[{"_id":"54016","user_id":"11402","language":[{"iso":"eng"}],"type":"book_chapter","publication":"Deutschunterricht als Gedächtnisagentur. Didaktische Annäherungen an eine spezifische schulische Erinnerungskultur","editor":[{"last_name":"Feuchert","full_name":"Feuchert, Sascha","first_name":"Sascha"},{"last_name":"Plien","full_name":"Plien, Christian","first_name":"Christian"},{"first_name":"Torsten","full_name":"Mergen, Torsten","last_name":"Mergen"}],"status":"public","date_updated":"2024-07-03T22:23:17Z","publisher":"Metropol-Verlag","date_created":"2024-05-06T18:38:21Z","author":[{"id":"3705","full_name":"Kanning, Julian","last_name":"Kanning","first_name":"Julian"},{"first_name":"Iris","id":"48289","full_name":"Kruse, Iris","last_name":"Kruse"},{"first_name":"Julia","full_name":"Inhoff, Julia","last_name":"Inhoff"}],"title":"Das Unbehagen der Vermittler*innen – Was Grundschullehrer*innen über Holocaust-Bilderbücher für den Grundschulunterricht denken. 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(2023). Die eigenartige Alterität von Holocaust-Bilderbüchern im Auswahlblick von Grundschullehrer*innen. Zum Zusammenhang von Zu- und Abschreibung bei der Literaturauswahl für den Unterricht. In I. Böker &#38; S. Schulte Eickholt (Eds.), <i>Interkulturelle Konstellationen in Literaturwissenschaft und Literaturdidaktik.</i> (pp. 527–545). Königshausen &#38; Neumann.","mla":"Kruse, Iris, and Julian Kanning. “Die eigenartige Alterität von Holocaust-Bilderbüchern im Auswahlblick von Grundschullehrer*innen. Zum Zusammenhang von Zu- und Abschreibung bei der Literaturauswahl für den Unterricht.” <i>Interkulturelle Konstellationen in Literaturwissenschaft und Literaturdidaktik.</i>, edited by Ines Böker and Swen Schulte Eickholt, Königshausen &#38; Neumann, 2023, pp. 527–45.","short":"I. Kruse, J. Kanning, in: I. Böker, S. 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