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- first_name: Peter F. E.
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  full_name: Volgmann, Simone
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  ama: Sloane PFE, Daniel D, Meier K, Schwabl F, Volgmann S. <i>Selbstreguliertes
    Lernen - Können Die Das Überhaupt? Gestaltung von Lernprozessen in Berufsvorbereitenden
    Bildungsgängen.</i> Eusl-Verlagsgesellschaft mbH; 2020.
  apa: Sloane, P. F. E., Daniel, D., Meier, K., Schwabl, F., &#38; Volgmann, S. (2020).
    <i>Selbstreguliertes Lernen - Können die das überhaupt? Gestaltung von Lernprozessen
    in berufsvorbereitenden Bildungsgängen.</i> Eusl-Verlagsgesellschaft mbH.
  bibtex: '@book{Sloane_Daniel_Meier_Schwabl_Volgmann_2020, title={Selbstreguliertes
    Lernen - Können die das überhaupt? Gestaltung von Lernprozessen in berufsvorbereitenden
    Bildungsgängen.}, publisher={Eusl-Verlagsgesellschaft mbH}, author={Sloane, Peter
    F. E. and Daniel, Desiree and Meier, Karin and Schwabl, Franziska and Volgmann,
    Simone}, year={2020} }'
  chicago: Sloane, Peter F. E., Desiree Daniel, Karin Meier, Franziska Schwabl, and
    Simone Volgmann. <i>Selbstreguliertes Lernen - Können Die Das Überhaupt? Gestaltung
    von Lernprozessen in Berufsvorbereitenden Bildungsgängen.</i> Eusl-Verlagsgesellschaft
    mbH, 2020.
  ieee: P. F. E. Sloane, D. Daniel, K. Meier, F. Schwabl, and S. Volgmann, <i>Selbstreguliertes
    Lernen - Können die das überhaupt? Gestaltung von Lernprozessen in berufsvorbereitenden
    Bildungsgängen.</i> Eusl-Verlagsgesellschaft mbH, 2020.
  mla: Sloane, Peter F. E., et al. <i>Selbstreguliertes Lernen - Können Die Das Überhaupt?
    Gestaltung von Lernprozessen in Berufsvorbereitenden Bildungsgängen.</i> Eusl-Verlagsgesellschaft
    mbH, 2020.
  short: P.F.E. Sloane, D. Daniel, K. Meier, F. Schwabl, S. Volgmann, Selbstreguliertes
    Lernen - Können Die Das Überhaupt? Gestaltung von Lernprozessen in Berufsvorbereitenden
    Bildungsgängen., Eusl-Verlagsgesellschaft mbH, 2020.
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title: Selbstreguliertes Lernen - Können die das überhaupt? Gestaltung von Lernprozessen
  in berufsvorbereitenden Bildungsgängen.
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  full_name: Sloane, Peter F. E.
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  ama: 'Gössling B, Hagemeier D, Janssen E, Sloane PFE. Implikationen der digitalen
    Transformation für die didaktische Arbeit des betrieblichen Ausbildungspersonals.
    In: <i>Jahrestagung Der DGfE-Sektion Berufs- Und Wirtschaftspädagogik </i>. Heckner;
    2019.'
  apa: Gössling, B., Hagemeier, D., Janssen, E., &#38; Sloane, P. F. E. (2019). Implikationen
    der digitalen Transformation für die didaktische Arbeit des betrieblichen Ausbildungspersonals.
    <i>Jahrestagung Der DGfE-Sektion Berufs- Und Wirtschaftspädagogik </i>. Digitale
    Transformation – Konsequenzen für die didaktische Arbeit in der beruflichen Bildung
    unter Leitung von K.-H. Gerholz, Graz.
  bibtex: '@inproceedings{Gössling_Hagemeier_Janssen_Sloane_2019, title={Implikationen
    der digitalen Transformation für die didaktische Arbeit des betrieblichen Ausbildungspersonals},
    booktitle={Jahrestagung der DGfE-Sektion Berufs- und Wirtschaftspädagogik }, publisher={Heckner},
    author={Gössling, Bernd and Hagemeier, Daniel and Janssen, Elmar and Sloane, Peter
    F. E.}, year={2019} }'
  chicago: Gössling, Bernd, Daniel Hagemeier, Elmar Janssen, and Peter F. E. Sloane.
