---
_id: '37750'
author:
- first_name: Marwin Felix
  full_name: Löper, Marwin Felix
  id: '26693'
  last_name: Löper
- first_name: Margarita
  full_name: Knickenberg, Margarita
  id: '12978'
  last_name: Knickenberg
- first_name: Frank
  full_name: Hellmich, Frank
  id: '26282'
  last_name: Hellmich
citation:
  ama: 'Löper MF, Knickenberg M, Hellmich F. Prerequisites of Primary School Teachers’
    Self-Efficacy Beliefs concerning Inclusive Education – Results from a Qualitative
    Study. Vortrag auf der Conference “Teacher Efficacy and Inclusive Education.”
    In: Bergische Universität Wuppertal; 2018.'
  apa: Löper, M. F., Knickenberg, M., &#38; Hellmich, F. (2018). <i>Prerequisites
    of Primary School Teachers’ Self-Efficacy Beliefs concerning Inclusive Education
    – Results from a Qualitative Study. Vortrag auf der Conference “Teacher Efficacy
    and Inclusive Education.”</i>
  bibtex: '@inproceedings{Löper_Knickenberg_Hellmich_2018, place={Wuppertal}, title={Prerequisites
    of Primary School Teachers’ Self-Efficacy Beliefs concerning Inclusive Education
    – Results from a Qualitative Study. Vortrag auf der Conference “Teacher Efficacy
    and Inclusive Education”}, publisher={Bergische Universität Wuppertal}, author={Löper,
    Marwin Felix and Knickenberg, Margarita and Hellmich, Frank}, year={2018} }'
  chicago: 'Löper, Marwin Felix, Margarita Knickenberg, and Frank Hellmich. “Prerequisites
    of Primary School Teachers’ Self-Efficacy Beliefs Concerning Inclusive Education
    – Results from a Qualitative Study. Vortrag Auf Der Conference ‘Teacher Efficacy
    and Inclusive Education.’” Wuppertal: Bergische Universität Wuppertal, 2018.'
  ieee: M. F. Löper, M. Knickenberg, and F. Hellmich, “Prerequisites of Primary School
    Teachers’ Self-Efficacy Beliefs concerning Inclusive Education – Results from
    a Qualitative Study. Vortrag auf der Conference ‘Teacher Efficacy and Inclusive
    Education,’” 2018.
  mla: Löper, Marwin Felix, et al. <i>Prerequisites of Primary School Teachers’ Self-Efficacy
    Beliefs Concerning Inclusive Education – Results from a Qualitative Study. Vortrag
    Auf Der Conference “Teacher Efficacy and Inclusive Education.”</i> Bergische Universität
    Wuppertal, 2018.
  short: 'M.F. Löper, M. Knickenberg, F. Hellmich, in: Bergische Universität Wuppertal,
    Wuppertal, 2018.'
date_created: 2023-01-20T14:04:09Z
date_updated: 2023-01-26T09:09:34Z
department:
- _id: '460'
language:
- iso: eng
place: Wuppertal
publisher: Bergische Universität Wuppertal
status: public
title: Prerequisites of Primary School Teachers’ Self-Efficacy Beliefs concerning
  Inclusive Education – Results from a Qualitative Study. Vortrag auf der Conference
  "Teacher Efficacy and Inclusive Education"
type: conference
user_id: '57672'
year: '2018'
...
---
_id: '37756'
author:
- first_name: Frank
  full_name: Hellmich, Frank
  id: '26282'
  last_name: Hellmich
- first_name: Fabian Karl
  full_name: Hoya, Fabian Karl
  id: '10600'
  last_name: Hoya
citation:
  ama: 'Hellmich F, Hoya FK.  Implizite Fähigkeitstheorien und Lesemotivation von
    Kindern im Grundschulalter im Zusammenhang mit dem Feedback in Elternhaus und
    Schule. Vortrag auf der 6. Tagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung
    (GEBF). In: Universität Basel; 2018.'
  apa: Hellmich, F., &#38; Hoya, F. K. (2018). <i> Implizite Fähigkeitstheorien und
    Lesemotivation von Kindern im Grundschulalter im Zusammenhang mit dem Feedback
    in Elternhaus und Schule. Vortrag auf der 6. Tagung der Gesellschaft für Empirische
    Bildungsforschung (GEBF)</i>.
  bibtex: '@inproceedings{Hellmich_Hoya_2018, place={Basel}, title={ Implizite Fähigkeitstheorien
    und Lesemotivation von Kindern im Grundschulalter im Zusammenhang mit dem Feedback
    in Elternhaus und Schule. Vortrag auf der 6. Tagung der Gesellschaft für Empirische
    Bildungsforschung (GEBF)}, publisher={Universität Basel}, author={Hellmich, Frank
    and Hoya, Fabian Karl}, year={2018} }'
  chicago: 'Hellmich, Frank, and Fabian Karl Hoya. “ Implizite Fähigkeitstheorien
    Und Lesemotivation von Kindern Im Grundschulalter Im Zusammenhang Mit Dem Feedback
    in Elternhaus Und Schule. Vortrag Auf Der 6. Tagung Der Gesellschaft Für Empirische
    Bildungsforschung (GEBF).” Basel: Universität Basel, 2018.'
  ieee: F. Hellmich and F. K. Hoya, “ Implizite Fähigkeitstheorien und Lesemotivation
    von Kindern im Grundschulalter im Zusammenhang mit dem Feedback in Elternhaus
    und Schule. Vortrag auf der 6. Tagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung
    (GEBF),” 2018.
  mla: Hellmich, Frank, and Fabian Karl Hoya. <i> Implizite Fähigkeitstheorien Und
    Lesemotivation von Kindern Im Grundschulalter Im Zusammenhang Mit Dem Feedback
    in Elternhaus Und Schule. Vortrag Auf Der 6. Tagung Der Gesellschaft Für Empirische
    Bildungsforschung (GEBF)</i>. Universität Basel, 2018.
  short: 'F. Hellmich, F.K. Hoya, in: Universität Basel, Basel, 2018.'
date_created: 2023-01-20T14:08:07Z
date_updated: 2023-01-26T09:08:56Z
department:
- _id: '460'
language:
- iso: eng
place: Basel
publisher: Universität Basel
status: public
title: ' Implizite Fähigkeitstheorien und Lesemotivation von Kindern im Grundschulalter
  im Zusammenhang mit dem Feedback in Elternhaus und Schule. Vortrag auf der 6. Tagung
  der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF)'
type: conference
user_id: '57672'
year: '2018'
...
---
_id: '37754'
author:
- first_name: Marwin Felix
  full_name: Löper, Marwin Felix
  id: '26693'
  last_name: Löper
- first_name: Frank
  full_name: Hellmich, Frank
  id: '26282'
  last_name: Hellmich
citation:
  ama: 'Löper MF, Hellmich F. Soziale Referenzierung und Einstellungen von Grundschulkindern
    gegenüber Peers mit sonderpädagogischem Förderbedarf. Vortrag auf der 6. Tagung
    der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF). In: Universität Basel;
    2018.'
  apa: Löper, M. F., &#38; Hellmich, F. (2018). <i>Soziale Referenzierung und Einstellungen
    von Grundschulkindern gegenüber Peers mit sonderpädagogischem Förderbedarf. Vortrag
    auf der 6. Tagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF)</i>.
  bibtex: '@inproceedings{Löper_Hellmich_2018, place={Basel}, title={Soziale Referenzierung
    und Einstellungen von Grundschulkindern gegenüber Peers mit sonderpädagogischem
    Förderbedarf. Vortrag auf der 6. Tagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung
    (GEBF)}, publisher={Universität Basel}, author={Löper, Marwin Felix and Hellmich,
    Frank}, year={2018} }'
  chicago: 'Löper, Marwin Felix, and Frank Hellmich. “Soziale Referenzierung Und Einstellungen
    von Grundschulkindern Gegenüber Peers Mit Sonderpädagogischem Förderbedarf. Vortrag
    Auf Der 6. Tagung Der Gesellschaft Für Empirische Bildungsforschung (GEBF).” Basel:
    Universität Basel, 2018.'
  ieee: M. F. Löper and F. Hellmich, “Soziale Referenzierung und Einstellungen von
    Grundschulkindern gegenüber Peers mit sonderpädagogischem Förderbedarf. Vortrag
    auf der 6. Tagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF),” 2018.
  mla: Löper, Marwin Felix, and Frank Hellmich. <i>Soziale Referenzierung Und Einstellungen
    von Grundschulkindern Gegenüber Peers Mit Sonderpädagogischem Förderbedarf. Vortrag
    Auf Der 6. Tagung Der Gesellschaft Für Empirische Bildungsforschung (GEBF)</i>.
