@misc{49287,
  author       = {{Praetorius, Saskia and Al-Kabbani, Daniel and Bohndick, Carla and Hilkenmeier, Johanna and T. König, Sebastian and Salome Müsche, Hanna and Sommer, Sabrina and B. Klingsieck, Katrin}},
  publisher    = {{LibreCat University}},
  title        = {{{Spielend Lehrer/in werden: problembasiertes Lernen mit virtuellen Schülerinnen/Schülern}}},
  doi          = {{10.3217/ZFHE-11-03/14}},
  year         = {{2016}},
}

@article{49302,
  author       = {{Klingsieck, Katrin B. and Al-Kabbani, Daniel and Bohndick, Carla and Hilkenmeier, Johanna and König, Sebastian and Müsche, Hanna S. and Praetorius, Saskia and Sommer, Sabrina}},
  journal      = {{die hochschullehre}},
  title        = {{{Spielend eine diagnostisch kompetente Lehrkraft werden – mit der game- und e-learningbasierten, problemorientierten und selbstgesteuerten Lernumgebung GEProS.}}},
  doi          = {{10.3278/HSL1623W}},
  year         = {{2016}},
}

@misc{49298,
  author       = {{Klingsieck, Katrin B. and Al-Kabbani, Daniel and Bohndick, Carla and Hilkenmeier, Johanna and König, Sebastian and Müsche, Hanna S. and Praetorius, Saskia and Sommer, Sabrina}},
  publisher    = {{LibreCat University}},
  title        = {{{Gamebasiertes Lernen in der Lehrerbildung - spielend zur diagnostisch kompetenten Lehrkraft werden}}},
  doi          = {{10.23668/PSYCHARCHIVES.998}},
  year         = {{2016}},
}

@article{48462,
  abstract     = {{Über das Lehramtsstudium sollen Studierende unter anderem dazu befähigt werden, die Leistung ihrer Schüler/innenzu bewerten. Dazu müssen sie Einflussfaktoren auf Schulleistung kennen und diese richtig diagnostizieren und fördern können. Mit diesem Beitrag wird eine game-und E-Learning-gestützte Lernumgebung vorgestellt, in der Studierende –anders als in vielen inputorientierten Seminarkonzepten –in einem virtuellen Klassenzimmer an realitätsnahen Fällen lernen,problembasiert zu diagnostizieren und zu fördern. Über denEinsatz der Lernumgebung in der Lehre wird berichtet, erste Rückmeldungen von Lehrenden und Studierenden werden erläutert und weitere Planungsschritte dargestellt. }},
  author       = {{Praetorius, Saskia and Al-Kabbani, Daniel and Bohndick, Carla and Hilkenmeier, Johanna and König, Sebastian T. and Müsche, Hannah S. and Sommer, Sabrina and Klingsieck, Katrin B.}},
  journal      = {{Zeitschrift für Hochschulentwicklung}},
  keywords     = {{E-Learning, digitale Medien, problembasiertes Lernen, Lehrerbildung, Diagnostik}},
  number       = {{3}},
  pages        = {{213--245}},
  title        = {{{Spielend Lehrer/in werden: problembasiertes Lernen mit virtuellen Schülerinnen/Schülern. }}},
  volume       = {{11}},
  year         = {{2016}},
}

@inbook{46944,
  author       = {{Klingsieck, Katrin B. and Al-Kabbani, Daniel and Bohndick, Carla and Hilkenmeier, Johanna and König, Sebastian and Müsche, Hanna and Praetorius, Saskia and Sommer, Sabrina}},
  booktitle    = {{Psychologiedidaktik und Evaluation XI }},
  editor       = {{Krämer, M. and Preisner, S. and Brusdeylins, K.}},
  pages        = {{203--211}},
  publisher    = {{Shaker Verlag}},
  title        = {{{Gamebasiertes Lernen in der Lehrerbildung – spielend zur diagnostisch kompetenten Lehrkraft werden}}},
  year         = {{2016}},
}

@article{35422,
  author       = {{Klingsieck, Katrin B. and Al-Kabbani, Daniel and Bohndick, Carla and Hilkenmeier, Johanna and König, Sebastian and Müsche, Hanna  and Praetorius, Saskia and Sommer, Sabrina}},
  journal      = {{die hochschullehre}},
  title        = {{{Spielend eine diagnostisch kompetente Lehrkraft werden – mit der game- und e-learningbasierten, problemorientierten und selbstgesteuerten Lernumgebung GEProS.}}},
  volume       = {{2}},
  year         = {{2016}},
}