[{"date_created":"2025-07-31T09:36:45Z","author":[{"first_name":"Petra","id":"21978","full_name":"Büker, Petra","last_name":"Büker"},{"last_name":"Glawe","id":"25882","full_name":"Glawe, Katrin","first_name":"Katrin"}],"date_updated":"2025-07-31T11:19:38Z","publisher":"Julius Klinkhardt, Bad Heilbrunn","doi":"10.25656/01:32504; 10.35468/6147","title":"Das Zentrum für KinderBildungsForschung als hybrider Ort der Vernetzung von Wissenschaft und Praxis im Grundschullehramtsstudium","publication_status":"published","page":"169-180","citation":{"ieee":"P. Büker and K. Glawe, “Das Zentrum für KinderBildungsForschung als hybrider Ort der Vernetzung von Wissenschaft und Praxis im Grundschullehramtsstudium,” <i>Vernetzung in Hochschullernwerkstätten – einen Schritt weiter gehen. Bedingung, Mehrwert und Herausforderung</i>, pp. 169–180, 2025, doi: <a href=\"https://doi.org/10.25656/01:32504; 10.35468/6147\">10.25656/01:32504; 10.35468/6147</a>.","chicago":"Büker, Petra, and Katrin Glawe. “Das Zentrum für KinderBildungsForschung als hybrider Ort der Vernetzung von Wissenschaft und Praxis im Grundschullehramtsstudium.” <i>Vernetzung in Hochschullernwerkstätten – einen Schritt weiter gehen. Bedingung, Mehrwert und Herausforderung</i>, 2025, 169–80. <a href=\"https://doi.org/10.25656/01:32504; 10.35468/6147\">https://doi.org/10.25656/01:32504; 10.35468/6147</a>.","ama":"Büker P, Glawe K. Das Zentrum für KinderBildungsForschung als hybrider Ort der Vernetzung von Wissenschaft und Praxis im Grundschullehramtsstudium. <i>Vernetzung in Hochschullernwerkstätten – einen Schritt weiter gehen Bedingung, Mehrwert und Herausforderung</i>. Published online 2025:169-180. doi:<a href=\"https://doi.org/10.25656/01:32504; 10.35468/6147\">10.25656/01:32504; 10.35468/6147</a>","apa":"Büker, P., &#38; Glawe, K. (2025). Das Zentrum für KinderBildungsForschung als hybrider Ort der Vernetzung von Wissenschaft und Praxis im Grundschullehramtsstudium. <i>Vernetzung in Hochschullernwerkstätten – einen Schritt weiter gehen. Bedingung, Mehrwert und Herausforderung</i>, 169–180. <a href=\"https://doi.org/10.25656/01:32504; 10.35468/6147\">https://doi.org/10.25656/01:32504; 10.35468/6147</a>","mla":"Büker, Petra, and Katrin Glawe. “Das Zentrum für KinderBildungsForschung als hybrider Ort der Vernetzung von Wissenschaft und Praxis im Grundschullehramtsstudium.” <i>Vernetzung in Hochschullernwerkstätten – einen Schritt weiter gehen. Bedingung, Mehrwert und Herausforderung</i>, Julius Klinkhardt, Bad Heilbrunn, 2025, pp. 169–80, doi:<a href=\"https://doi.org/10.25656/01:32504; 10.35468/6147\">10.25656/01:32504; 10.35468/6147</a>.","bibtex":"@article{Büker_Glawe_2025, title={Das Zentrum für KinderBildungsForschung als hybrider Ort der Vernetzung von Wissenschaft und Praxis im Grundschullehramtsstudium}, DOI={<a href=\"https://doi.org/10.25656/01:32504; 10.35468/6147\">10.25656/01:32504; 10.35468/6147</a>}, journal={Vernetzung in Hochschullernwerkstätten – einen Schritt weiter gehen. Bedingung, Mehrwert und Herausforderung}, publisher={Julius Klinkhardt, Bad Heilbrunn}, author={Büker, Petra and Glawe, Katrin}, year={2025}, pages={169–180} }","short":"P. Büker, K. Glawe, Vernetzung in Hochschullernwerkstätten – einen Schritt weiter gehen. Bedingung, Mehrwert und Herausforderung (2025) 169–180."},"year":"2025","department":[{"_id":"458"}],"user_id":"26718","_id":"60838","language":[{"iso":"ger"}],"publication":"Vernetzung in Hochschullernwerkstätten – einen Schritt weiter gehen. Bedingung, Mehrwert und Herausforderung","type":"journal_article","status":"public"},{"language":[{"iso":"ger"}],"user_id":"26718","department":[{"_id":"458"}],"_id":"60846","status":"public","type":"conference","title":"Videobasierte Lehr-Lern-Settings entwickeln: Bildung für nachhaltige Entwicklung in der Kita als interdisziplinärer Lehr- und Lerngegenstand. Workshop am Tag der Lehre zum Thema: „Teaching for Future - Nachhaltige Lehre und Lehre über Nachhaltigkeit“. Universität Paderborn.","date_created":"2025-07-31T11:18:32Z","author":[{"first_name":"Petra","id":"21978","full_name":"Büker, Petra","last_name":"Büker"},{"first_name":"Nina","last_name":"Göddertz","full_name":"Göddertz, Nina","id":"94171"},{"first_name":"Katrin","last_name":"Glawe","id":"25882","full_name":"Glawe, Katrin"},{"first_name":"Alexandra","last_name":"Reichenbach","full_name":"Reichenbach, Alexandra"},{"full_name":"Wagner, Melanie","last_name":"Wagner","first_name":"Melanie"}],"date_updated":"2025-12-09T13:54:12Z","citation":{"apa":"Büker, P., Göddertz, N., Glawe, K., Reichenbach, A., &#38; Wagner, M. (2025). <i>Videobasierte Lehr-Lern-Settings entwickeln: Bildung für nachhaltige Entwicklung in der Kita als interdisziplinärer Lehr- und Lerngegenstand. Workshop am Tag der Lehre zum Thema: „Teaching for Future - Nachhaltige Lehre und Lehre über Nachhaltigkeit“. Universität Paderborn.</i>","mla":"Büker, Petra, et al. <i>Videobasierte Lehr-Lern-Settings entwickeln: Bildung für nachhaltige Entwicklung in der Kita als interdisziplinärer Lehr- und Lerngegenstand. Workshop am Tag der Lehre zum Thema: „Teaching for Future - Nachhaltige Lehre und Lehre über Nachhaltigkeit“. Universität Paderborn.</i> 2025.","bibtex":"@inproceedings{Büker_Göddertz_Glawe_Reichenbach_Wagner_2025, title={Videobasierte Lehr-Lern-Settings entwickeln: Bildung für nachhaltige Entwicklung in der Kita als interdisziplinärer Lehr- und Lerngegenstand. Workshop am Tag der Lehre zum Thema: „Teaching for Future - Nachhaltige Lehre und Lehre über Nachhaltigkeit“. Universität Paderborn.}, author={Büker, Petra and Göddertz, Nina and Glawe, Katrin and Reichenbach, Alexandra and Wagner, Melanie}, year={2025} }","short":"P. Büker, N. Göddertz, K. Glawe, A. Reichenbach, M. Wagner, in: 2025.","ama":"Büker P, Göddertz N, Glawe K, Reichenbach A, Wagner M. Videobasierte Lehr-Lern-Settings entwickeln: Bildung für nachhaltige Entwicklung in der Kita als interdisziplinärer Lehr- und Lerngegenstand. Workshop am Tag der Lehre zum Thema: „Teaching for Future - Nachhaltige Lehre und Lehre über Nachhaltigkeit“. Universität Paderborn. In: ; 2025.","chicago":"Büker, Petra, Nina Göddertz, Katrin Glawe, Alexandra Reichenbach, and Melanie Wagner. “Videobasierte Lehr-Lern-Settings entwickeln: Bildung für nachhaltige Entwicklung in der Kita als interdisziplinärer Lehr- und Lerngegenstand. Workshop am Tag der Lehre zum Thema: „Teaching for Future - Nachhaltige Lehre und Lehre über Nachhaltigkeit“. Universität Paderborn.,” 2025.","ieee":"P. Büker, N. Göddertz, K. Glawe, A. Reichenbach, and M. Wagner, “Videobasierte Lehr-Lern-Settings entwickeln: Bildung für nachhaltige Entwicklung in der Kita als interdisziplinärer Lehr- und Lerngegenstand. Workshop am Tag der Lehre zum Thema: „Teaching for Future - Nachhaltige Lehre und Lehre über Nachhaltigkeit“. Universität Paderborn.,” 2025."},"year":"2025"},{"status":"public","editor":[{"full_name":"Güneşli, Habib","last_name":"Güneşli","first_name":"Habib"},{"first_name":"Timm","last_name":"Albers","full_name":"Albers, Timm"},{"full_name":"Mombeck, Mona Maria","last_name":"Mombeck","first_name":"Mona Maria"},{"last_name":"Jesuthasan","full_name":"Jesuthasan, Jonitta","first_name":"Jonitta"}],"publication":"Diskurse und Praktiken der Heterogenität","type":"book_chapter","language":[{"iso":"ger"}],"department":[{"_id":"458"}],"user_id":"26718","_id":"62997","page":"163-177","citation":{"ama":"Herding J, Glawe K, Caci SV, Büker P. Das Lehr‑/Lernkonzept inklud‐e: Durch videobasierte Fallarbeit Studierende des Grundschullehramtes für Inklusion sensibilisieren. In: Güneşli H, Albers T, Mombeck MM, Jesuthasan J, eds. <i>Diskurse und Praktiken der Heterogenität</i>. Beltz Juventa; 2025:163-177.","chicago":"Herding, Jana, Katrin Glawe, Stefania Vita Caci, and Petra Büker. “Das Lehr‑/Lernkonzept inklud‐e: Durch videobasierte Fallarbeit Studierende des Grundschullehramtes für Inklusion sensibilisieren.” In <i>Diskurse und Praktiken der Heterogenität</i>, edited by Habib Güneşli, Timm Albers, Mona Maria Mombeck, and Jonitta Jesuthasan, 163–77. Beltz Juventa, 2025.","ieee":"J. Herding, K. Glawe, S. V. Caci, and P. Büker, “Das Lehr‑/Lernkonzept inklud‐e: Durch videobasierte Fallarbeit Studierende des Grundschullehramtes für Inklusion sensibilisieren,” in <i>Diskurse und Praktiken der Heterogenität</i>, H. Güneşli, T. Albers, M. M. Mombeck, and J. Jesuthasan, Eds. Beltz Juventa, 2025, pp. 163–177.","mla":"Herding, Jana, et al. “Das Lehr‑/Lernkonzept inklud‐e: Durch videobasierte Fallarbeit Studierende des Grundschullehramtes für Inklusion sensibilisieren.” <i>Diskurse und Praktiken der Heterogenität</i>, edited by Habib Güneşli et al., Beltz Juventa, 2025, pp. 163–77.","short":"J. Herding, K. Glawe, S.V. Caci, P. Büker, in: H. Güneşli, T. Albers, M.M. Mombeck, J. Jesuthasan (Eds.), Diskurse und Praktiken der Heterogenität, Beltz Juventa, 2025, pp. 163–177.","bibtex":"@inbook{Herding_Glawe_Caci_Büker_2025, title={Das Lehr‑/Lernkonzept inklud‐e: Durch videobasierte Fallarbeit Studierende des Grundschullehramtes für Inklusion sensibilisieren}, booktitle={Diskurse und Praktiken der Heterogenität}, publisher={Beltz Juventa}, author={Herding, Jana and Glawe, Katrin and Caci, Stefania Vita and Büker, Petra}, editor={Güneşli, Habib and Albers, Timm and Mombeck, Mona Maria and Jesuthasan, Jonitta}, year={2025}, pages={163–177} }","apa":"Herding, J., Glawe, K., Caci, S. V., &#38; Büker, P. (2025). Das Lehr‑/Lernkonzept inklud‐e: Durch videobasierte Fallarbeit Studierende des Grundschullehramtes für Inklusion sensibilisieren. In H. Güneşli, T. Albers, M. M. Mombeck, &#38; J. Jesuthasan (Eds.), <i>Diskurse und Praktiken der Heterogenität</i> (pp. 163–177). Beltz Juventa."