    Universität Basel, 2018.
  short: 'M.F. Löper, F. Hellmich, in: Universität Basel, Basel, 2018.'
date_created: 2023-01-20T14:06:08Z
date_updated: 2023-01-26T09:09:11Z
department:
- _id: '460'
language:
- iso: eng
place: Basel
publisher: Universität Basel
status: public
title: Soziale Referenzierung und Einstellungen von Grundschulkindern gegenüber Peers
  mit sonderpädagogischem Förderbedarf. Vortrag auf der 6. Tagung der Gesellschaft
  für Empirische Bildungsforschung (GEBF)
type: conference
user_id: '57672'
year: '2018'
...
---
_id: '37755'
author:
- first_name: Fabian Karl
  full_name: Hoya, Fabian Karl
  id: '10600'
  last_name: Hoya
- first_name: Frank
  full_name: Hellmich, Frank
  id: '26282'
  last_name: Hellmich
citation:
  ama: 'Hoya FK, Hellmich F. Geschlechtsspezifische Unterschiede in der Wahrnehmung
    positiven und negativen Feedbacks im Leseunterricht der Grundschule. Vortrag auf
    der 6. Tagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF). In: Universität
    Basel; 2018.'
  apa: Hoya, F. K., &#38; Hellmich, F. (2018). <i>Geschlechtsspezifische Unterschiede
    in der Wahrnehmung positiven und negativen Feedbacks im Leseunterricht der Grundschule.
    Vortrag auf der 6. Tagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF)</i>.
  bibtex: '@inproceedings{Hoya_Hellmich_2018, place={Basel}, title={Geschlechtsspezifische
    Unterschiede in der Wahrnehmung positiven und negativen Feedbacks im Leseunterricht
    der Grundschule. Vortrag auf der 6. Tagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung
    (GEBF)}, publisher={Universität Basel}, author={Hoya, Fabian Karl and Hellmich,
    Frank}, year={2018} }'
  chicago: 'Hoya, Fabian Karl, and Frank Hellmich. “Geschlechtsspezifische Unterschiede
    in Der Wahrnehmung Positiven Und Negativen Feedbacks Im Leseunterricht Der Grundschule.
    Vortrag Auf Der 6. Tagung Der Gesellschaft Für Empirische Bildungsforschung (GEBF).”
    Basel: Universität Basel, 2018.'
  ieee: F. K. Hoya and F. Hellmich, “Geschlechtsspezifische Unterschiede in der Wahrnehmung
    positiven und negativen Feedbacks im Leseunterricht der Grundschule. Vortrag auf
    der 6. Tagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF),” 2018.
  mla: Hoya, Fabian Karl, and Frank Hellmich. <i>Geschlechtsspezifische Unterschiede
    in Der Wahrnehmung Positiven Und Negativen Feedbacks Im Leseunterricht Der Grundschule.
    Vortrag Auf Der 6. Tagung Der Gesellschaft Für Empirische Bildungsforschung (GEBF)</i>.
    Universität Basel, 2018.
  short: 'F.K. Hoya, F. Hellmich, in: Universität Basel, Basel, 2018.'
date_created: 2023-01-20T14:07:12Z
date_updated: 2023-01-26T09:09:03Z
department:
- _id: '460'
language:
- iso: eng
place: Basel
publisher: Universität Basel
status: public
title: Geschlechtsspezifische Unterschiede in der Wahrnehmung positiven und negativen
  Feedbacks im Leseunterricht der Grundschule. Vortrag auf der 6. Tagung der Gesellschaft
  für Empirische Bildungsforschung (GEBF)
type: conference
user_id: '57672'
year: '2018'
...
---
_id: '37758'
author:
- first_name: Margarita
  full_name: Knickenberg, Margarita
  id: '12978'
  last_name: Knickenberg
- first_name: Frank
  full_name: Hellmich, Frank
  id: '26282'
  last_name: Hellmich
citation:
  ama: 'Knickenberg M, Hellmich F. Selbst- und fremdbezogene Kausalattributionen bei
    Kindern im Mathematikunterricht der Grundschule. Vortrag auf der 6. Tagung der
    Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF). In: Universität Basel; 2018.'
  apa: Knickenberg, M., &#38; Hellmich, F. (2018). <i>Selbst- und fremdbezogene Kausalattributionen
    bei Kindern im Mathematikunterricht der Grundschule. Vortrag auf der 6. Tagung
    der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF)</i>.
  bibtex: '@inproceedings{Knickenberg_Hellmich_2018, place={Basel}, title={Selbst-
    und fremdbezogene Kausalattributionen bei Kindern im Mathematikunterricht der
    Grundschule. Vortrag auf der 6. Tagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung
    (GEBF)}, publisher={Universität Basel}, author={Knickenberg, Margarita and Hellmich,
    Frank}, year={2018} }'
  chicago: 'Knickenberg, Margarita, and Frank Hellmich. “Selbst- Und Fremdbezogene
    Kausalattributionen Bei Kindern Im Mathematikunterricht Der Grundschule. Vortrag
    Auf Der 6. Tagung Der Gesellschaft Für Empirische Bildungsforschung (GEBF).” Basel:
    Universität Basel, 2018.'
  ieee: M. Knickenberg and F. Hellmich, “Selbst- und fremdbezogene Kausalattributionen
    bei Kindern im Mathematikunterricht der Grundschule. Vortrag auf der 6. Tagung
    der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF),” 2018.
  mla: Knickenberg, Margarita, and Frank Hellmich. <i>Selbst- Und Fremdbezogene Kausalattributionen
    Bei Kindern Im Mathematikunterricht Der Grundschule. Vortrag Auf Der 6. Tagung
    Der Gesellschaft Für Empirische Bildungsforschung (GEBF)</i>. Universität Basel,
    2018.
  short: 'M. Knickenberg, F. Hellmich, in: Universität Basel, Basel, 2018.'
date_created: 2023-01-20T14:09:07Z
date_updated: 2023-01-26T09:08:49Z
department:
- _id: '460'
language:
- iso: eng
place: Basel
publisher: Universität Basel
status: public
title: Selbst- und fremdbezogene Kausalattributionen bei Kindern im Mathematikunterricht
  der Grundschule. Vortrag auf der 6. Tagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung
  (GEBF)
type: conference
user_id: '57672'
year: '2018'
...
---
_id: '37733'
author:
- first_name: Gamze
  full_name: Görel, Gamze
  id: '13345'
  last_name: Görel
- first_name: Frank
  full_name: Hellmich, Frank
  id: '26282'
  last_name: Hellmich
citation:
  ama: 'Görel G, Hellmich F. Qualität von inklusivem Grundschulunterricht im Zusammenhang
    mit Einstellungen und Selbstwirksamkeitsüberzeugungen von Grundschullehrkräften.
    Vortrag auf der 27. Jahrestagung „Diversität und soziale Ungleichheit – Herausforderungen
    an die Integrationsleistung der Grundschule“ der Kommission „Grundschulforschung
    und Pädagogik der Primarstufe“ (Sektion Schulpädagogik) der Deutschen Gesellschaft
    für Erziehungswissenschaft (DGfE). In: Goethe-Universität Frankfurt am Main; 2018.'
  apa: Görel, G., &#38; Hellmich, F. (2018). <i>Qualität von inklusivem Grundschulunterricht
    im Zusammenhang mit Einstellungen und Selbstwirksamkeitsüberzeugungen von Grundschullehrkräften.
    Vortrag auf der 27. Jahrestagung „Diversität und soziale Ungleichheit – Herausforderungen
    an die Integrationsleistung der Grundschule“ der Kommission „Grundschulforschung
    und Pädagogik der Primarstufe“ (Sektion Schulpädagogik) der Deutschen Gesellschaft
    für Erziehungswissenschaft (DGfE)</i>.
  bibtex: '@inproceedings{Görel_Hellmich_2018, place={Frankfurt am Main}, title={Qualität
    von inklusivem Grundschulunterricht im Zusammenhang mit Einstellungen und Selbstwirksamkeitsüberzeugungen
    von Grundschullehrkräften. Vortrag auf der 27. Jahrestagung „Diversität und soziale
    Ungleichheit – Herausforderungen an die Integrationsleistung der Grundschule“
    der Kommission „Grundschulforschung und Pädagogik der Primarstufe“ (Sektion Schulpädagogik)
    der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE)}, publisher={Goethe-Universität
    Frankfurt am Main}, author={Görel, Gamze and Hellmich, Frank}, year={2018} }'
  chicago: 'Görel, Gamze, and Frank Hellmich. “Qualität von Inklusivem Grundschulunterricht
    Im Zusammenhang Mit Einstellungen Und Selbstwirksamkeitsüberzeugungen von Grundschullehrkräften.
    Vortrag Auf Der 27. Jahrestagung „Diversität Und Soziale Ungleichheit – Herausforderungen
    an Die Integrationsleistung Der Grundschule“ Der Kommission „Grundschulforschung
    Und Pädagogik Der Primarstufe“ (Sektion Schulpädagogik) Der Deutschen Gesellschaft
    Für Erziehungswissenschaft (DGfE).” Frankfurt am Main: Goethe-Universität Frankfurt
    am Main, 2018.'
  ieee: G. Görel and F. Hellmich, “Qualität von inklusivem Grundschulunterricht im
    Zusammenhang mit Einstellungen und Selbstwirksamkeitsüberzeugungen von Grundschullehrkräften.
