@inproceedings{60843,
  author       = {{Büker, Petra and Fernhomberg, Hannah Marie}},
  title        = {{{Wie hängen Forschen, Partizipation und die Entwicklung von Nachhaltigkeit zusammen? Befunde aus Interviews mit forschungserfahrenen Kindern. Jahrestagung der Kommission Pädagogik der frühen Kindheit (PdfK) der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE) mit dem Thema: Globale Krisen und Pädagogik der Frühen Kindheit. Freie Universität Bozen / Brixen.}}},
  year         = {{2025}},
}

@inproceedings{57522,
  author       = {{Büker, Petra and Fernhomberg, Hannah Marie}},
  title        = {{{Children’s perspectives on the relevance of self-directed research for improving sustainability. Presentation on the 32nd EECERA Conference: “Developing Sustainable Early Childhood Education Systems: Comparisons, Contexts and the Cognoscenti” in Brighton (UK).}}},
  year         = {{2024}},
}

@inproceedings{50590,
  abstract     = {{September 2023}},
  author       = {{Büker, Petra and Fernhomberg, Hannah Marie}},
  title        = {{{Children’s Voices concerning their Role as Researchers. Implications for Participation, Curiosity and Agency. Presentation on the EECERA Conference "Children´s Curiosity, Agency and Participation: challenges for professional Action and Development" in Lisbon (Portugal)}}},
  year         = {{2023}},
}

@inproceedings{40507,
  abstract     = {{September 2022}},
  author       = {{Büker, Petra and Fernhomberg, Hannah Marie and Hüpping, Birgit and Velten, Katrin and Martschinke, Sabine}},
  title        = {{{Partizipatives Forschen mit Kindern. Kritische Anfragen an ein klärungsbedürftiges Paradigma. Symposium an der 30. Jahrestagung der DGfE-Kommission Grundschulforschung und Pädagogik der Primarstufe an der Universität Regensburg}}},
  year         = {{2022}},
}

@article{37601,
  author       = {{Büker, Petra and Hüpping, Birgit and Fernhomberg, Hannah Marie}},
  journal      = {{Grundschule aktuell}},
  pages        = {{34--38}},
  title        = {{{Kinder als Forscher*innen in eigener und gemeinsamer Sache. Wege zu einer neuen Qualität kinderrechtebasierter Partizipation}}},
  volume       = {{153}},
  year         = {{2021}},
}