    “Implikationen Der Digitalen Transformation Für Die Didaktische Arbeit Des Betrieblichen
    Ausbildungspersonals.” In <i>Jahrestagung Der DGfE-Sektion Berufs- Und Wirtschaftspädagogik
    </i>. Heckner, 2019.
  ieee: B. Gössling, D. Hagemeier, E. Janssen, and P. F. E. Sloane, “Implikationen
    der digitalen Transformation für die didaktische Arbeit des betrieblichen Ausbildungspersonals,”
    presented at the Digitale Transformation – Konsequenzen für die didaktische Arbeit
    in der beruflichen Bildung unter Leitung von K.-H. Gerholz, Graz, 2019.
  mla: Gössling, Bernd, et al. “Implikationen Der Digitalen Transformation Für Die
    Didaktische Arbeit Des Betrieblichen Ausbildungspersonals.” <i>Jahrestagung Der
    DGfE-Sektion Berufs- Und Wirtschaftspädagogik </i>, Heckner, 2019.
  short: 'B. Gössling, D. Hagemeier, E. Janssen, P.F.E. Sloane, in: Jahrestagung Der
    DGfE-Sektion Berufs- Und Wirtschaftspädagogik , Heckner, 2019.'
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  name: Digitale Transformation – Konsequenzen für die didaktische Arbeit in der beruflichen
    Bildung unter Leitung von K.-H. Gerholz
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  Ausbildungspersonals
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  last_name: Sloane
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  ama: Gössling B, Hagemeier D, Sloane PFE. Berufsbildung 4.0 als didaktische Herausforderung-
    Zum Umgang von Lehrkräften an berufsbildenden Schulen mit digitalisierten Arbeitswelten.
    <i>Zeitschrift für Berufs- und Wirtschaftspädagogik</i>. 2019;115(4):546-566.
  apa: Gössling, B., Hagemeier, D., &#38; Sloane, P. F. E. (2019). Berufsbildung 4.0
    als didaktische Herausforderung- Zum Umgang von Lehrkräften an berufsbildenden
    Schulen mit digitalisierten Arbeitswelten. <i>Zeitschrift für Berufs- und Wirtschaftspädagogik</i>,
    <i>115</i>(4), 546–566.
  bibtex: '@article{Gössling_Hagemeier_Sloane_2019, title={Berufsbildung 4.0 als didaktische
    Herausforderung- Zum Umgang von Lehrkräften an berufsbildenden Schulen mit digitalisierten
    Arbeitswelten}, volume={115}, number={4}, journal={Zeitschrift für Berufs- und
    Wirtschaftspädagogik}, publisher={Franz Steiner Verlag}, author={Gössling, Bernd
    and Hagemeier, Daniel and Sloane, Peter F. E.}, year={2019}, pages={546–566} }'
  chicago: 'Gössling, Bernd, Daniel Hagemeier, and Peter F. E. Sloane. “Berufsbildung
    4.0 als didaktische Herausforderung- Zum Umgang von Lehrkräften an berufsbildenden
    Schulen mit digitalisierten Arbeitswelten.” <i>Zeitschrift für Berufs- und Wirtschaftspädagogik</i>
    115, no. 4 (2019): 546–66.'
  ieee: B. Gössling, D. Hagemeier, and P. F. E. Sloane, “Berufsbildung 4.0 als didaktische
    Herausforderung- Zum Umgang von Lehrkräften an berufsbildenden Schulen mit digitalisierten
    Arbeitswelten,” <i>Zeitschrift für Berufs- und Wirtschaftspädagogik</i>, vol.