    Vortrag auf der 27. Jahrestagung „Diversität und soziale Ungleichheit – Herausforderungen
    an die Integrationsleistung der Grundschule“ der Kommission „Grundschulforschung
    und Pädagogik der Primarstufe“ (Sektion Schulpädagogik) der Deutschen Gesellschaft
    für Erziehungswissenschaft (DGfE),” 2018.
  mla: Görel, Gamze, and Frank Hellmich. <i>Qualität von Inklusivem Grundschulunterricht
    Im Zusammenhang Mit Einstellungen Und Selbstwirksamkeitsüberzeugungen von Grundschullehrkräften.
    Vortrag Auf Der 27. Jahrestagung „Diversität Und Soziale Ungleichheit – Herausforderungen
    an Die Integrationsleistung Der Grundschule“ Der Kommission „Grundschulforschung
    Und Pädagogik Der Primarstufe“ (Sektion Schulpädagogik) Der Deutschen Gesellschaft
    Für Erziehungswissenschaft (DGfE)</i>. Goethe-Universität Frankfurt am Main, 2018.
  short: 'G. Görel, F. Hellmich, in: Goethe-Universität Frankfurt am Main, Frankfurt
    am Main, 2018.'
date_created: 2023-01-20T12:45:25Z
date_updated: 2023-01-26T09:11:58Z
department:
- _id: '460'
language:
- iso: eng
place: Frankfurt am Main
publisher: Goethe-Universität Frankfurt am Main
status: public
title: Qualität von inklusivem Grundschulunterricht im Zusammenhang mit Einstellungen
  und Selbstwirksamkeitsüberzeugungen von Grundschullehrkräften. Vortrag auf der 27.
  Jahrestagung „Diversität und soziale Ungleichheit – Herausforderungen an die Integrationsleistung
  der Grundschule“ der Kommission „Grundschulforschung und Pädagogik der Primarstufe“
  (Sektion Schulpädagogik) der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE)
type: conference
user_id: '57672'
year: '2018'
...
---
_id: '37732'
author:
- first_name: Marwin Felix
  full_name: Löper, Marwin Felix
  id: '26693'
  last_name: Löper
- first_name: Frank
  full_name: Hellmich, Frank
  id: '26282'
  last_name: Hellmich
citation:
  ama: 'Löper MF, Hellmich F. Soziale Referenzierung im Elternhaus und Einstellungen
    von Grundschulkindern gegenüber Peers mit Lernschwierigkeiten. Vortrag auf der
    27. Jahrestagung „Diversität und soziale Ungleichheit – Herausforderungen an die
    Integrationsleistung der Grundschule“ der Kommission „Grundschulforschung und
    Pädagogik der Primarstufe“ (Sektion Schulpädagogik) der Deutschen Gesellschaft
    für Erziehungswissenschaft (DGfE). In: Goethe-Universität Frankfurt am Main; 2018.'
  apa: Löper, M. F., &#38; Hellmich, F. (2018). <i>Soziale Referenzierung im Elternhaus
    und Einstellungen von Grundschulkindern gegenüber Peers mit Lernschwierigkeiten.
    Vortrag auf der 27. Jahrestagung „Diversität und soziale Ungleichheit – Herausforderungen
    an die Integrationsleistung der Grundschule“ der Kommission „Grundschulforschung
    und Pädagogik der Primarstufe“ (Sektion Schulpädagogik) der Deutschen Gesellschaft
    für Erziehungswissenschaft (DGfE)</i>.
  bibtex: '@inproceedings{Löper_Hellmich_2018, place={Frankfurt am Main}, title={Soziale
    Referenzierung im Elternhaus und Einstellungen von Grundschulkindern gegenüber
    Peers mit Lernschwierigkeiten. Vortrag auf der 27. Jahrestagung „Diversität und
    soziale Ungleichheit – Herausforderungen an die Integrationsleistung der Grundschule“
    der Kommission „Grundschulforschung und Pädagogik der Primarstufe“ (Sektion Schulpädagogik)
    der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE)}, publisher={Goethe-Universität
    Frankfurt am Main}, author={Löper, Marwin Felix and Hellmich, Frank}, year={2018}
    }'
  chicago: 'Löper, Marwin Felix, and Frank Hellmich. “Soziale Referenzierung Im Elternhaus
    Und Einstellungen von Grundschulkindern Gegenüber Peers Mit Lernschwierigkeiten.
    Vortrag Auf Der 27. Jahrestagung „Diversität Und Soziale Ungleichheit – Herausforderungen
    an Die Integrationsleistung Der Grundschule“ Der Kommission „Grundschulforschung
    Und Pädagogik Der Primarstufe“ (Sektion Schulpädagogik) Der Deutschen Gesellschaft
    Für Erziehungswissenschaft (DGfE).” Frankfurt am Main: Goethe-Universität Frankfurt
    am Main, 2018.'
  ieee: M. F. Löper and F. Hellmich, “Soziale Referenzierung im Elternhaus und Einstellungen
    von Grundschulkindern gegenüber Peers mit Lernschwierigkeiten. Vortrag auf der
    27. Jahrestagung „Diversität und soziale Ungleichheit – Herausforderungen an die
    Integrationsleistung der Grundschule“ der Kommission „Grundschulforschung und
    Pädagogik der Primarstufe“ (Sektion Schulpädagogik) der Deutschen Gesellschaft
    für Erziehungswissenschaft (DGfE),” 2018.
  mla: Löper, Marwin Felix, and Frank Hellmich. <i>Soziale Referenzierung Im Elternhaus
    Und Einstellungen von Grundschulkindern Gegenüber Peers Mit Lernschwierigkeiten.
    Vortrag Auf Der 27. Jahrestagung „Diversität Und Soziale Ungleichheit – Herausforderungen
    an Die Integrationsleistung Der Grundschule“ Der Kommission „Grundschulforschung
    Und Pädagogik Der Primarstufe“ (Sektion Schulpädagogik) Der Deutschen Gesellschaft
    Für Erziehungswissenschaft (DGfE)</i>. Goethe-Universität Frankfurt am Main, 2018.
  short: 'M.F. Löper, F. Hellmich, in: Goethe-Universität Frankfurt am Main, Frankfurt
    am Main, 2018.'
date_created: 2023-01-20T12:44:15Z
date_updated: 2023-01-26T09:12:06Z
department:
- _id: '460'
language:
- iso: eng
place: Frankfurt am Main
publisher: Goethe-Universität Frankfurt am Main
status: public
title: Soziale Referenzierung im Elternhaus und Einstellungen von Grundschulkindern
  gegenüber Peers mit Lernschwierigkeiten. Vortrag auf der 27. Jahrestagung „Diversität
  und soziale Ungleichheit – Herausforderungen an die Integrationsleistung der Grundschule“
  der Kommission „Grundschulforschung und Pädagogik der Primarstufe“ (Sektion Schulpädagogik)
  der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE)
type: conference
user_id: '57672'
year: '2018'
...
---
_id: '37736'
author:
- first_name: Frank
  full_name: Hellmich, Frank
  id: '26282'
  last_name: Hellmich
- first_name: Marwin Felix
  full_name: Löper, Marwin Felix
  id: '26693'
  last_name: Löper
citation:
  ama: 'Hellmich F, Löper MF. Children’s perceived parental behavior and their attitudes
    towards peers with learning disabilities. Single Paper. EARLI SIG 15 `Special
    Educational Needs´. “Inclusive education´: An integrated research framework on
    disability, diversity and heterogeneity in education.” In: University of Potsdam;
    2018.'
  apa: 'Hellmich, F., &#38; Löper, M. F. (2018). <i>Children’s perceived parental
    behavior and their attitudes towards peers with learning disabilities. Single
    Paper. EARLI SIG 15 `Special Educational Needs´. “Inclusive education´: An integrated
    research framework on disability, diversity and heterogeneity in education.”</i>'
  bibtex: '@inproceedings{Hellmich_Löper_2018, place={Potsdam}, title={Children’s
    perceived parental behavior and their attitudes towards peers with learning disabilities.
    Single Paper. EARLI SIG 15 `Special Educational Needs´. “Inclusive education´:
    An integrated research framework on disability, diversity and heterogeneity in
    education”}, publisher={University of Potsdam}, author={Hellmich, Frank and Löper,
    Marwin Felix}, year={2018} }'
  chicago: 'Hellmich, Frank, and Marwin Felix Löper. “Children’s Perceived Parental
    Behavior and Their Attitudes towards Peers with Learning Disabilities. Single
    Paper. EARLI SIG 15 `Special Educational Needs´. ‘Inclusive Education´: An Integrated
    Research Framework on Disability, Diversity and Heterogeneity in Education.’”
