---
_id: '60843'
author:
- first_name: Petra
  full_name: Büker, Petra
  id: '21978'
  last_name: Büker
- first_name: Hannah Marie
  full_name: Fernhomberg, Hannah Marie
  id: '39362'
  last_name: Fernhomberg
citation:
  ama: 'Büker P, Fernhomberg HM. Wie hängen Forschen, Partizipation und die Entwicklung
    von Nachhaltigkeit zusammen? Befunde aus Interviews mit forschungserfahrenen Kindern.
    Jahrestagung der Kommission Pädagogik der frühen Kindheit (PdfK) der Deutschen
    Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE) mit dem Thema: Globale Krisen und
    Pädagogik der Frühen Kindheit. Freie Universität Bozen / Brixen. In: ; 2025.'
  apa: 'Büker, P., &#38; Fernhomberg, H. M. (2025). <i>Wie hängen Forschen, Partizipation
    und die Entwicklung von Nachhaltigkeit zusammen? Befunde aus Interviews mit forschungserfahrenen
    Kindern. Jahrestagung der Kommission Pädagogik der frühen Kindheit (PdfK) der
    Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE) mit dem Thema: Globale
    Krisen und Pädagogik der Frühen Kindheit. Freie Universität Bozen / Brixen.</i>'
  bibtex: '@inproceedings{Büker_Fernhomberg_2025, title={Wie hängen Forschen, Partizipation
    und die Entwicklung von Nachhaltigkeit zusammen? Befunde aus Interviews mit forschungserfahrenen
    Kindern. Jahrestagung der Kommission Pädagogik der frühen Kindheit (PdfK) der
    Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE) mit dem Thema: Globale
    Krisen und Pädagogik der Frühen Kindheit. Freie Universität Bozen / Brixen.},
    author={Büker, Petra and Fernhomberg, Hannah Marie}, year={2025} }'
  chicago: 'Büker, Petra, and Hannah Marie Fernhomberg. “Wie hängen Forschen, Partizipation
    und die Entwicklung von Nachhaltigkeit zusammen? Befunde aus Interviews mit forschungserfahrenen
    Kindern. Jahrestagung der Kommission Pädagogik der frühen Kindheit (PdfK) der
    Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE) mit dem Thema: Globale
    Krisen und Pädagogik der Frühen Kindheit. Freie Universität Bozen / Brixen.,”
    2025.'
  ieee: 'P. Büker and H. M. Fernhomberg, “Wie hängen Forschen, Partizipation und die
    Entwicklung von Nachhaltigkeit zusammen? Befunde aus Interviews mit forschungserfahrenen
    Kindern. Jahrestagung der Kommission Pädagogik der frühen Kindheit (PdfK) der
    Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE) mit dem Thema: Globale
    Krisen und Pädagogik der Frühen Kindheit. Freie Universität Bozen / Brixen.,”
    2025.'
  mla: 'Büker, Petra, and Hannah Marie Fernhomberg. <i>Wie hängen Forschen, Partizipation
    und die Entwicklung von Nachhaltigkeit zusammen? Befunde aus Interviews mit forschungserfahrenen
    Kindern. Jahrestagung der Kommission Pädagogik der frühen Kindheit (PdfK) der
    Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE) mit dem Thema: Globale
    Krisen und Pädagogik der Frühen Kindheit. Freie Universität Bozen / Brixen.</i>
    2025.'
  short: 'P. Büker, H.M. Fernhomberg, in: 2025.'
date_created: 2025-07-31T11:13:13Z
date_updated: 2025-07-31T11:19:10Z
department:
- _id: '458'
language:
- iso: ger
status: public
title: 'Wie hängen Forschen, Partizipation und die Entwicklung von Nachhaltigkeit
  zusammen? Befunde aus Interviews mit forschungserfahrenen Kindern. Jahrestagung
  der Kommission Pädagogik der frühen Kindheit (PdfK) der Deutschen Gesellschaft für
  Erziehungswissenschaft (DGfE) mit dem Thema: Globale Krisen und Pädagogik der Frühen
  Kindheit. Freie Universität Bozen / Brixen.'
type: conference
user_id: '26718'
year: '2025'
...
