--- _id: '67145' abstract: - lang: eng text: "Inklusion ist ein menschenrechtlich gebotenes Ziel und eine gesamtgesellschaftliche Aufgabe, mit der sich u.a. Akteur*innen in pädagogischen Handlungsfeldern und Institutionen sowie in der empirischen Bildungsforschung befassen. \r\nDieser Band ist aus dem vom Bundesministerium für Bildung, Familie, Senioren, Frauen und Jugend geförderten Projekt Paderborner Perspektiven auf Inklusion – interdisziplinär, diskursiv, praxisbezogen – Kolloquium, Kolleg, Kamingespräche (PPIK) heraus entstanden. Die Beiträge aus Fachdidaktik, Erziehungswissenschaft, Psychologie, Schul-, Inklusions- und Sonderpädagogik blicken aus verschiedenen Perspektiven auf Strukturen, Kulturen und Praktiken von Inklusion und deren Umsetzung. Sie zeigen, wie interdisziplinäre Forschung, Kooperation und Reflexion zur Professionalisierung von (zukünftigen) Lehrkräften und Wissenschaftler*innen beitragen kann.\r\nEs handelt sich um den dritten Band der Reihe Paderborner Beiträge zur Bildungsforschung und Lehrkräftebildung, die von der PLAZ – Professional School of Education herausgegeben wird." alternative_title: - Strukturen – Kulturen – Praktiken citation: ama: Häsel-Weide U, Kottmann B, Aschhoff-Hartmann S, Neumann P, Tenberge C, eds. Perspektiven auf Inklusion im interdisziplinären Diskurs. Waxmann Verlag GmbH; 2026. doi:10.31244/9783818851262 apa: Häsel-Weide, U., Kottmann, B., Aschhoff-Hartmann, S., Neumann, P., & Tenberge, C. (Eds.). (2026). Perspektiven auf Inklusion im interdisziplinären Diskurs. Waxmann Verlag GmbH. https://doi.org/10.31244/9783818851262 bibtex: '@book{Häsel-Weide_Kottmann_Aschhoff-Hartmann_Neumann_Tenberge_2026, place={Münster und New York}, title={Perspektiven auf Inklusion im interdisziplinären Diskurs}, DOI={10.31244/9783818851262}, publisher={Waxmann Verlag GmbH}, year={2026} }' chicago: 'Häsel-Weide, Uta, Brigitte Kottmann, Stefanie Aschhoff-Hartmann, Phillip Neumann, and Claudia Tenberge, eds. Perspektiven auf Inklusion im interdisziplinären Diskurs. Münster und New York: Waxmann Verlag GmbH, 2026. https://doi.org/10.31244/9783818851262.' ieee: 'U. Häsel-Weide, B. Kottmann, S. Aschhoff-Hartmann, P. Neumann, and C. Tenberge, Eds., Perspektiven auf Inklusion im interdisziplinären Diskurs. Münster und New York: Waxmann Verlag GmbH, 2026.' mla: Häsel-Weide, Uta, et al., editors. Perspektiven auf Inklusion im interdisziplinären Diskurs. Waxmann Verlag GmbH, 2026, doi:10.31244/9783818851262. short: U. Häsel-Weide, B. Kottmann, S. Aschhoff-Hartmann, P. 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Perspektiven Auf Inklusion Im Interdisziplinären Diskurs. Strukturen - Kulturen - Praktiken. Waxmann; 2026. doi:10.31244/9783818851262 apa: Häsel-Weide, U., Kottmann, B., Aschhoff-Hartmann, S., Neumann, P., & Tenberge, C. (Eds.). (2026). Perspektiven auf Inklusion im interdisziplinären Diskurs. Strukturen - Kulturen - Praktiken. Waxmann. https://doi.org/10.31244/9783818851262 bibtex: '@book{Häsel-Weide_Kottmann_Aschhoff-Hartmann_Neumann_Tenberge_2026, title={Perspektiven auf Inklusion im interdisziplinären Diskurs. Strukturen - Kulturen - Praktiken.}, DOI={10.31244/9783818851262}, publisher={Waxmann}, year={2026} }' chicago: Häsel-Weide, Uta, Brigitte Kottmann, Stefanie Aschhoff-Hartmann, Phillip Neumann, and Claudia Tenberge, eds. Perspektiven Auf Inklusion Im Interdisziplinären Diskurs. Strukturen - Kulturen - Praktiken. Waxmann, 2026. https://doi.org/10.31244/9783818851262. ieee: U. Häsel-Weide, B. Kottmann, S. Aschhoff-Hartmann, P. Neumann, and C. 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Aschhoff, Zeitschrift für Heilpädagogik 58 (2007) 2–6. date_created: 2024-01-19T09:18:29Z date_updated: 2026-04-14T09:04:47Z department: - _id: '582' extern: '1' language: - iso: ger page: 2–6 publication: Zeitschrift für Heilpädagogik publication_status: published status: public title: Der Vielfalt begegnen – Die Arbeit an der Lerntheke als eine Möglichkeit der inneren Differenzierung im Mathematikunterricht type: journal_article user_id: '26628' volume: '58 ' year: '2007' ... --- _id: '50618' author: - first_name: Stefanie full_name: Aschhoff, Stefanie id: '26628' last_name: Aschhoff citation: ama: Aschhoff S. Förderung sozialer Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern mit dem Förderschwerpunkt Lernen durch eine Streitschlichterausbildung. Sonderpädagogik in Niedersachsen Zeitschrift des vds-Landesverbandes Niedersachsen. 2006;2:38–51. apa: Aschhoff, S. (2006). 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