. Vortrag auf der Tagung der
    Österreichischen Gesellschaft für Forschung und Entwicklung im Bildungswesen (ÖFEB).
    Thema: „Diversität diskursiv. Bildungswissenschaftliche Zugänge und pädagogische
    Perspektiven". In: Pädagogische Hochschule Wien; 2024.'
  apa: 'Görel, G., Franzen, K., &#38; Hellmich, F. (2024). <i>Quellen der Selbstwirksamkeitsüberzeugungen
    von Studierenden des Lehramts für die Primarstufe. Vortrag auf der Tagung der
    Österreichischen Gesellschaft für Forschung und Entwicklung im Bildungswesen (ÖFEB).
    Thema: „Diversität diskursiv. Bildungswissenschaftliche Zugänge und pädagogische
    Perspektiven"</i>.'
  bibtex: '@inproceedings{Görel_Franzen_Hellmich_2024, place={Wien, Österreich}, title={Quellen
    der Selbstwirksamkeitsüberzeugungen von Studierenden des Lehramts für die Primarstufe.
    Vortrag auf der Tagung der Österreichischen Gesellschaft für Forschung und Entwicklung
    im Bildungswesen (ÖFEB). Thema: „Diversität diskursiv. Bildungswissenschaftliche
    Zugänge und pädagogische Perspektiven"}, publisher={Pädagogische Hochschule Wien},
    author={Görel, Gamze and Franzen, Katja and Hellmich, Frank}, year={2024} }'
  chicago: 'Görel, Gamze, Katja Franzen, and Frank Hellmich. “Quellen Der Selbstwirksamkeitsüberzeugungen
    von Studierenden Des Lehramts Für Die Primarstufe. Vortrag Auf Der Tagung Der
    Österreichischen Gesellschaft Für Forschung Und Entwicklung Im Bildungswesen (ÖFEB).
    Thema: „Diversität Diskursiv. Bildungswissenschaftliche Zugänge Und Pädagogische
    Perspektiven".” Wien, Österreich: Pädagogische Hochschule Wien, 2024.'
  ieee: 'G. Görel, K. Franzen, and F. Hellmich, “Quellen der Selbstwirksamkeitsüberzeugungen
    von Studierenden des Lehramts für die Primarstufe. Vortrag auf der Tagung der
    Österreichischen Gesellschaft für Forschung und Entwicklung im Bildungswesen (ÖFEB).
    Thema: „Diversität diskursiv. Bildungswissenschaftliche Zugänge und pädagogische
    Perspektiven",” 2024.'
  mla: 'Görel, Gamze, et al. <i>Quellen Der Selbstwirksamkeitsüberzeugungen von Studierenden
    Des Lehramts Für Die Primarstufe. Vortrag Auf Der Tagung Der Österreichischen
    Gesellschaft Für Forschung Und Entwicklung Im Bildungswesen (ÖFEB). Thema: „Diversität
    Diskursiv. Bildungswissenschaftliche Zugänge Und Pädagogische Perspektiven"</i>.
    Pädagogische Hochschule Wien, 2024.'
  short: 'G. Görel, K. Franzen, F. Hellmich, in: Pädagogische Hochschule Wien, Wien,
    Österreich, 2024.'
date_created: 2024-05-12T10:47:10Z
date_updated: 2024-10-06T20:03:20Z
department:
- _id: '460'
language:
- iso: eng
place: Wien, Österreich
publisher: Pädagogische Hochschule Wien
status: public
title: 'Quellen der Selbstwirksamkeitsüberzeugungen von Studierenden des Lehramts
  für die Primarstufe. Vortrag auf der Tagung der Österreichischen Gesellschaft für
  Forschung und Entwicklung im Bildungswesen (ÖFEB). Thema: „Diversität diskursiv.
  Bildungswissenschaftliche Zugänge und pädagogische Perspektiven"'
type: conference_abstract
user_id: '57672'
year: '2024'
...
---
_id: '54217'
author:
- first_name: Gamze
  full_name: Görel, Gamze
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  last_name: Görel
- first_name: Katja
  full_name: Franzen, Katja
  id: '75124'
  last_name: Franzen
- first_name: Frank
  full_name: Hellmich, Frank
  id: '26282'
  last_name: Hellmich
citation:
  ama: 'Görel G, Franzen K, Hellmich F. Wodurch lassen sich die Selbstwirksamkeitsüberzeugungen
    von Lehramtsstudierenden in Bezug auf die Durchführung inklusiven Unterrichts
    erklären? Vortrag auf der 11. Tagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung
    (GEBF). Thema: „Bildung verstehen – Partizipation erreichen – Transfer gestalten“.
    In: Universität Potsdam; 2024.'
  apa: 'Görel, G., Franzen, K., &#38; Hellmich, F. (2024). <i>Wodurch lassen sich
    die Selbstwirksamkeitsüberzeugungen von Lehramtsstudierenden in Bezug auf die
    Durchführung inklusiven Unterrichts erklären? Vortrag auf der 11. Tagung der Gesellschaft
    für Empirische Bildungsforschung (GEBF). Thema: „Bildung verstehen – Partizipation
    erreichen – Transfer gestalten“.</i>'
  bibtex: '@inproceedings{Görel_Franzen_Hellmich_2024, place={Potsdam}, title={Wodurch
    lassen sich die Selbstwirksamkeitsüberzeugungen von Lehramtsstudierenden in Bezug
    auf die Durchführung inklusiven Unterrichts erklären? Vortrag auf der 11. Tagung
    der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF). Thema: „Bildung verstehen
    – Partizipation erreichen – Transfer gestalten“.}, publisher={Universität Potsdam},
    author={Görel, Gamze and Franzen, Katja and Hellmich, Frank}, year={2024} }'
  chicago: 'Görel, Gamze, Katja Franzen, and Frank Hellmich. “Wodurch Lassen Sich
    Die Selbstwirksamkeitsüberzeugungen von Lehramtsstudierenden in Bezug Auf Die
    Durchführung Inklusiven Unterrichts Erklären? Vortrag Auf Der 11. Tagung Der Gesellschaft
    Für Empirische Bildungsforschung (GEBF). Thema: „Bildung Verstehen – Partizipation
    Erreichen – Transfer Gestalten“.” Potsdam: Universität Potsdam, 2024.'
  ieee: 'G. Görel, K. Franzen, and F. Hellmich, “Wodurch lassen sich die Selbstwirksamkeitsüberzeugungen
    von Lehramtsstudierenden in Bezug auf die Durchführung inklusiven Unterrichts
    erklären? Vortrag auf der 11. Tagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung
    (GEBF). Thema: „Bildung verstehen – Partizipation erreichen – Transfer gestalten“.,”
    2024.'
