[{"citation":{"short":"K. Kalusche, H. Bormuth, J. Meyer-Hamme, eds., Selbstständig. Geschichtslernen als Befähigung zum historischen Denken. Festschrift für Andreas Körber, Frankfurt am Main, 2026.","chicago":"Kalusche, Katinka, Heike Bormuth, and Johannes Meyer-Hamme, eds. <i>Selbstständig. Geschichtslernen als Befähigung zum historischen Denken. Festschrift für Andreas Körber</i>. Frankfurt am Main, 2026.","ieee":"K. Kalusche, H. Bormuth, and J. Meyer-Hamme, Eds., <i>Selbstständig. Geschichtslernen als Befähigung zum historischen Denken. Festschrift für Andreas Körber</i>. Frankfurt am Main, 2026.","apa":"Kalusche, K., Bormuth, H., &#38; Meyer-Hamme, J. (Eds.). (2026). <i>Selbstständig. Geschichtslernen als Befähigung zum historischen Denken. Festschrift für Andreas Körber</i>.","bibtex":"@book{Kalusche_Bormuth_Meyer-Hamme_2026, place={Frankfurt am Main}, title={Selbstständig. Geschichtslernen als Befähigung zum historischen Denken. Festschrift für Andreas Körber}, year={2026} }","ama":"Kalusche K, Bormuth H, Meyer-Hamme J, eds. <i>Selbstständig. Geschichtslernen als Befähigung zum historischen Denken. Festschrift für Andreas Körber</i>.; 2026.","mla":"Kalusche, Katinka, et al., editors. <i>Selbstständig. Geschichtslernen als Befähigung zum historischen Denken. Festschrift für Andreas Körber</i>. 2026."},"place":"Frankfurt am Main","date_created":"2026-03-18T14:31:02Z","department":[{"_id":"444"}],"type":"book_editor","year":"2026","status":"public","title":"Selbstständig. Geschichtslernen als Befähigung zum historischen Denken. Festschrift für Andreas Körber","date_updated":"2026-03-18T14:37:45Z","_id":"65056","language":[{"iso":"ger"}],"editor":[{"full_name":"Kalusche, Katinka","last_name":"Kalusche","first_name":"Katinka"},{"last_name":"Bormuth","first_name":"Heike","full_name":"Bormuth, Heike"},{"first_name":"Johannes","last_name":"Meyer-Hamme","full_name":"Meyer-Hamme, Johannes","id":"49623"}],"user_id":"69283"},{"department":[{"_id":"6"},{"_id":"444"}],"type":"book_chapter","date_created":"2026-01-15T08:35:25Z","place":"Frankfurt/Main","quality_controlled":"1","citation":{"apa":"Meyer-Hamme, J., &#38; Hartung, O. (2026). Historisches Lernen. In M. Barricelli &#38; M. Lücke (Eds.), <i>Handbuch Praxis des Geschichtsunterrichts</i> (2nd ed.). Wochenschau Verlag.","ieee":"J. Meyer-Hamme and O. Hartung, “Historisches Lernen,” in <i>Handbuch Praxis des Geschichtsunterrichts</i>, 2nd ed., M. Barricelli and M. Lücke, Eds. Frankfurt/Main: Wochenschau Verlag, 2026.","short":"J. Meyer-Hamme, O. Hartung, in: M. Barricelli, M. Lücke (Eds.), Handbuch Praxis des Geschichtsunterrichts, 2nd ed., Wochenschau Verlag, Frankfurt/Main, 2026.","chicago":"Meyer-Hamme, Johannes, and Olaf Hartung. “Historisches Lernen.” In <i>Handbuch Praxis des Geschichtsunterrichts</i>, edited by Michele Barricelli and Martin Lücke, 2nd ed. Frankfurt/Main: Wochenschau Verlag, 2026.","mla":"Meyer-Hamme, Johannes, and Olaf Hartung. “Historisches Lernen.” <i>Handbuch Praxis des Geschichtsunterrichts</i>, edited by Michele Barricelli and Martin Lücke, 2nd ed., Wochenschau Verlag, 2026.","ama":"Meyer-Hamme J, Hartung O. Historisches Lernen. In: Barricelli M, Lücke M, eds. <i>Handbuch Praxis des Geschichtsunterrichts</i>. 2nd ed. Wochenschau Verlag; 2026.","bibtex":"@inbook{Meyer-Hamme_Hartung_2026, place={Frankfurt/Main}, edition={2}, title={Historisches Lernen}, booktitle={Handbuch Praxis des Geschichtsunterrichts}, publisher={Wochenschau Verlag}, author={Meyer-Hamme, Johannes and Hartung, Olaf}, editor={Barricelli, Michele and Lücke, Martin}, year={2026} }"},"publication":"Handbuch Praxis des Geschichtsunterrichts","editor":[{"full_name":"Barricelli, Michele","last_name":"Barricelli","first_name":"Michele"},{"full_name":"Lücke, Martin","last_name":"Lücke","first_name":"Martin"}],"user_id":"79451","publisher":"Wochenschau Verlag","_id":"63615","language":[{"iso":"ger"}],"edition":"2","publication_status":"published","date_updated":"2026-06-02T10:34:52Z","author":[{"id":"49623","full_name":"Meyer-Hamme, Johannes","last_name":"Meyer-Hamme","first_name":"Johannes"},{"id":"79451","full_name":"Hartung, Olaf","first_name":"Olaf","last_name":"Hartung","orcid":"0009-0007-8673-250X"}],"publication_identifier":{"issn":["1435-7658"],"isbn":["978-3-7344-1775-7"]},"status":"public","year":"2026","title":"Historisches Lernen"},{"department":[{"_id":"444"}],"type":"journal_article","date_created":"2026-03-18T14:34:51Z","citation":{"mla":"Lobner, Laura, et al. “Drei Spielfilme über die Wannseekonferenz als Anlass historischen Lernens.” <i>Geschichte in Wissenschaft und Unterricht</i>, no. 76, H. 9/10, 2025, pp. 555–71.","apa":"Lobner, L., Meyer-Hamme, J., &#38; Schönhärl, K. (2025). Drei Spielfilme über die Wannseekonferenz als Anlass historischen Lernens. <i>Geschichte in Wissenschaft und Unterricht</i>, <i>76, H. 9/10</i>, 555–571.","ieee":"L. Lobner, J. Meyer-Hamme, and K. Schönhärl, “Drei Spielfilme über die Wannseekonferenz als Anlass historischen Lernens,” <i>Geschichte in Wissenschaft und Unterricht</i>, no. 76, H. 9/10, pp. 555–571, 2025.","ama":"Lobner L, Meyer-Hamme J, Schönhärl K. Drei Spielfilme über die Wannseekonferenz als Anlass historischen Lernens. <i>Geschichte in Wissenschaft und Unterricht</i>. 2025;(76, H. 9/10):555-571.","short":"L. Lobner, J. Meyer-Hamme, K. Schönhärl, Geschichte in Wissenschaft und Unterricht (2025) 555–571.","chicago":"Lobner, Laura, Johannes Meyer-Hamme, and Korinna Schönhärl. “Drei Spielfilme über die Wannseekonferenz als Anlass historischen Lernens.” <i>Geschichte in Wissenschaft und Unterricht</i>, no. 76, H. 9/10 (2025): 555–71.","bibtex":"@article{Lobner_Meyer-Hamme_Schönhärl_2025, title={Drei Spielfilme über die Wannseekonferenz als Anlass historischen Lernens}, number={76, H. 9/10}, journal={Geschichte in Wissenschaft und Unterricht}, author={Lobner, Laura and Meyer-Hamme, Johannes and Schönhärl, Korinna}, year={2025}, pages={555–571} }"},"publication":"Geschichte in Wissenschaft und Unterricht","issue":"76, H. 9/10","user_id":"69283","_id":"65057","language":[{"iso":"ger"}],"page":"555-571","date_updated":"2026-03-18T14:37:49Z","author":[{"last_name":"Lobner","first_name":"Laura","full_name":"Lobner, Laura"},{"last_name":"Meyer-Hamme","first_name":"Johannes","full_name":"Meyer-Hamme, Johannes","id":"49623"},{"id":"89037","full_name":"Schönhärl, Korinna","last_name":"Schönhärl","orcid":"0000-0002-7967-3261","first_name":"Korinna"}],"title":"Drei Spielfilme über die Wannseekonferenz als Anlass historischen Lernens","year":"2025","status":"public"},{"date_updated":"2024-10-14T15:08:40Z","year":"2024","status":"public","title":"„...und warum soll das relevant sein?\" Kontroverse Deutungen und Relevanzzuschreibungen zur „48er-Revolution\" in Schulbüchern der Jahre 1942 bis 2021","author":[{"full_name":"Grauthoff, Fabian","last_name":"Grauthoff","first_name":"Fabian","id":"79742"},{"full_name":"Meyer-Hamme, Johannes","first_name":"Johannes","last_name":"Meyer-Hamme","id":"49623"},{"id":"76296","last_name":"Imoullas","first_name":"Mohamed Nassim","full_name":"Imoullas, Mohamed Nassim"}],"user_id":"79742","_id":"56270","language":[{"iso":"ger"}],"publisher":"Friedrich","publication":"Geschichte Lernen","issue":"221","citation":{"mla":"Grauthoff, Fabian, et al. “„...und warum soll das relevant sein?