    Potsdam: University of Potsdam, 2018.'
  ieee: 'F. Hellmich and M. F. Löper, “Children’s perceived parental behavior and
    their attitudes towards peers with learning disabilities. Single Paper. EARLI
    SIG 15 `Special Educational Needs´. ‘Inclusive education´: An integrated research
    framework on disability, diversity and heterogeneity in education,’” 2018.'
  mla: 'Hellmich, Frank, and Marwin Felix Löper. <i>Children’s Perceived Parental
    Behavior and Their Attitudes towards Peers with Learning Disabilities. Single
    Paper. EARLI SIG 15 `Special Educational Needs´. “Inclusive Education´: An Integrated
    Research Framework on Disability, Diversity and Heterogeneity in Education.”</i>
    University of Potsdam, 2018.'
  short: 'F. Hellmich, M.F. Löper, in: University of Potsdam, Potsdam, 2018.'
date_created: 2023-01-20T13:00:01Z
date_updated: 2023-01-26T09:11:40Z
department:
- _id: '460'
language:
- iso: eng
place: Potsdam
publisher: University of Potsdam
status: public
title: 'Children''s perceived parental behavior and their attitudes towards peers
  with learning disabilities. Single Paper. EARLI SIG 15 `Special Educational Needs´.
  "Inclusive education´: An integrated research framework on disability, diversity
  and heterogeneity in education"'
type: conference
user_id: '57672'
year: '2018'
...
---
_id: '37727'
author:
- first_name: Frank
  full_name: Hellmich, Frank
  id: '26282'
  last_name: Hellmich
- first_name: Fabian Karl
  full_name: Hoya, Fabian Karl
  id: '10600'
  last_name: Hoya
citation:
  ama: 'Hellmich F, Hoya FK. Wahrnehmung von Feedback bei Mädchen und Jungen im Leseunterricht
    der Grundschule. Vortrag auf der 83. Tagung der Arbeitsgruppe Empirische Pädagogische
    Forschung (AEPF). In: Leuphana Universität Lüneburg; 2018.'
  apa: Hellmich, F., &#38; Hoya, F. K. (2018). <i>Wahrnehmung von Feedback bei Mädchen
    und Jungen im Leseunterricht der Grundschule. Vortrag auf der 83. Tagung der Arbeitsgruppe
    Empirische Pädagogische Forschung (AEPF)</i>.
  bibtex: '@inproceedings{Hellmich_Hoya_2018, place={Lüneburg}, title={Wahrnehmung
    von Feedback bei Mädchen und Jungen im Leseunterricht der Grundschule. Vortrag
    auf der 83. Tagung der Arbeitsgruppe Empirische Pädagogische Forschung (AEPF)},
    publisher={Leuphana Universität Lüneburg}, author={Hellmich, Frank and Hoya, Fabian
    Karl}, year={2018} }'
  chicago: 'Hellmich, Frank, and Fabian Karl Hoya. “Wahrnehmung von Feedback Bei Mädchen
    Und Jungen Im Leseunterricht Der Grundschule. Vortrag Auf Der 83. Tagung Der Arbeitsgruppe
    Empirische Pädagogische Forschung (AEPF).” Lüneburg: Leuphana Universität Lüneburg,
    2018.'
  ieee: F. Hellmich and F. K. Hoya, “Wahrnehmung von Feedback bei Mädchen und Jungen
    im Leseunterricht der Grundschule. Vortrag auf der 83. Tagung der Arbeitsgruppe
    Empirische Pädagogische Forschung (AEPF),” 2018.
  mla: Hellmich, Frank, and Fabian Karl Hoya. <i>Wahrnehmung von Feedback Bei Mädchen
    Und Jungen Im Leseunterricht Der Grundschule. Vortrag Auf Der 83. Tagung Der Arbeitsgruppe
    Empirische Pädagogische Forschung (AEPF)</i>. Leuphana Universität Lüneburg, 2018.
  short: 'F. Hellmich, F.K. Hoya, in: Leuphana Universität Lüneburg, Lüneburg, 2018.'
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- _id: '460'
language:
- iso: eng
place: Lüneburg
publisher: Leuphana Universität Lüneburg
status: public
title: Wahrnehmung von Feedback bei Mädchen und Jungen im Leseunterricht der Grundschule.
  Vortrag auf der 83. Tagung der Arbeitsgruppe Empirische Pädagogische Forschung (AEPF)
type: conference
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year: '2018'
...
---
_id: '37738'
author:
- first_name: Frank
  full_name: Hellmich, Frank
  id: '26282'
  last_name: Hellmich
citation:
  ama: 'Hellmich F. Discussion on “Friendships, friendship quality and friendship
    stability between students with and without special educational needs” (Chairs:
    Elias Avramidis &#38; Susanne Schwab). ECER 2018. In: Free University Bolzano;
    2018.'
  apa: 'Hellmich, F. (2018). <i>Discussion on “Friendships, friendship quality and
    friendship stability between students with and without special educational needs”
    (Chairs: Elias Avramidis &#38; Susanne Schwab). ECER 2018</i>.'
  bibtex: '@inproceedings{Hellmich_2018, place={Bolzano, Italy}, title={Discussion
    on “Friendships, friendship quality and friendship stability between students
    with and without special educational needs” (Chairs: Elias Avramidis &#38; Susanne
    Schwab). ECER 2018}, publisher={Free University Bolzano}, author={Hellmich, Frank},
    year={2018} }'
  chicago: 'Hellmich, Frank. “Discussion on ‘Friendships, Friendship Quality and Friendship
    Stability between Students with and without Special Educational Needs’ (Chairs:
    Elias Avramidis &#38; Susanne Schwab). ECER 2018.” Bolzano, Italy: Free University
    Bolzano, 2018.'
  ieee: 'F. Hellmich, “Discussion on ‘Friendships, friendship quality and friendship
    stability between students with and without special educational needs’ (Chairs:
    Elias Avramidis &#38; Susanne Schwab). ECER 2018,” 2018.'
  mla: 'Hellmich, Frank. <i>Discussion on “Friendships, Friendship Quality and Friendship
    Stability between Students with and without Special Educational Needs” (Chairs:
    Elias Avramidis &#38; Susanne Schwab). ECER 2018</i>. Free University Bolzano,
    2018.'
  short: 'F. Hellmich, in: Free University Bolzano, Bolzano, Italy, 2018.'
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department:
- _id: '460'
language:
- iso: eng
place: Bolzano, Italy
publisher: Free University Bolzano
status: public
title: 'Discussion on "Friendships, friendship quality and friendship stability between
  students with and without special educational needs" (Chairs: Elias Avramidis &
  Susanne Schwab). ECER 2018'
type: conference
user_id: '57672'
year: '2018'
...
---
_id: '37734'
author:
- first_name: Fabian Karl
  full_name: Hoya, Fabian Karl
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  last_name: Hoya
- first_name: Marwin Felix
  full_name: Löper, Marwin Felix
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  last_name: Löper
- first_name: Eva
  full_name: Blumberg, Eva
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  last_name: Blumberg
- first_name: Susanne
  full_name: Schwab, Susanne
  last_name: Schwab
- first_name: Frank
  full_name: Hellmich, Frank
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  last_name: Hellmich
citation:
  ama: 'Hoya FK, Löper MF, Blumberg E, Schwab S, Hellmich F. Lernumgebungen für den
    naturwissenschaftlichen Sachunterricht in der Grundschule kooperativ gestalten
    – ein Projekt zur Förderung des kooperativen Lernens von angehenden Grund- und
    Förderschullehrkräften. Posterpräsentation auf der 27. Jahrestagung „Diversität
    und soziale Ungleichheit – Herausforderungen an die Integrationsleistung der Grundschule“
    der Kommission „Grundschulforschung und Pädagogik der Primarstufe“ (Sektion Schulpädagogik)
    der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE). In: Goethe-Universität
    Frankfurt am Main; 2018.'
  apa: Hoya, F. K., Löper, M. F., Blumberg, E., Schwab, S., &#38; Hellmich, F. (2018).