  mla: 'Görel, Gamze, et al. <i>Wodurch Lassen Sich Die Selbstwirksamkeitsüberzeugungen
    von Lehramtsstudierenden in Bezug Auf Die Durchführung Inklusiven Unterrichts
    Erklären? Vortrag Auf Der 11. Tagung Der Gesellschaft Für Empirische Bildungsforschung
    (GEBF). Thema: „Bildung Verstehen – Partizipation Erreichen – Transfer Gestalten“.</i>
    Universität Potsdam, 2024.'
  short: 'G. Görel, K. Franzen, F. Hellmich, in: Universität Potsdam, Potsdam, 2024.'
date_created: 2024-05-12T10:19:26Z
date_updated: 2024-10-06T20:03:34Z
department:
- _id: '460'
language:
- iso: eng
place: Potsdam
publisher: Universität Potsdam
status: public
title: 'Wodurch lassen sich die Selbstwirksamkeitsüberzeugungen von Lehramtsstudierenden
  in Bezug auf die Durchführung inklusiven Unterrichts erklären? Vortrag auf der 11.
  Tagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF). Thema: „Bildung
  verstehen – Partizipation erreichen – Transfer gestalten“.'
type: conference_abstract
user_id: '57672'
year: '2024'
...
---
_id: '56332'
author:
- first_name: C. J.
  full_name: Anthony, C. J.
  last_name: Anthony
- first_name: S
  full_name: Hassani, S
  last_name: Hassani
- first_name: Susanne
  full_name: Schwab, Susanne
  last_name: Schwab
- first_name: A.P.
  full_name: Howe, A.P.
  last_name: Howe
- first_name: M
  full_name: Yost, M
  last_name: Yost
- first_name: S. N.
  full_name: Elliot, S. N.
  last_name: Elliot
- first_name: Marwin Felix
  full_name: Löper, Marwin Felix
  id: '26693'
  last_name: Löper
- first_name: Gamze
  full_name: Görel, Gamze
  id: '13345'
  last_name: Görel
- first_name: Frank
  full_name: Hellmich, Frank
  id: '26282'
  last_name: Hellmich
citation:
  ama: Anthony CJ, Hassani S, Schwab S, et al. Examining the measurement invariance
    and validity of the SSIS SEL Brief + Mental Health Scales – Student version in
    Austria and Germany. <i>International Journal of Emotional Education</i>. 2024;16(1).
  apa: Anthony, C. J., Hassani, S., Schwab, S., Howe, A. P., Yost, M., Elliot, S.
    N., Löper, M. F., Görel, G., &#38; Hellmich, F. (2024). Examining the measurement
    invariance and validity of the SSIS SEL Brief + Mental Health Scales – Student
    version in Austria and Germany. <i>International Journal of Emotional Education</i>,
    <i>16</i>(1).
  bibtex: '@article{Anthony_Hassani_Schwab_Howe_Yost_Elliot_Löper_Görel_Hellmich_2024,
    title={Examining the measurement invariance and validity of the SSIS SEL Brief
    + Mental Health Scales – Student version in Austria and Germany}, volume={16},
    number={1}, journal={International Journal of Emotional Education}, author={Anthony,
    C. J. and Hassani, S and Schwab, Susanne and Howe, A.P. and Yost, M and Elliot,
    S. N. and Löper, Marwin Felix and Görel, Gamze and Hellmich, Frank}, year={2024}
    }'
  chicago: Anthony, C. J., S Hassani, Susanne Schwab, A.P. Howe, M Yost, S. N. Elliot,
    Marwin Felix Löper, Gamze Görel, and Frank Hellmich. “Examining the Measurement
    Invariance and Validity of the SSIS SEL Brief + Mental Health Scales – Student
    Version in Austria and Germany.” <i>International Journal of Emotional Education</i>
    16, no. 1 (2024).
  ieee: C. J. Anthony <i>et al.</i>, “Examining the measurement invariance and validity
    of the SSIS SEL Brief + Mental Health Scales – Student version in Austria and
    Germany,” <i>International Journal of Emotional Education</i>, vol. 16, no. 1,
    2024.
  mla: Anthony, C. J., et al. “Examining the Measurement Invariance and Validity of
    the SSIS SEL Brief + Mental Health Scales – Student Version in Austria and Germany.”
    <i>International Journal of Emotional Education</i>, vol. 16, no. 1, 2024.
  short: C.J. Anthony, S. Hassani, S. Schwab, A.P. Howe, M. Yost, S.N. Elliot, M.F.
    Löper, G. Görel, F. Hellmich, International Journal of Emotional Education 16
    (2024).
date_created: 2024-10-06T20:14:28Z
date_updated: 2024-10-06T20:14:52Z
department:
- _id: '460'
intvolume: '        16'
issue: '1'
language:
- iso: eng
publication: International Journal of Emotional Education
status: public
title: Examining the measurement invariance and validity of the SSIS SEL Brief + Mental
  Health Scales – Student version in Austria and Germany
type: journal_article
user_id: '57672'
volume: 16
year: '2024'
...
---
_id: '48475'
author:
- first_name: Gamze
  full_name: Görel, Gamze
  id: '13345'
  last_name: Görel
- first_name: Pauline
  full_name: Finke, Pauline
  id: '73113'
  last_name: Finke
- first_name: Frank
  full_name: Hellmich, Frank
  id: '26282'
  last_name: Hellmich
citation:
  ama: 'Görel G, Finke P, Hellmich F. Professionelle Unterrichtswahrnehmung von Lehramtsstudierenden
    – das Projekt iDEAL. Vortrag auf der Herbsttagung 2023 der Arbeitsgruppe Empirische
    Sonderpädagogische Forschung (AESF). In: Universität Münster; 2023.'
  apa: Görel, G., Finke, P., &#38; Hellmich, F. (2023). <i>Professionelle Unterrichtswahrnehmung
    von Lehramtsstudierenden – das Projekt iDEAL. Vortrag auf der Herbsttagung 2023
    der Arbeitsgruppe Empirische Sonderpädagogische Forschung (AESF)</i>.
  bibtex: '@inproceedings{Görel_Finke_Hellmich_2023, place={Münster}, title={Professionelle
    Unterrichtswahrnehmung von Lehramtsstudierenden – das Projekt iDEAL. Vortrag auf
    der Herbsttagung 2023 der Arbeitsgruppe Empirische Sonderpädagogische Forschung
    (AESF)}, publisher={Universität Münster}, author={Görel, Gamze and Finke, Pauline
    and Hellmich, Frank}, year={2023} }'
  chicago: 'Görel, Gamze, Pauline Finke, and Frank Hellmich. “Professionelle Unterrichtswahrnehmung
    von Lehramtsstudierenden – Das Projekt IDEAL. Vortrag Auf Der Herbsttagung 2023
    Der Arbeitsgruppe Empirische Sonderpädagogische Forschung (AESF).” Münster: Universität
    Münster, 2023.'