\" Kontroverse Deutungen und Relevanzzuschreibungen zur „48er-Revolution\" in Schulbüchern der Jahre 1942 bis 2021.” <i>Geschichte Lernen</i>, no. 221, Friedrich, 2024.","ama":"Grauthoff F, Meyer-Hamme J, Imoullas MN. „...und warum soll das relevant sein?\" Kontroverse Deutungen und Relevanzzuschreibungen zur „48er-Revolution\" in Schulbüchern der Jahre 1942 bis 2021. <i>Geschichte Lernen</i>. 2024;(221).","bibtex":"@article{Grauthoff_Meyer-Hamme_Imoullas_2024, title={„...und warum soll das relevant sein?\" Kontroverse Deutungen und Relevanzzuschreibungen zur „48er-Revolution\" in Schulbüchern der Jahre 1942 bis 2021}, number={221}, journal={Geschichte Lernen}, publisher={Friedrich}, author={Grauthoff, Fabian and Meyer-Hamme, Johannes and Imoullas, Mohamed Nassim}, year={2024} }","apa":"Grauthoff, F., Meyer-Hamme, J., &#38; Imoullas, M. N. (2024). „...und warum soll das relevant sein?\" Kontroverse Deutungen und Relevanzzuschreibungen zur „48er-Revolution\" in Schulbüchern der Jahre 1942 bis 2021. <i>Geschichte Lernen</i>, <i>221</i>.","ieee":"F. Grauthoff, J. Meyer-Hamme, and M. N. Imoullas, “„...und warum soll das relevant sein?\" Kontroverse Deutungen und Relevanzzuschreibungen zur „48er-Revolution\" in Schulbüchern der Jahre 1942 bis 2021,” <i>Geschichte Lernen</i>, no. 221, 2024.","chicago":"Grauthoff, Fabian, Johannes Meyer-Hamme, and Mohamed Nassim Imoullas. “„...und warum soll das relevant sein?\" Kontroverse Deutungen und Relevanzzuschreibungen zur „48er-Revolution\" in Schulbüchern der Jahre 1942 bis 2021.” <i>Geschichte Lernen</i>, no. 221 (2024).","short":"F. Grauthoff, J. Meyer-Hamme, M.N. Imoullas, Geschichte Lernen (2024)."},"type":"journal_article","department":[{"_id":"6"},{"_id":"444"}],"date_created":"2024-09-27T16:38:11Z"},{"citation":{"mla":"Hartung, Olaf, et al., editors. <i>Geschichtskulturen im digitalen Wandel?</i> 2024.","bibtex":"@book{Hartung_Meyer-Hamme_Krebs_2024, place={Frankfurt am Main}, title={Geschichtskulturen im digitalen Wandel?}, year={2024} }","ama":"Hartung O, Meyer-Hamme J, Krebs A, eds. <i>Geschichtskulturen im digitalen Wandel?</i>; 2024.","ieee":"O. Hartung, J. Meyer-Hamme, and A. Krebs, Eds., <i>Geschichtskulturen im digitalen Wandel?</i> Frankfurt am Main, 2024.","apa":"Hartung, O., Meyer-Hamme, J., &#38; Krebs, A. (Eds.). (2024). <i>Geschichtskulturen im digitalen Wandel?</i>","short":"O. Hartung, J. Meyer-Hamme, A. Krebs, eds., Geschichtskulturen im digitalen Wandel?, Frankfurt am Main, 2024.","chicago":"Hartung, Olaf, Johannes Meyer-Hamme, and Alexandra Krebs, eds. <i>Geschichtskulturen im digitalen Wandel?</i> Frankfurt am Main, 2024."},"place":"Frankfurt am Main","date_created":"2026-03-18T14:28:24Z","department":[{"_id":"444"}],"type":"book_editor","status":"public","title":"Geschichtskulturen im digitalen Wandel?","year":"2024","date_updated":"2026-03-18T14:37:55Z","_id":"65055","language":[{"iso":"ger"}],"editor":[{"first_name":"Olaf","last_name":"Hartung","orcid":"0009-0007-8673-250X","full_name":"Hartung, Olaf","id":"79451"},{"id":"49623","first_name":"Johannes","last_name":"Meyer-Hamme","full_name":"Meyer-Hamme, Johannes"},{"id":"71732","last_name":"Krebs","first_name":"Alexandra","full_name":"Krebs, Alexandra"}],"user_id":"69283"},{"author":[{"id":"49623","first_name":"Johannes","last_name":"Meyer-Hamme","full_name":"Meyer-Hamme, Johannes"},{"id":"23102","last_name":"Fastlabend-Vargas","first_name":"Daniel","full_name":"Fastlabend-Vargas, Daniel"}],"year":"2023","title":"„Fotos, die jede*r kennt?“ Eine empirische Untersuchung historischer Kenntnisforschung anhand von Bildikonen bei Studierenden des Lehramts Geschichte","status":"public","publication_status":"published","date_updated":"2024-02-06T11:15:57Z","_id":"43136","language":[{"iso":"ger"}],"page":"279-303 ","editor":[{"full_name":"Waldis, Monika","last_name":"Waldis","first_name":"Monika"},{"full_name":"Nitsche, Martin ","last_name":"Nitsche","first_name":"Martin "}],"user_id":"79742","citation":{"bibtex":"@inbook{Meyer-Hamme_Fastlabend-Vargas_2023, place={Bern}, title={„Fotos, die jede*r kennt?“ Eine empirische Untersuchung historischer Kenntnisforschung anhand von Bildikonen bei Studierenden des Lehramts Geschichte}, booktitle={Geschichtsdidaktisch intervenieren}, author={Meyer-Hamme, Johannes and Fastlabend-Vargas, Daniel}, editor={Waldis, Monika and Nitsche, Martin }, year={2023}, pages={279–303} }","ama":"Meyer-Hamme J, Fastlabend-Vargas D. „Fotos, die jede*r kennt?“ Eine empirische Untersuchung historischer Kenntnisforschung anhand von Bildikonen bei Studierenden des Lehramts Geschichte. In: Waldis M, Nitsche M, eds. <i>Geschichtsdidaktisch intervenieren</i>. ; 2023:279-303.","mla":"Meyer-Hamme, Johannes, and Daniel Fastlabend-Vargas. “„Fotos, die jede*r kennt?“ Eine empirische Untersuchung historischer Kenntnisforschung anhand von Bildikonen bei Studierenden des Lehramts Geschichte.” <i>Geschichtsdidaktisch intervenieren</i>, edited by Monika Waldis and Martin  Nitsche, 2023, pp. 279–303.","chicago":"Meyer-Hamme, Johannes, and Daniel Fastlabend-Vargas. “„Fotos, die jede*r kennt?“ Eine empirische Untersuchung historischer Kenntnisforschung anhand von Bildikonen bei Studierenden des Lehramts Geschichte.” In <i>Geschichtsdidaktisch intervenieren</i>, edited by Monika Waldis and Martin  Nitsche, 279–303. Bern, 2023.","short":"J. Meyer-Hamme, D. Fastlabend-Vargas, in: M. Waldis, M. Nitsche (Eds.), Geschichtsdidaktisch intervenieren, Bern, 2023, pp. 279–303.","ieee":"J. Meyer-Hamme and D. Fastlabend-Vargas, “„Fotos, die jede*r kennt?“ Eine empirische Untersuchung historischer Kenntnisforschung anhand von Bildikonen bei Studierenden des Lehramts Geschichte,” in <i>Geschichtsdidaktisch intervenieren</i>, M. Waldis and M. Nitsche, Eds. Bern, 2023, pp. 279–303.","apa":"Meyer-Hamme, J., &#38; Fastlabend-Vargas, D. (2023). „Fotos, die jede*r kennt?“ Eine empirische Untersuchung historischer Kenntnisforschung anhand von Bildikonen bei Studierenden des Lehramts Geschichte. In M. Waldis &#38; M. Nitsche (Eds.), <i>Geschichtsdidaktisch intervenieren</i> (pp. 279–303)."},"publication":"Geschichtsdidaktisch intervenieren","date_created":"2023-03-28T14:51:42Z","place":"Bern","department":[{"_id":"6"},{"_id":"444"}],"type":"book_chapter"},{"date_updated":"2024-02-07T11:42:25Z","publication_status":"published","year":"2023","status":"public","title":"Geschichtstheorie im Geschichtsunterricht","author":[{"id":"49623","full_name":"Meyer-Hamme, Johannes","last_name":"Meyer-Hamme","first_name":"Johannes"}],"user_id":"79742","editor":[{"full_name":"Fenn, Monika","last_name":"Fenn","first_name":"Monika"},{"first_name":"Meik","last_name":"Zülsdorf-Kersting","full_name":"Zülsdorf-Kersting, Meik"}],"page":"138-152.","_id":"41130","language":[{"iso":"ger"}],"series_title":"Cornelsen Scriptor","publication":"Geschichtsdidaktik","citation":{"ieee":"J. Meyer-Hamme, “Geschichtstheorie im Geschichtsunterricht,” in <i>Geschichtsdidaktik</i>, M. Fenn and M. Zülsdorf-Kersting, Eds. Berlin, 2023, pp. 138-152.","apa":"Meyer-Hamme, J. (2023). Geschichtstheorie im Geschichtsunterricht. In M. Fenn &#38; M. Zülsdorf-Kersting (Eds.), <i>Geschichtsdidaktik</i> (pp. 138-152.).","short":"J. Meyer-Hamme, in: M. Fenn, M. Zülsdorf-Kersting (Eds.), Geschichtsdidaktik, Berlin, 2023, pp. 138-152.","chicago":"Meyer-Hamme, Johannes. “Geschichtstheorie im Geschichtsunterricht.” In <i>Geschichtsdidaktik</i>, edited by Monika Fenn and Meik Zülsdorf-Kersting, 138-152. Cornelsen Scriptor. Berlin, 2023.","mla":"Meyer-Hamme, Johannes. “Geschichtstheorie im Geschichtsunterricht.” <i>Geschichtsdidaktik</i>, edited by Monika Fenn and Meik Zülsdorf-Kersting, 2023, pp. 138-152.","bibtex":"@inbook{Meyer-Hamme_2023, place={Berlin}, series={Cornelsen Scriptor}, title={Geschichtstheorie im Geschichtsunterricht}, booktitle={Geschichtsdidaktik}, author={Meyer-Hamme, Johannes}, editor={Fenn, Monika and Zülsdorf-Kersting, Meik}, year={2023}, pages={138-152.