    115, no. 4, pp. 546–566, 2019.
  mla: Gössling, Bernd, et al. “Berufsbildung 4.0 als didaktische Herausforderung-
    Zum Umgang von Lehrkräften an berufsbildenden Schulen mit digitalisierten Arbeitswelten.”
    <i>Zeitschrift für Berufs- und Wirtschaftspädagogik</i>, vol. 115, no. 4, Franz
    Steiner Verlag, 2019, pp. 546–66.
  short: B. Gössling, D. Hagemeier, P.F.E. Sloane, Zeitschrift für Berufs- und Wirtschaftspädagogik
    115 (2019) 546–566.
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publication: Zeitschrift für Berufs- und Wirtschaftspädagogik
publisher: Franz Steiner Verlag
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title: Berufsbildung 4.0 als didaktische Herausforderung- Zum Umgang von Lehrkräften
  an berufsbildenden Schulen mit digitalisierten Arbeitswelten
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  ama: 'Frehe-Halliwell P, Kimmelmann N, Kremer H-H, Peitz N-M, Sloane PFE, Volgmann
    S. Hinführung zum Projekt - Anschlüsse eröffnen, Entwicklungen ermöglichen - Qualifizierungsbausteine
    in einer dualisierten Ausbildungsvorbereitung. In: Frehe-Halliwell P, Kremer H-H,
    eds. <i>Anschlüsse eröffnen, Entwicklungen ermöglichen. Qualifizierungsbausteine
    inklusiv in einer dualisierten Ausbildungsvorbereitung. Reflexionen und Ergebnisse
    aus dem Forschungs- und Entwicklungsprojekt QBi.</i> Vol 1. Wirtschafts- und Berufspädagogische
    Texte. Detmold; 2018:5-20.'
  apa: Frehe-Halliwell, P., Kimmelmann, N., Kremer, H.-H., Peitz, N.-M., Sloane, P.
    F. E., &#38; Volgmann, S. (2018). Hinführung zum Projekt - Anschlüsse eröffnen,
    Entwicklungen ermöglichen - Qualifizierungsbausteine in einer dualisierten Ausbildungsvorbereitung.
    In P. Frehe-Halliwell &#38; H.-H. Kremer (Eds.), <i>Anschlüsse eröffnen, Entwicklungen
    ermöglichen. Qualifizierungsbausteine inklusiv in einer dualisierten Ausbildungsvorbereitung.
    Reflexionen und Ergebnisse aus dem Forschungs- und Entwicklungsprojekt QBi.</i>
    (Vol. 1, pp. 5–20). Detmold.
  bibtex: '@inbook{Frehe-Halliwell_Kimmelmann_Kremer_Peitz_Sloane_Volgmann_2018, place={Detmold},
    series={Wirtschafts- und Berufspädagogische Texte}, title={Hinführung zum Projekt
    - Anschlüsse eröffnen, Entwicklungen ermöglichen - Qualifizierungsbausteine in
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    eröffnen, Entwicklungen ermöglichen. Qualifizierungsbausteine inklusiv in einer
    dualisierten Ausbildungsvorbereitung. Reflexionen und Ergebnisse aus dem Forschungs-
    und Entwicklungsprojekt QBi.}, author={Frehe-Halliwell, Petra and Kimmelmann,
    Nicole and Kremer, H.-Hugo and Peitz, Nina-Madeleine and Sloane, Peter F. E. and
    Volgmann, Simone}, editor={Frehe-Halliwell, Petra and Kremer, H.-HugoEditors},
    year={2018}, pages={5–20}, collection={Wirtschafts- und Berufspädagogische Texte}
    }'
  chicago: Frehe-Halliwell, Petra, Nicole Kimmelmann, H.-Hugo Kremer, Nina-Madeleine
    Peitz, Peter F. E. Sloane, and Simone Volgmann. “Hinführung zum Projekt - Anschlüsse
    eröffnen, Entwicklungen ermöglichen - Qualifizierungsbausteine in einer dualisierten
    Ausbildungsvorbereitung.” In <i>Anschlüsse eröffnen, Entwicklungen ermöglichen.