  ieee: G. Görel, P. Finke, and F. Hellmich, “Professionelle Unterrichtswahrnehmung
    von Lehramtsstudierenden – das Projekt iDEAL. Vortrag auf der Herbsttagung 2023
    der Arbeitsgruppe Empirische Sonderpädagogische Forschung (AESF),” Münster, 2023.
  mla: Görel, Gamze, et al. <i>Professionelle Unterrichtswahrnehmung von Lehramtsstudierenden
    – Das Projekt IDEAL. Vortrag Auf Der Herbsttagung 2023 Der Arbeitsgruppe Empirische
    Sonderpädagogische Forschung (AESF)</i>. Universität Münster, 2023.
  short: 'G. Görel, P. Finke, F. Hellmich, in: Universität Münster, Münster, 2023.'
conference:
  location: Münster
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date_updated: 2023-10-25T13:29:45Z
department:
- _id: '460'
language:
- iso: eng
place: Münster
publisher: Universität Münster
status: public
title: Professionelle Unterrichtswahrnehmung von Lehramtsstudierenden – das Projekt
  iDEAL. Vortrag auf der Herbsttagung 2023 der Arbeitsgruppe Empirische Sonderpädagogische
  Forschung (AESF)
type: conference
user_id: '57672'
year: '2023'
...
---
_id: '50430'
author:
- first_name: Gamze
  full_name: Görel, Gamze
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  last_name: Görel
- first_name: Katja
  full_name: Franzen, Katja
  id: '75124'
  last_name: Franzen
- first_name: Frank
  full_name: Hellmich, Frank
  last_name: Hellmich
citation:
  ama: 'Görel G, Franzen K, Hellmich F. Quellen der Selbstwirksamkeitsüberzeugungen
    von Lehramtsstudierenden im Zusammenhang mit der Gestaltung von inklusivem Unterricht.
    In: ; 2023.'
  apa: Görel, G., Franzen, K., &#38; Hellmich, F. (2023). <i>Quellen der Selbstwirksamkeitsüberzeugungen
    von Lehramtsstudierenden im Zusammenhang mit der Gestaltung von inklusivem Unterricht</i>.
    Sektionstagung Empirische Bildungsforschung der Arbeitsgruppe für Empirische Pädagogische
    Forschung (AEPF) und der Kommission Bildungsplanung, Bildungsorganisation und
    Bildungsrecht (KBBB), Universität Potsdam, Potsdam.
  bibtex: '@inproceedings{Görel_Franzen_Hellmich_2023, title={Quellen der Selbstwirksamkeitsüberzeugungen
    von Lehramtsstudierenden im Zusammenhang mit der Gestaltung von inklusivem Unterricht},
    author={Görel, Gamze and Franzen, Katja and Hellmich, Frank}, year={2023} }'
  chicago: Görel, Gamze, Katja Franzen, and Frank Hellmich. “Quellen der Selbstwirksamkeitsüberzeugungen
    von Lehramtsstudierenden im Zusammenhang mit der Gestaltung von inklusivem Unterricht,”
    2023.
  ieee: G. Görel, K. Franzen, and F. Hellmich, “Quellen der Selbstwirksamkeitsüberzeugungen
    von Lehramtsstudierenden im Zusammenhang mit der Gestaltung von inklusivem Unterricht,”
    presented at the Sektionstagung Empirische Bildungsforschung der Arbeitsgruppe
    für Empirische Pädagogische Forschung (AEPF) und der Kommission Bildungsplanung,
    Bildungsorganisation und Bildungsrecht (KBBB), Universität Potsdam, Potsdam, 2023.
  mla: Görel, Gamze, et al. <i>Quellen der Selbstwirksamkeitsüberzeugungen von Lehramtsstudierenden
    im Zusammenhang mit der Gestaltung von inklusivem Unterricht</i>. 2023.
  short: 'G. Görel, K. Franzen, F. Hellmich, in: 2023.'
conference:
  location: Universität Potsdam, Potsdam
  name: Sektionstagung Empirische Bildungsforschung der Arbeitsgruppe für Empirische
    Pädagogische Forschung (AEPF) und der Kommission Bildungsplanung, Bildungsorganisation
    und Bildungsrecht (KBBB)
date_created: 2024-01-10T12:48:29Z
date_updated: 2024-01-10T13:05:51Z
language:
- iso: ger
status: public
title: Quellen der Selbstwirksamkeitsüberzeugungen von Lehramtsstudierenden im Zusammenhang
  mit der Gestaltung von inklusivem Unterricht
type: conference
user_id: '75124'
year: '2023'
...
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_id: '35891'
author:
- first_name: Marwin Felix
  full_name: Löper, Marwin Felix
  id: '26693'
  last_name: Löper
- first_name: Gamze
  full_name: Görel, Gamze
  id: '13345'
  last_name: Görel
- first_name: Frank
  full_name: Hellmich, Frank
  id: '26282'
  last_name: Hellmich
citation:
  ama: 'Löper MF, Görel G, Hellmich F. Effekte eines Interventionsprogramms zur Förderung
    der sozialen Partizipation auf die Einstellungen von Grundschulkindern gegenüber
    Peers mit sonderpädagogischem Förderbedarf. Vortrag auf der 10. Tagung der Gesellschaft
    für Empirische Bildungsforschung (GEBF). Thema: „Bildung zwischen Unsicherheit
    und Evidenz“. . In: Universität Duisburg-Essen; 2023.'
  apa: 'Löper, M. F., Görel, G., &#38; Hellmich, F. (2023). <i>Effekte eines Interventionsprogramms
    zur Förderung der sozialen Partizipation auf die Einstellungen von Grundschulkindern
    gegenüber Peers mit sonderpädagogischem Förderbedarf. Vortrag auf der 10. Tagung
    der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF). Thema: „Bildung zwischen
    Unsicherheit und Evidenz“. </i>.'
  bibtex: '@inproceedings{Löper_Görel_Hellmich_2023, place={Duisburg-Essen}, title={Effekte
    eines Interventionsprogramms zur Förderung der sozialen Partizipation auf die
    Einstellungen von Grundschulkindern gegenüber Peers mit sonderpädagogischem Förderbedarf.
    Vortrag auf der 10. Tagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF).