    <i>Lernumgebungen für den naturwissenschaftlichen Sachunterricht in der Grundschule
    kooperativ gestalten – ein Projekt zur Förderung des kooperativen Lernens von
    angehenden Grund- und Förderschullehrkräften. Posterpräsentation auf der 27. Jahrestagung
    „Diversität und soziale Ungleichheit – Herausforderungen an die Integrationsleistung
    der Grundschule“ der Kommission „Grundschulforschung und Pädagogik der Primarstufe“
    (Sektion Schulpädagogik) der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft
    (DGfE)</i>.
  bibtex: '@inproceedings{Hoya_Löper_Blumberg_Schwab_Hellmich_2018, place={Frankfurt
    am Main}, title={Lernumgebungen für den naturwissenschaftlichen Sachunterricht
    in der Grundschule kooperativ gestalten – ein Projekt zur Förderung des kooperativen
    Lernens von angehenden Grund- und Förderschullehrkräften. Posterpräsentation auf
    der 27. Jahrestagung „Diversität und soziale Ungleichheit – Herausforderungen
    an die Integrationsleistung der Grundschule“ der Kommission „Grundschulforschung
    und Pädagogik der Primarstufe“ (Sektion Schulpädagogik) der Deutschen Gesellschaft
    für Erziehungswissenschaft (DGfE)}, publisher={Goethe-Universität Frankfurt am
    Main}, author={Hoya, Fabian Karl and Löper, Marwin Felix and Blumberg, Eva and
    Schwab, Susanne and Hellmich, Frank}, year={2018} }'
  chicago: 'Hoya, Fabian Karl, Marwin Felix Löper, Eva Blumberg, Susanne Schwab, and
    Frank Hellmich. “Lernumgebungen Für Den Naturwissenschaftlichen Sachunterricht
    in Der Grundschule Kooperativ Gestalten – Ein Projekt Zur Förderung Des Kooperativen
    Lernens von Angehenden Grund- Und Förderschullehrkräften. Posterpräsentation Auf
    Der 27. Jahrestagung „Diversität Und Soziale Ungleichheit – Herausforderungen
    an Die Integrationsleistung Der Grundschule“ Der Kommission „Grundschulforschung
    Und Pädagogik Der Primarstufe“ (Sektion Schulpädagogik) Der Deutschen Gesellschaft
    Für Erziehungswissenschaft (DGfE).” Frankfurt am Main: Goethe-Universität Frankfurt
    am Main, 2018.'
  ieee: F. K. Hoya, M. F. Löper, E. Blumberg, S. Schwab, and F. Hellmich, “Lernumgebungen
    für den naturwissenschaftlichen Sachunterricht in der Grundschule kooperativ gestalten
    – ein Projekt zur Förderung des kooperativen Lernens von angehenden Grund- und
    Förderschullehrkräften. Posterpräsentation auf der 27. Jahrestagung „Diversität
    und soziale Ungleichheit – Herausforderungen an die Integrationsleistung der Grundschule“
    der Kommission „Grundschulforschung und Pädagogik der Primarstufe“ (Sektion Schulpädagogik)
    der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE),” 2018.
  mla: Hoya, Fabian Karl, et al. <i>Lernumgebungen Für Den Naturwissenschaftlichen
    Sachunterricht in Der Grundschule Kooperativ Gestalten – Ein Projekt Zur Förderung
    Des Kooperativen Lernens von Angehenden Grund- Und Förderschullehrkräften. Posterpräsentation
    Auf Der 27. Jahrestagung „Diversität Und Soziale Ungleichheit – Herausforderungen
    an Die Integrationsleistung Der Grundschule“ Der Kommission „Grundschulforschung
    Und Pädagogik Der Primarstufe“ (Sektion Schulpädagogik) Der Deutschen Gesellschaft
    Für Erziehungswissenschaft (DGfE)</i>. Goethe-Universität Frankfurt am Main, 2018.
  short: 'F.K. Hoya, M.F. Löper, E. Blumberg, S. Schwab, F. Hellmich, in: Goethe-Universität
    Frankfurt am Main, Frankfurt am Main, 2018.'
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- _id: '460'
- _id: '298'
language:
- iso: eng
place: Frankfurt am Main
publisher: Goethe-Universität Frankfurt am Main
status: public
title: Lernumgebungen für den naturwissenschaftlichen Sachunterricht in der Grundschule
  kooperativ gestalten – ein Projekt zur Förderung des kooperativen Lernens von angehenden
  Grund- und Förderschullehrkräften. Posterpräsentation auf der 27. Jahrestagung „Diversität
  und soziale Ungleichheit – Herausforderungen an die Integrationsleistung der Grundschule“
  der Kommission „Grundschulforschung und Pädagogik der Primarstufe“ (Sektion Schulpädagogik)
  der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE)
type: conference
user_id: '79692'
year: '2018'
...
---
_id: '37747'
author:
- first_name: Marwin Felix
  full_name: Löper, Marwin Felix
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  last_name: Löper
- first_name: Eva
  full_name: Blumberg, Eva
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  last_name: Blumberg
- first_name: Gamze
  full_name: Görel, Gamze
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  last_name: Görel
- first_name: Frank
  full_name: Hellmich, Frank
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- first_name: Fabian Karl
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- first_name: Alexander
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  last_name: Kirsch
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- first_name: Jessica
  full_name: McAnaney, Jessica
  last_name: McAnaney
- first_name: Theresa
  full_name: Mester, Theresa
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- first_name: Jan Roland
  full_name: Schulze, Jan Roland
  id: '29492'
  last_name: Schulze
- first_name: Susanne
  full_name: Schwab, Susanne
  last_name: Schwab
citation:
  ama: 'Löper MF, Blumberg E, Görel G, et al. Kooperatives Lernen von Lehramtsstudierenden
    im Zusammenhang mit ihrer Qualifizierung für den inklusiven naturwissenschaftlichen
    Sachunterricht der Grundschule. Posterpräsentation bei der Auftaktveranstaltung
    der Förderlinie “Qualifizierung der pädagogischen Fachkräfte für inklusive Bildung”
    des Bundesministeriums für Bildung und Forschung (BMBF). In: Goethe-Universität
    Frankfurt am Main; 2018.'
  apa: Löper, M. F., Blumberg, E., Görel, G., Hellmich, F., Hoya, F. K., Kirsch, A.,
    McAnaney, J., Mester, T., Schulze, J. R., &#38; Schwab, S. (2018). <i>Kooperatives
    Lernen von Lehramtsstudierenden im Zusammenhang mit ihrer Qualifizierung für den
    inklusiven naturwissenschaftlichen Sachunterricht der Grundschule. Posterpräsentation
    bei der Auftaktveranstaltung der Förderlinie “Qualifizierung der pädagogischen
    Fachkräfte für inklusive Bildung” des Bundesministeriums für Bildung und Forschung
    (BMBF)</i>.
  bibtex: '@inproceedings{Löper_Blumberg_Görel_Hellmich_Hoya_Kirsch_McAnaney_Mester_Schulze_Schwab_2018,
    place={Frankfurt am Main}, title={Kooperatives Lernen von Lehramtsstudierenden
    im Zusammenhang mit ihrer Qualifizierung für den inklusiven naturwissenschaftlichen
    Sachunterricht der Grundschule. Posterpräsentation bei der Auftaktveranstaltung
    der Förderlinie “Qualifizierung der pädagogischen Fachkräfte für inklusive Bildung”
    des Bundesministeriums für Bildung und Forschung (BMBF)}, publisher={Goethe-Universität
    Frankfurt am Main}, author={Löper, Marwin Felix and Blumberg, Eva and Görel, Gamze
    and Hellmich, Frank and Hoya, Fabian Karl and Kirsch, Alexander and McAnaney,
    Jessica and Mester, Theresa and Schulze, Jan Roland and Schwab, Susanne}, year={2018}
    }'
  chicago: 'Löper, Marwin Felix, Eva Blumberg, Gamze Görel, Frank Hellmich, Fabian
    Karl Hoya, Alexander Kirsch, Jessica McAnaney, Theresa Mester, Jan Roland Schulze,
    and Susanne Schwab. “Kooperatives Lernen von Lehramtsstudierenden Im Zusammenhang
    Mit Ihrer Qualifizierung Für Den Inklusiven Naturwissenschaftlichen Sachunterricht
    Der Grundschule. Posterpräsentation Bei Der Auftaktveranstaltung Der Förderlinie
    ‘Qualifizierung Der Pädagogischen Fachkräfte Für Inklusive Bildung’ Des Bundesministeriums
    Für Bildung Und Forschung (BMBF).” Frankfurt am Main: Goethe-Universität Frankfurt
    am Main, 2018.'
  ieee: M. F. Löper <i>et al.</i>, “Kooperatives Lernen von Lehramtsstudierenden im
    Zusammenhang mit ihrer Qualifizierung für den inklusiven naturwissenschaftlichen
    Sachunterricht der Grundschule. Posterpräsentation bei der Auftaktveranstaltung
    der Förderlinie ‘Qualifizierung der pädagogischen Fachkräfte für inklusive Bildung’
    des Bundesministeriums für Bildung und Forschung (BMBF),” 2018.
  mla: Löper, Marwin Felix, et al. <i>Kooperatives Lernen von Lehramtsstudierenden
    Im Zusammenhang Mit Ihrer Qualifizierung Für Den Inklusiven Naturwissenschaftlichen
    Sachunterricht Der Grundschule. Posterpräsentation Bei Der Auftaktveranstaltung
    Der Förderlinie “Qualifizierung Der Pädagogischen Fachkräfte Für Inklusive Bildung”
    Des Bundesministeriums Für Bildung Und Forschung (BMBF)</i>. Goethe-Universität
    Frankfurt am Main, 2018.
  short: 'M.F. Löper, E. Blumberg, G. Görel, F. Hellmich, F.K. Hoya, A. Kirsch, J.
    McAnaney, T. Mester, J.R. Schulze, S. Schwab, in: Goethe-Universität Frankfurt
    am Main, Frankfurt am Main, 2018.'