    Qualifizierungsbausteine inklusiv in einer dualisierten Ausbildungsvorbereitung.
    Reflexionen und Ergebnisse aus dem Forschungs- und Entwicklungsprojekt QBi.</i>,
    edited by Petra Frehe-Halliwell and H.-Hugo Kremer, 1:5–20. Wirtschafts- und Berufspädagogische
    Texte. Detmold, 2018.
  ieee: P. Frehe-Halliwell, N. Kimmelmann, H.-H. Kremer, N.-M. Peitz, P. F. E. Sloane,
    and S. Volgmann, “Hinführung zum Projekt - Anschlüsse eröffnen, Entwicklungen
    ermöglichen - Qualifizierungsbausteine in einer dualisierten Ausbildungsvorbereitung,”
    in <i>Anschlüsse eröffnen, Entwicklungen ermöglichen. Qualifizierungsbausteine
    inklusiv in einer dualisierten Ausbildungsvorbereitung. Reflexionen und Ergebnisse
    aus dem Forschungs- und Entwicklungsprojekt QBi.</i>, vol. 1, P. Frehe-Halliwell
    and H.-H. Kremer, Eds. Detmold, 2018, pp. 5–20.
  mla: Frehe-Halliwell, Petra, et al. “Hinführung zum Projekt - Anschlüsse eröffnen,
    Entwicklungen ermöglichen - Qualifizierungsbausteine in einer dualisierten Ausbildungsvorbereitung.”
    <i>Anschlüsse eröffnen, Entwicklungen ermöglichen. Qualifizierungsbausteine inklusiv
    in einer dualisierten Ausbildungsvorbereitung. Reflexionen und Ergebnisse aus
    dem Forschungs- und Entwicklungsprojekt QBi.</i>, edited by Petra Frehe-Halliwell
    and H.-Hugo Kremer, vol. 1, 2018, pp. 5–20.
  short: 'P. Frehe-Halliwell, N. Kimmelmann, H.-H. Kremer, N.-M. Peitz, P.F.E. Sloane,
    S. Volgmann, in: P. Frehe-Halliwell, H.-H. Kremer (Eds.), Anschlüsse eröffnen,
    Entwicklungen ermöglichen. Qualifizierungsbausteine inklusiv in einer dualisierten
    Ausbildungsvorbereitung. Reflexionen und Ergebnisse aus dem Forschungs- und Entwicklungsprojekt
    QBi., Detmold, 2018, pp. 5–20.'
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publication: Anschlüsse eröffnen, Entwicklungen ermöglichen. Qualifizierungsbausteine
  inklusiv in einer dualisierten Ausbildungsvorbereitung. Reflexionen und Ergebnisse
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title: Hinführung zum Projekt - Anschlüsse eröffnen, Entwicklungen ermöglichen - Qualifizierungsbausteine
  in einer dualisierten Ausbildungsvorbereitung
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  ama: Euler D, Sloane PFE, Collenberg M, et al. Erfahrungen im Aufbau von Transferagenturen
    zur Förderung eines datenbasierten kommunalen Bildungsmanagements. <i>Wirtschaftspädagogisches
    Forum</i>. 2018;62.
  apa: Euler, D., Sloane, P. F. E., Collenberg, M., Daniel, D., Jansen, E. A., Jenert,
    T., … Schröder, H. (2018). Erfahrungen im Aufbau von Transferagenturen zur Förderung
    eines datenbasierten kommunalen Bildungsmanagements. <i>Wirtschaftspädagogisches
    Forum</i>, <i>62</i>.
  bibtex: '@article{Euler_Sloane_Collenberg_Daniel_Jansen_Jenert_Meier_Menke_Schröder_2018,
    title={Erfahrungen im Aufbau von Transferagenturen zur Förderung eines datenbasierten
    kommunalen Bildungsmanagements.}, volume={62}, journal={Wirtschaftspädagogisches
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    and Collenberg, Michèle and Daniel, D. and Jansen, E.A. and Jenert, Tobias and
    Meier, Karin and Menke, I. and Schröder, Helmut}, year={2018} }'
  chicago: Euler, Dieter, Peter F. E. Sloane, Michèle Collenberg, D. Daniel, E.A.