---
_id: '57522'
author:
- first_name: Petra
  full_name: Büker, Petra
  id: '21978'
  last_name: Büker
- first_name: Hannah Marie
  full_name: Fernhomberg, Hannah Marie
  id: '39362'
  last_name: Fernhomberg
citation:
  ama: 'Büker P, Fernhomberg HM. Children’s perspectives on the relevance of self-directed
    research for improving sustainability. Presentation on the 32nd EECERA Conference:
    “Developing Sustainable Early Childhood Education Systems: Comparisons, Contexts
    and the Cognoscenti” in Brighton (UK). In: ; 2024.'
  apa: 'Büker, P., &#38; Fernhomberg, H. M. (2024). <i>Children’s perspectives on
    the relevance of self-directed research for improving sustainability. Presentation
    on the 32nd EECERA Conference: “Developing Sustainable Early Childhood Education
    Systems: Comparisons, Contexts and the Cognoscenti” in Brighton (UK).</i>'
  bibtex: '@inproceedings{Büker_Fernhomberg_2024, title={Children’s perspectives on
    the relevance of self-directed research for improving sustainability. Presentation
    on the 32nd EECERA Conference: “Developing Sustainable Early Childhood Education
    Systems: Comparisons, Contexts and the Cognoscenti” in Brighton (UK).}, author={Büker,
    Petra and Fernhomberg, Hannah Marie}, year={2024} }'
  chicago: 'Büker, Petra, and Hannah Marie Fernhomberg. “Children’s Perspectives on
    the Relevance of Self-Directed Research for Improving Sustainability. Presentation
    on the 32nd EECERA Conference: ‘Developing Sustainable Early Childhood Education
    Systems: Comparisons, Contexts and the Cognoscenti’ in Brighton (UK).,” 2024.'
  ieee: 'P. Büker and H. M. Fernhomberg, “Children’s perspectives on the relevance
    of self-directed research for improving sustainability. Presentation on the 32nd
    EECERA Conference: ‘Developing Sustainable Early Childhood Education Systems:
    Comparisons, Contexts and the Cognoscenti’ in Brighton (UK).,” 2024.'
  mla: 'Büker, Petra, and Hannah Marie Fernhomberg. <i>Children’s Perspectives on
    the Relevance of Self-Directed Research for Improving Sustainability. Presentation
    on the 32nd EECERA Conference: “Developing Sustainable Early Childhood Education
    Systems: Comparisons, Contexts and the Cognoscenti” in Brighton (UK).</i> 2024.'
  short: 'P. Büker, H.M. Fernhomberg, in: 2024.'
date_created: 2024-11-29T14:32:32Z
date_updated: 2024-11-29T14:43:44Z
department:
- _id: '458'
language:
- iso: eng
status: public
title: 'Children’s perspectives on the relevance of self-directed research for improving
  sustainability. Presentation on the 32nd EECERA Conference: “Developing Sustainable
  Early Childhood Education Systems: Comparisons, Contexts and the Cognoscenti” in
  Brighton (UK).'
type: conference
user_id: '26718'
year: '2024'
...
---
_id: '50590'
abstract:
- lang: eng
  text: September 2023
author:
- first_name: Petra
  full_name: Büker, Petra
  id: '21978'
  last_name: Büker
- first_name: Hannah Marie
  full_name: Fernhomberg, Hannah Marie
  id: '39362'
  last_name: Fernhomberg
citation:
  ama: 'Büker P, Fernhomberg HM. Children’s Voices concerning their Role as Researchers.
    Implications for Participation, Curiosity and Agency. Presentation on the EECERA
    Conference “Children´s Curiosity, Agency and Participation: challenges for professional
    Action and Development” in Lisbon (Portugal). In: ; 2023.'
  apa: 'Büker, P., &#38; Fernhomberg, H. M. (2023). <i>Children’s Voices concerning
    their Role as Researchers. Implications for Participation, Curiosity and Agency.
    Presentation on the EECERA Conference “Children´s Curiosity, Agency and Participation:
    challenges for professional Action and Development” in Lisbon (Portugal)</i>.'
  bibtex: '@inproceedings{Büker_Fernhomberg_2023, title={Children’s Voices concerning
    their Role as Researchers. Implications for Participation, Curiosity and Agency.