    Thema: „Bildung zwischen Unsicherheit und Evidenz“. }, publisher={Universität
    Duisburg-Essen}, author={Löper, Marwin Felix and Görel, Gamze and Hellmich, Frank},
    year={2023} }'
  chicago: 'Löper, Marwin Felix, Gamze Görel, and Frank Hellmich. “Effekte eines Interventionsprogramms
    zur Förderung der sozialen Partizipation auf die Einstellungen von Grundschulkindern
    gegenüber Peers mit sonderpädagogischem Förderbedarf. Vortrag auf der 10. Tagung
    der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF). Thema: „Bildung zwischen
    Unsicherheit und Evidenz“. .” Duisburg-Essen: Universität Duisburg-Essen, 2023.'
  ieee: 'M. F. Löper, G. Görel, and F. Hellmich, “Effekte eines Interventionsprogramms
    zur Förderung der sozialen Partizipation auf die Einstellungen von Grundschulkindern
    gegenüber Peers mit sonderpädagogischem Förderbedarf. Vortrag auf der 10. Tagung
    der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF). Thema: „Bildung zwischen
    Unsicherheit und Evidenz“. ,” 2023.'
  mla: 'Löper, Marwin Felix, et al. <i>Effekte eines Interventionsprogramms zur Förderung
    der sozialen Partizipation auf die Einstellungen von Grundschulkindern gegenüber
    Peers mit sonderpädagogischem Förderbedarf. Vortrag auf der 10. Tagung der Gesellschaft
    für Empirische Bildungsforschung (GEBF). Thema: „Bildung zwischen Unsicherheit
    und Evidenz“. </i>. Universität Duisburg-Essen, 2023.'
  short: 'M.F. Löper, G. Görel, F. Hellmich, in: Universität Duisburg-Essen, Duisburg-Essen,
    2023.'
date_created: 2023-01-10T15:31:50Z
date_updated: 2023-01-25T15:29:33Z
department:
- _id: '460'
language:
- iso: ger
place: Duisburg-Essen
publisher: Universität Duisburg-Essen
status: public
title: 'Effekte eines Interventionsprogramms zur Förderung der sozialen Partizipation
  auf die Einstellungen von Grundschulkindern gegenüber Peers mit sonderpädagogischem
  Förderbedarf. Vortrag auf der 10. Tagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung
  (GEBF). Thema: „Bildung zwischen Unsicherheit und Evidenz“. '
type: conference
user_id: '57672'
year: '2023'
...
---
_id: '42243'
author:
- first_name: Marwin Felix
  full_name: Löper, Marwin Felix
  id: '26693'
  last_name: Löper
- first_name: Gamze
  full_name: Görel, Gamze
  id: '13345'
  last_name: Görel
- first_name: Frank
  full_name: Hellmich, Frank
  id: '26282'
  last_name: Hellmich
citation:
  ama: 'Löper MF, Görel G, Hellmich F. Improving students’ attitudes towards peers
    with special needs: Results from an intervention study. Symposium “Chances and
    challenges in diverse classrooms” (Sepideh Hassani &#38; Marwin Felix Loeper).
    20th Biennial EARLI (European Association for Research on Learning and Instruction)
    Conference 2023. “Education as a Hope in Uncertain Times.” In: Aristotle University
    of Thessaloniki/University of Macedonia; 2023.'
  apa: 'Löper, M. F., Görel, G., &#38; Hellmich, F. (2023). <i>Improving students’
    attitudes towards peers with special needs: Results from an intervention study.
    Symposium “Chances and challenges in diverse classrooms” (Sepideh Hassani &#38;
    Marwin Felix Loeper). 20th Biennial EARLI (European Association for Research on
    Learning and Instruction) Conference 2023. “Education as a Hope in Uncertain Times.”</i>'
  bibtex: '@inproceedings{Löper_Görel_Hellmich_2023, place={Thessaloniki, Greece},
    title={Improving students’ attitudes towards peers with special needs: Results
    from an intervention study. Symposium “Chances and challenges in diverse classrooms”
    (Sepideh Hassani &#38; Marwin Felix Loeper). 20th Biennial EARLI (European Association
    for Research on Learning and Instruction) Conference 2023. “Education as a Hope
    in Uncertain Times”}, publisher={Aristotle University of Thessaloniki/University
    of Macedonia}, author={Löper, Marwin Felix and Görel, Gamze and Hellmich, Frank},
    year={2023} }'
  chicago: 'Löper, Marwin Felix, Gamze Görel, and Frank Hellmich. “Improving Students’
    Attitudes towards Peers with Special Needs: Results from an Intervention Study.
    Symposium ‘Chances and Challenges in Diverse Classrooms’ (Sepideh Hassani &#38;
    Marwin Felix Loeper). 20th Biennial EARLI (European Association for Research on
    Learning and Instruction) Conference 2023. ‘Education as a Hope in Uncertain Times.’”
    Thessaloniki, Greece: Aristotle University of Thessaloniki/University of Macedonia,
    2023.'
  ieee: 'M. F. Löper, G. Görel, and F. Hellmich, “Improving students’ attitudes towards
    peers with special needs: Results from an intervention study. Symposium ‘Chances
    and challenges in diverse classrooms’ (Sepideh Hassani &#38; Marwin Felix Loeper).
    20th Biennial EARLI (European Association for Research on Learning and Instruction)
    Conference 2023. ‘Education as a Hope in Uncertain Times,’” 2023.'
  mla: 'Löper, Marwin Felix, et al. <i>Improving Students’ Attitudes towards Peers
    with Special Needs: Results from an Intervention Study. Symposium “Chances and
    Challenges in Diverse Classrooms” (Sepideh Hassani &#38; Marwin Felix Loeper).
    20th Biennial EARLI (European Association for Research on Learning and Instruction)
    Conference 2023. “Education as a Hope in Uncertain Times.”</i> Aristotle University
    of Thessaloniki/University of Macedonia, 2023.'
  short: 'M.F. Löper, G. Görel, F. Hellmich, in: Aristotle University of Thessaloniki/University
    of Macedonia, Thessaloniki, Greece, 2023.'
date_created: 2023-02-20T14:11:03Z
date_updated: 2023-02-20T16:49:12Z
department:
- _id: '460'
language:
- iso: eng
place: Thessaloniki, Greece
publisher: Aristotle University of Thessaloniki/University of Macedonia
status: public
title: 'Improving students’ attitudes towards peers with special needs: Results from
  an intervention study. Symposium "Chances and challenges in diverse classrooms"
  (Sepideh Hassani & Marwin Felix Loeper). 20th Biennial EARLI (European Association
  for Research on Learning and Instruction) Conference 2023. "Education as a Hope
  in Uncertain Times"'
type: conference
user_id: '57672'
year: '2023'
...