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date_updated: 2023-01-26T19:02:21Z
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- _id: '460'
- _id: '298'
language:
- iso: eng
place: Frankfurt am Main
publisher: Goethe-Universität Frankfurt am Main
status: public
title: Kooperatives Lernen von Lehramtsstudierenden im Zusammenhang mit ihrer Qualifizierung
  für den inklusiven naturwissenschaftlichen Sachunterricht der Grundschule. Posterpräsentation
  bei der Auftaktveranstaltung der Förderlinie "Qualifizierung der pädagogischen Fachkräfte
  für inklusive Bildung" des Bundesministeriums für Bildung und Forschung (BMBF)
type: conference
user_id: '79692'
year: '2018'
...
---
_id: '37749'
author:
- first_name: Marwin Felix
  full_name: Löper, Marwin Felix
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  last_name: Löper
- first_name: Frank
  full_name: Hellmich, Frank
  id: '26282'
  last_name: Hellmich
- first_name: Fabian Karl
  full_name: Hoya, Fabian Karl
  id: '10600'
  last_name: Hoya
- first_name: Jessica
  full_name: McAnaney, Jessica
  last_name: McAnaney
- first_name: Jan Roland
  full_name: Schulze, Jan Roland
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  last_name: Schulze
- first_name: Eva
  full_name: Blumberg, Eva
  id: '37549'
  last_name: Blumberg
- first_name: Susanne
  full_name: Schwab, Susanne
  last_name: Schwab
citation:
  ama: 'Löper MF, Hellmich F, Hoya FK, et al. "The Effectiveness of a Collaborative
    Learning Environment to Foster Pre-service Teachers’ Self-Efficacy Beliefs concerning
    Inclusive Education". Posterpräsentation auf der Conference “Teacher Efficacy
    and Inclusive Education.” In: Bergische Universität Wuppertal; 2018.'
  apa: Löper, M. F., Hellmich, F., Hoya, F. K., McAnaney, J., Schulze, J. R., Blumberg,
    E., &#38; Schwab, S. (2018). <i>"The Effectiveness of a Collaborative Learning
    Environment to Foster Pre-service Teachers’ Self-Efficacy Beliefs concerning Inclusive
    Education". Posterpräsentation auf der Conference “Teacher Efficacy and Inclusive
    Education.”</i>
  bibtex: '@inproceedings{Löper_Hellmich_Hoya_McAnaney_Schulze_Blumberg_Schwab_2018,
    place={Wuppertal}, title={"The Effectiveness of a Collaborative Learning Environment
    to Foster Pre-service Teachers’ Self-Efficacy Beliefs concerning Inclusive Education".
    Posterpräsentation auf der Conference “Teacher Efficacy and Inclusive Education”},
    publisher={Bergische Universität Wuppertal}, author={Löper, Marwin Felix and Hellmich,
    Frank and Hoya, Fabian Karl and McAnaney, Jessica and Schulze, Jan Roland and
    Blumberg, Eva and Schwab, Susanne}, year={2018} }'
  chicago: 'Löper, Marwin Felix, Frank Hellmich, Fabian Karl Hoya, Jessica McAnaney,
    Jan Roland Schulze, Eva Blumberg, and Susanne Schwab. “"The Effectiveness of a
    Collaborative Learning Environment to Foster Pre-Service Teachers’ Self-Efficacy
    Beliefs Concerning Inclusive Education". Posterpräsentation Auf Der Conference
    ‘Teacher Efficacy and Inclusive Education.’” Wuppertal: Bergische Universität
    Wuppertal, 2018.'
  ieee: M. F. Löper <i>et al.</i>, “"The Effectiveness of a Collaborative Learning
    Environment to Foster Pre-service Teachers’ Self-Efficacy Beliefs concerning Inclusive
    Education". Posterpräsentation auf der Conference ‘Teacher Efficacy and Inclusive
    Education,’” 2018.
  mla: Löper, Marwin Felix, et al. <i>"The Effectiveness of a Collaborative Learning
    Environment to Foster Pre-Service Teachers’ Self-Efficacy Beliefs Concerning Inclusive
    Education". Posterpräsentation Auf Der Conference “Teacher Efficacy and Inclusive
    Education.”</i> Bergische Universität Wuppertal, 2018.
  short: 'M.F. Löper, F. Hellmich, F.K. Hoya, J. McAnaney, J.R. Schulze, E. Blumberg,
    S. Schwab, in: Bergische Universität Wuppertal, Wuppertal, 2018.'
date_created: 2023-01-20T14:03:07Z
date_updated: 2023-01-26T19:02:56Z
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- _id: '460'
- _id: '298'
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- iso: eng
place: Wuppertal
publisher: Bergische Universität Wuppertal
status: public
title: '"The Effectiveness of a Collaborative Learning Environment to Foster Pre-service
  Teachers’ Self-Efficacy Beliefs concerning Inclusive Education". Posterpräsentation
  auf der Conference "Teacher Efficacy and Inclusive Education"'
type: conference
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year: '2018'
...
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_id: '37737'
author:
- first_name: Frank
  full_name: Hellmich, Frank
  id: '26282'
  last_name: Hellmich
- first_name: Marwin Felix
  full_name: Löper, Marwin Felix
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  last_name: Löper
- first_name: Fabian Karl
  full_name: Hoya, Fabian Karl
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  last_name: Hoya
- first_name: Eva
  full_name: Blumberg, Eva
  id: '37549'
  last_name: Blumberg
- first_name: Susanne
  full_name: Schwab, Susanne
  last_name: Schwab
citation:
  ama: 'Hellmich F, Löper MF, Hoya FK, Blumberg E, Schwab S. Pre-service teachers’
    training for inclusive science learning in primary school. Poster Presentation.
    EARLI SIG 15 `Special Educational Needs´. “Inclusive education´: An integrated
    research framework on disability, diversity and heterogeneity in education.” In:
    University of Potsdam; 2018.'
  apa: 'Hellmich, F., Löper, M. F., Hoya, F. K., Blumberg, E., &#38; Schwab, S. (2018).
    <i>Pre-service teachers’ training for inclusive science learning in primary school.
    Poster Presentation. EARLI SIG 15 `Special Educational Needs´. “Inclusive education´:
    An integrated research framework on disability, diversity and heterogeneity in
    education.”</i>'
  bibtex: '@inproceedings{Hellmich_Löper_Hoya_Blumberg_Schwab_2018, place={Potsdam},
    title={Pre-service teachers’ training for inclusive science learning in primary
    school. Poster Presentation. EARLI SIG 15 `Special Educational Needs´. “Inclusive
    education´: An integrated research framework on disability, diversity and heterogeneity
    in education”}, publisher={University of Potsdam}, author={Hellmich, Frank and
    Löper, Marwin Felix and Hoya, Fabian Karl and Blumberg, Eva and Schwab, Susanne},
    year={2018} }'
  chicago: 'Hellmich, Frank, Marwin Felix Löper, Fabian Karl Hoya, Eva Blumberg, and
    Susanne Schwab. “Pre-Service Teachers’ Training for Inclusive Science Learning
    in Primary School. Poster Presentation. EARLI SIG 15 `Special Educational Needs´.
    ‘Inclusive Education´: An Integrated Research Framework on Disability, Diversity
    and Heterogeneity in Education.’” Potsdam: University of Potsdam, 2018.'
  ieee: 'F. Hellmich, M. F. Löper, F. K. Hoya, E. Blumberg, and S. Schwab, “Pre-service
    teachers’ training for inclusive science learning in primary school. Poster Presentation.
    EARLI SIG 15 `Special Educational Needs´. ‘Inclusive education´: An integrated
    research framework on disability, diversity and heterogeneity in education,’”
    2018.'
  mla: 'Hellmich, Frank, et al. <i>Pre-Service Teachers’ Training for Inclusive Science
    Learning in Primary School. Poster Presentation. EARLI SIG 15 `Special Educational
    Needs´. “Inclusive Education´: An Integrated Research Framework on Disability,
    Diversity and Heterogeneity in Education.”</i> University of Potsdam, 2018.'
  short: 'F. Hellmich, M.F. Löper, F.K. Hoya, E. Blumberg, S. Schwab, in: University
    of Potsdam, Potsdam, 2018.'
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date_updated: 2023-01-26T19:00:56Z
department:
- _id: '460'
- _id: '298'
language:
- iso: eng
place: Potsdam
publisher: University of Potsdam
status: public
title: 'Pre-service teachers’ training for inclusive science learning in primary school.
  Poster Presentation. EARLI SIG 15 `Special Educational Needs´. "Inclusive education´:
  An integrated research framework on disability, diversity and heterogeneity in education"'
type: conference
user_id: '79692'
year: '2018'
...
---
_id: '37728'
author:
- first_name: Marwin Felix
  full_name: Löper, Marwin Felix
  id: '26693'
  last_name: Löper
- first_name: Fabian Karl
  full_name: Hoya, Fabian Karl
  id: '10600'
  last_name: Hoya
- first_name: Eva
  full_name: Blumberg, Eva
  id: '37549'
  last_name: Blumberg
- first_name: Susanne
  full_name: Schwab, Susanne
  last_name: Schwab
- first_name: Frank
  full_name: Hellmich, Frank
  id: '26282'
  last_name: Hellmich
citation:
  ama: 'Löper MF, Hoya FK, Blumberg E, Schwab S, Hellmich F. Kooperatives Lernen von
    Lehramtsstudierenden für den inklusiven Sachunterricht der Grundschule. Posterpräsentation
    auf der 83. Tagung der Arbeitsgruppe Empirische Pädagogische Forschung (AEPF).