}, collection={Cornelsen Scriptor} }","ama":"Meyer-Hamme J. Geschichtstheorie im Geschichtsunterricht. In: Fenn M, Zülsdorf-Kersting M, eds. <i>Geschichtsdidaktik</i>. Cornelsen Scriptor. ; 2023:138-152."},"type":"book_chapter","department":[{"_id":"6"},{"_id":"444"}],"place":"Berlin","date_created":"2023-01-31T09:23:00Z"},{"user_id":"79742","_id":"54768","language":[{"iso":"ger"}],"page":"100-115","date_updated":"2024-06-14T12:15:32Z","author":[{"first_name":"Johannes","last_name":"Meyer-Hamme","full_name":"Meyer-Hamme, Johannes","id":"49623"},{"first_name":"Cornelia","last_name":"Chmiel","full_name":"Chmiel, Cornelia"}],"year":"2023","title":"Historisches Lernen – ein Beitrag zum geschichtskulturellen Wandel? Am Beispiel von Akteursperspektiven aus dem Projekt „Geschichten in Bewegung“","status":"public","department":[{"_id":"6"},{"_id":"444"}],"type":"journal_article","date_created":"2024-06-14T12:15:28Z","citation":{"ieee":"J. Meyer-Hamme and C. Chmiel, “Historisches Lernen – ein Beitrag zum geschichtskulturellen Wandel? Am Beispiel von Akteursperspektiven aus dem Projekt „Geschichten in Bewegung“,” <i>Zeitschrift für Geschichtsdidaktik (22)</i>, pp. 100–115, 2023.","apa":"Meyer-Hamme, J., &#38; Chmiel, C. (2023). Historisches Lernen – ein Beitrag zum geschichtskulturellen Wandel? Am Beispiel von Akteursperspektiven aus dem Projekt „Geschichten in Bewegung“. <i>Zeitschrift für Geschichtsdidaktik (22)</i>, 100–115.","chicago":"Meyer-Hamme, Johannes, and Cornelia Chmiel. “Historisches Lernen – ein Beitrag zum geschichtskulturellen Wandel? Am Beispiel von Akteursperspektiven aus dem Projekt „Geschichten in Bewegung“.” <i>Zeitschrift für Geschichtsdidaktik (22)</i>, 2023, 100–115.","short":"J. Meyer-Hamme, C. Chmiel, Zeitschrift für Geschichtsdidaktik (22) (2023) 100–115.","mla":"Meyer-Hamme, Johannes, and Cornelia Chmiel. “Historisches Lernen – ein Beitrag zum geschichtskulturellen Wandel? Am Beispiel von Akteursperspektiven aus dem Projekt „Geschichten in Bewegung“.” <i>Zeitschrift für Geschichtsdidaktik (22)</i>, 2023, pp. 100–15.","bibtex":"@article{Meyer-Hamme_Chmiel_2023, title={Historisches Lernen – ein Beitrag zum geschichtskulturellen Wandel? Am Beispiel von Akteursperspektiven aus dem Projekt „Geschichten in Bewegung“}, journal={Zeitschrift für Geschichtsdidaktik (22)}, author={Meyer-Hamme, Johannes and Chmiel, Cornelia}, year={2023}, pages={100–115} }","ama":"Meyer-Hamme J, Chmiel C. Historisches Lernen – ein Beitrag zum geschichtskulturellen Wandel? Am Beispiel von Akteursperspektiven aus dem Projekt „Geschichten in Bewegung“. <i>Zeitschrift für Geschichtsdidaktik (22)</i>. Published online 2023:100-115."},"publication":"Zeitschrift für Geschichtsdidaktik (22)"},{"date_updated":"2024-02-07T11:39:17Z","publication_status":"published","author":[{"first_name":"Johannes","last_name":"Meyer-Hamme","full_name":"Meyer-Hamme, Johannes","id":"49623"},{"full_name":"Chmiel, Cornelia","last_name":"Chmiel","first_name":"Cornelia"},{"full_name":"Spielhaus, Riem","last_name":"Spielhaus","first_name":"Riem"}],"title":"Fallbeschreibungen im Vergleich: Ähnlichkeiten, Widersprüche, Spannungsfelder","year":"2022","status":"public","editor":[{"full_name":"Georgi, Viola","last_name":"Georgi","first_name":"Viola"},{"last_name":"Lücke","first_name":"Martin","full_name":"Lücke, Martin"},{"first_name":"Johannes ","last_name":"Meyer-Hamme","full_name":"Meyer-Hamme, Johannes "},{"last_name":"Spielhaus","first_name":"Riem","full_name":"Spielhaus, Riem"}],"user_id":"79742","_id":"41131","series_title":"Public History - Angewandte Geschichte","language":[{"iso":"ger"}],"page":"232-330","citation":{"chicago":"Meyer-Hamme, Johannes, Cornelia Chmiel, and Riem Spielhaus. “Fallbeschreibungen im Vergleich: Ähnlichkeiten, Widersprüche, Spannungsfelder.” In <i>Geschichten im Wandel: Neue Perspektiven für die Erinnerungskultur in der Migrationsgesellschaft</i>, edited by Viola Georgi, Martin Lücke, Johannes  Meyer-Hamme, and Riem Spielhaus, 232–330. Public History - Angewandte Geschichte. Bielefeld, 2022.","short":"J. Meyer-Hamme, C. Chmiel, R. Spielhaus, in: V. Georgi, M. Lücke, J. Meyer-Hamme, R. Spielhaus (Eds.), Geschichten im Wandel: Neue Perspektiven für die Erinnerungskultur in der Migrationsgesellschaft, Bielefeld, 2022, pp. 232–330.","ieee":"J. Meyer-Hamme, C. Chmiel, and R. Spielhaus, “Fallbeschreibungen im Vergleich: Ähnlichkeiten, Widersprüche, Spannungsfelder,” in <i>Geschichten im Wandel: Neue Perspektiven für die Erinnerungskultur in der Migrationsgesellschaft</i>, V. Georgi, M. Lücke, J. Meyer-Hamme, and R. Spielhaus, Eds. Bielefeld, 2022, pp. 232–330.","apa":"Meyer-Hamme, J., Chmiel, C., &#38; Spielhaus, R. (2022). Fallbeschreibungen im Vergleich: Ähnlichkeiten, Widersprüche, Spannungsfelder. In V. Georgi, M. Lücke, J. Meyer-Hamme, &#38; R. Spielhaus (Eds.), <i>Geschichten im Wandel: Neue Perspektiven für die Erinnerungskultur in der Migrationsgesellschaft</i> (pp. 232–330).","bibtex":"@inbook{Meyer-Hamme_Chmiel_Spielhaus_2022, place={Bielefeld}, series={Public History - Angewandte Geschichte}, title={Fallbeschreibungen im Vergleich: Ähnlichkeiten, Widersprüche, Spannungsfelder}, booktitle={Geschichten im Wandel: Neue Perspektiven für die Erinnerungskultur in der Migrationsgesellschaft}, author={Meyer-Hamme, Johannes and Chmiel, Cornelia and Spielhaus, Riem}, editor={Georgi, Viola and Lücke, Martin and Meyer-Hamme, Johannes  and Spielhaus, Riem}, year={2022}, pages={232–330}, collection={Public History - Angewandte Geschichte} }","ama":"Meyer-Hamme J, Chmiel C, Spielhaus R. Fallbeschreibungen im Vergleich: Ähnlichkeiten, Widersprüche, Spannungsfelder. In: Georgi V, Lücke M, Meyer-Hamme J, Spielhaus R, eds. <i>Geschichten im Wandel: Neue Perspektiven für die Erinnerungskultur in der Migrationsgesellschaft</i>. Public History - Angewandte Geschichte. ; 2022:232-330.","mla":"Meyer-Hamme, Johannes, et al. “Fallbeschreibungen im Vergleich: Ähnlichkeiten, Widersprüche, Spannungsfelder.” <i>Geschichten im Wandel: Neue Perspektiven für die Erinnerungskultur in der Migrationsgesellschaft</i>, edited by Viola Georgi et al., 2022, pp. 232–330."