---
_id: '42244'
author:
- first_name: Marwin Felix
  full_name: Löper, Marwin Felix
  id: '26693'
  last_name: Löper
- first_name: Gamze
  full_name: Görel, Gamze
  id: '13345'
  last_name: Görel
- first_name: Frank
  full_name: Hellmich, Frank
  id: '26282'
  last_name: Hellmich
citation:
  ama: 'Löper MF, Görel G, Hellmich F. Prerequisites for primary school teachers’
    practices in the inclusive classroom. Symposium "Applying the Theory of Planned
    Behavior in Inclusive Education« (Olli-Pekka Malinen). 20th Biennial EARLI (European
    Association for Research on Learning and Instruction) Conference 2023. “Education
    as a Hope in Uncertain Times.” In: Aristotle University of Thessaloniki/University
    of Macedonia; 2023.'
  apa: Löper, M. F., Görel, G., &#38; Hellmich, F. (2023). <i>Prerequisites for primary
    school teachers’ practices in the inclusive classroom. Symposium "Applying the
    Theory of Planned Behavior in Inclusive Education« (Olli-Pekka Malinen). 20th
    Biennial EARLI (European Association for Research on Learning and Instruction)
    Conference 2023. “Education as a Hope in Uncertain Times.”</i>
  bibtex: '@inproceedings{Löper_Görel_Hellmich_2023, place={Thessaloniki, Greece},
    title={Prerequisites for primary school teachers’ practices in the inclusive classroom.
    Symposium "Applying the Theory of Planned Behavior in Inclusive Education« (Olli-Pekka
    Malinen). 20th Biennial EARLI (European Association for Research on Learning and
    Instruction) Conference 2023. “Education as a Hope in Uncertain Times”}, publisher={Aristotle
    University of Thessaloniki/University of Macedonia}, author={Löper, Marwin Felix
    and Görel, Gamze and Hellmich, Frank}, year={2023} }'
  chicago: 'Löper, Marwin Felix, Gamze Görel, and Frank Hellmich. “Prerequisites for
    Primary School Teachers’ Practices in the Inclusive Classroom. Symposium "Applying
    the Theory of Planned Behavior in Inclusive Education« (Olli-Pekka Malinen). 20th
    Biennial EARLI (European Association for Research on Learning and Instruction)
    Conference 2023. ‘Education as a Hope in Uncertain Times.’” Thessaloniki, Greece:
    Aristotle University of Thessaloniki/University of Macedonia, 2023.'
  ieee: M. F. Löper, G. Görel, and F. Hellmich, “Prerequisites for primary school
    teachers’ practices in the inclusive classroom. Symposium "Applying the Theory
    of Planned Behavior in Inclusive Education« (Olli-Pekka Malinen). 20th Biennial
    EARLI (European Association for Research on Learning and Instruction) Conference
    2023. ‘Education as a Hope in Uncertain Times,’” 2023.
  mla: Löper, Marwin Felix, et al. <i>Prerequisites for Primary School Teachers’ Practices
    in the Inclusive Classroom. Symposium "Applying the Theory of Planned Behavior
    in Inclusive Education« (Olli-Pekka Malinen). 20th Biennial EARLI (European Association
    for Research on Learning and Instruction) Conference 2023. “Education as a Hope
    in Uncertain Times.”</i> Aristotle University of Thessaloniki/University of Macedonia,
    2023.
  short: 'M.F. Löper, G. Görel, F. Hellmich, in: Aristotle University of Thessaloniki/University
    of Macedonia, Thessaloniki, Greece, 2023.'
date_created: 2023-02-20T14:12:01Z
date_updated: 2023-02-20T16:49:08Z
department:
- _id: '460'
language:
- iso: eng
place: Thessaloniki, Greece
publisher: Aristotle University of Thessaloniki/University of Macedonia
status: public
title: Prerequisites for primary school teachers’ practices in the inclusive classroom.
  Symposium "Applying the Theory of Planned Behavior in Inclusive Education« (Olli-Pekka
  Malinen). 20th Biennial EARLI (European Association for Research on Learning and
  Instruction) Conference 2023. "Education as a Hope in Uncertain Times"
type: conference
user_id: '57672'
year: '2023'
...
---
_id: '44169'
author:
- first_name: Christopher J.
  full_name: Anthony, Christopher J.
  last_name: Anthony
- first_name: M
  full_name: ' Yost, M'
  last_name: ' Yost'
- first_name: A
  full_name: Howe, A
  last_name: Howe
- first_name: Susanne
  full_name: Schwab, Susanne
  last_name: Schwab
- first_name: Sepideh
  full_name: Hassani, Sepideh
  last_name: Hassani
- first_name: Frank
  full_name: Hellmich, Frank
  id: '26282'
  last_name: Hellmich
- first_name: Marwin Felix
  full_name: Löper, Marwin Felix
  id: '26693'
  last_name: Löper
- first_name: Gamze
  full_name: Görel, Gamze
  id: '13345'
  last_name: Görel
citation:
  ama: 'Anthony CJ,  Yost M, Howe A, et al. Examining the Measurement Invariance and
    Convergent Validity of the SSIS-SELb-Student in Austria and Germany. 44th Annual
    Conference of the International School Psychology Association (ISPA) 2023. In:
    University of Bologna; 2023.'
  apa: Anthony, C. J.,  Yost, M., Howe, A., Schwab, S., Hassani, S., Hellmich, F.,
    Löper, M. F., &#38; Görel, G. (2023). <i>Examining the Measurement Invariance
    and Convergent Validity of the SSIS-SELb-Student in Austria and Germany. 44th
    Annual Conference of the International School Psychology Association (ISPA) 2023.</i>
  bibtex: '@inproceedings{Anthony_ Yost_Howe_Schwab_Hassani_Hellmich_Löper_Görel_2023,
    place={Bologna, Italy}, title={Examining the Measurement Invariance and Convergent
    Validity of the SSIS-SELb-Student in Austria and Germany. 44th Annual Conference
    of the International School Psychology Association (ISPA) 2023.}, publisher={University
    of Bologna}, author={Anthony, Christopher J. and  Yost, M and Howe, A and Schwab,
    Susanne and Hassani, Sepideh and Hellmich, Frank and Löper, Marwin Felix and Görel,
    Gamze}, year={2023} }'
  chicago: 'Anthony, Christopher J., M  Yost, A Howe, Susanne Schwab, Sepideh Hassani,
    Frank Hellmich, Marwin Felix Löper, and Gamze Görel. “Examining the Measurement
    Invariance and Convergent Validity of the SSIS-SELb-Student in Austria and Germany.