},"year":"2025","publication_identifier":{"isbn":["978-3-7799-8994-3"]},"publication_status":"published","title":"Das Lehr‑/Lernkonzept inklud‐e: Durch videobasierte Fallarbeit Studierende des Grundschullehramtes für Inklusion sensibilisieren","author":[{"first_name":"Jana","full_name":"Herding, Jana","id":"34404","last_name":"Herding"},{"id":"25882","full_name":"Glawe, Katrin","last_name":"Glawe","first_name":"Katrin"},{"last_name":"Caci","full_name":"Caci, Stefania Vita","id":"73462","first_name":"Stefania Vita"},{"last_name":"Büker","id":"21978","full_name":"Büker, Petra","first_name":"Petra"}],"date_created":"2025-12-09T14:28:45Z","date_updated":"2025-12-09T14:40:39Z","publisher":"Beltz Juventa"},{"type":"journal_article","publication":"MedienPädagogik","status":"public","user_id":"26718","department":[{"_id":"458"}],"_id":"55357","language":[{"iso":"ger"}],"issue":"62","publication_status":"published","publication_identifier":{"issn":["1424-3636"]},"citation":{"mla":"Büker, Petra, et al. “Von der Entwicklung von Open Educational Resources zur Umsetzung von Open Educational Practices in der inklusiven Lehrkräftebildung: Anforderungen und Lösungswege am Beispiel der Projekte Inklud.nrw und InDigO.” <i>MedienPädagogik</i>, no. 62, 2024, doi:<a href=\"https://doi.org/10.21240/mpaed/62/2024.07.01.X\">10.21240/mpaed/62/2024.07.01.X</a>.","bibtex":"@article{Büker_Kamin_Glawe_Herding_Schaper_2024, title={Von der Entwicklung von Open Educational Resources zur Umsetzung von Open Educational Practices in der inklusiven Lehrkräftebildung: Anforderungen und Lösungswege am Beispiel der Projekte Inklud.nrw und InDigO}, DOI={<a href=\"https://doi.org/10.21240/mpaed/62/2024.07.01.X\">10.21240/mpaed/62/2024.07.01.X</a>}, number={62}, journal={MedienPädagogik}, author={Büker, Petra and Kamin, Anna-Maria and Glawe, Katrin and Herding, Jana and Schaper, Franziska}, year={2024} }","short":"P. Büker, A.-M. Kamin, K. Glawe, J. Herding, F. Schaper, MedienPädagogik (2024).","apa":"Büker, P., Kamin, A.-M., Glawe, K., Herding, J., &#38; Schaper, F. (2024). Von der Entwicklung von Open Educational Resources zur Umsetzung von Open Educational Practices in der inklusiven Lehrkräftebildung: Anforderungen und Lösungswege am Beispiel der Projekte Inklud.nrw und InDigO. <i>MedienPädagogik</i>, <i>62</i>. <a href=\"https://doi.org/10.21240/mpaed/62/2024.07.01.X\">https://doi.org/10.21240/mpaed/62/2024.07.01.X</a>","ama":"Büker P, Kamin A-M, Glawe K, Herding J, Schaper F. Von der Entwicklung von Open Educational Resources zur Umsetzung von Open Educational Practices in der inklusiven Lehrkräftebildung: Anforderungen und Lösungswege am Beispiel der Projekte Inklud.nrw und InDigO. <i>MedienPädagogik</i>. 2024;(62). doi:<a href=\"https://doi.org/10.21240/mpaed/62/2024.07.01.X\">10.21240/mpaed/62/2024.07.01.X</a>","ieee":"P. Büker, A.-M. Kamin, K. Glawe, J. Herding, and F. Schaper, “Von der Entwicklung von Open Educational Resources zur Umsetzung von Open Educational Practices in der inklusiven Lehrkräftebildung: Anforderungen und Lösungswege am Beispiel der Projekte Inklud.nrw und InDigO,” <i>MedienPädagogik</i>, no. 62, 2024, doi: <a href=\"https://doi.org/10.21240/mpaed/62/2024.07.01.X\">10.21240/mpaed/62/2024.07.01.X</a>.","chicago":"Büker, Petra, Anna-Maria Kamin, Katrin Glawe, Jana Herding, and Franziska Schaper. “Von der Entwicklung von Open Educational Resources zur Umsetzung von Open Educational Practices in der inklusiven Lehrkräftebildung: Anforderungen und Lösungswege am Beispiel der Projekte Inklud.nrw und InDigO.” <i>MedienPädagogik</i>, no. 62 (2024). <a href=\"https://doi.org/10.21240/mpaed/62/2024.07.01.X\">https://doi.org/10.21240/mpaed/62/2024.07.01.X</a>."},"year":"2024","date_created":"2024-07-23T13:26:34Z","author":[{"first_name":"Petra","full_name":"Büker, Petra","id":"21978","last_name":"Büker"},{"full_name":"Kamin, Anna-Maria","last_name":"Kamin","first_name":"Anna-Maria"},{"id":"25882","full_name":"Glawe, Katrin","last_name":"Glawe","first_name":"Katrin"},{"last_name":"Herding","full_name":"Herding, Jana","first_name":"Jana"},{"first_name":"Franziska","full_name":"Schaper, Franziska","last_name":"Schaper"}],"date_updated":"2024-07-23T13:42:07Z","doi":"10.21240/mpaed/62/2024.07.01.X","title":"Von der Entwicklung von Open Educational Resources zur Umsetzung von Open Educational Practices in der inklusiven Lehrkräftebildung: Anforderungen und Lösungswege am Beispiel der Projekte Inklud.nrw und InDigO"},{"type":"book_chapter","publication":"Grundschulforschung meets Kindheitsforschung reloaded","editor":[{"last_name":"Flügel","full_name":"Flügel, Alexandra","first_name":"Alexandra"},{"last_name":"Gruhn","full_name":"Gruhn, Annika","first_name":"Annika"},{"first_name":"Jochen","last_name":"Lange","full_name":"Lange, Jochen"},{"full_name":"Landrock, Irina","last_name":"Landrock","first_name":"Irina"},{"first_name":"Barbara","full_name":"Müller-Naendrup, Barbara","last_name":"Müller-Naendrup"},{"first_name":"Jutta","last_name":"Wiesemann","full_name":"Wiesemann, Jutta"},{"first_name":"Petra","full_name":"Büker, Petra","last_name":"Büker"},{"first_name":"Astrid","full_name":"Rank, Astrid","last_name":"Rank"}],"status":"public","_id":"56779","user_id":"71040","department":[{"_id":"458"},{"_id":"479"}],"language":[{"iso":"ger"}],"publication_status":"published","year":"2024","place":"Bad Heilbrunn","citation":{"apa":"Glawe, K., Ellersiek, A., Höke, J., Kottmann, B., &#38; Büker, P. (2024). Forschendes Lernen in Hochschullernwerkstätten: Aktuelle Herausforderungen und Professionalisierungspotenziale durch den interdisziplinären Dialog von Kindheits- und Grundschulpädagogik. In A. Flügel, A. Gruhn, J. Lange, I. Landrock, B. Müller-Naendrup, J. Wiesemann, P. Büker, &#38; A. Rank (Eds.), <i>Grundschulforschung meets Kindheitsforschung reloaded</i> (pp. 126–137). Verlag Julius Klinkhardt.","short":"K. Glawe, A. Ellersiek, J. Höke, B. Kottmann, P. Büker, in: A. Flügel, A. Gruhn, J. Lange, I. Landrock, B. Müller-Naendrup, J. Wiesemann, P. Büker, A. Rank (Eds.), Grundschulforschung meets Kindheitsforschung reloaded, Verlag Julius Klinkhardt, Bad Heilbrunn, 2024, pp. 126–137.","mla":"Glawe, Katrin, et al. “Forschendes Lernen in Hochschullernwerkstätten: Aktuelle Herausforderungen und Professionalisierungspotenziale durch den interdisziplinären Dialog von Kindheits- und Grundschulpädagogik.” <i>Grundschulforschung meets Kindheitsforschung reloaded</i>, edited by Alexandra Flügel et al., Verlag Julius Klinkhardt, 2024, pp. 126–37.","bibtex":"@inbook{Glawe_Ellersiek_Höke_Kottmann_Büker_2024, place={Bad Heilbrunn}, title={Forschendes Lernen in Hochschullernwerkstätten: Aktuelle Herausforderungen und Professionalisierungspotenziale durch den interdisziplinären Dialog von Kindheits- und Grundschulpädagogik}, booktitle={Grundschulforschung meets Kindheitsforschung reloaded}, publisher={Verlag Julius Klinkhardt}, author={Glawe, Katrin and Ellersiek, Annchristin and Höke, Julia and Kottmann, Brigitte and Büker, Petra}, editor={Flügel, Alexandra and Gruhn, Annika and Lange, Jochen and Landrock, Irina and Müller-Naendrup, Barbara and Wiesemann, Jutta and Büker, Petra and Rank, Astrid}, year={2024}, pages={126–137} }","chicago":"Glawe, Katrin, Annchristin Ellersiek, Julia Höke, Brigitte Kottmann, and Petra Büker. “Forschendes Lernen in Hochschullernwerkstätten: Aktuelle Herausforderungen und Professionalisierungspotenziale durch den interdisziplinären Dialog von Kindheits- und Grundschulpädagogik.” In <i>Grundschulforschung meets Kindheitsforschung reloaded</i>, edited by Alexandra Flügel, Annika Gruhn, Jochen Lange, Irina Landrock, Barbara Müller-Naendrup, Jutta Wiesemann, Petra Büker, and Astrid Rank, 126–37. Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt, 2024.","ieee":"K. Glawe, A. Ellersiek, J. Höke, B. Kottmann, and P. Büker, “Forschendes Lernen in Hochschullernwerkstätten: Aktuelle Herausforderungen und Professionalisierungspotenziale durch den interdisziplinären Dialog von Kindheits- und Grundschulpädagogik,” in <i>Grundschulforschung meets Kindheitsforschung reloaded</i>, A. Flügel, A. Gruhn, J. Lange, I. Landrock, B. Müller-Naendrup, J. Wiesemann, P. Büker, and A. Rank, Eds. Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt, 2024, pp. 126–137.","ama":"Glawe K, Ellersiek A, Höke J, Kottmann B, Büker P. Forschendes Lernen in Hochschullernwerkstätten: Aktuelle Herausforderungen und Professionalisierungspotenziale durch den interdisziplinären Dialog von Kindheits- und Grundschulpädagogik. In: Flügel A, Gruhn A, Lange J, et al., eds. <i>Grundschulforschung meets Kindheitsforschung reloaded</i>. Verlag Julius Klinkhardt; 2024:126-137."