},"publication":"Geschichten im Wandel: Neue Perspektiven für die Erinnerungskultur in der Migrationsgesellschaft","department":[{"_id":"6"},{"_id":"444"}],"type":"book_chapter","place":"Bielefeld","date_created":"2023-01-31T09:26:09Z"},{"publication_status":"published","date_updated":"2024-02-07T11:41:14Z","author":[{"id":"49623","full_name":"Meyer-Hamme, Johannes","first_name":"Johannes","last_name":"Meyer-Hamme"},{"full_name":"Georgi, Viola","last_name":"Georgi","first_name":"Viola"},{"last_name":"Lücke","first_name":"Martin","full_name":"Lücke, Martin"},{"full_name":"Spielhaus, Riem","last_name":"Spielhaus","first_name":"Riem"}],"title":"Geschichten im Wandel. Neue Perspektiven für die Erinnerungskultur in der Migrationsgesellschaft – Problemaufriss und Konzeption des Bandes","year":"2022","status":"public","editor":[{"last_name":"Georgi","first_name":"Viola","full_name":"Georgi, Viola"},{"full_name":"Lücke, Martin","last_name":"Lücke","first_name":"Martin"},{"full_name":"Meyer-Hamme, Johannes","first_name":"Johannes","last_name":"Meyer-Hamme"},{"full_name":"Spielhaus, Riem","first_name":"Riem","last_name":"Spielhaus"}],"user_id":"79742","_id":"41137","language":[{"iso":"ger"}],"series_title":"Public History - Angewandte Geschichte","page":"11-45","citation":{"short":"J. Meyer-Hamme, V. Georgi, M. Lücke, R. Spielhaus, in: V. Georgi, M. Lücke, J. Meyer-Hamme, R. Spielhaus (Eds.), Geschichten im Wandel: Neue Perspektiven für die Erinnerungskultur in der Migrationsgesellschaft, Bielefeld, 2022, pp. 11–45.","chicago":"Meyer-Hamme, Johannes, Viola Georgi, Martin Lücke, and Riem Spielhaus. “Geschichten im Wandel. Neue Perspektiven für die Erinnerungskultur in der Migrationsgesellschaft – Problemaufriss und Konzeption des Bandes.” In <i>Geschichten im Wandel: Neue Perspektiven für die Erinnerungskultur in der Migrationsgesellschaft</i>, edited by Viola Georgi, Martin Lücke, Johannes Meyer-Hamme, and Riem Spielhaus, 11–45. Public History - Angewandte Geschichte. Bielefeld, 2022.","ieee":"J. Meyer-Hamme, V. Georgi, M. Lücke, and R. Spielhaus, “Geschichten im Wandel. Neue Perspektiven für die Erinnerungskultur in der Migrationsgesellschaft – Problemaufriss und Konzeption des Bandes,” in <i>Geschichten im Wandel: Neue Perspektiven für die Erinnerungskultur in der Migrationsgesellschaft</i>, V. Georgi, M. Lücke, J. Meyer-Hamme, and R. Spielhaus, Eds. Bielefeld, 2022, pp. 11–45.","apa":"Meyer-Hamme, J., Georgi, V., Lücke, M., &#38; Spielhaus, R. (2022). Geschichten im Wandel. Neue Perspektiven für die Erinnerungskultur in der Migrationsgesellschaft – Problemaufriss und Konzeption des Bandes. In V. Georgi, M. Lücke, J. Meyer-Hamme, &#38; R. Spielhaus (Eds.), <i>Geschichten im Wandel: Neue Perspektiven für die Erinnerungskultur in der Migrationsgesellschaft</i> (pp. 11–45).","bibtex":"@inbook{Meyer-Hamme_Georgi_Lücke_Spielhaus_2022, place={Bielefeld}, series={Public History - Angewandte Geschichte}, title={Geschichten im Wandel. Neue Perspektiven für die Erinnerungskultur in der Migrationsgesellschaft – Problemaufriss und Konzeption des Bandes}, booktitle={Geschichten im Wandel: Neue Perspektiven für die Erinnerungskultur in der Migrationsgesellschaft}, author={Meyer-Hamme, Johannes and Georgi, Viola and Lücke, Martin and Spielhaus, Riem}, editor={Georgi, Viola and Lücke, Martin and Meyer-Hamme, Johannes and Spielhaus, Riem}, year={2022}, pages={11–45}, collection={Public History - Angewandte Geschichte} }","ama":"Meyer-Hamme J, Georgi V, Lücke M, Spielhaus R. Geschichten im Wandel. Neue Perspektiven für die Erinnerungskultur in der Migrationsgesellschaft – Problemaufriss und Konzeption des Bandes. In: Georgi V, Lücke M, Meyer-Hamme J, Spielhaus R, eds. <i>Geschichten im Wandel: Neue Perspektiven für die Erinnerungskultur in der Migrationsgesellschaft</i>. Public History - Angewandte Geschichte. ; 2022:11-45.","mla":"Meyer-Hamme, Johannes, et al. “Geschichten im Wandel. Neue Perspektiven für die Erinnerungskultur in der Migrationsgesellschaft – Problemaufriss und Konzeption des Bandes.” <i>Geschichten im Wandel: Neue Perspektiven für die Erinnerungskultur in der Migrationsgesellschaft</i>, edited by Viola Georgi et al., 2022, pp. 11–45."},"publication":"Geschichten im Wandel: Neue Perspektiven für die Erinnerungskultur in der Migrationsgesellschaft","department":[{"_id":"6"},{"_id":"444"}],"type":"book_chapter","date_created":"2023-01-31T09:38:54Z","place":"Bielefeld"},{"type":"book_chapter","department":[{"_id":"6"},{"_id":"444"}],"date_created":"2023-01-31T09:36:08Z","publication":"Geschichten im Wandel: Neue Perspektiven für die Erinnerungskultur in der Migrationsgesellschaft","citation":{"ieee":"J. Meyer-Hamme <i>et al.</i>, “Methodisches Vorgehen,” in <i>Geschichten im Wandel: Neue Perspektiven für die Erinnerungskultur in der Migrationsgesellschaft</i>, V. Georgi, M. Lücke, J. Meyer-Hamme, and R. Spielhaus, Eds. 2022, pp. 47–60.","apa":"Meyer-Hamme, J., Spielhaus, R., Georgi, V., Lücke, M., Bischoff, S., Chiriac, C., Chmiel, C., Freund, S., &#38; Kahle, L. (2022). Methodisches Vorgehen. In V. Georgi, M. Lücke, J. Meyer-Hamme, &#38; R. Spielhaus (Eds.), <i>Geschichten im Wandel: Neue Perspektiven für die Erinnerungskultur in der Migrationsgesellschaft</i> (pp. 47–60).","short":"J. Meyer-Hamme, R. Spielhaus, V. Georgi, M. Lücke, S. Bischoff, C. Chiriac, C. Chmiel, S. Freund, L. Kahle, in: V. Georgi, M. Lücke, J. Meyer-Hamme, R. Spielhaus (Eds.), Geschichten im Wandel: Neue Perspektiven für die Erinnerungskultur in der Migrationsgesellschaft, 2022, pp. 47–60.","chicago":"Meyer-Hamme, Johannes, Riem Spielhaus, Viola Georgi, Martin Lücke, Sebastian Bischoff, Christine Chiriac, Cornelia Chmiel, Sina  Freund, and Lena Kahle. “Methodisches Vorgehen.” In <i>Geschichten im Wandel: Neue Perspektiven für die Erinnerungskultur in der Migrationsgesellschaft</i>, edited by Viola Georgi, Martin Lücke, Johannes Meyer-Hamme, and Riem Spielhaus, 47–60. Public History - Angewandte Geschichte, 2022.","mla":"Meyer-Hamme, Johannes, et al. “Methodisches Vorgehen.” <i>Geschichten im Wandel: Neue Perspektiven für die Erinnerungskultur in der Migrationsgesellschaft</i>, edited by Viola Georgi et al., 2022, pp. 47–60.","bibtex":"@inbook{Meyer-Hamme_Spielhaus_Georgi_Lücke_Bischoff_Chiriac_Chmiel_Freund_Kahle_2022, series={Public History - Angewandte Geschichte}, title={Methodisches Vorgehen}, booktitle={Geschichten im Wandel: Neue Perspektiven für die Erinnerungskultur in der Migrationsgesellschaft}, author={Meyer-Hamme, Johannes and Spielhaus, Riem and Georgi, Viola and Lücke, Martin and Bischoff, Sebastian and Chiriac, Christine and Chmiel, Cornelia and Freund, Sina  and Kahle, Lena}, editor={Georgi, Viola and Lücke, Martin and Meyer-Hamme, Johannes and Spielhaus, Riem}, year={2022}, pages={47–60}, collection={Public History - Angewandte Geschichte} }","ama":"Meyer-Hamme J, Spielhaus R, Georgi V, et al. Methodisches Vorgehen. In: Georgi V, Lücke M, Meyer-Hamme J, Spielhaus R, eds. <i>Geschichten im Wandel: Neue Perspektiven für die Erinnerungskultur in der Migrationsgesellschaft</i>. Public History - Angewandte Geschichte. ; 2022:47-60."