[{"status":"public","editor":[{"full_name":"Nonte, S","last_name":"Nonte","first_name":"S"},{"first_name":"C","last_name":"Reintjes","full_name":"Reintjes, C"},{"full_name":"Grommé, E","last_name":"Grommé","first_name":"E"},{"last_name":"Kaiser","full_name":"Kaiser, T","first_name":"T"},{"last_name":"Schlöpker","full_name":"Schlöpker, J","first_name":"J"}],"publication":"Empirische Perspektiven aus der Bildungsforschung: Wissenstransfer zwischen Empirie und Praxis","type":"book_chapter","language":[{"iso":"eng"}],"department":[{"_id":"460"}],"user_id":"57672","_id":"64128","page":"271-280","citation":{"apa":"Löper, M. F., &#38; Hellmich, F. (2026). Prosoziales Verhalten von Kindern im inklusiven Grundschulunterricht. Die Bedeutung der Selbstwirksamkeit und der Perspektivenübernahme. In S. Nonte, C. Reintjes, E. Grommé, T. Kaiser, &#38; J. Schlöpker (Eds.), <i>Empirische Perspektiven aus der Bildungsforschung: Wissenstransfer zwischen Empirie und Praxis</i> (pp. 271–280). 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(2026). <i>Förderung sozial-emotionaler Kompetenzen von Kindern für das kooperative Lernen im diversitätssensiblen Mathematikunterricht der Grundschule (soko-M). Posterpräsentation auf der 13. Tagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF). Thema: „Bildungsforschung für technologiebedingte gesellschaftliche Entwicklungen“.</i>","ama":"Knickenberg M, Löper MF, Grosche M, Grüßing M, Hellmich F. Förderung sozial-emotionaler Kompetenzen von Kindern für das kooperative Lernen im diversitätssensiblen Mathematikunterricht der Grundschule (soko-M). Posterpräsentation auf der 13. Tagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF). Thema: „Bildungsforschung für technologiebedingte gesellschaftliche Entwicklungen“. In: Technische Universität München; 2026.","short":"M. Knickenberg, M.F. Löper, M. Grosche, M. Grüßing, F. 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Workshop Auf Dem 10. Paderborner Grundschultag. Thema: „Zu­kunft Ge­mein­sam Ge­stal­ten – Bildung Für Nach­hal­ti­ge Ent­wick­lung von An­fang An“. .” Paderborn: Universität Paderborn, 2026.","ieee":"F. Hellmich, M. F. Löper, and G. Görel, “Möglichkeiten der Förderung der sozialen Partizipation in der inklusiven Grundschule. Workshop auf dem 10. Paderborner Grundschultag. Thema: „Zu­kunft ge­mein­sam ge­stal­ten – Bildung für nach­hal­ti­ge Ent­wick­lung von An­fang an“. ,” 2026.","short":"F. Hellmich, M.F. Löper, G. Görel, in: Universität Paderborn, Paderborn, 2026.","bibtex":"@inproceedings{Hellmich_Löper_Görel_2026, place={Paderborn}, title={Möglichkeiten der Förderung der sozialen Partizipation in der inklusiven Grundschule. Workshop auf dem 10. Paderborner Grundschultag. 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(2026). <i>Predictors of primary school students’ prosocial behaviour toward peers with social-emotional difficulties in inclusive education: Insights from the Theory of Planned Behaviour. Individual Paper Presentation. EARLI SIG 15 Biennial Conference 2026 ‘Special Educational Needs’. “Research methodological approaches bridging special educational needs”. (accepted)</i>.","bibtex":"@inproceedings{Löper_Knickenberg_Hellmich_2026, place={Helsinki, Finland}, title={Predictors of primary school students’ prosocial behaviour toward peers with social-emotional difficulties in inclusive education: Insights from the Theory of Planned Behaviour. Individual Paper Presentation. EARLI SIG 15 Biennial Conference 2026 ‘Special Educational Needs’. “Research methodological approaches bridging special educational needs”. (accepted)}, publisher={University of Helsinki}, author={Löper, Marwin Felix and Knickenberg, Margarita and Hellmich, Frank}, year={2026} }","short":"M.F. Löper, M. Knickenberg, F. 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Posterpräsentation Auf Der Herbsttagung 2024 Der Arbeitsgruppe Empirische Sonderpädagogische Forschung (AESF).</i> Ludwig-Maximilians-Universität, 2024.","apa":"Löper, M. F., Knickenberg, M., Kretzer, T., Schulze, J. R., &#38; Hellmich, F. (2024). <i> Adaptives Lernen im inklusiven Unterricht aus der Perspektive von Grund- und Förderschullehrkräften – Ergebnisse aus einer Interviewstudie. Posterpräsentation auf der Herbsttagung 2024 der Arbeitsgruppe Empirische Sonderpädagogische Forschung (AESF).</i>","ama":"Löper MF, Knickenberg M, Kretzer T, Schulze JR, Hellmich F.  Adaptives Lernen im inklusiven Unterricht aus der Perspektive von Grund- und Förderschullehrkräften – Ergebnisse aus einer Interviewstudie. Posterpräsentation auf der Herbsttagung 2024 der Arbeitsgruppe Empirische Sonderpädagogische Forschung (AESF). In: Ludwig-Maximilians-Universität; 2024.","chicago":"Löper, Marwin Felix, Margarita Knickenberg, Theresa Kretzer, Jan Roland Schulze, and Frank Hellmich. “ Adaptives Lernen Im Inklusiven Unterricht Aus Der Perspektive von Grund- Und Förderschullehrkräften – Ergebnisse Aus Einer Interviewstudie. Posterpräsentation Auf Der Herbsttagung 2024 Der Arbeitsgruppe Empirische Sonderpädagogische Forschung (AESF).” München: Ludwig-Maximilians-Universität, 2024.","ieee":"M. F. Löper, M. Knickenberg, T. Kretzer, J. R. Schulze, and F. Hellmich, “ Adaptives Lernen im inklusiven Unterricht aus der Perspektive von Grund- und Förderschullehrkräften – Ergebnisse aus einer Interviewstudie. 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In: Pädagogische Hochschule Wien; 2024.","chicago":"Löper, Marwin Felix, Gamze Görel, and Frank Hellmich. “Förderung Der Sozialen Partizipation von Kindern in Der Primarstufe – Befunde Aus Einer Interventionsstudie. Vortrag Auf Der Tagung Der Österreichischen Gesellschaft Für Forschung Und Entwicklung Im Bildungswesen (ÖFEB). Thema: „Diversität Diskursiv. Bildungswissenschaftliche Zugänge Und Pädagogische Perspektiven“.” Wien, Österreich: Pädagogische Hochschule Wien, 2024.","ieee":"M. F. Löper, G. Görel, and F. Hellmich, “Förderung der sozialen Partizipation von Kindern in der Primarstufe – Befunde aus einer Interventionsstudie. Vortrag auf der Tagung der Österreichischen Gesellschaft für Forschung und Entwicklung im Bildungswesen (ÖFEB). Thema: „Diversität diskursiv. Bildungswissenschaftliche Zugänge und pädagogische Perspektiven“,” 2024.","short":"M.F. Löper, G. Görel, F. 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