},"page":"126-137","date_updated":"2024-11-11T08:30:44Z","publisher":"Verlag Julius Klinkhardt","date_created":"2024-10-29T09:22:16Z","author":[{"first_name":"Katrin","full_name":"Glawe, Katrin","id":"25882","last_name":"Glawe"},{"last_name":"Ellersiek","id":"93403","full_name":"Ellersiek, Annchristin","first_name":"Annchristin"},{"full_name":"Höke, Julia","last_name":"Höke","first_name":"Julia"},{"last_name":"Kottmann","id":"82466","full_name":"Kottmann, Brigitte","first_name":"Brigitte"},{"first_name":"Petra","id":"21978","full_name":"Büker, Petra","last_name":"Büker"}],"title":"Forschendes Lernen in Hochschullernwerkstätten: Aktuelle Herausforderungen und Professionalisierungspotenziale durch den interdisziplinären Dialog von Kindheits- und Grundschulpädagogik"},{"citation":{"ama":"Büker P, Kamin A-M, Becker V, et al. INKLUD.NRW – eine fallbasierte Lehr-/Lernumgebung zum Erwerb inklusions- und digitalisierungsbezogener Kompetenzen in der Lehrer:innenbildung. Beitrag am OER-Fachtag ORCA.nrw (online). . In: ; 2024.","chicago":"Büker, Petra, Anna-Maria Kamin, Veronika Becker, Katrin Glawe, Jana Herding, Mona Stets, and Moritz Knurr. “INKLUD.NRW – eine fallbasierte Lehr-/Lernumgebung zum Erwerb inklusions- und digitalisierungsbezogener Kompetenzen in der Lehrer:innenbildung. Beitrag am OER-Fachtag ORCA.nrw (online). ,” 2024.","ieee":"P. Büker <i>et al.</i>, “INKLUD.NRW – eine fallbasierte Lehr-/Lernumgebung zum Erwerb inklusions- und digitalisierungsbezogener Kompetenzen in der Lehrer:innenbildung. Beitrag am OER-Fachtag ORCA.nrw (online). ,” 2024.","bibtex":"@inproceedings{Büker_Kamin_Becker_Glawe_Herding_Stets_Knurr_2024, title={INKLUD.NRW – eine fallbasierte Lehr-/Lernumgebung zum Erwerb inklusions- und digitalisierungsbezogener Kompetenzen in der Lehrer:innenbildung. Beitrag am OER-Fachtag ORCA.nrw (online). }, author={Büker, Petra and Kamin, Anna-Maria and Becker, Veronika and Glawe, Katrin and Herding, Jana and Stets, Mona and Knurr, Moritz}, year={2024} }","mla":"Büker, Petra, et al. <i>INKLUD.NRW – eine fallbasierte Lehr-/Lernumgebung zum Erwerb inklusions- und digitalisierungsbezogener Kompetenzen in der Lehrer:innenbildung. Beitrag am OER-Fachtag ORCA.nrw (online). </i>. 2024.","short":"P. Büker, A.-M. Kamin, V. Becker, K. Glawe, J. Herding, M. Stets, M. Knurr, in: 2024.","apa":"Büker, P., Kamin, A.-M., Becker, V., Glawe, K., Herding, J., Stets, M., &#38; Knurr, M. (2024). <i>INKLUD.NRW – eine fallbasierte Lehr-/Lernumgebung zum Erwerb inklusions- und digitalisierungsbezogener Kompetenzen in der Lehrer:innenbildung. Beitrag am OER-Fachtag ORCA.nrw (online). </i>."},"year":"2024","title":"INKLUD.NRW – eine fallbasierte Lehr-/Lernumgebung zum Erwerb inklusions- und digitalisierungsbezogener Kompetenzen in der Lehrer:innenbildung. Beitrag am OER-Fachtag ORCA.nrw (online). ","author":[{"first_name":"Petra","full_name":"Büker, Petra","id":"21978","last_name":"Büker"},{"full_name":"Kamin, Anna-Maria","last_name":"Kamin","first_name":"Anna-Maria"},{"first_name":"Veronika","last_name":"Becker","full_name":"Becker, Veronika"},{"first_name":"Katrin","last_name":"Glawe","id":"25882","full_name":"Glawe, Katrin"},{"first_name":"Jana","full_name":"Herding, Jana","id":"34404","last_name":"Herding"},{"first_name":"Mona","last_name":"Stets","full_name":"Stets, Mona"},{"last_name":"Knurr","full_name":"Knurr, Moritz","id":"50275","first_name":"Moritz"}],"date_created":"2024-11-19T09:03:27Z","date_updated":"2024-11-29T14:43:34Z","status":"public","type":"conference","language":[{"iso":"ger"}],"user_id":"26718","department":[{"_id":"458"}],"_id":"57217"},{"department":[{"_id":"458"}],"user_id":"26718","date_created":"2024-11-19T07:25:34Z","author":[{"first_name":"Petra","last_name":"Büker","id":"21978","full_name":"Büker, Petra"},{"first_name":"Jana","last_name":"Herding","id":"34404","full_name":"Herding, Jana"},{"first_name":"Stefania Vita","last_name":"Caci","id":"73462","full_name":"Caci, Stefania Vita"},{"id":"25882","full_name":"Glawe, Katrin","last_name":"Glawe","first_name":"Katrin"}],"_id":"57212","date_updated":"2024-11-29T14:43:16Z","language":[{"iso":"ger"}],"title":"Digitale Lernsettings barrierefrei gestalten: Chancen und Herausforderungen multimedialer Fallarbeit in der Lehrkräftebildung. Round Table am Tag der Lehre 2024. Universität Paderborn.","type":"conference","status":"public","citation":{"mla":"Büker, Petra, et al. <i>Digitale Lernsettings barrierefrei gestalten: Chancen und Herausforderungen multimedialer Fallarbeit in der Lehrkräftebildung. Round Table am Tag der Lehre 2024. Universität Paderborn.</i> 2024.","short":"P. Büker, J. Herding, S.V. Caci, K. Glawe, in: 2024.","bibtex":"@inproceedings{Büker_Herding_Caci_Glawe_2024, title={Digitale Lernsettings barrierefrei gestalten: Chancen und Herausforderungen multimedialer Fallarbeit in der Lehrkräftebildung. Round Table am Tag der Lehre 2024. Universität Paderborn.}, author={Büker, Petra and Herding, Jana and Caci, Stefania Vita and Glawe, Katrin}, year={2024} }","apa":"Büker, P., Herding, J., Caci, S. V., &#38; Glawe, K. (2024). <i>Digitale Lernsettings barrierefrei gestalten: Chancen und Herausforderungen multimedialer Fallarbeit in der Lehrkräftebildung. Round Table am Tag der Lehre 2024. Universität Paderborn.</i>","chicago":"Büker, Petra, Jana Herding, Stefania Vita Caci, and Katrin Glawe. “Digitale Lernsettings barrierefrei gestalten: Chancen und Herausforderungen multimedialer Fallarbeit in der Lehrkräftebildung. Round Table am Tag der Lehre 2024. Universität Paderborn.,” 2024.","ieee":"P. Büker, J. Herding, S. V. Caci, and K. Glawe, “Digitale Lernsettings barrierefrei gestalten: Chancen und Herausforderungen multimedialer Fallarbeit in der Lehrkräftebildung. Round Table am Tag der Lehre 2024. Universität Paderborn.,” 2024.","ama":"Büker P, Herding J, Caci SV, Glawe K. Digitale Lernsettings barrierefrei gestalten: Chancen und Herausforderungen multimedialer Fallarbeit in der Lehrkräftebildung. Round Table am Tag der Lehre 2024. Universität Paderborn. In: ; 2024."},"year":"2024"},{"date_updated":"2025-02-11T09:23:36Z","date_created":"2024-07-23T13:35:54Z","title":"Lehrer:innenbildung unter der Perspektive von Inklusion und Digitalisierung. Mit Offenen Bildungsressourcen (OER) zu offenen, innovativen Bildungs­praktiken (OEP) ","doi":"https://doi.org/10.21240/mpaed/62.X","publication_identifier":{"issn":["1424-3636"]},"publication_status":"published","issue":"62","year":"2024","citation":{"short":"K. Glawe, A.-M. Kamin, J. Herding, P. Büker, eds., Lehrer:innenbildung unter der Perspektive von Inklusion und Digitalisierung. Mit Offenen Bildungsressourcen (OER) zu offenen, innovativen Bildungs­praktiken (OEP) , 2024.","bibtex":"@book{Glawe_Kamin_Herding_Büker_2024, title={Lehrer:innenbildung unter der Perspektive von Inklusion und Digitalisierung. Mit Offenen Bildungsressourcen (OER) zu offenen, innovativen Bildungs­praktiken (OEP) }, DOI={<a href=\"https://doi.org/10.21240/mpaed/62.X\">https://doi.org/10.21240/mpaed/62.X</a>}, number={62}, journal={MedienPädagogik}, year={2024} }","mla":"Glawe, Katrin, et al., editors. “Lehrer:innenbildung unter der Perspektive von Inklusion und Digitalisierung. Mit Offenen Bildungsressourcen (OER) zu offenen, innovativen Bildungs­praktiken (OEP) .” <i>MedienPädagogik</i>, no. 62, 2024, doi:<a href=\"https://doi.org/10.21240/mpaed/62.X\">https://doi.org/10.21240/mpaed/62.X</a>.","apa":"Lehrer:innenbildung unter der Perspektive von Inklusion und Digitalisierung. Mit Offenen Bildungsressourcen (OER) zu offenen, innovativen Bildungs­praktiken (OEP) . (2024). In K. Glawe, A.-M. Kamin, J. Herding, &#38; P. Büker (Eds.), <i>MedienPädagogik</i> (Issue 62). <a href=\"https://doi.org/10.21240/mpaed/62.X\">https://doi.org/10.21240/mpaed/62.X</a>","ama":"Glawe K, Kamin A-M, Herding J, Büker P, eds. <i>Lehrer:innenbildung unter der Perspektive von Inklusion und Digitalisierung. Mit Offenen Bildungsressourcen (OER) zu offenen, innovativen Bildungs­praktiken (OEP) </i>.; 2024. doi:<a href=\"https://doi.org/10.21240/mpaed/62.X\">https://doi.org/10.21240/mpaed/62.X</a>","chicago":"Glawe, Katrin, Anna-Maria Kamin, Jana Herding, and Petra Büker, eds. <i>Lehrer:innenbildung unter der Perspektive von Inklusion und Digitalisierung. Mit Offenen Bildungsressourcen (OER) zu offenen, innovativen Bildungs­praktiken (OEP) </i>. <i>MedienPädagogik</i>, 2024. <a href=\"https://doi.org/10.21240/mpaed/62.X\">https://doi.org/10.21240/mpaed/62.X</a>.","ieee":"K. Glawe, A.-M. Kamin, J. Herding, and P. Büker, Eds., <i>Lehrer:innenbildung unter der Perspektive von Inklusion und Digitalisierung. Mit Offenen Bildungsressourcen (OER) zu offenen, innovativen Bildungs­praktiken (OEP) </i>, no. 62. 2024."