},"user_id":"79742","editor":[{"full_name":"Georgi, Viola","first_name":"Viola","last_name":"Georgi"},{"full_name":"Lücke, Martin","first_name":"Martin","last_name":"Lücke"},{"full_name":"Meyer-Hamme, Johannes","last_name":"Meyer-Hamme","first_name":"Johannes"},{"full_name":"Spielhaus, Riem","first_name":"Riem","last_name":"Spielhaus"}],"page":"47-60","_id":"41136","language":[{"iso":"ger"}],"series_title":"Public History - Angewandte Geschichte","date_updated":"2024-02-07T11:40:32Z","publication_status":"published","title":"Methodisches Vorgehen","year":"2022","status":"public","author":[{"full_name":"Meyer-Hamme, Johannes","first_name":"Johannes","last_name":"Meyer-Hamme","id":"49623"},{"full_name":"Spielhaus, Riem","last_name":"Spielhaus","first_name":"Riem"},{"full_name":"Georgi, Viola","first_name":"Viola","last_name":"Georgi"},{"full_name":"Lücke, Martin","first_name":"Martin","last_name":"Lücke"},{"first_name":"Sebastian","last_name":"Bischoff","full_name":"Bischoff, Sebastian"},{"full_name":"Chiriac, Christine","first_name":"Christine","last_name":"Chiriac"},{"first_name":"Cornelia","last_name":"Chmiel","full_name":"Chmiel, Cornelia"},{"full_name":"Freund, Sina ","first_name":"Sina ","last_name":"Freund"},{"last_name":"Kahle","first_name":"Lena","full_name":"Kahle, Lena"}]},{"title":"Geschichtskultureller Wandel aus der Perspektive von Akteur:innen non-formaler Bildung","year":"2022","status":"public","author":[{"id":"49623","full_name":"Meyer-Hamme, Johannes","first_name":"Johannes","last_name":"Meyer-Hamme"},{"first_name":"Sebastian","last_name":"Bischoff","full_name":"Bischoff, Sebastian"}],"publication_status":"published","date_updated":"2024-02-07T11:40:08Z","page":"177-225","series_title":"Public History - Angewandte Geschichte","_id":"41135","language":[{"iso":"ger"}],"user_id":"79742","editor":[{"full_name":"Georgi, Viola","first_name":"Viola","last_name":"Georgi"},{"last_name":"Lücke","first_name":"Martin","full_name":"Lücke, Martin"},{"first_name":"Johannes ","last_name":"Meyer-Hamme","full_name":"Meyer-Hamme, Johannes "},{"full_name":"Spielhaus, Riem","last_name":"Spielhaus","first_name":"Riem"}],"publication":"Geschichten im Wandel: Neue Perspektiven für die Erinnerungskultur in der Migrationsgesellschaft","citation":{"ieee":"J. Meyer-Hamme and S. Bischoff, “Geschichtskultureller Wandel aus der Perspektive von Akteur:innen non-formaler Bildung,” in <i>Geschichten im Wandel: Neue Perspektiven für die Erinnerungskultur in der Migrationsgesellschaft</i>, V. Georgi, M. Lücke, J. Meyer-Hamme, and R. Spielhaus, Eds. 2022, pp. 177–225.","apa":"Meyer-Hamme, J., &#38; Bischoff, S. (2022). Geschichtskultureller Wandel aus der Perspektive von Akteur:innen non-formaler Bildung. In V. Georgi, M. Lücke, J. Meyer-Hamme, &#38; R. Spielhaus (Eds.), <i>Geschichten im Wandel: Neue Perspektiven für die Erinnerungskultur in der Migrationsgesellschaft</i> (pp. 177–225).","short":"J. Meyer-Hamme, S. Bischoff, in: V. Georgi, M. Lücke, J. Meyer-Hamme, R. Spielhaus (Eds.), Geschichten im Wandel: Neue Perspektiven für die Erinnerungskultur in der Migrationsgesellschaft, 2022, pp. 177–225.","chicago":"Meyer-Hamme, Johannes, and Sebastian Bischoff. “Geschichtskultureller Wandel aus der Perspektive von Akteur:innen non-formaler Bildung.” In <i>Geschichten im Wandel: Neue Perspektiven für die Erinnerungskultur in der Migrationsgesellschaft</i>, edited by Viola Georgi, Martin Lücke, Johannes  Meyer-Hamme, and Riem Spielhaus, 177–225. Public History - Angewandte Geschichte, 2022.","mla":"Meyer-Hamme, Johannes, and Sebastian Bischoff. “Geschichtskultureller Wandel aus der Perspektive von Akteur:innen non-formaler Bildung.” <i>Geschichten im Wandel: Neue Perspektiven für die Erinnerungskultur in der Migrationsgesellschaft</i>, edited by Viola Georgi et al., 2022, pp. 177–225.","bibtex":"@inbook{Meyer-Hamme_Bischoff_2022, series={Public History - Angewandte Geschichte}, title={Geschichtskultureller Wandel aus der Perspektive von Akteur:innen non-formaler Bildung}, booktitle={Geschichten im Wandel: Neue Perspektiven für die Erinnerungskultur in der Migrationsgesellschaft}, author={Meyer-Hamme, Johannes and Bischoff, Sebastian}, editor={Georgi, Viola and Lücke, Martin and Meyer-Hamme, Johannes  and Spielhaus, Riem}, year={2022}, pages={177–225}, collection={Public History - Angewandte Geschichte} }","ama":"Meyer-Hamme J, Bischoff S. Geschichtskultureller Wandel aus der Perspektive von Akteur:innen non-formaler Bildung. In: Georgi V, Lücke M, Meyer-Hamme J, Spielhaus R, eds. <i>Geschichten im Wandel: Neue Perspektiven für die Erinnerungskultur in der Migrationsgesellschaft</i>. Public History - Angewandte Geschichte. ; 2022:177-225."},"date_created":"2023-01-31T09:32:14Z","type":"book_chapter","department":[{"_id":"6"},{"_id":"444"}]},{"type":"book_chapter","department":[{"_id":"6"},{"_id":"444"}],"date_created":"2023-01-31T09:29:29Z","place":"Bielefeld","publication":"Geschichten im Wandel: Neue Perspektiven für die Erinnerungskultur in der Migrationsgesellschaft","citation":{"bibtex":"@inbook{Meyer-Hamme_Chmiel_2022, place={Bielefeld}, series={Public History - Angewandte Geschichte}, title={Erinnerungspraktiken und historisches Lernen}, booktitle={Geschichten im Wandel: Neue Perspektiven für die Erinnerungskultur in der Migrationsgesellschaft}, author={Meyer-Hamme, Johannes and Chmiel, Cornelia}, editor={Georgi, Viola and Lücke, Martin and Meyer-Hamme, Johannes and Spielhaus, Riem}, year={2022}, pages={311-322.}, collection={Public History - Angewandte Geschichte} }","ama":"Meyer-Hamme J, Chmiel C. Erinnerungspraktiken und historisches Lernen. In: Georgi V, Lücke M, Meyer-Hamme J, Spielhaus R, eds. <i>Geschichten im Wandel: Neue Perspektiven für die Erinnerungskultur in der Migrationsgesellschaft</i>. Public History - Angewandte Geschichte. ; 2022:311-322.","short":"J. Meyer-Hamme, C. Chmiel, in: V. Georgi, M. Lücke, J. Meyer-Hamme, R. Spielhaus (Eds.), Geschichten im Wandel: Neue Perspektiven für die Erinnerungskultur in der Migrationsgesellschaft, Bielefeld, 2022, pp. 311-322.","chicago":"Meyer-Hamme, Johannes, and Cornelia Chmiel. “Erinnerungspraktiken und historisches Lernen.” In <i>Geschichten im Wandel: Neue Perspektiven für die Erinnerungskultur in der Migrationsgesellschaft</i>, edited by Viola Georgi, Martin Lücke, Johannes Meyer-Hamme, and Riem Spielhaus, 311-322. Public History - Angewandte Geschichte. Bielefeld, 2022.","ieee":"J. Meyer-Hamme and C. Chmiel, “Erinnerungspraktiken und historisches Lernen,” in <i>Geschichten im Wandel: Neue Perspektiven für die Erinnerungskultur in der Migrationsgesellschaft</i>, V. Georgi, M. Lücke, J. Meyer-Hamme, and R. Spielhaus, Eds. Bielefeld, 2022, pp. 311-322.","mla":"Meyer-Hamme, Johannes, and Cornelia Chmiel. “Erinnerungspraktiken und historisches Lernen.” <i>Geschichten im Wandel: Neue Perspektiven für die Erinnerungskultur in der Migrationsgesellschaft</i>, edited by Viola Georgi et al., 2022, pp. 311-322.","apa":"Meyer-Hamme, J., &#38; Chmiel, C. (2022). Erinnerungspraktiken und historisches Lernen. In V. Georgi, M. Lücke, J. Meyer-Hamme, &#38; R. Spielhaus (Eds.), <i>Geschichten im Wandel: Neue Perspektiven für die Erinnerungskultur in der Migrationsgesellschaft</i> (pp. 311-322.)."