@article{27613,
  abstract     = {{Der kompetente Umgang mit Informations- und Kommunikationstechnologien (ICT) gewinnt im Zuge des Wandels zur Informations- und Wissensgesellschaft zunehmend an Bedeutung. Die International Computer and Information Literacy Study (ICILS 2013) erfasst in diesem Zusammenhang erstmals computer- und informationsbezogene Kompetenzen computerbasiert im internationalen Vergleich. Theoretische Überlegungen und empirische Befunde postulieren dabei einen Zusammenhang der erfassten Kompetenzdomäne mit der Lesekompetenz der Schülerinnen und Schüler. Eine empirische Untersuchung dieses Zusammenhangs steht bislang allerdings noch aus und ist das Anliegen dieses Beitrags. Um diesem Desiderat nachzugehen, werden die repräsentativen Schülerdaten aus ICILS 2013 für Deutschland herangezogen. Dabei wird die Untersuchung des Zusammenhangs der beiden Konstrukte möglich, da in Deutschland national ein Lesetest ergänzt wurde, den die Achtklässlerinnen und Achtklässler zusätzlich bearbeitet haben. Die Pfadanalyse zeigt, dass Lesen einen mittleren direkten Effekt von .452 auf die computer- und informationsbezogenen Kompetenzen aufweist.}},
  author       = {{Eickelmann, Birgit and Drossel, Kerstin}},
  journal      = {{Medienimpulse}},
  title        = {{{Computer- und informationsbezogene Kompetenzen in der IEA Studie ICILS 2013 und der Zusammenhang mit der Lesekompetenz}}},
  doi          = {{10.21243/MI-04-17-08}},
  volume       = {{4}},
  year         = {{2017}},
}

@inbook{27796,
  author       = {{Drossel, Kerstin and Eickelmann, Birgit}},
  booktitle    = {{Tomorrow's Learning: Involving Everyone. Learning with and about Technologies and Computing}},
  editor       = {{Tatnall, Arthur and Webb, Mary}},
  issn         = {{1868-4238}},
  pages        = {{114--124}},
  publisher    = {{Springer International Publishing}},
  title        = {{{The Use of Tablets in Secondary Schools and Its Relationship with Computer Literacy}}},
  doi          = {{10.1007/978-3-319-74310-3_14}},
  year         = {{2017}},
}

@book{51691,
  editor       = {{Lorenz, R. and Bos, W. and Endberg, M. and Eickelmann, Birgit and Grafe, S. and Vahrenhold, J.}},
  publisher    = {{Waxmann}},
  title        = {{{Schule digital – der Länderindikator 2017. Schulische Medienbildung in der Sekundarstufe I mit besonderem Fokus auf MINT-Fächer im Bundesländervergleich und Trends von 2015 bis 2017}}},
  year         = {{2017}},
}

@inproceedings{28667,
  author       = {{Labusch, Amelie and Eickelmann, Birgit}},
  booktitle    = {{Conference proceedings of International Conference on Computational Thinking Education}},
  editor       = {{Kong, Siu-cheung and Sheldon, Josh and Li, Robert Kwok-yiu}},
  location     = {{Hong Kong}},
  pages        = {{103--106}},
  publisher    = {{The Education University of Hong Kong}},
  title        = {{{Computational thinking as a key competence – a research concept}}},
  year         = {{2017}},
}

@inbook{28661,
  author       = {{Vahrenhold, Jan and Lorenz, Ramona and Eickelmann, Birgit}},
  booktitle    = {{Schule digital – der Länderindikator 2017. Schulische Medienbildung in der Sekundarstufe I mit besonderem Fokus auf MINT-Fächer im Bundesländervergleich und Trends von 2015 bis 2017}},
  editor       = {{Lorenz, Ramona and Bos, Wilfried and Endberg, Manuela and Eickelmann, Birgit and Grafe, Silke and Vahrenhold, Jan}},
  pages        = {{205--230}},
  publisher    = {{Waxmann}},
  title        = {{{Vermittlung informatischer Grundbildung im Unterricht der Sekundarstufe I im Bundesländervergleich}}},
  year         = {{2017}},
}