},"_id":"55359","department":[{"_id":"458"}],"user_id":"26718","language":[{"iso":"ger"}],"publication":"MedienPädagogik","type":"journal_editor","editor":[{"first_name":"Katrin","last_name":"Glawe","id":"25882","full_name":"Glawe, Katrin"},{"full_name":"Kamin, Anna-Maria","last_name":"Kamin","first_name":"Anna-Maria"},{"first_name":"Jana","full_name":"Herding, Jana","last_name":"Herding"},{"first_name":"Petra","last_name":"Büker","full_name":"Büker, Petra","id":"21978"}],"status":"public"},{"language":[{"iso":"ger"}],"user_id":"26718","department":[{"_id":"458"}],"_id":"58560","status":"public","type":"journal_article","publication":"MedienPädagogik","doi":"https://doi.org/10.21240/mpaed/62/2024.07.11.X","title":"Editorial: Lehrer:innenbildung unter der Perspektive von Inklusion und Digitalisierung","author":[{"last_name":"Glawe","full_name":"Glawe, Katrin","id":"25882","first_name":"Katrin"},{"full_name":"Kamin, Anna-Maria","last_name":"Kamin","first_name":"Anna-Maria"},{"first_name":"Jana","last_name":"Herding","id":"34404","full_name":"Herding, Jana"},{"last_name":"Büker","full_name":"Büker, Petra","id":"21978","first_name":"Petra"}],"date_created":"2025-02-11T09:32:56Z","date_updated":"2025-02-11T09:38:58Z","citation":{"ieee":"K. Glawe, A.-M. Kamin, J. Herding, and P. Büker, “Editorial: Lehrer:innenbildung unter der Perspektive von Inklusion und Digitalisierung,” <i>MedienPädagogik</i>, no. 62, pp. i–x, 2024, doi: <a href=\"https://doi.org/10.21240/mpaed/62/2024.07.11.X\">https://doi.org/10.21240/mpaed/62/2024.07.11.X</a>.","chicago":"Glawe, Katrin, Anna-Maria Kamin, Jana Herding, and Petra Büker. “Editorial: Lehrer:innenbildung unter der Perspektive von Inklusion und Digitalisierung.” <i>MedienPädagogik</i>, no. 62 (2024): i–x. <a href=\"https://doi.org/10.21240/mpaed/62/2024.07.11.X\">https://doi.org/10.21240/mpaed/62/2024.07.11.X</a>.","ama":"Glawe K, Kamin A-M, Herding J, Büker P. Editorial: Lehrer:innenbildung unter der Perspektive von Inklusion und Digitalisierung. <i>MedienPädagogik</i>. 2024;(62):i-x. doi:<a href=\"https://doi.org/10.21240/mpaed/62/2024.07.11.X\">https://doi.org/10.21240/mpaed/62/2024.07.11.X</a>","apa":"Glawe, K., Kamin, A.-M., Herding, J., &#38; Büker, P. (2024). Editorial: Lehrer:innenbildung unter der Perspektive von Inklusion und Digitalisierung. <i>MedienPädagogik</i>, <i>62</i>, i–x. <a href=\"https://doi.org/10.21240/mpaed/62/2024.07.11.X\">https://doi.org/10.21240/mpaed/62/2024.07.11.X</a>","bibtex":"@article{Glawe_Kamin_Herding_Büker_2024, title={Editorial: Lehrer:innenbildung unter der Perspektive von Inklusion und Digitalisierung}, DOI={<a href=\"https://doi.org/10.21240/mpaed/62/2024.07.11.X\">https://doi.org/10.21240/mpaed/62/2024.07.11.X</a>}, number={62}, journal={MedienPädagogik}, author={Glawe, Katrin and Kamin, Anna-Maria and Herding, Jana and Büker, Petra}, year={2024}, pages={i–x} }","short":"K. Glawe, A.-M. Kamin, J. Herding, P. Büker, MedienPädagogik (2024) i–x.","mla":"Glawe, Katrin, et al. “Editorial: Lehrer:innenbildung unter der Perspektive von Inklusion und Digitalisierung.” <i>MedienPädagogik</i>, no. 62, 2024, pp. i–x, doi:<a href=\"https://doi.org/10.21240/mpaed/62/2024.07.11.X\">https://doi.org/10.21240/mpaed/62/2024.07.11.X</a>."},"page":"i-x","year":"2024","issue":"62","publication_status":"published","publication_identifier":{"issn":["1424-3636"]}},{"author":[{"first_name":"Katrin","last_name":"Glawe","id":"25882","full_name":"Glawe, Katrin"},{"last_name":"Kamin","full_name":"Kamin, Anna-Maria","first_name":"Anna-Maria"},{"full_name":"Herding, Jana","id":"34404","last_name":"Herding","first_name":"Jana"},{"id":"21978","full_name":"Büker, Petra","last_name":"Büker","first_name":"Petra"}],"date_created":"2025-07-31T10:47:42Z","date_updated":"2025-07-31T11:19:35Z","doi":"10.21240/mpaed/62/2024.07.11.X","title":"Editorial: Lehrer:innenbildung unter der Perspektive von Inklusion und Digitalisierung. Mit Offenen Bildungsressourcen (OER) zu offenen, innovativen Bildungspraktiken (OEP)","issue":"62","publication_status":"published","citation":{"apa":"Glawe, K., Kamin, A.-M., Herding, J., &#38; Büker, P. (2024). Editorial: Lehrer:innenbildung unter der Perspektive von Inklusion und Digitalisierung. Mit Offenen Bildungsressourcen (OER) zu offenen, innovativen Bildungspraktiken (OEP). <i>MedienPädagogik. Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung</i>, <i>62</i>. <a href=\"https://doi.org/10.21240/mpaed/62/2024.07.11.X\">https://doi.org/10.21240/mpaed/62/2024.07.11.X</a>","mla":"Glawe, Katrin, et al. “Editorial: Lehrer:innenbildung unter der Perspektive von Inklusion und Digitalisierung. Mit Offenen Bildungsressourcen (OER) zu offenen, innovativen Bildungspraktiken (OEP).” <i>MedienPädagogik. Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung</i>, no. 62, 2024, doi:<a href=\"https://doi.org/10.21240/mpaed/62/2024.07.11.X\">10.21240/mpaed/62/2024.07.11.X</a>.","short":"K. Glawe, A.-M. Kamin, J. Herding, P. Büker, MedienPädagogik. Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung (2024).","bibtex":"@article{Glawe_Kamin_Herding_Büker_2024, title={Editorial: Lehrer:innenbildung unter der Perspektive von Inklusion und Digitalisierung. Mit Offenen Bildungsressourcen (OER) zu offenen, innovativen Bildungspraktiken (OEP)}, DOI={<a href=\"https://doi.org/10.21240/mpaed/62/2024.07.11.X\">10.21240/mpaed/62/2024.07.11.X</a>}, number={62}, journal={MedienPädagogik. Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung}, author={Glawe, Katrin and Kamin, Anna-Maria and Herding, Jana and Büker, Petra}, year={2024} }","chicago":"Glawe, Katrin, Anna-Maria Kamin, Jana Herding, and Petra Büker. “Editorial: Lehrer:innenbildung unter der Perspektive von Inklusion und Digitalisierung. Mit Offenen Bildungsressourcen (OER) zu offenen, innovativen Bildungspraktiken (OEP).” <i>MedienPädagogik. Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung</i>, no. 62 (2024). <a href=\"https://doi.org/10.21240/mpaed/62/2024.07.11.X\">https://doi.org/10.21240/mpaed/62/2024.07.11.X</a>.","ieee":"K. Glawe, A.-M. Kamin, J. Herding, and P. Büker, “Editorial: Lehrer:innenbildung unter der Perspektive von Inklusion und Digitalisierung. Mit Offenen Bildungsressourcen (OER) zu offenen, innovativen Bildungspraktiken (OEP),” <i>MedienPädagogik. Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung</i>, no. 62, 2024, doi: <a href=\"https://doi.org/10.21240/mpaed/62/2024.07.11.X\">10.21240/mpaed/62/2024.07.11.X</a>.","ama":"Glawe K, Kamin A-M, Herding J, Büker P. Editorial: Lehrer:innenbildung unter der Perspektive von Inklusion und Digitalisierung. Mit Offenen Bildungsressourcen (OER) zu offenen, innovativen Bildungspraktiken (OEP). <i>MedienPädagogik Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung</i>. 2024;(62). doi:<a href=\"https://doi.org/10.21240/mpaed/62/2024.07.11.X\">10.21240/mpaed/62/2024.07.11.X</a>"},"year":"2024","department":[{"_id":"458"}],"user_id":"26718","_id":"60839","language":[{"iso":"ger"}],"publication":"MedienPädagogik. Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung","type":"journal_article","status":"public"},{"language":[{"iso":"ger"}],"user_id":"26718","department":[{"_id":"458"}],"_id":"50580","status":"public","editor":[{"first_name":"Michael","full_name":"Haider, Michael","last_name":"Haider"},{"full_name":"Böhme, Richard","last_name":"Böhme","first_name":"Richard"},{"full_name":"Gebauer, Susanne","last_name":"Gebauer","first_name":"Susanne"},{"first_name":"Christian","full_name":"Gößinger, Christian","last_name":"Gößinger"},{"last_name":"Munser-Kiefer","full_name":"Munser-Kiefer, Meike","first_name":"Meike"},{"last_name":"Rank","full_name":"Rank, Astrid","first_name":"Astrid"}],"type":"book_chapter","publication":"Nachhaltige Bildung in der Grundschule","doi":"10.25656/01:27767","title":"Fallarbeit im OER-Format: Die Lehr-/ Lernumgebung inklud.nrw zur Entwicklung inklusions- und digitalisierungsbezogener Kompetenzen in der Grundschullehrkräftebildung","date_created":"2024-01-18T08:02:11Z","author":[{"first_name":"Petra","id":"21978","full_name":"Büker, Petra","last_name":"Büker"},{"full_name":"Kamin, Anna-Maria","last_name":"Kamin","first_name":"Anna-Maria"},{"first_name":"Veronika","last_name":"Becker","full_name":"Becker, Veronika"},{"full_name":"Glawe, Katrin","id":"25882","last_name":"Glawe","first_name":"Katrin"},{"first_name":"Jana","last_name":"Herding","id":"34404","full_name":"Herding, Jana"},{"first_name":"Franziska","last_name":"Schaper","full_name":"Schaper, Franziska"},{"first_name":"Mona","last_name":"Stets","full_name":"Stets, Mona"}],"volume":27,"date_updated":"2024-01-18T08:16:22Z","publisher":"Verlag Julius Klinkhardt","citation":{"ama":"Büker P, Kamin A-M, Becker V, et al. Fallarbeit im OER-Format: Die Lehr-/ Lernumgebung inklud.nrw zur Entwicklung inklusions- und digitalisierungsbezogener Kompetenzen in der Grundschullehrkräftebildung. In: Haider M, Böhme R, Gebauer S, Gößinger C, Munser-Kiefer M, Rank A, eds. <i>Nachhaltige Bildung in der Grundschule</i>. Vol 27. Verlag Julius Klinkhardt; 2023:331-334. doi:<a href=\"https://doi.org/10.25656/01:27767\">10.25656/01:27767</a>","ieee":"P. Büker <i>et al.</i>, “Fallarbeit im OER-Format: Die Lehr-/ Lernumgebung inklud.nrw zur Entwicklung inklusions- und digitalisierungsbezogener Kompetenzen in der Grundschullehrkräftebildung,” in <i>Nachhaltige Bildung in der Grundschule</i>, vol. 27, M. Haider, R. Böhme, S. Gebauer, C. Gößinger, M. Munser-Kiefer, and A. Rank, Eds. Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt, 2023, pp. 331–334.","chicago":"Büker, Petra, Anna-Maria Kamin, Veronika Becker, Katrin Glawe, Jana Herding, Franziska Schaper, and Mona Stets. “Fallarbeit im OER-Format: Die Lehr-/ Lernumgebung inklud.nrw zur Entwicklung inklusions- und digitalisierungsbezogener Kompetenzen in der Grundschullehrkräftebildung.” In <i>Nachhaltige Bildung in der Grundschule</i>, edited by Michael Haider, Richard Böhme, Susanne Gebauer, Christian Gößinger, Meike Munser-Kiefer, and Astrid Rank, 27:331–34. Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt, 2023. <a href=\"https://doi.org/10.25656/01:27767\">https://doi.org/10.25656/01:27767</a>.","apa":"Büker, P., Kamin, A.-M., Becker, V., Glawe, K., Herding, J., Schaper, F., &#38; Stets, M. (2023). Fallarbeit im OER-Format: Die Lehr-/ Lernumgebung inklud.nrw zur Entwicklung inklusions- und digitalisierungsbezogener Kompetenzen in der Grundschullehrkräftebildung. In M. Haider, R. Böhme, S. Gebauer, C. Gößinger, M. Munser-Kiefer, &#38; A. Rank (Eds.), <i>Nachhaltige Bildung in der Grundschule</i> (Vol. 27, pp. 331–334). Verlag Julius Klinkhardt. <a href=\"https://doi.org/10.25656/01:27767\">https://doi.org/10.25656/01:27767</a>","short":"P. Büker, A.-M. Kamin, V. Becker, K. Glawe, J. Herding, F. Schaper, M. Stets, in: M. Haider, R. Böhme, S. Gebauer, C. Gößinger, M. Munser-Kiefer, A. Rank (Eds.), Nachhaltige Bildung in der Grundschule, Verlag Julius Klinkhardt, Bad Heilbrunn, 2023, pp. 331–334.","bibtex":"@inbook{Büker_Kamin_Becker_Glawe_Herding_Schaper_Stets_2023, place={Bad Heilbrunn}, title={Fallarbeit im OER-Format: Die Lehr-/ Lernumgebung inklud.nrw zur Entwicklung inklusions- und digitalisierungsbezogener Kompetenzen in der Grundschullehrkräftebildung}, volume={27}, DOI={<a href=\"https://doi.org/10.25656/01:27767\">10.25656/01:27767</a>}, booktitle={Nachhaltige Bildung in der Grundschule}, publisher={Verlag Julius Klinkhardt}, author={Büker, Petra and Kamin, Anna-Maria and Becker, Veronika and Glawe, Katrin and Herding, Jana and Schaper, Franziska and Stets, Mona}, editor={Haider, Michael and Böhme, Richard and Gebauer, Susanne and Gößinger, Christian and Munser-Kiefer, Meike and Rank, Astrid}, year={2023}, pages={331–334} }","mla":"Büker, Petra, et al. “Fallarbeit im OER-Format: Die Lehr-/ Lernumgebung inklud.nrw zur Entwicklung inklusions- und digitalisierungsbezogener Kompetenzen in der Grundschullehrkräftebildung.” <i>Nachhaltige Bildung in der Grundschule</i>, edited by Michael Haider et al., vol. 27, Verlag Julius Klinkhardt, 2023, pp. 331–34, doi:<a href=\"https://doi.org/10.25656/01:27767\">10.25656/01:27767</a>."},"intvolume":"        27","page":"331-334","year":"2023","place":"Bad Heilbrunn","publication_status":"published","publication_identifier":{"isbn":["978-3-7815-2592-4"],"eisbn":["978-3-7815-6035-2"]}},{"language":[{"iso":"ger"}],"_id":"41475","user_id":"26718","department":[{"_id":"458"}],"editor":[{"last_name":"Ferencik-Lehmkuhl","full_name":"Ferencik-Lehmkuhl, Daria","first_name":"Daria"},{"first_name":"Ilham","last_name":"Huynh","full_name":"Huynh, Ilham"},{"first_name":"Clara","last_name":"Laubmeister","full_name":"Laubmeister, Clara"},{"full_name":"Lee, Curie","last_name":"Lee","first_name":"Curie"},{"full_name":"Melzer, Conny","last_name":"Melzer","first_name":"Conny"},{"full_name":"Schwank, Inge","last_name":"Schwank","first_name":"Inge"},{"last_name":"Weck","full_name":"Weck, Hannah","first_name":"Hannah"},{"first_name":"Kerstin","full_name":"Ziemen, Kerstin","last_name":"Ziemen"}],"status":"public","type":"book_chapter","publication":"Inklusion digital! Chancen und Herausforderungen inklusiver Bildung im Kontext von Digitalisierung","title":"Inklusions- und digitalisierungsbezogene Kompetenzen im Lehramtsstudium erwerben – Konzeption, Erprobung und Evaluation der Lehr-/Lernumgebung inklud.nrw","date_updated":"2024-01-18T08:18:50Z","publisher":"Verlag Julius Klinkhardt","date_created":"2023-02-02T12:06:37Z","author":[{"first_name":"Anna-Maria","last_name":"Kamin","full_name":"Kamin, Anna-Maria"},{"first_name":"Petra","id":"21978","full_name":"Büker, Petra","last_name":"Büker"},{"first_name":"Katrin","full_name":"Glawe, Katrin","id":"25882","last_name":"Glawe"},{"full_name":"Herding, Jana","id":"34404","last_name":"Herding","first_name":"Jana"},{"last_name":"Menke","full_name":"Menke, Insa","first_name":"Insa"},{"first_name":"Franziska","last_name":"Schaper","full_name":"Schaper, Franziska"}],"place":"Bad Heilbrunn","year":"2023","citation":{"chicago":"Kamin, Anna-Maria, Petra Büker, Katrin Glawe, Jana Herding, Insa Menke, and Franziska Schaper. “Inklusions- und digitalisierungsbezogene Kompetenzen im Lehramtsstudium erwerben – Konzeption, Erprobung und Evaluation der Lehr-/Lernumgebung inklud.nrw.” In <i>Inklusion digital! Chancen und Herausforderungen inklusiver Bildung im Kontext von Digitalisierung</i>, edited by Daria Ferencik-Lehmkuhl, Ilham Huynh, Clara Laubmeister, Curie Lee, Conny Melzer, Inge Schwank, Hannah Weck, and Kerstin Ziemen, 228–46. Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt, 2023.","ieee":"A.-M. Kamin, P. Büker, K. Glawe, J. Herding, I. Menke, and F. Schaper, “Inklusions- und digitalisierungsbezogene Kompetenzen im Lehramtsstudium erwerben – Konzeption, Erprobung und Evaluation der Lehr-/Lernumgebung inklud.nrw,” in <i>Inklusion digital! Chancen und Herausforderungen inklusiver Bildung im Kontext von Digitalisierung</i>, D. Ferencik-Lehmkuhl, I. Huynh, C. Laubmeister, C. Lee, C. Melzer, I. Schwank, H. Weck, and K. Ziemen, Eds. Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt, 2023, pp. 228–246.","ama":"Kamin A-M, Büker P, Glawe K, Herding J, Menke I, Schaper F. Inklusions- und digitalisierungsbezogene Kompetenzen im Lehramtsstudium erwerben – Konzeption, Erprobung und Evaluation der Lehr-/Lernumgebung inklud.nrw. In: Ferencik-Lehmkuhl D, Huynh I, Laubmeister C, et al., eds. <i>Inklusion digital! Chancen und Herausforderungen inklusiver Bildung im Kontext von Digitalisierung</i>. Verlag Julius Klinkhardt; 2023:228-246.","bibtex":"@inbook{Kamin_Büker_Glawe_Herding_Menke_Schaper_2023, place={Bad Heilbrunn}, title={Inklusions- und digitalisierungsbezogene Kompetenzen im Lehramtsstudium erwerben – Konzeption, Erprobung und Evaluation der Lehr-/Lernumgebung inklud.nrw}, booktitle={Inklusion digital! Chancen und Herausforderungen inklusiver Bildung im Kontext von Digitalisierung}, publisher={Verlag Julius Klinkhardt}, author={Kamin, Anna-Maria and Büker, Petra and Glawe, Katrin and Herding, Jana and Menke, Insa and Schaper, Franziska}, editor={Ferencik-Lehmkuhl, Daria and Huynh, Ilham and Laubmeister, Clara and Lee, Curie and Melzer, Conny and Schwank, Inge and Weck, Hannah and Ziemen, Kerstin}, year={2023}, pages={228–246} }","short":"A.-M. Kamin, P. Büker, K. Glawe, J. Herding, I. Menke, F. Schaper, in: D. Ferencik-Lehmkuhl, I. Huynh, C. Laubmeister, C. Lee, C. Melzer, I. Schwank, H. Weck, K. Ziemen (Eds.), Inklusion digital! Chancen und Herausforderungen inklusiver Bildung im Kontext von Digitalisierung, Verlag Julius Klinkhardt, Bad Heilbrunn, 2023, pp. 228–246.","mla":"Kamin, Anna-Maria, et al. “Inklusions- und digitalisierungsbezogene Kompetenzen im Lehramtsstudium erwerben – Konzeption, Erprobung und Evaluation der Lehr-/Lernumgebung inklud.nrw.” <i>Inklusion digital! Chancen und Herausforderungen inklusiver Bildung im Kontext von Digitalisierung</i>, edited by Daria Ferencik-Lehmkuhl et al., Verlag Julius Klinkhardt, 2023, pp. 228–46.","apa":"Kamin, A.-M., Büker, P., Glawe, K., Herding, J., Menke, I., &#38; Schaper, F. (2023). Inklusions- und digitalisierungsbezogene Kompetenzen im Lehramtsstudium erwerben – Konzeption, Erprobung und Evaluation der Lehr-/Lernumgebung inklud.nrw. In D. Ferencik-Lehmkuhl, I. Huynh, C. Laubmeister, C. Lee, C. Melzer, I. Schwank, H. Weck, &#38; K. Ziemen (Eds.), <i>Inklusion digital! Chancen und Herausforderungen inklusiver Bildung im Kontext von Digitalisierung</i> (pp. 228–246). Verlag Julius Klinkhardt."},"page":"228-246","publication_status":"epub_ahead","publication_identifier":{"isbn":["978-3-7815-2548-1"],"eisbn":["978-3-7815-5990-5"]}},{"status":"public","abstract":[{"lang":"ger","text":"September 2023"}],"type":"conference","language":[{"iso":"ger"}],"user_id":"26718","department":[{"_id":"458"}],"_id":"50589","citation":{"ama":"Büker P, Höke J, Isele P, Kottmann B, Ellersiek A, Glawe K. Hochschullernwerkstätten als Möglichkeitsräume für forschendes Lernen – Gemeinsame Reflexion von aktuellen Erfahrungen und Befunden aus drei Lernwerkstätten in Paderborn. Symposium auf der Jahrestagung der DGfE-Kommission Grundschulforschung und Pädagogik der Primarstufe an der Universität Siegen. In: ; 2023.","chicago":"Büker, Petra, Julia Höke, Patrick Isele, Brigitte Kottmann, Annchristin Ellersiek, and Katrin Glawe. “Hochschullernwerkstätten als Möglichkeitsräume für forschendes Lernen – Gemeinsame Reflexion von aktuellen Erfahrungen und Befunden aus drei Lernwerkstätten in Paderborn. Symposium auf der Jahrestagung der DGfE-Kommission Grundschulforschung und Pädagogik der Primarstufe an der Universität Siegen,” 2023.","ieee":"P. Büker, J. Höke, P. Isele, B. Kottmann, A. Ellersiek, and K. Glawe, “Hochschullernwerkstätten als Möglichkeitsräume für forschendes Lernen – Gemeinsame Reflexion von aktuellen Erfahrungen und Befunden aus drei Lernwerkstätten in Paderborn. Symposium auf der Jahrestagung der DGfE-Kommission Grundschulforschung und Pädagogik der Primarstufe an der Universität Siegen,” 2023.","mla":"Büker, Petra, et al. <i>Hochschullernwerkstätten als Möglichkeitsräume für forschendes Lernen – Gemeinsame Reflexion von aktuellen Erfahrungen und Befunden aus drei Lernwerkstätten in Paderborn. Symposium auf der Jahrestagung der DGfE-Kommission Grundschulforschung und Pädagogik der Primarstufe an der Universität Siegen</i>. 