    44th Annual Conference of the International School Psychology Association (ISPA)
    2023.” Bologna, Italy: University of Bologna, 2023.'
  ieee: C. J. Anthony <i>et al.</i>, “Examining the Measurement Invariance and Convergent
    Validity of the SSIS-SELb-Student in Austria and Germany. 44th Annual Conference
    of the International School Psychology Association (ISPA) 2023.,” 2023.
  mla: Anthony, Christopher J., et al. <i>Examining the Measurement Invariance and
    Convergent Validity of the SSIS-SELb-Student in Austria and Germany. 44th Annual
    Conference of the International School Psychology Association (ISPA) 2023.</i>
    University of Bologna, 2023.
  short: 'C.J. Anthony, M.  Yost, A. Howe, S. Schwab, S. Hassani, F. Hellmich, M.F.
    Löper, G. Görel, in: University of Bologna, Bologna, Italy, 2023.'
date_created: 2023-04-25T09:48:16Z
date_updated: 2023-04-25T09:48:30Z
department:
- _id: '460'
language:
- iso: eng
place: Bologna, Italy
publisher: University of Bologna
status: public
title: Examining the Measurement Invariance and Convergent Validity of the SSIS-SELb-Student
  in Austria and Germany. 44th Annual Conference of the International School Psychology
  Association (ISPA) 2023.
type: conference
user_id: '57672'
year: '2023'
...
---
_id: '43177'
author:
- first_name: Gamze
  full_name: Görel, Gamze
  id: '13345'
  last_name: Görel
- first_name: Frank
  full_name: Hellmich, Frank
  id: '26282'
  last_name: Hellmich
- first_name: Marwin Felix
  full_name: Löper, Marwin Felix
  id: '26693'
  last_name: Löper
citation:
  ama: 'Görel G, Hellmich F, Löper MF. Förderung der sozialen Partizipation von Kindern
    im inklusiven Unterricht. Workshop auf dem 9. Paderborner Grundschultag. Thema:
    „Demokratie von Anfang an! Demokratie in der Grundschule erfahren, mitgestalten
    und reflektieren“. In: Universität Paderborn; 2023.'
  apa: 'Görel, G., Hellmich, F., &#38; Löper, M. F. (2023). <i>Förderung der sozialen
    Partizipation von Kindern im inklusiven Unterricht. Workshop auf dem 9. Paderborner
    Grundschultag. Thema: „Demokratie von Anfang an! Demokratie in der Grundschule
    erfahren, mitgestalten und reflektieren“</i>.'
  bibtex: '@inproceedings{Görel_Hellmich_Löper_2023, place={Paderborn}, title={Förderung
    der sozialen Partizipation von Kindern im inklusiven Unterricht. Workshop auf
    dem 9. Paderborner Grundschultag. Thema: „Demokratie von Anfang an! Demokratie
    in der Grundschule erfahren, mitgestalten und reflektieren“}, publisher={Universität
    Paderborn}, author={Görel, Gamze and Hellmich, Frank and Löper, Marwin Felix},
    year={2023} }'
  chicago: 'Görel, Gamze, Frank Hellmich, and Marwin Felix Löper. “Förderung der sozialen
    Partizipation von Kindern im inklusiven Unterricht. Workshop auf dem 9. Paderborner
    Grundschultag. Thema: „Demokratie von Anfang an! Demokratie in der Grundschule
    erfahren, mitgestalten und reflektieren“.” Paderborn: Universität Paderborn, 2023.'
  ieee: 'G. Görel, F. Hellmich, and M. F. Löper, “Förderung der sozialen Partizipation
    von Kindern im inklusiven Unterricht. Workshop auf dem 9. Paderborner Grundschultag.
    Thema: „Demokratie von Anfang an! Demokratie in der Grundschule erfahren, mitgestalten
    und reflektieren“,” 2023.'
  mla: 'Görel, Gamze, et al. <i>Förderung der sozialen Partizipation von Kindern im
    inklusiven Unterricht. Workshop auf dem 9. Paderborner Grundschultag. Thema: „Demokratie
    von Anfang an! Demokratie in der Grundschule erfahren, mitgestalten und reflektieren“</i>.
    Universität Paderborn, 2023.'
  short: 'G. Görel, F. Hellmich, M.F. Löper, in: Universität Paderborn, Paderborn,
    2023.'
date_created: 2023-03-29T13:19:39Z
date_updated: 2023-03-29T13:19:44Z
department:
- _id: '460'
language:
- iso: ger
place: Paderborn
publisher: Universität Paderborn
status: public
title: 'Förderung der sozialen Partizipation von Kindern im inklusiven Unterricht.
  Workshop auf dem 9. Paderborner Grundschultag. Thema: „Demokratie von Anfang an!
  Demokratie in der Grundschule erfahren, mitgestalten und reflektieren“'
type: conference
user_id: '57672'
year: '2023'
...
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_id: '54218'
author:
- first_name: Marwin Felix
  full_name: Löper, Marwin Felix
  id: '26693'
  last_name: Löper
- first_name: Gamze
  full_name: Görel, Gamze
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  last_name: Görel
- first_name: Frank
  full_name: Hellmich, Frank
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  last_name: Hellmich
citation:
  ama: 'Löper MF, Görel G, Hellmich F. Förderung der sozialen Partizipation von Kindern
    mit sonderpädagogischem Förderbedarf in der inklusiven Grundschule – Ergebnisse
    aus einer Interventionsstudie. Vortrag auf der Sektionstagung Empirische Bildungsforschung
    der Arbeitsgruppe für Empirische Pädagogische Forschung (AEPF) und der Kommission
    Bildungsplanung, Bildungsorganisation und Bildungsrecht (KBBB). Thema: „Schule
    und Lehrkräfte. Bildung neu denken“. In: Universität Potsdam; 2023.'
  apa: 'Löper, M. F., Görel, G., &#38; Hellmich, F. (2023). <i>Förderung der sozialen
    Partizipation von Kindern mit sonderpädagogischem Förderbedarf in der inklusiven
    Grundschule – Ergebnisse aus einer Interventionsstudie. Vortrag auf der Sektionstagung
    Empirische Bildungsforschung der Arbeitsgruppe für Empirische Pädagogische Forschung
    (AEPF) und der Kommission Bildungsplanung, Bildungsorganisation und Bildungsrecht
    (KBBB). Thema: „Schule und Lehrkräfte. Bildung neu denken“</i>.'