@article{28606,
  author       = {{Weischenberg, Julia and Eickelmann, Birgit}},
  journal      = {{Zeitschrift für Schulentwicklung und Schulmanagement Baden-Württemberg}},
  number       = {{2}},
  pages        = {{39--42}},
  title        = {{{Zwei Testformate: vergleichbare Ergebnisse? Mathematikabiturklausuren und standardisierte Testaufgaben}}},
  volume       = {{25}},
  year         = {{2016}},
}

@inbook{28607,
  author       = {{Eickelmann, Birgit}},
  booktitle    = {{Handbuch Informationskompetenz}},
  editor       = {{Sühl-Strohmenger, Wilfried}},
  pages        = {{151--158}},
  publisher    = {{De Gruyter}},
  title        = {{{Informationskompetenz als Aufgabe von Schule}}},
  year         = {{2016}},
}

@inbook{28608,
  author       = {{Schaumburg, Heike and Prasse, Doreen and Eickelmann, Birgit and Gerick, Julia}},
  booktitle    = {{ICILS 2013 - Vertiefende Analysen zu computer- und informationsbezogenen Kompetenzen von Jugendlichen}},
  editor       = {{Eickelmann, Birgit and Gerick, Julia and Drossel, Kerstin and Bos, Wilfried}},
  pages        = {{93--118}},
  publisher    = {{Waxmann}},
  title        = {{{Mobiles Lernen und computer- und informationsbezogene Kompetenzen von Achtklässlerinnen und Achtklässlern}}},
  year         = {{2016}},
}

@inbook{28609,
  author       = {{Gerick, Julia and Eickelmann, Birgit and Drossel, Kerstin and Lorenz, Ramona}},
  booktitle    = {{ICILS 2013 - Vertiefende Analysen zu computer- und informationsbezogenen Kompetenzen von Jugendlichen}},
  editor       = {{Eickelmann, Birgit and Gerick, Julia and Drossel, Kerstin and Bos, Wilfried}},
  pages        = {{60--92}},
  publisher    = {{Waxmann}},
  title        = {{{Perspektiven von Schulleitungen auf neue Technologien in Schule und Unterricht}}},
  year         = {{2016}},
}

@inbook{28610,
  author       = {{Eickelmann, Birgit and Rollett, Wolfram and Weischenberg, Julia and Vennemann, Mario}},
  booktitle    = {{ICILS 2013 - Vertiefende Analysen zu computer- und informationsbezogenen Kompetenzen von Jugendlichen}},
  editor       = {{Eickelmann, Birgit and Gerick, Julia and Drossel, Kerstin and Bos, Wilfried}},
  pages        = {{33--59}},
  publisher    = {{Waxmann}},
  title        = {{{Der Erwerb von computer- und informationsbezogenen Kompetenzen von Ganztags- und Halbtagsschülerinnen und -schülern im Vergleich}}},
  year         = {{2016}},
}

@book{28612,
  editor       = {{Eickelmann, Birgit and Gerick, Julia and Drossel, Kerstin and Bos, Wilfried}},
  publisher    = {{Waxmann}},
  title        = {{{ICILS 2013 - Vertiefende Analysen zu computer- und informationsbezogenen Kompetenzen von Jugendlichen}}},
  year         = {{2016}},
}

@inbook{28613,
  author       = {{Eickelmann, Birgit}},
  booktitle    = {{Neue Medien in der Grundschule 2.0. Grundlagen - Konzepte - Perspektiven}},
  editor       = {{Peschel, Markus and Irion, Thomas}},
  pages        = {{79--90}},
  publisher    = {{Grundschulverband e.V.}},
  title        = {{{Eine Bilanz zur Integration digitaler Medien an Grundschulen in Deutschland aus international vergleichender Perspektive}}},
  year         = {{2016}},
}

@article{28614,
  author       = {{Lorenz, Ramona and Eickelmann, Birgit and Bos, Wilfried}},
  journal      = {{Journal for Educational Research Online (JERO)}},
  number       = {{2}},
  pages        = {{5--9}},
  title        = {{{High-stakes testing and Educational Governance – Insights and innovations in European school systems. Special Issue Editorial}}},
  volume       = {{8}},
  year         = {{2016}},
}