    In:  Leuphana Universität Lüneburg; 2018.'
  apa: Löper, M. F., Hoya, F. K., Blumberg, E., Schwab, S., &#38; Hellmich, F. (2018).
    <i>Kooperatives Lernen von Lehramtsstudierenden für den inklusiven Sachunterricht
    der Grundschule. Posterpräsentation auf der 83. Tagung der Arbeitsgruppe Empirische
    Pädagogische Forschung (AEPF)</i>.
  bibtex: '@inproceedings{Löper_Hoya_Blumberg_Schwab_Hellmich_2018, place={Lüneburg},
    title={Kooperatives Lernen von Lehramtsstudierenden für den inklusiven Sachunterricht
    der Grundschule. Posterpräsentation auf der 83. Tagung der Arbeitsgruppe Empirische
    Pädagogische Forschung (AEPF)}, publisher={ Leuphana Universität Lüneburg}, author={Löper,
    Marwin Felix and Hoya, Fabian Karl and Blumberg, Eva and Schwab, Susanne and Hellmich,
    Frank}, year={2018} }'
  chicago: 'Löper, Marwin Felix, Fabian Karl Hoya, Eva Blumberg, Susanne Schwab, and
    Frank Hellmich. “Kooperatives Lernen von Lehramtsstudierenden Für Den Inklusiven
    Sachunterricht Der Grundschule. Posterpräsentation Auf Der 83. Tagung Der Arbeitsgruppe
    Empirische Pädagogische Forschung (AEPF).” Lüneburg:  Leuphana Universität Lüneburg,
    2018.'
  ieee: M. F. Löper, F. K. Hoya, E. Blumberg, S. Schwab, and F. Hellmich, “Kooperatives
    Lernen von Lehramtsstudierenden für den inklusiven Sachunterricht der Grundschule.
    Posterpräsentation auf der 83. Tagung der Arbeitsgruppe Empirische Pädagogische
    Forschung (AEPF),” 2018.
  mla: Löper, Marwin Felix, et al. <i>Kooperatives Lernen von Lehramtsstudierenden
    Für Den Inklusiven Sachunterricht Der Grundschule. Posterpräsentation Auf Der
    83. Tagung Der Arbeitsgruppe Empirische Pädagogische Forschung (AEPF)</i>.  Leuphana
    Universität Lüneburg, 2018.
  short: 'M.F. Löper, F.K. Hoya, E. Blumberg, S. Schwab, F. Hellmich, in:  Leuphana
    Universität Lüneburg, Lüneburg, 2018.'
date_created: 2023-01-20T12:39:55Z
date_updated: 2023-01-26T18:59:20Z
department:
- _id: '460'
- _id: '298'
language:
- iso: eng
place: Lüneburg
publisher: ' Leuphana Universität Lüneburg'
status: public
title: Kooperatives Lernen von Lehramtsstudierenden für den inklusiven Sachunterricht
  der Grundschule. Posterpräsentation auf der 83. Tagung der Arbeitsgruppe Empirische
  Pädagogische Forschung (AEPF)
type: conference
user_id: '79692'
year: '2018'
...
---
_id: '37742'
author:
- first_name: Marwin Felix
  full_name: Löper, Marwin Felix
  id: '26693'
  last_name: Löper
- first_name: Fabian Karl
  full_name: Hoya, Fabian Karl
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  last_name: Hoya
- first_name: Frank
  full_name: Hellmich, Frank
  id: '26282'
  last_name: Hellmich
- first_name: Eva
  full_name: Blumberg, Eva
  id: '37549'
  last_name: Blumberg
- first_name: Susanne
  full_name: Schwab, Susanne
  last_name: Schwab
citation:
  ama: 'Löper MF, Hoya FK, Hellmich F, Blumberg E, Schwab S. Pre-service teachers’
    cooperative learning processes and their qualifications for inclusive science
    learning in primary school. Poster presentation. 6th International Conference
    on Inclusion. In: University of Wuppertal; 2018.'
  apa: Löper, M. F., Hoya, F. K., Hellmich, F., Blumberg, E., &#38; Schwab, S. (2018).
    <i>Pre-service teachers’ cooperative learning processes and their qualifications
    for inclusive science learning in primary school. Poster presentation. 6th International
    Conference on Inclusion</i>.
  bibtex: '@inproceedings{Löper_Hoya_Hellmich_Blumberg_Schwab_2018, place={Wuppertal},
    title={Pre-service teachers’ cooperative learning processes and their qualifications
    for inclusive science learning in primary school. Poster presentation. 6th International
    Conference on Inclusion}, publisher={University of Wuppertal}, author={Löper,
    Marwin Felix and Hoya, Fabian Karl and Hellmich, Frank and Blumberg, Eva and Schwab,
    Susanne}, year={2018} }'
  chicago: 'Löper, Marwin Felix, Fabian Karl Hoya, Frank Hellmich, Eva Blumberg, and
    Susanne Schwab. “Pre-Service Teachers’ Cooperative Learning Processes and Their
    Qualifications for Inclusive Science Learning in Primary School. Poster Presentation.
    6th International Conference on Inclusion.” Wuppertal: University of Wuppertal,
    2018.'
  ieee: M. F. Löper, F. K. Hoya, F. Hellmich, E. Blumberg, and S. Schwab, “Pre-service
    teachers’ cooperative learning processes and their qualifications for inclusive
    science learning in primary school. Poster presentation. 6th International Conference
    on Inclusion,” 2018.
  mla: Löper, Marwin Felix, et al. <i>Pre-Service Teachers’ Cooperative Learning Processes
    and Their Qualifications for Inclusive Science Learning in Primary School. Poster
    Presentation. 6th International Conference on Inclusion</i>. University of Wuppertal,
    2018.
  short: 'M.F. Löper, F.K. Hoya, F. Hellmich, E. Blumberg, S. Schwab, in: University
    of Wuppertal, Wuppertal, 2018.'
date_created: 2023-01-20T13:15:27Z
date_updated: 2023-01-26T19:01:33Z
department:
- _id: '460'
- _id: '298'
language:
- iso: eng
place: Wuppertal
publisher: University of Wuppertal
status: public
title: Pre-service teachers’ cooperative learning processes and their qualifications
  for inclusive science learning in primary school. Poster presentation. 6th International
  Conference on Inclusion
type: conference
user_id: '79692'
year: '2018'
...
---
_id: '37748'
author:
- first_name: Gamze
  full_name: Görel, Gamze
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  last_name: Görel
- first_name: Fabian Karl
  full_name: Hoya, Fabian Karl
  id: '10600'
  last_name: Hoya
- first_name: Marwin Felix
  full_name: Löper, Marwin Felix
  id: '26693'
  last_name: Löper
- first_name: Timm
  full_name: Albers, Timm
  id: '48393'
  last_name: Albers
- first_name: Frank
  full_name: Hellmich, Frank
  id: '26282'
  last_name: Hellmich
citation:
  ama: 'Görel G, Hoya FK, Löper MF, Albers T, Hellmich F. KinU. Kompetenzentwicklung
    im inklusiven Unterricht. Posterpräsentation bei der Auftaktveranstaltung der
    Förderlinie “Qualifizierung der pädagogischen Fachkräfte für inklusive Bildung”
    des Bundesministeriums für Bildung und Forschung (BMBF). In: Goethe-Universität
    Frankfurt am Main; 2018.'
  apa: Görel, G., Hoya, F. K., Löper, M. F., Albers, T., &#38; Hellmich, F. (2018).
    <i>KinU. Kompetenzentwicklung im inklusiven Unterricht. Posterpräsentation bei
    der Auftaktveranstaltung der Förderlinie “Qualifizierung der pädagogischen Fachkräfte
    für inklusive Bildung” des Bundesministeriums für Bildung und Forschung (BMBF)</i>.
  bibtex: '@inproceedings{Görel_Hoya_Löper_Albers_Hellmich_2018, place={Frankfurt
    am Main}, title={KinU. Kompetenzentwicklung im inklusiven Unterricht. Posterpräsentation
    bei der Auftaktveranstaltung der Förderlinie “Qualifizierung der pädagogischen
    Fachkräfte für inklusive Bildung” des Bundesministeriums für Bildung und Forschung
    (BMBF)}, publisher={Goethe-Universität Frankfurt am Main}, author={Görel, Gamze
    and Hoya, Fabian Karl and Löper, Marwin Felix and Albers, Timm and Hellmich, Frank},
    year={2018} }'
  chicago: 'Görel, Gamze, Fabian Karl Hoya, Marwin Felix Löper, Timm Albers, and Frank
    Hellmich. “KinU. Kompetenzentwicklung Im Inklusiven Unterricht. Posterpräsentation
    Bei Der Auftaktveranstaltung Der Förderlinie ‘Qualifizierung Der Pädagogischen
    Fachkräfte Für Inklusive Bildung’ Des Bundesministeriums Für Bildung Und Forschung
    (BMBF).” Frankfurt am Main: Goethe-Universität Frankfurt am Main, 2018.'
  ieee: G. Görel, F. K. Hoya, M. F. Löper, T. Albers, and F. Hellmich, “KinU. Kompetenzentwicklung
    im inklusiven Unterricht. Posterpräsentation bei der Auftaktveranstaltung der
    Förderlinie ‘Qualifizierung der pädagogischen Fachkräfte für inklusive Bildung’
    des Bundesministeriums für Bildung und Forschung (BMBF),” 2018.
  mla: Görel, Gamze, et al. <i>KinU. Kompetenzentwicklung Im Inklusiven Unterricht.