},"user_id":"79742","editor":[{"last_name":"Georgi","first_name":"Viola","full_name":"Georgi, Viola"},{"full_name":"Lücke, Martin","first_name":"Martin","last_name":"Lücke"},{"full_name":"Meyer-Hamme, Johannes","last_name":"Meyer-Hamme","first_name":"Johannes"},{"full_name":"Spielhaus, Riem","last_name":"Spielhaus","first_name":"Riem"}],"page":"311-322. ","_id":"41133","series_title":"Public History - Angewandte Geschichte","language":[{"iso":"ger"}],"publication_status":"published","date_updated":"2024-02-07T11:39:44Z","year":"2022","title":"Erinnerungspraktiken und historisches Lernen","status":"public","author":[{"last_name":"Meyer-Hamme","first_name":"Johannes","full_name":"Meyer-Hamme, Johannes","id":"49623"},{"first_name":"Cornelia","last_name":"Chmiel","full_name":"Chmiel, Cornelia"}]},{"publication":"Handbuch Theorie und Empirie der Geschichts- und Politikdidaktik","citation":{"ama":"Meyer-Hamme J. Schülerwissen in der geschichtsdidaktischen Forschung . In: Weißeno G, Ziegler B, eds. <i>Handbuch Theorie und Empirie der Geschichts- und Politikdidaktik</i>. ; 2022:235-249.","bibtex":"@inbook{Meyer-Hamme_2022, title={Schülerwissen in der geschichtsdidaktischen Forschung }, booktitle={Handbuch Theorie und Empirie der Geschichts- und Politikdidaktik}, author={Meyer-Hamme, Johannes}, editor={Weißeno, Georg and Ziegler, Beatrice}, year={2022}, pages={235–249} }","mla":"Meyer-Hamme, Johannes. “Schülerwissen in der geschichtsdidaktischen Forschung .” <i>Handbuch Theorie und Empirie der Geschichts- und Politikdidaktik</i>, edited by Georg Weißeno and Beatrice Ziegler, 2022, pp. 235–49.","chicago":"Meyer-Hamme, Johannes. “Schülerwissen in der geschichtsdidaktischen Forschung .” In <i>Handbuch Theorie und Empirie der Geschichts- und Politikdidaktik</i>, edited by Georg Weißeno and Beatrice Ziegler, 235–49, 2022.","short":"J. Meyer-Hamme, in: G. Weißeno, B. Ziegler (Eds.), Handbuch Theorie und Empirie der Geschichts- und Politikdidaktik, 2022, pp. 235–249.","apa":"Meyer-Hamme, J. (2022). Schülerwissen in der geschichtsdidaktischen Forschung . In G. Weißeno &#38; B. Ziegler (Eds.), <i>Handbuch Theorie und Empirie der Geschichts- und Politikdidaktik</i> (pp. 235–249).","ieee":"J. Meyer-Hamme, “Schülerwissen in der geschichtsdidaktischen Forschung ,” in <i>Handbuch Theorie und Empirie der Geschichts- und Politikdidaktik</i>, G. Weißeno and B. Ziegler, Eds. 2022, pp. 235–249."},"date_created":"2023-01-31T09:42:56Z","type":"book_chapter","department":[{"_id":"6"},{"_id":"444"}],"status":"public","year":"2022","title":"Schülerwissen in der geschichtsdidaktischen Forschung ","author":[{"id":"49623","first_name":"Johannes","last_name":"Meyer-Hamme","full_name":"Meyer-Hamme, Johannes"}],"publication_status":"published","date_updated":"2024-02-07T11:41:39Z","main_file_link":[{"url":"https://link.springer.com/referenceworkentry/10.1007/978-3-658-29673-5_16-1"}],"page":"235-249","_id":"41139","language":[{"iso":"ger"}],"user_id":"79742","editor":[{"full_name":"Weißeno, Georg","last_name":"Weißeno","first_name":"Georg"},{"full_name":"Ziegler, Beatrice","first_name":"Beatrice","last_name":"Ziegler"}]},{"place":"Bielefeld","date_created":"2022-12-21T17:13:30Z","type":"book_editor","department":[{"_id":"6"},{"_id":"444"}],"citation":{"bibtex":"@book{Meyer-Hamme_Georgi_Lücke_Spielhaus_2022, place={Bielefeld}, edition={1}, title={Geschichte im Wandel: Neue Perspektiven für die Erinnerungskultur in der Migrationsgesellschaft }, publisher={Transkript}, year={2022} }","ama":"Meyer-Hamme J, Georgi V, Lücke M, Spielhaus R, eds. <i>Geschichte im Wandel: Neue Perspektiven für die Erinnerungskultur in der Migrationsgesellschaft </i>. 1st ed. Transkript; 2022.","short":"J. Meyer-Hamme, V. Georgi, M. Lücke, R. Spielhaus, eds., Geschichte im Wandel: Neue Perspektiven für die Erinnerungskultur in der Migrationsgesellschaft , 1st ed., Transkript, Bielefeld, 2022.","chicago":"Meyer-Hamme, Johannes, Viola Georgi, Martin Lücke, and Riem  Spielhaus, eds. <i>Geschichte im Wandel: Neue Perspektiven für die Erinnerungskultur in der Migrationsgesellschaft </i>. 1st ed. Bielefeld: Transkript, 2022.","ieee":"J. Meyer-Hamme, V. Georgi, M. Lücke, and R. Spielhaus, Eds., <i>Geschichte im Wandel: Neue Perspektiven für die Erinnerungskultur in der Migrationsgesellschaft </i>, 1st ed. Bielefeld: Transkript, 2022.","mla":"Meyer-Hamme, Johannes, et al., editors. <i>Geschichte im Wandel: Neue Perspektiven für die Erinnerungskultur in der Migrationsgesellschaft </i>. 1st ed., Transkript, 2022.","apa":"Meyer-Hamme, J., Georgi, V., Lücke, M., &#38; Spielhaus, R. (Eds.). (2022). <i>Geschichte im Wandel: Neue Perspektiven für die Erinnerungskultur in der Migrationsgesellschaft </i> (1st ed.). Transkript."},"page":"399","language":[{"iso":"ger"}],"_id":"34762","publisher":"Transkript","edition":"1","user_id":"79742","editor":[{"full_name":"Meyer-Hamme, Johannes","first_name":"Johannes","last_name":"Meyer-Hamme","id":"49623"},{"last_name":"Georgi","first_name":"Viola","full_name":"Georgi, Viola"},{"last_name":"Lücke","first_name":"Martin","full_name":"Lücke, Martin"},{"full_name":"Spielhaus, Riem ","last_name":"Spielhaus","first_name":"Riem "}],"year":"2022","title":"Geschichte im Wandel: Neue Perspektiven für die Erinnerungskultur in der Migrationsgesellschaft ","status":"public","publication_identifier":{"isbn":["978-3837657920"]},"date_updated":"2024-02-07T11:41:58Z","publication_status":"published"},{"date_created":"2024-06-12T13:14:48Z","place":"Bielefeld","department":[{"_id":"6"},{"_id":"444"}],"type":"book_editor","citation":{"apa":"Georgi, V., Lücke, M., Meyer-Hamme, J., &#38; Spielhaus, R. (Eds.). (2022). <i>Geschichten im Wandel: Neue Perspektiven für die Erinnerungskultur in der Migrationsgesellschaft (Public History - Angewandte Geschichte)</i>.","mla":"Georgi, Viola, et al., editors. <i>Geschichten im Wandel: Neue Perspektiven für die Erinnerungskultur in der Migrationsgesellschaft (Public History - Angewandte Geschichte)</i>. 2022.","ieee":"V. Georgi, M. Lücke, J. Meyer-Hamme, and R. Spielhaus, Eds., <i>Geschichten im Wandel: Neue Perspektiven für die Erinnerungskultur in der Migrationsgesellschaft (Public History - Angewandte Geschichte)</i>. Bielefeld, 2022.","chicago":"Georgi, Viola, Martin Lücke, Johannes Meyer-Hamme, and Riem Spielhaus, eds. <i>Geschichten im Wandel: Neue Perspektiven für die Erinnerungskultur in der Migrationsgesellschaft (Public History - Angewandte Geschichte)</i>. Bielefeld, 2022.","short":"V. Georgi, M. Lücke, J. Meyer-Hamme, R. Spielhaus, eds., Geschichten im Wandel: Neue Perspektiven für die Erinnerungskultur in der Migrationsgesellschaft (Public History - Angewandte Geschichte), Bielefeld, 2022.","ama":"Georgi V, Lücke M, Meyer-Hamme J, Spielhaus R, eds. <i>Geschichten im Wandel: Neue Perspektiven für die Erinnerungskultur in der Migrationsgesellschaft (Public History - Angewandte Geschichte)</i>.; 2022.","bibtex":"@book{Georgi_Lücke_Meyer-Hamme_Spielhaus_2022, place={Bielefeld}, title={Geschichten im Wandel: Neue Perspektiven für die Erinnerungskultur in der Migrationsgesellschaft (Public History - Angewandte