  bibtex: '@inproceedings{Löper_Görel_Hellmich_2023, place={Potsdam}, title={Förderung
    der sozialen Partizipation von Kindern mit sonderpädagogischem Förderbedarf in
    der inklusiven Grundschule – Ergebnisse aus einer Interventionsstudie. Vortrag
    auf der Sektionstagung Empirische Bildungsforschung der Arbeitsgruppe für Empirische
    Pädagogische Forschung (AEPF) und der Kommission Bildungsplanung, Bildungsorganisation
    und Bildungsrecht (KBBB). Thema: „Schule und Lehrkräfte. Bildung neu denken“},
    publisher={Universität Potsdam}, author={Löper, Marwin Felix and Görel, Gamze
    and Hellmich, Frank}, year={2023} }'
  chicago: 'Löper, Marwin Felix, Gamze Görel, and Frank Hellmich. “Förderung Der Sozialen
    Partizipation von Kindern Mit Sonderpädagogischem Förderbedarf in Der Inklusiven
    Grundschule – Ergebnisse Aus Einer Interventionsstudie. Vortrag Auf Der Sektionstagung
    Empirische Bildungsforschung Der Arbeitsgruppe Für Empirische Pädagogische Forschung
    (AEPF) Und Der Kommission Bildungsplanung, Bildungsorganisation Und Bildungsrecht
    (KBBB). Thema: „Schule Und Lehrkräfte. Bildung Neu Denken“.” Potsdam: Universität
    Potsdam, 2023.'
  ieee: 'M. F. Löper, G. Görel, and F. Hellmich, “Förderung der sozialen Partizipation
    von Kindern mit sonderpädagogischem Förderbedarf in der inklusiven Grundschule
    – Ergebnisse aus einer Interventionsstudie. Vortrag auf der Sektionstagung Empirische
    Bildungsforschung der Arbeitsgruppe für Empirische Pädagogische Forschung (AEPF)
    und der Kommission Bildungsplanung, Bildungsorganisation und Bildungsrecht (KBBB).
    Thema: „Schule und Lehrkräfte. Bildung neu denken“,” 2023.'
  mla: 'Löper, Marwin Felix, et al. <i>Förderung Der Sozialen Partizipation von Kindern
    Mit Sonderpädagogischem Förderbedarf in Der Inklusiven Grundschule – Ergebnisse
    Aus Einer Interventionsstudie. Vortrag Auf Der Sektionstagung Empirische Bildungsforschung
    Der Arbeitsgruppe Für Empirische Pädagogische Forschung (AEPF) Und Der Kommission
    Bildungsplanung, Bildungsorganisation Und Bildungsrecht (KBBB). Thema: „Schule
    Und Lehrkräfte. Bildung Neu Denken“</i>. Universität Potsdam, 2023.'
  short: 'M.F. Löper, G. Görel, F. Hellmich, in: Universität Potsdam, Potsdam, 2023.'
date_created: 2024-05-12T10:21:40Z
date_updated: 2024-10-06T20:02:08Z
department:
- _id: '460'
language:
- iso: eng
place: Potsdam
publisher: Universität Potsdam
status: public
title: 'Förderung der sozialen Partizipation von Kindern mit sonderpädagogischem Förderbedarf
  in der inklusiven Grundschule – Ergebnisse aus einer Interventionsstudie. Vortrag
  auf der Sektionstagung Empirische Bildungsforschung der Arbeitsgruppe für Empirische
  Pädagogische Forschung (AEPF) und der Kommission Bildungsplanung, Bildungsorganisation
  und Bildungsrecht (KBBB). Thema: „Schule und Lehrkräfte. Bildung neu denken“'
type: conference_abstract
user_id: '57672'
year: '2023'
...
---
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author:
- first_name: Gamze
  full_name: Görel, Gamze
  id: '13345'
  last_name: Görel
- first_name: Katja
  full_name: Franzen, Katja
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  last_name: Franzen
- first_name: Frank
  full_name: Hellmich, Frank
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  last_name: Hellmich
citation:
  ama: 'Görel G, Franzen K, Hellmich F. Quellen der Selbstwirksamkeitsüberzeugungen
    von Lehramtsstudierenden im Zusammenhang mit der Gestaltung von inklusivem Unterricht.
    Vortrag auf der Sektionstagung Empirische Bildungsforschung der Arbeitsgruppe
    für Empirische Pädagogische Forschung (AEPF) und der Kommission Bildungsplanung,
    Bildungsorganisation und Bildungsrecht (KBBB). Thema: „Schule und Lehrkräfte.
    Bildung neu denken“. In: Universität Potsdam; 2023.'
  apa: 'Görel, G., Franzen, K., &#38; Hellmich, F. (2023). <i>Quellen der Selbstwirksamkeitsüberzeugungen
    von Lehramtsstudierenden im Zusammenhang mit der Gestaltung von inklusivem Unterricht.
    Vortrag auf der Sektionstagung Empirische Bildungsforschung der Arbeitsgruppe
    für Empirische Pädagogische Forschung (AEPF) und der Kommission Bildungsplanung,
    Bildungsorganisation und Bildungsrecht (KBBB). Thema: „Schule und Lehrkräfte.
    Bildung neu denken“</i>.'
  bibtex: '@inproceedings{Görel_Franzen_Hellmich_2023, place={Potsdam}, title={Quellen
    der Selbstwirksamkeitsüberzeugungen von Lehramtsstudierenden im Zusammenhang mit
    der Gestaltung von inklusivem Unterricht. Vortrag auf der Sektionstagung Empirische
    Bildungsforschung der Arbeitsgruppe für Empirische Pädagogische Forschung (AEPF)
    und der Kommission Bildungsplanung, Bildungsorganisation und Bildungsrecht (KBBB).
    Thema: „Schule und Lehrkräfte. Bildung neu denken“}, publisher={Universität Potsdam},
    author={Görel, Gamze and Franzen, Katja and Hellmich, Frank}, year={2023} }'
  chicago: 'Görel, Gamze, Katja Franzen, and Frank Hellmich. “Quellen Der Selbstwirksamkeitsüberzeugungen
    von Lehramtsstudierenden Im Zusammenhang Mit Der Gestaltung von Inklusivem Unterricht.
    Vortrag Auf Der Sektionstagung Empirische Bildungsforschung Der Arbeitsgruppe
    Für Empirische Pädagogische Forschung (AEPF) Und Der Kommission Bildungsplanung,
    Bildungsorganisation Und Bildungsrecht (KBBB). Thema: „Schule Und Lehrkräfte.
    Bildung Neu Denken“.” Potsdam: Universität Potsdam, 2023.'
  ieee: 'G. Görel, K. Franzen, and F. Hellmich, “Quellen der Selbstwirksamkeitsüberzeugungen
    von Lehramtsstudierenden im Zusammenhang mit der Gestaltung von inklusivem Unterricht.
    Vortrag auf der Sektionstagung Empirische Bildungsforschung der Arbeitsgruppe
    für Empirische Pädagogische Forschung (AEPF) und der Kommission Bildungsplanung,
    Bildungsorganisation und Bildungsrecht (KBBB). Thema: „Schule und Lehrkräfte.