    Jansen, Tobias Jenert, Karin Meier, I. Menke, and Helmut Schröder. “Erfahrungen
    im Aufbau von Transferagenturen zur Förderung eines datenbasierten kommunalen
    Bildungsmanagements.” <i>Wirtschaftspädagogisches Forum</i> 62 (2018).
  ieee: D. Euler <i>et al.</i>, “Erfahrungen im Aufbau von Transferagenturen zur Förderung
    eines datenbasierten kommunalen Bildungsmanagements.,” <i>Wirtschaftspädagogisches
    Forum</i>, vol. 62, 2018.
  mla: Euler, Dieter, et al. “Erfahrungen im Aufbau von Transferagenturen zur Förderung
    eines datenbasierten kommunalen Bildungsmanagements.” <i>Wirtschaftspädagogisches
    Forum</i>, vol. 62, Eusl Verlag, 2018.
  short: D. Euler, P.F.E. Sloane, M. Collenberg, D. Daniel, E.A. Jansen, T. Jenert,
    K. Meier, I. Menke, H. Schröder, Wirtschaftspädagogisches Forum 62 (2018).
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  kommunalen Bildungsmanagements.
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  ama: 'Dieter E, Sloane PFE, Collenberg M, et al., eds. <i>Innovationsförderung durch
    Transferagenturen - Erfahrungen im Aufbau von Transferagenturen zur Förderung
    eines datenbasierten kommunalen Bildungsmanagements</i>. 1st ed. Detmold: EUSL;
    2018.'
  apa: 'Dieter, E., Sloane, P. F. E., Collenberg, M., Daniel, D., Janssen, E., Jenert,
    T., … Schröder, H. (Eds.). (2018). <i>Innovationsförderung durch Transferagenturen
    - Erfahrungen im Aufbau von Transferagenturen zur Förderung eines datenbasierten
    kommunalen Bildungsmanagements</i> (1st ed.). Detmold: EUSL.'
  bibtex: '@book{Dieter_Sloane_Collenberg_Daniel_Janssen_Jenert_Meier_Menke_Schröder_2018,
    place={Detmold}, edition={1}, title={Innovationsförderung durch Transferagenturen
    - Erfahrungen im Aufbau von Transferagenturen zur Förderung eines datenbasierten
    kommunalen Bildungsmanagements}, publisher={EUSL}, year={2018} }'
  chicago: 'Dieter, Euler , Peter F. E. Sloane, Michèle Collenberg, Desiree Daniel,
    Elmar Janssen, Tobias Jenert, Karin Meier, Ilka Menke, and Helmut Schröder, eds.
    <i>Innovationsförderung durch Transferagenturen - Erfahrungen im Aufbau von Transferagenturen
    zur Förderung eines datenbasierten kommunalen Bildungsmanagements</i>. 1st ed.
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  ieee: 'E. Dieter <i>et al.</i>, Eds., <i>Innovationsförderung durch Transferagenturen
    - Erfahrungen im Aufbau von Transferagenturen zur Förderung eines datenbasierten
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  mla: Dieter, Euler, et al., editors. <i>Innovationsförderung durch Transferagenturen
    - Erfahrungen im Aufbau von Transferagenturen zur Förderung eines datenbasierten
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  short: E. Dieter, P.F.E. Sloane, M. Collenberg, D. Daniel, E. Janssen, T. Jenert,
    K. Meier, I. Menke, H. Schröder, eds., Innovationsförderung durch Transferagenturen
    - Erfahrungen im Aufbau von Transferagenturen zur Förderung eines datenbasierten
    kommunalen Bildungsmanagements, 1st ed., EUSL, Detmold, 2018.