Geschichte)}, year={2022} }"},"_id":"54717","language":[{"iso":"ger"}],"editor":[{"full_name":"Georgi, Viola","first_name":"Viola","last_name":"Georgi"},{"full_name":"Lücke, Martin","last_name":"Lücke","first_name":"Martin"},{"last_name":"Meyer-Hamme","first_name":"Johannes","full_name":"Meyer-Hamme, Johannes","id":"49623"},{"first_name":"Riem","last_name":"Spielhaus","full_name":"Spielhaus, Riem"}],"user_id":"79742","publication_identifier":{"isbn":["978-3-8376-5792-0"]},"status":"public","year":"2022","title":"Geschichten im Wandel: Neue Perspektiven für die Erinnerungskultur in der Migrationsgesellschaft (Public History - Angewandte Geschichte)","date_updated":"2024-06-12T13:14:53Z"},{"publication":"Theorie und Praxis in der Lehrerbildung.Verhältnisbestimmungen aus der Perspektive von Fachdidaktiken","citation":{"ieee":"O. Hartung, A. Krebs, D. Fastlabend-Vargas, and J. Meyer-Hamme, “Der steinige Weg vom Wissen zum Können: Zum schwierigen Ver­hältnis von Theorie und Praxis bei der Betreuung zukünftiger Geschichtslehrkräfte in Langzeitpraktika,” in <i>Theorie und Praxis in der Lehrerbildung.Verhältnisbestimmungen aus der Perspektive von Fachdidaktiken</i>, 1st ed., C. Caruso, C. Harteis, and A. Gröschner, Eds. Wiesbaden: Springer VS, 2021, pp. 63–81.","apa":"Hartung, O., Krebs, A., Fastlabend-Vargas, D., &#38; Meyer-Hamme, J. (2021). Der steinige Weg vom Wissen zum Können: Zum schwierigen Ver­hältnis von Theorie und Praxis bei der Betreuung zukünftiger Geschichtslehrkräfte in Langzeitpraktika. In C. Caruso, C. Harteis, &#38; A. Gröschner (Eds.), <i>Theorie und Praxis in der Lehrerbildung.Verhältnisbestimmungen aus der Perspektive von Fachdidaktiken</i> (1st ed., pp. 63–81). Springer VS.","mla":"Hartung, Olaf, et al. “Der steinige Weg vom Wissen zum Können: Zum schwierigen Ver­hältnis von Theorie und Praxis bei der Betreuung zukünftiger Geschichtslehrkräfte in Langzeitpraktika.” <i>Theorie und Praxis in der Lehrerbildung.Verhältnisbestimmungen aus der Perspektive von Fachdidaktiken</i>, edited by Carina Caruso et al., 1st ed., Springer VS, 2021, pp. 63–81.","bibtex":"@inbook{Hartung_Krebs_Fastlabend-Vargas_Meyer-Hamme_2021, place={Wiesbaden}, edition={1}, title={Der steinige Weg vom Wissen zum Können: Zum schwierigen Ver­hältnis von Theorie und Praxis bei der Betreuung zukünftiger Geschichtslehrkräfte in Langzeitpraktika}, booktitle={Theorie und Praxis in der Lehrerbildung.Verhältnisbestimmungen aus der Perspektive von Fachdidaktiken}, publisher={Springer VS}, author={Hartung, Olaf and Krebs, Alexandra and Fastlabend-Vargas, Daniel and Meyer-Hamme, Johannes}, editor={Caruso, Carina and Harteis, Christian and Gröschner, Alexander}, year={2021}, pages={63–81} }","short":"O. Hartung, A. Krebs, D. Fastlabend-Vargas, J. Meyer-Hamme, in: C. Caruso, C. Harteis, A. Gröschner (Eds.), Theorie und Praxis in der Lehrerbildung.Verhältnisbestimmungen aus der Perspektive von Fachdidaktiken, 1st ed., Springer VS, Wiesbaden, 2021, pp. 63–81.","ama":"Hartung O, Krebs A, Fastlabend-Vargas D, Meyer-Hamme J. Der steinige Weg vom Wissen zum Können: Zum schwierigen Ver­hältnis von Theorie und Praxis bei der Betreuung zukünftiger Geschichtslehrkräfte in Langzeitpraktika. In: Caruso C, Harteis C, Gröschner A, eds. <i>Theorie und Praxis in der Lehrerbildung.Verhältnisbestimmungen aus der Perspektive von Fachdidaktiken</i>. 1st ed. Springer VS; 2021:63-81.","chicago":"Hartung, Olaf, Alexandra Krebs, Daniel Fastlabend-Vargas, and Johannes Meyer-Hamme. “Der steinige Weg vom Wissen zum Können: Zum schwierigen Ver­hältnis von Theorie und Praxis bei der Betreuung zukünftiger Geschichtslehrkräfte in Langzeitpraktika.” In <i>Theorie und Praxis in der Lehrerbildung.Verhältnisbestimmungen aus der Perspektive von Fachdidaktiken</i>, edited by Carina Caruso, Christian Harteis, and Alexander Gröschner, 1st ed., 63–81. Wiesbaden: Springer VS, 2021."},"type":"book_chapter","department":[{"_id":"36"},{"_id":"444"}],"date_created":"2022-02-14T18:10:21Z","place":"Wiesbaden","publication_status":"published","date_updated":"2023-11-29T13:23:13Z","status":"public","year":"2021","title":"Der steinige Weg vom Wissen zum Können: Zum schwierigen Ver­hältnis von Theorie und Praxis bei der Betreuung zukünftiger Geschichtslehrkräfte in Langzeitpraktika","author":[{"id":"79451","full_name":"Hartung, Olaf","last_name":"Hartung","first_name":"Olaf"},{"id":"71732","full_name":"Krebs, Alexandra","last_name":"Krebs","first_name":"Alexandra"},{"id":"23102","full_name":"Fastlabend-Vargas, Daniel","last_name":"Fastlabend-Vargas","first_name":"Daniel"},{"full_name":"Meyer-Hamme, Johannes","last_name":"Meyer-Hamme","first_name":"Johannes","id":"49623"}],"publication_identifier":{"isbn":["9783658325671 "]},"user_id":"79451","editor":[{"last_name":"Caruso","first_name":"Carina","full_name":"Caruso, Carina"},{"full_name":"Harteis, Christian","last_name":"Harteis","first_name":"Christian"},{"full_name":"Gröschner, Alexander","first_name":"Alexander","last_name":"Gröschner"}],"page":"63-81","edition":"1","_id":"29838","publisher":"Springer VS","language":[{"iso":"ger"}]},{"place":"Frankfurt/M.","date_created":"2023-10-31T09:12:26Z","type":"book_chapter","department":[{"_id":"6"},{"_id":"444"}],"publication":"Geschichtsdidaktische Hochschullehre. Strukturen – Konzepte – Methoden","citation":{"mla":"Hartung, Olaf, et al. “Theorie – Empirie – Reflexivität. Das Paderborner Modell geschichtsdidaktischer Betreuung schulischer Langzeitpraktika von Lehramtsstudierenden im Fach Geschichte.” <i>Geschichtsdidaktische Hochschullehre. Strukturen – Konzepte – Methoden</i>, edited by Michael Sauer and Friederike Runge, 1st ed., Wochenschau Verlag, 2021, pp. 51–66.","ama":"Hartung O, Meyer-Hamme J, Krebs A, Fastlabend-Vargas D. Theorie – Empirie – Reflexivität. Das Paderborner Modell geschichtsdidaktischer Betreuung schulischer Langzeitpraktika von Lehramtsstudierenden im Fach Geschichte. In: Sauer M, Runge F, eds. <i>Geschichtsdidaktische Hochschullehre. Strukturen – Konzepte – Methoden</i>. 1st ed. Wochenschau Verlag; 2021:51-66.","bibtex":"@inbook{Hartung_Meyer-Hamme_Krebs_Fastlabend-Vargas_2021, place={Frankfurt/M.}, edition={1}, title={Theorie – Empirie – Reflexivität. Das Paderborner Modell geschichtsdidaktischer Betreuung schulischer Langzeitpraktika von Lehramtsstudierenden im Fach Geschichte}, booktitle={Geschichtsdidaktische Hochschullehre. Strukturen – Konzepte – Methoden}, publisher={Wochenschau Verlag}, author={Hartung, Olaf and Meyer-Hamme, Johannes and Krebs, Alexandra and Fastlabend-Vargas, Daniel}, editor={Sauer, Michael and Runge, Friederike}, year={2021}, pages={51–66} }","apa":"Hartung, O., Meyer-Hamme, J., Krebs, A., &#38; Fastlabend-Vargas, D. (2021). Theorie – Empirie – Reflexivität. Das Paderborner Modell geschichtsdidaktischer Betreuung schulischer Langzeitpraktika von Lehramtsstudierenden im Fach Geschichte. In M. Sauer &#38; F. Runge (Eds.), <i>Geschichtsdidaktische Hochschullehre. Strukturen – Konzepte – Methoden</i> (1st ed., pp. 51–66). Wochenschau Verlag.","ieee":"O. Hartung, J. Meyer-Hamme, A. Krebs, and D. Fastlabend-Vargas, “Theorie – Empirie – Reflexivität. Das Paderborner Modell geschichtsdidaktischer Betreuung schulischer Langzeitpraktika von Lehramtsstudierenden im Fach Geschichte,” in <i>Geschichtsdidaktische Hochschullehre. Strukturen – Konzepte – Methoden</i>, 1st ed., M. Sauer and F. Runge, Eds. Frankfurt/M.: Wochenschau Verlag, 2021, pp. 51–66.","short":"O. Hartung, J. Meyer-Hamme, A. Krebs, D. Fastlabend-Vargas, in: M. Sauer, F. Runge (Eds.), Geschichtsdidaktische Hochschullehre. Strukturen – Konzepte – Methoden, 1st ed., Wochenschau Verlag, Frankfurt/M., 2021, pp. 51–66.","chicago":"Hartung, Olaf, Johannes Meyer-Hamme, Alexandra Krebs, and Daniel Fastlabend-Vargas. “Theorie – Empirie – Reflexivität. Das Paderborner Modell geschichtsdidaktischer Betreuung schulischer Langzeitpraktika von Lehramtsstudierenden im Fach Geschichte.” In <i>Geschichtsdidaktische Hochschullehre. Strukturen – Konzepte – Methoden</i>, edited by Michael Sauer and Friederike Runge, 1st ed., 51–66. Frankfurt/M.: Wochenschau Verlag, 2021."