2023.","bibtex":"@inproceedings{Büker_Höke_Isele_Kottmann_Ellersiek_Glawe_2023, title={Hochschullernwerkstätten als Möglichkeitsräume für forschendes Lernen – Gemeinsame Reflexion von aktuellen Erfahrungen und Befunden aus drei Lernwerkstätten in Paderborn. Symposium auf der Jahrestagung der DGfE-Kommission Grundschulforschung und Pädagogik der Primarstufe an der Universität Siegen}, author={Büker, Petra and Höke, Julia and Isele, Patrick and Kottmann, Brigitte and Ellersiek, Annchristin and Glawe, Katrin}, year={2023} }","short":"P. Büker, J. Höke, P. Isele, B. Kottmann, A. Ellersiek, K. Glawe, in: 2023.","apa":"Büker, P., Höke, J., Isele, P., Kottmann, B., Ellersiek, A., &#38; Glawe, K. (2023). <i>Hochschullernwerkstätten als Möglichkeitsräume für forschendes Lernen – Gemeinsame Reflexion von aktuellen Erfahrungen und Befunden aus drei Lernwerkstätten in Paderborn. Symposium auf der Jahrestagung der DGfE-Kommission Grundschulforschung und Pädagogik der Primarstufe an der Universität Siegen</i>."},"year":"2023","title":"Hochschullernwerkstätten als Möglichkeitsräume für forschendes Lernen – Gemeinsame Reflexion von aktuellen Erfahrungen und Befunden aus drei Lernwerkstätten in Paderborn. Symposium auf der Jahrestagung der DGfE-Kommission Grundschulforschung und Pädagogik der Primarstufe an der Universität Siegen","author":[{"id":"21978","full_name":"Büker, Petra","last_name":"Büker","first_name":"Petra"},{"first_name":"Julia","full_name":"Höke, Julia","last_name":"Höke"},{"last_name":"Isele","full_name":"Isele, Patrick","first_name":"Patrick"},{"first_name":"Brigitte","id":"82466","full_name":"Kottmann, Brigitte","last_name":"Kottmann"},{"full_name":"Ellersiek, Annchristin","id":"93403","last_name":"Ellersiek","first_name":"Annchristin"},{"first_name":"Katrin","id":"25882","full_name":"Glawe, Katrin","last_name":"Glawe"}],"date_created":"2024-01-18T10:38:53Z","date_updated":"2024-01-18T11:03:13Z"},{"date_created":"2024-01-18T10:50:39Z","author":[{"id":"21978","full_name":"Büker, Petra","last_name":"Büker","first_name":"Petra"},{"full_name":"Gantenbrink, Sina","last_name":"Gantenbrink","first_name":"Sina"},{"last_name":"Tibbe","full_name":"Tibbe, Tim","first_name":"Tim"},{"first_name":"Jana","last_name":"Herding","id":"34404","full_name":"Herding, Jana"},{"first_name":"Anna-Maria","last_name":"Kamin","full_name":"Kamin, Anna-Maria"},{"last_name":"Deimann","full_name":"Deimann, Markus","first_name":"Markus"},{"full_name":"Glawe, Katrin","id":"25882","last_name":"Glawe","first_name":"Katrin"},{"last_name":"Knurr","full_name":"Knurr, Moritz","first_name":"Moritz"},{"first_name":"Gudrun","last_name":"Oevel","orcid":"https://orcid.org/0000-0002-6396-9535","full_name":"Oevel, Gudrun","id":"14924"}],"date_updated":"2024-01-18T11:03:44Z","title":"Neue Wege in der Lehrer:innenbildung: Inklusion und Digitalisierung im OER-Format lernen, weiterentwickeln und verbreiten (InDigO). Konferenztrack auf der TURN Conference „Prototyp Zukunft – Lösungen für transformative Lehre teilen“ an der TH Köln","citation":{"apa":"Büker, P., Gantenbrink, S., Tibbe, T., Herding, J., Kamin, A.-M., Deimann, M., Glawe, K., Knurr, M., &#38; Oevel, G. (2023). <i>Neue Wege in der Lehrer:innenbildung: Inklusion und Digitalisierung im OER-Format lernen, weiterentwickeln und verbreiten (InDigO). Konferenztrack auf der TURN Conference „Prototyp Zukunft – Lösungen für transformative Lehre teilen“ an der TH Köln</i>.","short":"P. Büker, S. Gantenbrink, T. Tibbe, J. Herding, A.-M. Kamin, M. Deimann, K. Glawe, M. Knurr, G. Oevel, in: 2023.","bibtex":"@inproceedings{Büker_Gantenbrink_Tibbe_Herding_Kamin_Deimann_Glawe_Knurr_Oevel_2023, title={Neue Wege in der Lehrer:innenbildung: Inklusion und Digitalisierung im OER-Format lernen, weiterentwickeln und verbreiten (InDigO). Konferenztrack auf der TURN Conference „Prototyp Zukunft – Lösungen für transformative Lehre teilen“ an der TH Köln}, author={Büker, Petra and Gantenbrink, Sina and Tibbe, Tim and Herding, Jana and Kamin, Anna-Maria and Deimann, Markus and Glawe, Katrin and Knurr, Moritz and Oevel, Gudrun}, year={2023} }","mla":"Büker, Petra, et al. <i>Neue Wege in der Lehrer:innenbildung: Inklusion und Digitalisierung im OER-Format lernen, weiterentwickeln und verbreiten (InDigO). Konferenztrack auf der TURN Conference „Prototyp Zukunft – Lösungen für transformative Lehre teilen“ an der TH Köln</i>. 2023.","chicago":"Büker, Petra, Sina Gantenbrink, Tim Tibbe, Jana Herding, Anna-Maria Kamin, Markus Deimann, Katrin Glawe, Moritz Knurr, and Gudrun Oevel. “Neue Wege in der Lehrer:innenbildung: Inklusion und Digitalisierung im OER-Format lernen, weiterentwickeln und verbreiten (InDigO). Konferenztrack auf der TURN Conference „Prototyp Zukunft – Lösungen für transformative Lehre teilen“ an der TH Köln,” 2023.","ieee":"P. Büker <i>et al.</i>, “Neue Wege in der Lehrer:innenbildung: Inklusion und Digitalisierung im OER-Format lernen, weiterentwickeln und verbreiten (InDigO). Konferenztrack auf der TURN Conference „Prototyp Zukunft – Lösungen für transformative Lehre teilen“ an der TH Köln,” 2023.","ama":"Büker P, Gantenbrink S, Tibbe T, et al. Neue Wege in der Lehrer:innenbildung: Inklusion und Digitalisierung im OER-Format lernen, weiterentwickeln und verbreiten (InDigO). Konferenztrack auf der TURN Conference „Prototyp Zukunft – Lösungen für transformative Lehre teilen“ an der TH Köln. In: ; 2023."},"year":"2023","user_id":"26718","department":[{"_id":"458"}],"_id":"50593","language":[{"iso":"ger"}],"type":"conference","status":"public","abstract":[{"text":"September 2023","lang":"ger"}]},{"abstract":[{"text":"September 2023","lang":"ger"}],"status":"public","type":"conference","language":[{"iso":"ger"}],"_id":"50588","user_id":"26718","department":[{"_id":"458"}],"year":"2023","citation":{"chicago":"Büker, Petra, Jana Herding, Bernadette Bernasconi, Veronika Becker, and Katrin Glawe. “Inklusion auf neuen Wegen lehren und lernen: Grundschullehrkräftebildung mit Open Educational Resources (OER) im Format von Open Educational Practices (OEP) - Befunde aus dem Pilotprojekt InDigO. Posterbeitrag auf der Jahrestagung der DGfE-Kommission Grundschulforschung und Pädagogik der Primarstufe an der Universität Siegen,” 2023.","ieee":"P. Büker, J. Herding, B. Bernasconi, V. Becker, and K. Glawe, “Inklusion auf neuen Wegen lehren und lernen: Grundschullehrkräftebildung mit Open Educational Resources (OER) im Format von Open Educational Practices (OEP) - Befunde aus dem Pilotprojekt InDigO. Posterbeitrag auf der Jahrestagung der DGfE-Kommission Grundschulforschung und Pädagogik der Primarstufe an der Universität Siegen,” 2023.","ama":"Büker P, Herding J, Bernasconi B, Becker V, Glawe K. Inklusion auf neuen Wegen lehren und lernen: Grundschullehrkräftebildung mit Open Educational Resources (OER) im Format von Open Educational Practices (OEP) - Befunde aus dem Pilotprojekt InDigO. Posterbeitrag auf der Jahrestagung der DGfE-Kommission Grundschulforschung und Pädagogik der Primarstufe an der Universität Siegen. In: ; 2023.","mla":"Büker, Petra, et al. <i>Inklusion auf neuen Wegen lehren und lernen: Grundschullehrkräftebildung mit Open Educational Resources (OER) im Format von Open Educational Practices (OEP) - Befunde aus dem Pilotprojekt InDigO. Posterbeitrag auf der Jahrestagung der DGfE-Kommission Grundschulforschung und Pädagogik der Primarstufe an der Universität Siegen</i>. 2023.","bibtex":"@inproceedings{Büker_Herding_Bernasconi_Becker_Glawe_2023, title={Inklusion auf neuen Wegen lehren und lernen: Grundschullehrkräftebildung mit Open Educational Resources (OER) im Format von Open Educational Practices (OEP) - Befunde aus dem Pilotprojekt InDigO. Posterbeitrag auf der Jahrestagung der DGfE-Kommission Grundschulforschung und Pädagogik der Primarstufe an der Universität Siegen}, author={Büker, Petra and Herding, Jana and Bernasconi, Bernadette and Becker, Veronika and Glawe, Katrin}, year={2023} }","short":"P. Büker, J. Herding, B. Bernasconi, V. Becker, K. Glawe, in: 2023.","apa":"Büker, P., Herding, J., Bernasconi, B., Becker, V., &#38; Glawe, K. (2023). <i>Inklusion auf neuen Wegen lehren und lernen: Grundschullehrkräftebildung mit Open Educational Resources (OER) im Format von Open Educational Practices (OEP) - Befunde aus dem Pilotprojekt InDigO. Posterbeitrag auf der Jahrestagung der DGfE-Kommission Grundschulforschung und Pädagogik der Primarstufe an der Universität Siegen</i>."