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  ama: Sloane PFE, Emmler T, Gössling B, Hagemeier D, Hegemann A, Janssen E. <i>Berufsbildung
    4.0. Qualifizierung Des Pädagogischen Personals Als Erfolgsfaktor Beruflicher
    Bildung in Der Digitalisierten Arbeitswelt.</i> Vol 63. Eusl; 2018.
  apa: Sloane, P. F. E., Emmler, T., Gössling, B., Hagemeier, D., Hegemann, A., &#38;
    Janssen, E. (2018). <i>Berufsbildung 4.0. Qualifizierung des pädagogischen Personals
    als Erfolgsfaktor beruflicher Bildung in der digitalisierten Arbeitswelt.</i>
    (Vol. 63). Eusl.
  bibtex: '@book{Sloane_Emmler_Gössling_Hagemeier_Hegemann_Janssen_2018, place={Detmold},
    series={ Wirtschaftspäd. Forum}, title={Berufsbildung 4.0. Qualifizierung des
    pädagogischen Personals als Erfolgsfaktor beruflicher Bildung in der digitalisierten
    Arbeitswelt.}, volume={63}, publisher={Eusl}, author={Sloane, Peter F. E. and
    Emmler, Tina and Gössling, Bernd and Hagemeier, Daniel and Hegemann, Annika and
    Janssen, Elmar}, year={2018}, collection={ Wirtschaftspäd. Forum} }'
  chicago: 'Sloane, Peter F. E., Tina Emmler, Bernd Gössling, Daniel Hagemeier, Annika
    Hegemann, and Elmar Janssen. <i>Berufsbildung 4.0. Qualifizierung Des Pädagogischen
    Personals Als Erfolgsfaktor Beruflicher Bildung in Der Digitalisierten Arbeitswelt.</i>
    Vol. 63.  Wirtschaftspäd. Forum. Detmold: Eusl, 2018.'
  ieee: 'P. F. E. Sloane, T. Emmler, B. Gössling, D. Hagemeier, A. Hegemann, and E.
    Janssen, <i>Berufsbildung 4.0. Qualifizierung des pädagogischen Personals als
    Erfolgsfaktor beruflicher Bildung in der digitalisierten Arbeitswelt.</i>, vol.
    63. Detmold: Eusl, 2018.'
  mla: Sloane, Peter F. E., et al. <i>Berufsbildung 4.0. Qualifizierung Des Pädagogischen
    Personals Als Erfolgsfaktor Beruflicher Bildung in Der Digitalisierten Arbeitswelt.</i>
    Eusl, 2018.
  short: P.F.E. Sloane, T. Emmler, B. Gössling, D. Hagemeier, A. Hegemann, E. Janssen,
    Berufsbildung 4.0. Qualifizierung Des Pädagogischen Personals Als Erfolgsfaktor
    Beruflicher Bildung in Der Digitalisierten Arbeitswelt., Eusl, Detmold, 2018.
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- iso: eng
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  - ' 978-3-940625-90-8'
publisher: Eusl
series_title: ' Wirtschaftspäd. Forum'
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title: Berufsbildung 4.0. Qualifizierung des pädagogischen Personals als Erfolgsfaktor
  beruflicher Bildung in der digitalisierten Arbeitswelt.
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volume: 63
year: '2018'
...
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- first_name: Peter F. E.
  full_name: Sloane, Peter F. E.
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  last_name: Sloane
citation:
  ama: Sloane PFE. Unbekannte Praxis - Über die Schwierigkeit einiger Forscher, die
    Welt zu verstehen. <i>Zeitschrift für Berufs-und Wirtschaftspädagogik</i>. 2017;(3):355--365.
  apa: Sloane, P. F. E. (2017). Unbekannte Praxis - Über die Schwierigkeit einiger
    Forscher, die Welt zu verstehen. <i>Zeitschrift Für Berufs-Und Wirtschaftspädagogik</i>,
    (3), 355--365.