@article{28616,
  author       = {{Gerick, Julia and Eickelmann, Birgit}},
  journal      = {{Zeitschrift Schul-Management}},
  number       = {{3}},
  pages        = {{30--32}},
  title        = {{{Schulische Innovationen im Kontext digitaler Bildung – eine Betrachtung aus der Lehrerperspektive}}},
  volume       = {{47}},
  year         = {{2016}},
}

@article{28618,
  author       = {{Eickelmann, Birgit}},
  journal      = {{IEA Newsletter}},
  pages        = {{3--4}},
  title        = {{{Digital natives or just kids with smartphones? - The story of ICILS in Germany}}},
  volume       = {{44}},
  year         = {{2016}},
}

@article{28619,
  author       = {{Eickelmann, Birgit and Drossel, Kerstin}},
  journal      = {{Zeitschrift MedienPädagogik}},
  pages        = {{80--108}},
  title        = {{{Zur Relevanz informatischer Bildung in der Schule für den Erwerb computer- und informationsbezogener Kompetenzen als Teil von Medienbildung – Ergebnisse für Deutschland und die Schweiz im internationalen Vergleich}}},
  volume       = {{25}},
  year         = {{2016}},
}

@book{28620,
  editor       = {{Bos, Wilfried and Lorenz, Ramona and Endberg, Manuela and Eickelmann, Birgit and Kammerl, Rudolf and Welling, Stefan}},
  publisher    = {{Waxmann}},
  title        = {{{Schule digital – der Länderindikator 2016. Kompetenzen von Lehrpersonen der Sekundarstufe I im Umgang mit digitalen Medien im Bundesländervergleich}}},
  year         = {{2016}},
}

@inbook{28621,
  author       = {{Welling, Stefan and Lorenz, Ramona and Eickelmann, Birgit}},
  booktitle    = {{Schule digital – der Länderindikator 2016. Kompetenzen von Lehrpersonen der Sekundarstufe I im Umgang mit digitalen Medien im Bundesländervergleich}},
  editor       = {{Bos, Wilfried and Lorenz, Ramona and Endberg, Manuela and Eickelmann, Birgit and Kammerl, Rudolf and Welling, Stefan}},
  pages        = {{241--268}},
  publisher    = {{Waxmann}},
  title        = {{{Kooperation von Lehrkräften der Sekundarstufe I zum Einsatz digitaler Medien in Lehr- und Lernprozessen in Deutschland und im Bundesländervergleich}}},
  year         = {{2016}},
}

@inbook{28623,
  author       = {{Eickelmann, Birgit and Lorenz, Ramona and Endberg, Manuela}},
  booktitle    = {{Schule digital – der Länderindikator 2016. Kompetenzen von Lehrpersonen der Sekundarstufe I im Umgang mit digitalen Medien im Bundesländervergleich}},
  editor       = {{Bos, Wilfried and Lorenz, Ramona and Endberg, Manuela and Eickelmann, Birgit and Kammerl, Rudolf and Welling, Stefan}},
  pages        = {{149--182}},
  publisher    = {{Waxmann}},
  title        = {{{Die eingeschätzte Relevanz der Phasen der Lehrerausbildung hinsichtlich der Vermittlung didaktischer und methodischer Kompetenzen von Lehrpersonen für den schulischen Einsatz digitaler Medien in Deutschland und im Bundesländervergleich}}},
  year         = {{2016}},
}

@inbook{28995,
  author       = {{Eickelmann, Birgit and Gerick, Julia and Drossel, Kerstin and Bos, Wilfried}},
  booktitle    = {{ICILS 2013 - Vertiefende Analysen zu computer- und informationsbezogenen Kompetenzen von Jugendlichen}},
  editor       = {{Eickelmann, Birgit and Gerick, Julia and Drossel, Kerstin and Bos, Wilfried}},
  publisher    = {{Waxmann}},
  title        = {{{Vertiefende Analysen zu ICILS 2013 – Befunde und mögliche Entwicklungsperspektiven}}},
  year         = {{2016}},
}