},"title":"Inklusion auf neuen Wegen lehren und lernen: Grundschullehrkräftebildung mit Open Educational Resources (OER) im Format von Open Educational Practices (OEP) - Befunde aus dem Pilotprojekt InDigO. Posterbeitrag auf der Jahrestagung der DGfE-Kommission Grundschulforschung und Pädagogik der Primarstufe an der Universität Siegen","date_updated":"2024-01-18T11:04:03Z","author":[{"first_name":"Petra","last_name":"Büker","id":"21978","full_name":"Büker, Petra"},{"first_name":"Jana","last_name":"Herding","id":"34404","full_name":"Herding, Jana"},{"first_name":"Bernadette","last_name":"Bernasconi","full_name":"Bernasconi, Bernadette"},{"first_name":"Veronika","full_name":"Becker, Veronika","last_name":"Becker"},{"id":"25882","full_name":"Glawe, Katrin","last_name":"Glawe","first_name":"Katrin"}],"date_created":"2024-01-18T10:35:45Z"},{"title":"Querschnittsthemen in der Hochschullehre professionalisierungswirksam vernetzen. Beitrag auf der TURN Conference „Prototyp Zukunft – Lösungen für transformative Lehre teilen“ an der TH Köln","author":[{"first_name":"Petra","last_name":"Büker","id":"21978","full_name":"Büker, Petra"},{"full_name":"Wistuba, Frank","last_name":"Wistuba","first_name":"Frank"},{"first_name":"Katrin","last_name":"Glawe","id":"25882","full_name":"Glawe, Katrin"},{"first_name":"Moritz","full_name":"Knurr, Moritz","last_name":"Knurr"}],"date_created":"2024-01-18T10:47:05Z","date_updated":"2024-01-18T11:03:50Z","citation":{"ieee":"P. Büker, F. Wistuba, K. Glawe, and M. Knurr, “Querschnittsthemen in der Hochschullehre professionalisierungswirksam vernetzen. Beitrag auf der TURN Conference „Prototyp Zukunft – Lösungen für transformative Lehre teilen“ an der TH Köln,” 2023.","chicago":"Büker, Petra, Frank Wistuba, Katrin Glawe, and Moritz Knurr. “Querschnittsthemen in der Hochschullehre professionalisierungswirksam vernetzen. Beitrag auf der TURN Conference „Prototyp Zukunft – Lösungen für transformative Lehre teilen“ an der TH Köln,” 2023.","ama":"Büker P, Wistuba F, Glawe K, Knurr M. Querschnittsthemen in der Hochschullehre professionalisierungswirksam vernetzen. Beitrag auf der TURN Conference „Prototyp Zukunft – Lösungen für transformative Lehre teilen“ an der TH Köln. In: ; 2023.","apa":"Büker, P., Wistuba, F., Glawe, K., &#38; Knurr, M. (2023). <i>Querschnittsthemen in der Hochschullehre professionalisierungswirksam vernetzen. Beitrag auf der TURN Conference „Prototyp Zukunft – Lösungen für transformative Lehre teilen“ an der TH Köln</i>.","bibtex":"@inproceedings{Büker_Wistuba_Glawe_Knurr_2023, title={Querschnittsthemen in der Hochschullehre professionalisierungswirksam vernetzen. Beitrag auf der TURN Conference „Prototyp Zukunft – Lösungen für transformative Lehre teilen“ an der TH Köln}, author={Büker, Petra and Wistuba, Frank and Glawe, Katrin and Knurr, Moritz}, year={2023} }","short":"P. Büker, F. Wistuba, K. Glawe, M. Knurr, in: 2023.","mla":"Büker, Petra, et al. <i>Querschnittsthemen in der Hochschullehre professionalisierungswirksam vernetzen. Beitrag auf der TURN Conference „Prototyp Zukunft – Lösungen für transformative Lehre teilen“ an der TH Köln</i>. 2023."},"year":"2023","language":[{"iso":"ger"}],"department":[{"_id":"458"}],"user_id":"26718","_id":"50592","status":"public","abstract":[{"text":"September 2023","lang":"ger"}],"type":"conference"},{"place":"Bad Heilbrunn","year":"2022","citation":{"ama":"Büker P, Glawe K, Herding J, Menke I. inklud-e: Sensibilität für Inklusion durch Fallarbeit entwickeln – Professionalisierung angehender Grundschullehrkräfte in digitalen Lehr-/Lernformaten. In: Gläser E, Poschmann J, Büker P, Miller S, eds. <i>Reflexion Und Reflexivität Im Kontext Grundschule. Perspektiven Für Forschung, Lehrer:Innenbildung Und Praxis</i>. Vol 26. Jahrbuch Grundschulforschung. Verlag Julius Klinkhardt; 2022:52-57.","ieee":"P. Büker, K. Glawe, J. Herding, and I. Menke, “inklud-e: Sensibilität für Inklusion durch Fallarbeit entwickeln – Professionalisierung angehender Grundschullehrkräfte in digitalen Lehr-/Lernformaten,” in <i>Reflexion und Reflexivität im Kontext Grundschule. Perspektiven für Forschung, Lehrer:innenbildung und Praxis</i>, vol. 26, E. Gläser, J. Poschmann, P. Büker, and S. Miller, Eds. Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt, 2022, pp. 52–57.","chicago":"Büker, Petra, Katrin Glawe, Jana Herding, and Insa Menke. “Inklud-e: Sensibilität Für Inklusion Durch Fallarbeit Entwickeln – Professionalisierung Angehender Grundschullehrkräfte in Digitalen Lehr-/Lernformaten.” In <i>Reflexion Und Reflexivität Im Kontext Grundschule. Perspektiven Für Forschung, Lehrer:Innenbildung Und Praxis</i>, edited by Eva Gläser, Julia Poschmann, Petra Büker, and Susanne Miller, 26:52–57. Jahrbuch Grundschulforschung. Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt, 2022.","apa":"Büker, P., Glawe, K., Herding, J., &#38; Menke, I. (2022). inklud-e: Sensibilität für Inklusion durch Fallarbeit entwickeln – Professionalisierung angehender Grundschullehrkräfte in digitalen Lehr-/Lernformaten. In E. Gläser, J. Poschmann, P. Büker, &#38; S. Miller (Eds.), <i>Reflexion und Reflexivität im Kontext Grundschule. Perspektiven für Forschung, Lehrer:innenbildung und Praxis</i> (Vol. 26, pp. 52–57). Verlag Julius Klinkhardt.","bibtex":"@inbook{Büker_Glawe_Herding_Menke_2022, place={Bad Heilbrunn}, series={Jahrbuch Grundschulforschung}, title={inklud-e: Sensibilität für Inklusion durch Fallarbeit entwickeln – Professionalisierung angehender Grundschullehrkräfte in digitalen Lehr-/Lernformaten}, volume={26}, booktitle={Reflexion und Reflexivität im Kontext Grundschule. Perspektiven für Forschung, Lehrer:innenbildung und Praxis}, publisher={Verlag Julius Klinkhardt}, author={Büker, Petra and Glawe, Katrin and Herding, Jana and Menke, Insa}, editor={Gläser, Eva and Poschmann, Julia and Büker, Petra and Miller, Susanne}, year={2022}, pages={52–57}, collection={Jahrbuch Grundschulforschung} }","mla":"Büker, Petra, et al. “Inklud-e: Sensibilität Für Inklusion Durch Fallarbeit Entwickeln – Professionalisierung Angehender Grundschullehrkräfte in Digitalen Lehr-/Lernformaten.” <i>Reflexion Und Reflexivität Im Kontext Grundschule. Perspektiven Für Forschung, Lehrer:Innenbildung Und Praxis</i>, edited by Eva Gläser et al., vol. 26, Verlag Julius Klinkhardt, 2022, pp. 52–57.","short":"P. Büker, K. Glawe, J. Herding, I. Menke, in: E. Gläser, J. Poschmann, P. Büker, S. Miller (Eds.), Reflexion Und Reflexivität Im Kontext Grundschule. Perspektiven Für Forschung, Lehrer:Innenbildung Und Praxis, Verlag Julius Klinkhardt, Bad Heilbrunn, 2022, pp. 52–57."},"page":"52-57","intvolume":"        26","date_updated":"2024-01-18T08:25:50Z","publisher":"Verlag Julius Klinkhardt","date_created":"2023-01-24T07:31:30Z","author":[{"first_name":"Petra","full_name":"Büker, Petra","id":"21978","last_name":"Büker"},{"first_name":"Katrin","id":"25882","full_name":"Glawe, Katrin","last_name":"Glawe"},{"full_name":"Herding, Jana","id":"34404","last_name":"Herding","first_name":"Jana"},{"full_name":"Menke, Insa","last_name":"Menke","first_name":"Insa"}],"volume":26,"title":"inklud-e: Sensibilität für Inklusion durch Fallarbeit entwickeln – Professionalisierung angehender Grundschullehrkräfte in digitalen Lehr-/Lernformaten","type":"book_chapter","publication":"Reflexion und Reflexivität im Kontext Grundschule. Perspektiven für Forschung, Lehrer:innenbildung und Praxis","editor":[{"first_name":"Eva","full_name":"Gläser, Eva","last_name":"Gläser"},{"last_name":"Poschmann","full_name":"Poschmann, Julia","first_name":"Julia"},{"first_name":"Petra","full_name":"Büker, Petra","last_name":"Büker"},{"full_name":"Miller, Susanne","last_name":"Miller","first_name":"Susanne"}],"status":"public","_id":"38527","series_title":"Jahrbuch Grundschulforschung","user_id":"26718","department":[{"_id":"458"}],"language":[{"iso":"eng"}]},{"language":[{"iso":"ger"}],"_id":"40482","user_id":"26718","department":[{"_id":"458"}],"status":"public","type":"journal_article","publication":"HLZ- Herausforderung Lehrer*innenbildung","title":"Inklusions- und digitalisierungsbezogene Kompetenzanforderungen in der Lehrkräftebildung verzahnen: Theoretische und konzeptionelle Grundlagen der Lehr-/Lernumgebung inklud.nrw","doi":"10.11576/hlz-5960","date_updated":"2024-01-18T08:28:07Z","author":[{"first_name":"Petra","last_name":"Büker","full_name":"Büker, Petra","id":"21978"},{"full_name":"Kamin, Anna-Maria","last_name":"Kamin","first_name":"Anna-Maria"},{"full_name":"Glawe, Katrin","id":"25882","last_name":"Glawe","first_name":"Katrin"},{"last_name":"Herding","full_name":"Herding, Jana","id":"34404","first_name":"Jana"},{"first_name":"Insa","full_name":"Menke, Insa","last_name":"Menke"},{"last_name":"Schaper","full_name":"Schaper, Franziska","first_name":"Franziska"}],"date_created":"2023-01-27T10:23:45Z","volume":5,"year":"2022","citation":{"ama":"Büker P, Kamin A-M, Glawe K, Herding J, Menke I, Schaper F. Inklusions- und digitalisierungsbezogene Kompetenzanforderungen in der Lehrkräftebildung verzahnen: Theoretische und konzeptionelle Grundlagen der Lehr-/Lernumgebung inklud.nrw. <i>HLZ- Herausforderung Lehrer*innenbildung</i>. 2022;5(1):337-355. doi:<a href=\"https://doi.org/10.11576/hlz-5960\">10.11576/hlz-5960</a>","chicago":"Büker, Petra, Anna-Maria Kamin, Katrin Glawe, Jana Herding, Insa Menke, and Franziska Schaper. “Inklusions- und digitalisierungsbezogene Kompetenzanforderungen in der Lehrkräftebildung verzahnen: Theoretische und konzeptionelle Grundlagen der Lehr-/Lernumgebung inklud.nrw.” <i>HLZ- Herausforderung Lehrer*innenbildung</i> 5, no. 1 (2022): 337–55. <a href=\"https://doi.org/10.11576/hlz-5960\">https://doi.org/10.11576/hlz-5960</a>.","ieee":"P. Büker, A.