},"page":"51-66","_id":"48555","language":[{"iso":"ger"}],"publisher":"Wochenschau Verlag","edition":"1","user_id":"79742","editor":[{"first_name":"Michael","last_name":"Sauer","full_name":"Sauer, Michael"},{"full_name":"Runge, Friederike","last_name":"Runge","first_name":"Friederike"}],"year":"2021","title":"Theorie – Empirie – Reflexivität. Das Paderborner Modell geschichtsdidaktischer Betreuung schulischer Langzeitpraktika von Lehramtsstudierenden im Fach Geschichte","status":"public","publication_identifier":{"isbn":["978-3-7344-1338-4"]},"author":[{"full_name":"Hartung, Olaf","first_name":"Olaf","last_name":"Hartung","id":"79451"},{"full_name":"Meyer-Hamme, Johannes","first_name":"Johannes","last_name":"Meyer-Hamme","id":"49623"},{"last_name":"Krebs","first_name":"Alexandra","full_name":"Krebs, Alexandra","id":"71732"},{"full_name":"Fastlabend-Vargas, Daniel","first_name":"Daniel","last_name":"Fastlabend-Vargas","id":"23102"}],"date_updated":"2024-02-06T11:08:01Z","publication_status":"published"},{"user_id":"79742","editor":[{"first_name":"Thomas","last_name":"Hellmuth","full_name":"Hellmuth, Thomas"},{"last_name":"Preisinger","first_name":"Alexander","full_name":"Preisinger, Alexander"},{"full_name":"Ottner-Diesenberger, Christine","first_name":"Christine","last_name":"Ottner-Diesenberger"}],"page":"14–26","_id":"41143","language":[{"iso":"ger"}],"date_updated":"2024-02-06T11:08:31Z","publication_status":"published","title":"„‚...und wie heißt der Mann auf Kaiser Wilhelm?‘ Oder: Zur Bedeutung der Subjektorientierung für das historische Lernen.“ ","status":"public","year":"2021","author":[{"last_name":"Meyer-Hamme","first_name":"Johannes","full_name":"Meyer-Hamme, Johannes","id":"49623"}],"type":"book_chapter","department":[{"_id":"6"},{"_id":"444"}],"date_created":"2023-01-31T09:51:53Z","publication":"Schüler und Schülerinnen denken Geschichte. Subjektorientierung im Geschichtsunterricht und in der Politischen Bildung","citation":{"ieee":"J. Meyer-Hamme, “„‚...und wie heißt der Mann auf Kaiser Wilhelm?‘ Oder: Zur Bedeutung der Subjektorientierung für das historische Lernen.“ ,” in <i>Schüler und Schülerinnen denken Geschichte. Subjektorientierung im Geschichtsunterricht und in der Politischen Bildung</i>, T. Hellmuth, A. Preisinger, and C. Ottner-Diesenberger, Eds. 2021, pp. 14–26.","apa":"Meyer-Hamme, J. (2021). „‚...und wie heißt der Mann auf Kaiser Wilhelm?‘ Oder: Zur Bedeutung der Subjektorientierung für das historische Lernen.“ . In T. Hellmuth, A. Preisinger, &#38; C. Ottner-Diesenberger (Eds.), <i>Schüler und Schülerinnen denken Geschichte. Subjektorientierung im Geschichtsunterricht und in der Politischen Bildung</i> (pp. 14–26).","short":"J. Meyer-Hamme, in: T. Hellmuth, A. Preisinger, C. Ottner-Diesenberger (Eds.), Schüler und Schülerinnen denken Geschichte. Subjektorientierung im Geschichtsunterricht und in der Politischen Bildung, 2021, pp. 14–26.","chicago":"Meyer-Hamme, Johannes. “„‚...und wie heißt der Mann auf Kaiser Wilhelm?‘ Oder: Zur Bedeutung der Subjektorientierung für das historische Lernen.“ .” In <i>Schüler und Schülerinnen denken Geschichte. Subjektorientierung im Geschichtsunterricht und in der Politischen Bildung</i>, edited by Thomas Hellmuth, Alexander Preisinger, and Christine Ottner-Diesenberger, 14–26, 2021.","mla":"Meyer-Hamme, Johannes. “„‚...und wie heißt der Mann auf Kaiser Wilhelm?‘ Oder: Zur Bedeutung der Subjektorientierung für das historische Lernen.“ .” <i>Schüler und Schülerinnen denken Geschichte. Subjektorientierung im Geschichtsunterricht und in der Politischen Bildung</i>, edited by Thomas Hellmuth et al., 2021, pp. 14–26.","bibtex":"@inbook{Meyer-Hamme_2021, title={„‚...und wie heißt der Mann auf Kaiser Wilhelm?‘ Oder: Zur Bedeutung der Subjektorientierung für das historische Lernen.“ }, booktitle={Schüler und Schülerinnen denken Geschichte. Subjektorientierung im Geschichtsunterricht und in der Politischen Bildung}, author={Meyer-Hamme, Johannes}, editor={Hellmuth, Thomas and Preisinger, Alexander and Ottner-Diesenberger, Christine}, year={2021}, pages={14–26} }","ama":"Meyer-Hamme J. „‚...und wie heißt der Mann auf Kaiser Wilhelm?‘ Oder: Zur Bedeutung der Subjektorientierung für das historische Lernen.“ . In: Hellmuth T, Preisinger A, Ottner-Diesenberger C, eds. <i>Schüler und Schülerinnen denken Geschichte. Subjektorientierung im Geschichtsunterricht und in der Politischen Bildung</i>. ; 2021:14–26."}},{"_id":"41145","language":[{"iso":"ger"}],"page":"180-196","volume":20,"user_id":"79742","author":[{"id":"49623","last_name":"Meyer-Hamme","first_name":"Johannes","full_name":"Meyer-Hamme, Johannes"},{"first_name":"Alexandra","last_name":"Krebs","full_name":"Krebs, Alexandra"}],"title":"Historisches Lernen digital. Die neue Version der App in die Geschichte","year":"2021","status":"public","intvolume":"        20","publication_status":"published","date_updated":"2024-02-06T16:36:25Z","date_created":"2023-01-31T09:53:33Z","department":[{"_id":"6"},{"_id":"444"}],"type":"journal_article","citation":{"ama":"Meyer-Hamme J, Krebs A. Historisches Lernen digital. Die neue Version der App in die Geschichte. <i>Zeitschrift für Geschichtsdidaktik</i>. 2021;20:180-196.","short":"J. Meyer-Hamme, A. Krebs, Zeitschrift für Geschichtsdidaktik 20 (2021) 180–196.","chicago":"Meyer-Hamme, Johannes, and Alexandra Krebs. “Historisches Lernen digital. Die neue Version der App in die Geschichte.” <i>Zeitschrift für Geschichtsdidaktik</i> 20 (2021): 180–96.","bibtex":"@article{Meyer-Hamme_Krebs_2021, title={Historisches Lernen digital. Die neue Version der App in die Geschichte}, volume={20}, journal={Zeitschrift für Geschichtsdidaktik}, author={Meyer-Hamme, Johannes and Krebs, Alexandra}, year={2021}, pages={180–196} }","apa":"Meyer-Hamme, J., &#38; Krebs, A. (2021). Historisches Lernen digital. Die neue Version der App in die Geschichte. <i>Zeitschrift für Geschichtsdidaktik</i>, <i>20</i>, 180–196.","mla":"Meyer-Hamme, Johannes, and Alexandra Krebs. “Historisches Lernen digital. Die neue Version der App in die Geschichte.” <i>Zeitschrift für Geschichtsdidaktik</i>, vol. 20, 2021, pp. 180–96.","ieee":"J. Meyer-Hamme and A. Krebs, “Historisches Lernen digital. Die neue Version der App in die Geschichte,” <i>Zeitschrift für Geschichtsdidaktik</i>, vol. 20, pp. 180–196, 2021."},"publication":"Zeitschrift für Geschichtsdidaktik"}]