    Posterpräsentation Bei Der Auftaktveranstaltung Der Förderlinie “Qualifizierung
    Der Pädagogischen Fachkräfte Für Inklusive Bildung” Des Bundesministeriums Für
    Bildung Und Forschung (BMBF)</i>. Goethe-Universität Frankfurt am Main, 2018.
  short: 'G. Görel, F.K. Hoya, M.F. Löper, T. Albers, F. Hellmich, in: Goethe-Universität
    Frankfurt am Main, Frankfurt am Main, 2018.'
date_created: 2023-01-20T14:00:44Z
date_updated: 2023-01-26T09:10:00Z
department:
- _id: '460'
language:
- iso: eng
place: Frankfurt am Main
publisher: Goethe-Universität Frankfurt am Main
status: public
title: KinU. Kompetenzentwicklung im inklusiven Unterricht. Posterpräsentation bei
  der Auftaktveranstaltung der Förderlinie "Qualifizierung der pädagogischen Fachkräfte
  für inklusive Bildung" des Bundesministeriums für Bildung und Forschung (BMBF)
type: conference
user_id: '57672'
year: '2018'
...
---
_id: '37741'
author:
- first_name: Marwin Felix
  full_name: Löper, Marwin Felix
  id: '26693'
  last_name: Löper
- first_name: Frank
  full_name: Hellmich, Frank
  id: '26282'
  last_name: Hellmich
citation:
  ama: 'Löper MF, Hellmich F. Does the parental role model behavior play an important
    role for children’s attitudes towards peers with learning disabilities? Paper
    presentation. 6th International Conference on Inclusion. In: University of Wuppertal;
    2018.'
  apa: Löper, M. F., &#38; Hellmich, F. (2018). <i>Does the parental role model behavior
    play an important role for children’s attitudes towards peers with learning disabilities?
    Paper presentation. 6th International Conference on Inclusion</i>.
  bibtex: '@inproceedings{Löper_Hellmich_2018, place={Wuppertal}, title={Does the
    parental role model behavior play an important role for children’s attitudes towards
    peers with learning disabilities? Paper presentation. 6th International Conference
    on Inclusion}, publisher={University of Wuppertal}, author={Löper, Marwin Felix
    and Hellmich, Frank}, year={2018} }'
  chicago: 'Löper, Marwin Felix, and Frank Hellmich. “Does the Parental Role Model
    Behavior Play an Important Role for Children’s Attitudes towards Peers with Learning
    Disabilities? Paper Presentation. 6th International Conference on Inclusion.”
    Wuppertal: University of Wuppertal, 2018.'
  ieee: M. F. Löper and F. Hellmich, “Does the parental role model behavior play an
    important role for children’s attitudes towards peers with learning disabilities?
    Paper presentation. 6th International Conference on Inclusion,” 2018.
  mla: Löper, Marwin Felix, and Frank Hellmich. <i>Does the Parental Role Model Behavior
    Play an Important Role for Children’s Attitudes towards Peers with Learning Disabilities?
    Paper Presentation. 6th International Conference on Inclusion</i>. University
    of Wuppertal, 2018.
  short: 'M.F. Löper, F. Hellmich, in: University of Wuppertal, Wuppertal, 2018.'
date_created: 2023-01-20T13:09:45Z
date_updated: 2023-01-26T09:10:36Z
department:
- _id: '460'
language:
- iso: eng
place: Wuppertal
publisher: University of Wuppertal
status: public
title: Does the parental role model behavior play an important role for children’s
  attitudes towards peers with learning disabilities? Paper presentation. 6th International
  Conference on Inclusion
type: conference
user_id: '57672'
year: '2018'
...
---
_id: '37740'
author:
- first_name: Marwin Felix
  full_name: Löper, Marwin Felix
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  last_name: Löper
- first_name: Frank
  full_name: Hellmich, Frank
  id: '26282'
  last_name: Hellmich
citation:
  ama: 'Löper MF, Hellmich F. The Role Of Primary School Students’ Perceptions Of
    Their Parental Behavior For Their Attitudes Towards Peers With Learning Disabilities.
    Single Paper. ECER 2018. In: Free University Bolzano; 2018.'
  apa: Löper, M. F., &#38; Hellmich, F. (2018). <i>The Role Of Primary School Students’
    Perceptions Of Their Parental Behavior For Their Attitudes Towards Peers With
    Learning Disabilities. Single Paper. ECER 2018</i>.
  bibtex: '@inproceedings{Löper_Hellmich_2018, place={Bolzano}, title={The Role Of
    Primary School Students’ Perceptions Of Their Parental Behavior For Their Attitudes
    Towards Peers With Learning Disabilities. Single Paper. ECER 2018}, publisher={Free
    University Bolzano}, author={Löper, Marwin Felix and Hellmich, Frank}, year={2018}
    }'
  chicago: 'Löper, Marwin Felix, and Frank Hellmich. “The Role Of Primary School Students’
    Perceptions Of Their Parental Behavior For Their Attitudes Towards Peers With
    Learning Disabilities. Single Paper. ECER 2018.” Bolzano: Free University Bolzano,
    2018.'
  ieee: M. F. Löper and F. Hellmich, “The Role Of Primary School Students’ Perceptions
    Of Their Parental Behavior For Their Attitudes Towards Peers With Learning Disabilities.
    Single Paper. ECER 2018,” 2018.
  mla: Löper, Marwin Felix, and Frank Hellmich. <i>The Role Of Primary School Students’
    Perceptions Of Their Parental Behavior For Their Attitudes Towards Peers With
    Learning Disabilities. Single Paper. ECER 2018</i>. Free University Bolzano, 2018.
  short: 'M.F. Löper, F. Hellmich, in: Free University Bolzano, Bolzano, 2018.'
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date_updated: 2023-01-26T09:10:46Z
department:
- _id: '460'
language:
- iso: eng
place: Bolzano
publisher: Free University Bolzano
status: public
title: The Role Of Primary School Students’ Perceptions Of Their Parental Behavior
  For Their Attitudes Towards Peers With Learning Disabilities. Single Paper. ECER
  2018
type: conference
user_id: '57672'
year: '2018'
...
---
_id: '37739'
author:
- first_name: Fabian Karl
  full_name: Hoya, Fabian Karl
  id: '10600'
  last_name: Hoya
- first_name: Frank
  full_name: Hellmich, Frank
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  last_name: Hellmich
citation:
  ama: 'Hoya FK, Hellmich F. Parental Feedback and Primary School Students’ Reading
    Competencies. Single Paper. ECER 2018. In: Free University Bolzano; 2018.'
  apa: Hoya, F. K., &#38; Hellmich, F. (2018). <i>Parental Feedback and Primary School
    Students’ Reading Competencies. Single Paper. ECER 2018</i>.
  bibtex: '@inproceedings{Hoya_Hellmich_2018, place={Bolzano, Italy}, title={Parental
    Feedback and Primary School Students’ Reading Competencies. Single Paper. ECER
    2018}, publisher={Free University Bolzano}, author={Hoya, Fabian Karl and Hellmich,
    Frank}, year={2018} }'
  chicago: 'Hoya, Fabian Karl, and Frank Hellmich. “Parental Feedback and Primary
    School Students’ Reading Competencies. Single Paper. ECER 2018.” Bolzano, Italy:
    Free University Bolzano, 2018.'
  ieee: F. K. Hoya and F. Hellmich, “Parental Feedback and Primary School Students’
    Reading Competencies. Single Paper. ECER 2018,” 2018.
  mla: Hoya, Fabian Karl, and Frank Hellmich. <i>Parental Feedback and Primary School
    Students’ Reading Competencies. Single Paper. ECER 2018</i>. Free University Bolzano,
    2018.
  short: 'F.K. Hoya, F. Hellmich, in: Free University Bolzano, Bolzano, Italy, 2018.'
date_created: 2023-01-20T13:06:51Z
date_updated: 2023-01-26T09:10:57Z
department:
- _id: '460'
language:
- iso: eng
place: Bolzano, Italy
publisher: Free University Bolzano
status: public
title: Parental Feedback and Primary School Students’ Reading Competencies. Single
  Paper. ECER 2018
type: conference
user_id: '57672'
year: '2018'
...