-M. Kamin, K. Glawe, J. Herding, I. Menke, and F. Schaper, “Inklusions- und digitalisierungsbezogene Kompetenzanforderungen in der Lehrkräftebildung verzahnen: Theoretische und konzeptionelle Grundlagen der Lehr-/Lernumgebung inklud.nrw,” <i>HLZ- Herausforderung Lehrer*innenbildung</i>, vol. 5, no. 1, pp. 337–355, 2022, doi: <a href=\"https://doi.org/10.11576/hlz-5960\">10.11576/hlz-5960</a>.","bibtex":"@article{Büker_Kamin_Glawe_Herding_Menke_Schaper_2022, title={Inklusions- und digitalisierungsbezogene Kompetenzanforderungen in der Lehrkräftebildung verzahnen: Theoretische und konzeptionelle Grundlagen der Lehr-/Lernumgebung inklud.nrw}, volume={5}, DOI={<a href=\"https://doi.org/10.11576/hlz-5960\">10.11576/hlz-5960</a>}, number={1}, journal={HLZ- Herausforderung Lehrer*innenbildung}, author={Büker, Petra and Kamin, Anna-Maria and Glawe, Katrin and Herding, Jana and Menke, Insa and Schaper, Franziska}, year={2022}, pages={337–355} }","mla":"Büker, Petra, et al. “Inklusions- und digitalisierungsbezogene Kompetenzanforderungen in der Lehrkräftebildung verzahnen: Theoretische und konzeptionelle Grundlagen der Lehr-/Lernumgebung inklud.nrw.” <i>HLZ- Herausforderung Lehrer*innenbildung</i>, vol. 5, no. 1, 2022, pp. 337–55, doi:<a href=\"https://doi.org/10.11576/hlz-5960\">10.11576/hlz-5960</a>.","short":"P. Büker, A.-M. Kamin, K. Glawe, J. Herding, I. Menke, F. Schaper, HLZ- Herausforderung Lehrer*innenbildung 5 (2022) 337–355.","apa":"Büker, P., Kamin, A.-M., Glawe, K., Herding, J., Menke, I., &#38; Schaper, F. (2022). Inklusions- und digitalisierungsbezogene Kompetenzanforderungen in der Lehrkräftebildung verzahnen: Theoretische und konzeptionelle Grundlagen der Lehr-/Lernumgebung inklud.nrw. <i>HLZ- Herausforderung Lehrer*innenbildung</i>, <i>5</i>(1), 337–355. <a href=\"https://doi.org/10.11576/hlz-5960\">https://doi.org/10.11576/hlz-5960</a>"},"page":"337-355","intvolume":"         5","issue":"1"},{"title":"Professionalisierung angehender Grundschullehrkräfte für Inklusion. Aktuelle Herausforde-rungen für die universitäre Lehrer*innenbildung","author":[{"first_name":"Petra","last_name":"Büker","id":"21978","full_name":"Büker, Petra"},{"last_name":"Glawe","id":"25882","full_name":"Glawe, Katrin","first_name":"Katrin"},{"last_name":"Herding","full_name":"Herding, Jana","id":"34404","first_name":"Jana"}],"date_created":"2023-01-20T13:20:18Z","date_updated":"2024-01-18T08:28:43Z","publisher":"Verlag Julius Klinkhardt","page":"276-292","citation":{"mla":"Büker, Petra, et al. “Professionalisierung Angehender Grundschullehrkräfte Für Inklusion. Aktuelle Herausforde-Rungen Für Die Universitäre Lehrer*innenbildung.” <i>Professionalisierung von Grundschullehrkräften</i>, edited by Ingelore Mammes and Carolin Rotter, Verlag Julius Klinkhardt, 2022, pp. 276–92.","bibtex":"@inbook{Büker_Glawe_Herding_2022, place={Bad Heilbrunn}, title={Professionalisierung angehender Grundschullehrkräfte für Inklusion. Aktuelle Herausforde-rungen für die universitäre Lehrer*innenbildung}, booktitle={Professionalisierung von Grundschullehrkräften}, publisher={Verlag Julius Klinkhardt}, author={Büker, Petra and Glawe, Katrin and Herding, Jana}, editor={Mammes, Ingelore and Rotter, Carolin}, year={2022}, pages={276–292} }","short":"P. Büker, K. Glawe, J. Herding, in: I. Mammes, C. Rotter (Eds.), Professionalisierung von Grundschullehrkräften, Verlag Julius Klinkhardt, Bad Heilbrunn, 2022, pp. 276–292.","apa":"Büker, P., Glawe, K., &#38; Herding, J. (2022). Professionalisierung angehender Grundschullehrkräfte für Inklusion. Aktuelle Herausforde-rungen für die universitäre Lehrer*innenbildung. In I. Mammes &#38; C. Rotter (Eds.), <i>Professionalisierung von Grundschullehrkräften</i> (pp. 276–292). Verlag Julius Klinkhardt.","chicago":"Büker, Petra, Katrin Glawe, and Jana Herding. “Professionalisierung Angehender Grundschullehrkräfte Für Inklusion. Aktuelle Herausforde-Rungen Für Die Universitäre Lehrer*innenbildung.” In <i>Professionalisierung von Grundschullehrkräften</i>, edited by Ingelore Mammes and Carolin Rotter, 276–92. Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt, 2022.","ieee":"P. Büker, K. Glawe, and J. Herding, “Professionalisierung angehender Grundschullehrkräfte für Inklusion. Aktuelle Herausforde-rungen für die universitäre Lehrer*innenbildung,” in <i>Professionalisierung von Grundschullehrkräften</i>, I. Mammes and C. Rotter, Eds. Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt, 2022, pp. 276–292.","ama":"Büker P, Glawe K, Herding J. Professionalisierung angehender Grundschullehrkräfte für Inklusion. Aktuelle Herausforde-rungen für die universitäre Lehrer*innenbildung. In: Mammes I, Rotter C, eds. <i>Professionalisierung von Grundschullehrkräften</i>. Verlag Julius Klinkhardt; 2022:276-292."},"year":"2022","place":"Bad Heilbrunn","language":[{"iso":"eng"}],"department":[{"_id":"458"}],"user_id":"26718","_id":"37745","status":"public","editor":[{"first_name":"Ingelore","last_name":"Mammes","full_name":"Mammes, Ingelore"},{"first_name":"Carolin","last_name":"Rotter","full_name":"Rotter, Carolin"}],"publication":"Professionalisierung von Grundschullehrkräften","type":"book_chapter"},{"date_updated":"2024-01-18T08:30:05Z","author":[{"last_name":"Büker","id":"21978","full_name":"Büker, Petra","first_name":"Petra"},{"first_name":"Anna-Maria","full_name":"Kamin, Anna-Maria","last_name":"Kamin"},{"first_name":"Veronika","full_name":"Becker, Veronika","last_name":"Becker"},{"last_name":"Glawe","full_name":"Glawe, Katrin","id":"25882","first_name":"Katrin"},{"id":"34404","full_name":"Herding, Jana","last_name":"Herding","first_name":"Jana"},{"last_name":"Schaper","full_name":"Schaper, Franziska","first_name":"Franziska"},{"first_name":"Mona","last_name":"Stets","full_name":"Stets, Mona"}],"date_created":"2023-01-27T11:58:17Z","title":"inklud.nrw – fallbasiertes Lehren und Lernen mit OER zum vernetzen Aufbau von Inklusionssensibilität und digitalisierungsbezogenen Kompetenzen in der Lehrer:innenbildung. Posterbeitrag an der 30. Jahrestagung der DGfE-Kommission Grundschulforschung und Pädagogik der Primarstufe an der Universität Regensburg","year":"2022","citation":{"ama":"Büker P, Kamin A-M, Becker V, et al. inklud.nrw – fallbasiertes Lehren und Lernen mit OER zum vernetzen Aufbau von Inklusionssensibilität und digitalisierungsbezogenen Kompetenzen in der Lehrer:innenbildung. Posterbeitrag an der 30. Jahrestagung der DGfE-Kommission Grundschulforschung und Pädagogik der Primarstufe an der Universität Regensburg. In: ; 2022.","ieee":"P. Büker <i>et al.</i>, “inklud.nrw – fallbasiertes Lehren und Lernen mit OER zum vernetzen Aufbau von Inklusionssensibilität und digitalisierungsbezogenen Kompetenzen in der Lehrer:innenbildung. Posterbeitrag an der 30. Jahrestagung der DGfE-Kommission Grundschulforschung und Pädagogik der Primarstufe an der Universität Regensburg,” 2022.","chicago":"Büker, Petra, Anna-Maria Kamin, Veronika Becker, Katrin Glawe, Jana Herding, Franziska Schaper, and Mona Stets. “inklud.nrw – fallbasiertes Lehren und Lernen mit OER zum vernetzen Aufbau von Inklusionssensibilität und digitalisierungsbezogenen Kompetenzen in der Lehrer:innenbildung. Posterbeitrag an der 30. Jahrestagung der DGfE-Kommission Grundschulforschung und Pädagogik der Primarstufe an der Universität Regensburg,” 2022.","apa":"Büker, P., Kamin, A.-M., Becker, V., Glawe, K., Herding, J., Schaper, F., &#38; Stets, M. (2022). <i>inklud.nrw – fallbasiertes Lehren und Lernen mit OER zum vernetzen Aufbau von Inklusionssensibilität und digitalisierungsbezogenen Kompetenzen in der Lehrer:innenbildung. Posterbeitrag an der 30. Jahrestagung der DGfE-Kommission Grundschulforschung und Pädagogik der Primarstufe an der Universität Regensburg</i>.","mla":"Büker, Petra, et al. <i>inklud.nrw – fallbasiertes Lehren und Lernen mit OER zum vernetzen Aufbau von Inklusionssensibilität und digitalisierungsbezogenen Kompetenzen in der Lehrer:innenbildung. Posterbeitrag an der 30. Jahrestagung der DGfE-Kommission Grundschulforschung und Pädagogik der Primarstufe an der Universität Regensburg</i>. 2022.","bibtex":"@inproceedings{Büker_Kamin_Becker_Glawe_Herding_Schaper_Stets_2022, title={inklud.nrw – fallbasiertes Lehren und Lernen mit OER zum vernetzen Aufbau von Inklusionssensibilität und digitalisierungsbezogenen Kompetenzen in der Lehrer:innenbildung. Posterbeitrag an der 30. Jahrestagung der DGfE-Kommission Grundschulforschung und Pädagogik der Primarstufe an der Universität Regensburg}, author={Büker, Petra and Kamin, Anna-Maria and Becker, Veronika and Glawe, Katrin and Herding, Jana and Schaper, Franziska and Stets, Mona}, year={2022} }","short":"P. Büker, A.-M. Kamin, V. Becker, K. Glawe, J. Herding, F. Schaper, M. Stets, in: 2022."},"_id":"40506","department":[{"_id":"458"}],"user_id":"26718","language":[{"iso":"ger"}],"type":"conference","abstract":[{"text":"September 2022\r\nAusgezeichnet mit dem Waxmann-Posterpreis","lang":"ger"}],"status":"public"}]