    Presentation on the EECERA Conference “Children´s Curiosity, Agency and Participation:
    challenges for professional Action and Development” in Lisbon (Portugal)}, author={Büker,
    Petra and Fernhomberg, Hannah Marie}, year={2023} }'
  chicago: 'Büker, Petra, and Hannah Marie Fernhomberg. “Children’s Voices Concerning
    Their Role as Researchers. Implications for Participation, Curiosity and Agency.
    Presentation on the EECERA Conference ‘Children´s Curiosity, Agency and Participation:
    Challenges for Professional Action and Development’ in Lisbon (Portugal),” 2023.'
  ieee: 'P. Büker and H. M. Fernhomberg, “Children’s Voices concerning their Role
    as Researchers. Implications for Participation, Curiosity and Agency. Presentation
    on the EECERA Conference ‘Children´s Curiosity, Agency and Participation: challenges
    for professional Action and Development’ in Lisbon (Portugal),” 2023.'
  mla: 'Büker, Petra, and Hannah Marie Fernhomberg. <i>Children’s Voices Concerning
    Their Role as Researchers. Implications for Participation, Curiosity and Agency.
    Presentation on the EECERA Conference “Children´s Curiosity, Agency and Participation:
    Challenges for Professional Action and Development” in Lisbon (Portugal)</i>.
    2023.'
  short: 'P. Büker, H.M. Fernhomberg, in: 2023.'
date_created: 2024-01-18T10:41:48Z
date_updated: 2024-01-18T11:03:59Z
department:
- _id: '458'
language:
- iso: eng
status: public
title: 'Children’s Voices concerning their Role as Researchers. Implications for Participation,
  Curiosity and Agency. Presentation on the EECERA Conference "Children´s Curiosity,
  Agency and Participation: challenges for professional Action and Development" in
  Lisbon (Portugal)'
type: conference
user_id: '26718'
year: '2023'
...
---
_id: '40507'
abstract:
- lang: eng
  text: September 2022
author:
- first_name: Petra
  full_name: Büker, Petra
  id: '21978'
  last_name: Büker
- first_name: Hannah Marie
  full_name: Fernhomberg, Hannah Marie
  id: '39362'
  last_name: Fernhomberg
- first_name: Birgit
  full_name: Hüpping, Birgit
  last_name: Hüpping
- first_name: Katrin
  full_name: Velten, Katrin
  last_name: Velten
- first_name: Sabine
  full_name: Martschinke, Sabine
  last_name: Martschinke
citation:
  ama: 'Büker P, Fernhomberg HM, Hüpping B, Velten K, Martschinke S. Partizipatives
    Forschen mit Kindern. Kritische Anfragen an ein klärungsbedürftiges Paradigma.
    Symposium an der 30. Jahrestagung der DGfE-Kommission Grundschulforschung und
    Pädagogik der Primarstufe an der Universität Regensburg. In: ; 2022.'
  apa: Büker, P., Fernhomberg, H. M., Hüpping, B., Velten, K., &#38; Martschinke,
    S. (2022). <i>Partizipatives Forschen mit Kindern. Kritische Anfragen an ein klärungsbedürftiges
    Paradigma. Symposium an der 30. Jahrestagung der DGfE-Kommission Grundschulforschung
    und Pädagogik der Primarstufe an der Universität Regensburg</i>.
  bibtex: '@inproceedings{Büker_Fernhomberg_Hüpping_Velten_Martschinke_2022, title={Partizipatives
    Forschen mit Kindern. Kritische Anfragen an ein klärungsbedürftiges Paradigma.
    Symposium an der 30. Jahrestagung der DGfE-Kommission Grundschulforschung und
    Pädagogik der Primarstufe an der Universität Regensburg}, author={Büker, Petra
    and Fernhomberg, Hannah Marie and Hüpping, Birgit and Velten, Katrin and Martschinke,
    Sabine}, year={2022} }'
  chicago: Büker, Petra, Hannah Marie Fernhomberg, Birgit Hüpping, Katrin Velten,
    and Sabine Martschinke. “Partizipatives Forschen mit Kindern. Kritische Anfragen
    an ein klärungsbedürftiges Paradigma. Symposium an der 30. Jahrestagung der DGfE-Kommission
    Grundschulforschung und Pädagogik der Primarstufe an der Universität Regensburg,”
    2022.
  ieee: P. Büker, H. M. Fernhomberg, B. Hüpping, K. Velten, and S. Martschinke, “Partizipatives
    Forschen mit Kindern. Kritische Anfragen an ein klärungsbedürftiges Paradigma.