    Bildung neu denken“,” 2023.'
  mla: 'Görel, Gamze, et al. <i>Quellen Der Selbstwirksamkeitsüberzeugungen von Lehramtsstudierenden
    Im Zusammenhang Mit Der Gestaltung von Inklusivem Unterricht. Vortrag Auf Der
    Sektionstagung Empirische Bildungsforschung Der Arbeitsgruppe Für Empirische Pädagogische
    Forschung (AEPF) Und Der Kommission Bildungsplanung, Bildungsorganisation Und
    Bildungsrecht (KBBB). Thema: „Schule Und Lehrkräfte. Bildung Neu Denken“</i>.
    Universität Potsdam, 2023.'
  short: 'G. Görel, K. Franzen, F. Hellmich, in: Universität Potsdam, Potsdam, 2023.'
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date_updated: 2024-10-06T20:02:03Z
department:
- _id: '460'
language:
- iso: eng
place: Potsdam
publisher: Universität Potsdam
status: public
title: 'Quellen der Selbstwirksamkeitsüberzeugungen von Lehramtsstudierenden im Zusammenhang
  mit der Gestaltung von inklusivem Unterricht. Vortrag auf der Sektionstagung Empirische
  Bildungsforschung der Arbeitsgruppe für Empirische Pädagogische Forschung (AEPF)
  und der Kommission Bildungsplanung, Bildungsorganisation und Bildungsrecht (KBBB).
  Thema: „Schule und Lehrkräfte. Bildung neu denken“'
type: conference_abstract
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year: '2023'
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author:
- first_name: Gamze
  full_name: Görel, Gamze
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  last_name: Görel
- first_name: Frank
  full_name: Hellmich, Frank
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  last_name: Hellmich
citation:
  ama: Görel G, Hellmich F. Vorbild Schulleitung. Wie kann die Schulleitung die erfolgreiche
    Umsetzung inklusiver Bildung beeinflussen? <i>Grundschulzeitschrift</i>. Published
    online 2023.
  apa: Görel, G., &#38; Hellmich, F. (2023). Vorbild Schulleitung. Wie kann die Schulleitung
    die erfolgreiche Umsetzung inklusiver Bildung beeinflussen? <i>Grundschulzeitschrift</i>.
  bibtex: '@article{Görel_Hellmich_2023, title={Vorbild Schulleitung. Wie kann die
    Schulleitung die erfolgreiche Umsetzung inklusiver Bildung beeinflussen?}, journal={Grundschulzeitschrift},
    author={Görel, Gamze and Hellmich, Frank}, year={2023} }'
  chicago: Görel, Gamze, and Frank Hellmich. “Vorbild Schulleitung. Wie kann die Schulleitung
    die erfolgreiche Umsetzung inklusiver Bildung beeinflussen?” <i>Grundschulzeitschrift</i>,
    2023.
  ieee: G. Görel and F. Hellmich, “Vorbild Schulleitung. Wie kann die Schulleitung
    die erfolgreiche Umsetzung inklusiver Bildung beeinflussen?,” <i>Grundschulzeitschrift</i>,
    2023.
  mla: Görel, Gamze, and Frank Hellmich. “Vorbild Schulleitung. Wie kann die Schulleitung
    die erfolgreiche Umsetzung inklusiver Bildung beeinflussen?” <i>Grundschulzeitschrift</i>,
    2023.
  short: G. Görel, F. Hellmich, Grundschulzeitschrift (2023).
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- _id: '460'
language:
- iso: ger
publication: Grundschulzeitschrift
status: public
title: Vorbild Schulleitung. Wie kann die Schulleitung die erfolgreiche Umsetzung
  inklusiver Bildung beeinflussen?
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year: '2023'
...
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author:
- first_name: Gamze
  full_name: Görel, Gamze
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  last_name: Görel
- first_name: Katja
  full_name: Franzen, Katja
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  last_name: Franzen
- first_name: Frank
  full_name: Hellmich, Frank
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  last_name: Hellmich
citation:
  ama: Görel G, Franzen K, Hellmich F. Primary school teachers’ perspectives on the
    quality of inclusive education. <i>Teachers and Teaching</i>. Published online
    2023:1-14. doi:<a href="https://doi.org/10.1080/13540602.2023.2252347">10.1080/13540602.2023.2252347</a>
  apa: Görel, G., Franzen, K., &#38; Hellmich, F. (2023). Primary school teachers’
    perspectives on the quality of inclusive education. <i>Teachers and Teaching</i>,
    1–14. <a href="https://doi.org/10.1080/13540602.2023.2252347">https://doi.org/10.1080/13540602.2023.2252347</a>
  bibtex: '@article{Görel_Franzen_Hellmich_2023, title={Primary school teachers’ perspectives
    on the quality of inclusive education}, DOI={<a href="https://doi.org/10.1080/13540602.2023.2252347">10.1080/13540602.2023.2252347</a>},
    journal={Teachers and Teaching}, publisher={Informa UK Limited}, author={Görel,
    Gamze and Franzen, Katja and Hellmich, Frank}, year={2023}, pages={1–14} }'
  chicago: Görel, Gamze, Katja Franzen, and Frank Hellmich. “Primary School Teachers’
    Perspectives on the Quality of Inclusive Education.” <i>Teachers and Teaching</i>,
    2023, 1–14. <a href="https://doi.org/10.1080/13540602.2023.2252347">https://doi.org/10.1080/13540602.2023.2252347</a>.
  ieee: 'G. Görel, K. Franzen, and F. Hellmich, “Primary school teachers’ perspectives
    on the quality of inclusive education,” <i>Teachers and Teaching</i>, pp. 1–14,
    2023, doi: <a href="https://doi.org/10.1080/13540602.2023.2252347">10.1080/13540602.2023.2252347</a>.'
  mla: Görel, Gamze, et al. “Primary School Teachers’ Perspectives on the Quality
    of Inclusive Education.” <i>Teachers and Teaching</i>, Informa UK Limited, 2023,
    pp. 1–14, doi:<a href="https://doi.org/10.1080/13540602.2023.2252347">10.1080/13540602.2023.2252347</a>.
  short: G. Görel, K. Franzen, F. Hellmich, Teachers and Teaching (2023) 1–14.
date_created: 2023-11-23T10:38:19Z
date_updated: 2024-10-06T20:10:15Z
doi: 10.1080/13540602.2023.2252347
keyword:
- Arts and Humanities (miscellaneous)
- Education
language:
- iso: eng
page: 1-14
publication: Teachers and Teaching
publication_identifier:
  issn:
  - 1354-0602
  - 1470-1278
publication_status: published
publisher: Informa UK Limited
status: public
title: Primary school teachers’ perspectives on the quality of inclusive education
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user_id: '57672'
year: '2023'
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