    Symposium an der 30. Jahrestagung der DGfE-Kommission Grundschulforschung und
    Pädagogik der Primarstufe an der Universität Regensburg,” 2022.
  mla: Büker, Petra, et al. <i>Partizipatives Forschen mit Kindern. Kritische Anfragen
    an ein klärungsbedürftiges Paradigma. Symposium an der 30. Jahrestagung der DGfE-Kommission
    Grundschulforschung und Pädagogik der Primarstufe an der Universität Regensburg</i>.
    2022.
  short: 'P. Büker, H.M. Fernhomberg, B. Hüpping, K. Velten, S. Martschinke, in: 2022.'
date_created: 2023-01-27T12:00:17Z
date_updated: 2024-01-18T11:05:04Z
department:
- _id: '458'
language:
- iso: ger
status: public
title: Partizipatives Forschen mit Kindern. Kritische Anfragen an ein klärungsbedürftiges
  Paradigma. Symposium an der 30. Jahrestagung der DGfE-Kommission Grundschulforschung
  und Pädagogik der Primarstufe an der Universität Regensburg
type: conference
user_id: '26718'
year: '2022'
...
---
_id: '37601'
author:
- first_name: Petra
  full_name: Büker, Petra
  id: '21978'
  last_name: Büker
- first_name: Birgit
  full_name: Hüpping, Birgit
  last_name: Hüpping
- first_name: Hannah Marie
  full_name: Fernhomberg, Hannah Marie
  id: '39362'
  last_name: Fernhomberg
citation:
  ama: Büker P, Hüpping B, Fernhomberg HM. Kinder als Forscher*innen in eigener und
    gemeinsamer Sache. Wege zu einer neuen Qualität kinderrechtebasierter Partizipation.
    <i>Grundschule aktuell</i>. 2021;153:34-38.
  apa: Büker, P., Hüpping, B., &#38; Fernhomberg, H. M. (2021). Kinder als Forscher*innen
    in eigener und gemeinsamer Sache. Wege zu einer neuen Qualität kinderrechtebasierter
    Partizipation. <i>Grundschule aktuell</i>, <i>153</i>, 34–38.
  bibtex: '@article{Büker_Hüpping_Fernhomberg_2021, title={Kinder als Forscher*innen
    in eigener und gemeinsamer Sache. Wege zu einer neuen Qualität kinderrechtebasierter
    Partizipation}, volume={153}, journal={Grundschule aktuell}, author={Büker, Petra
    and Hüpping, Birgit and Fernhomberg, Hannah Marie}, year={2021}, pages={34–38}
    }'
  chicago: 'Büker, Petra, Birgit Hüpping, and Hannah Marie Fernhomberg. “Kinder als
    Forscher*innen in eigener und gemeinsamer Sache. Wege zu einer neuen Qualität
    kinderrechtebasierter Partizipation.” <i>Grundschule aktuell</i> 153 (2021): 34–38.'
  ieee: P. Büker, B. Hüpping, and H. M. Fernhomberg, “Kinder als Forscher*innen in
    eigener und gemeinsamer Sache. Wege zu einer neuen Qualität kinderrechtebasierter
    Partizipation,” <i>Grundschule aktuell</i>, vol. 153, pp. 34–38, 2021.
  mla: Büker, Petra, et al. “Kinder als Forscher*innen in eigener und gemeinsamer
    Sache. Wege zu einer neuen Qualität kinderrechtebasierter Partizipation.” <i>Grundschule
    aktuell</i>, vol. 153, 2021, pp. 34–38.
  short: P. Büker, B. Hüpping, H.M. Fernhomberg, Grundschule aktuell 153 (2021) 34–38.
date_created: 2023-01-19T12:15:30Z
date_updated: 2024-01-18T11:05:24Z
department:
- _id: '458'
intvolume: '       153'
language:
- iso: ger
page: 34-38
publication: Grundschule aktuell
status: public
title: Kinder als Forscher*innen in eigener und gemeinsamer Sache. Wege zu einer neuen
  Qualität kinderrechtebasierter Partizipation
type: journal_article
user_id: '26718'
volume: 153
year: '2021'
...