  bibtex: '@article{Sloane_2017, title={Unbekannte Praxis - Über die Schwierigkeit
    einiger Forscher, die Welt zu verstehen}, number={3}, journal={Zeitschrift für
    Berufs-und Wirtschaftspädagogik}, author={Sloane, Peter F. E.}, year={2017}, pages={355--365}
    }'
  chicago: 'Sloane, Peter F. E. “Unbekannte Praxis - Über Die Schwierigkeit Einiger
    Forscher, Die Welt Zu Verstehen.” <i>Zeitschrift Für Berufs-Und Wirtschaftspädagogik</i>,
    no. 3 (2017): 355--365.'
  ieee: P. F. E. Sloane, “Unbekannte Praxis - Über die Schwierigkeit einiger Forscher,
    die Welt zu verstehen,” <i>Zeitschrift für Berufs-und Wirtschaftspädagogik</i>,
    no. 3, pp. 355--365, 2017.
  mla: Sloane, Peter F. E. “Unbekannte Praxis - Über Die Schwierigkeit Einiger Forscher,
    Die Welt Zu Verstehen.” <i>Zeitschrift Für Berufs-Und Wirtschaftspädagogik</i>,
    no. 3, 2017, pp. 355--365.
  short: P.F.E. Sloane, Zeitschrift Für Berufs-Und Wirtschaftspädagogik (2017) 355--365.
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publication: Zeitschrift für Berufs-und Wirtschaftspädagogik
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title: Unbekannte Praxis - Über die Schwierigkeit einiger Forscher, die Welt zu verstehen
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year: '2017'
...
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_id: '17709'
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  ama: Mindt I, Schäfer W, Sloane PFE, Gössling B, Mehic A, eds. <i>Proceedings of
    the BHQFHE Projects. Basis, Analysis, Development, Impact and Prosepcts of the
    BHQFHE Tempus Project</i>. Sarajevo; 2017.
  apa: Mindt, I., Schäfer, W., Sloane, P. F. E., Gössling, B., &#38; Mehic, A. (Eds.).
    (2017). <i>Proceedings of the BHQFHE projects. Basis, Analysis, Development, Impact
    and Prosepcts of the BHQFHE Tempus Project</i>. Sarajevo.
  bibtex: '@book{Mindt_Schäfer_Sloane_Gössling_Mehic_2017, place={Sarajevo}, title={Proceedings
    of the BHQFHE projects. Basis, Analysis, Development, Impact and Prosepcts of
    the BHQFHE Tempus Project}, year={2017} }'
  chicago: Mindt, Ilka, Wilhelm Schäfer, Peter F. E. Sloane, Bernd Gössling, and Ahmet
    Mehic, eds. <i>Proceedings of the BHQFHE Projects. Basis, Analysis, Development,
    Impact and Prosepcts of the BHQFHE Tempus Project</i>. Sarajevo, 2017.
  ieee: I. Mindt, W. Schäfer, P. F. E. Sloane, B. Gössling, and A. Mehic, Eds., <i>Proceedings
    of the BHQFHE projects. Basis, Analysis, Development, Impact and Prosepcts of
    the BHQFHE Tempus Project</i>. Sarajevo, 2017.
  mla: Mindt, Ilka, et al., editors. <i>Proceedings of the BHQFHE Projects. Basis,
    Analysis, Development, Impact and Prosepcts of the BHQFHE Tempus Project</i>.
    2017.
  short: I. Mindt, W. Schäfer, P.F.E. Sloane, B. Gössling, A. Mehic, eds., Proceedings
    of the BHQFHE Projects. Basis, Analysis, Development, Impact and Prosepcts of
    the BHQFHE Tempus Project, Sarajevo, 2017.
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    url: www.bhqfhe.eu/en/wp-content/uploads/2014/08/Proceedings-BHQFHE-FINAL.pdf.
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title: Proceedings of the BHQFHE projects. Basis, Analysis, Development, Impact and
  Prosepcts of the BHQFHE Tempus Project
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- first_name: H.-Hugo
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- first_name: Peter F. E.
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  ama: 'Kremer H-H, Sloane PFE. “Quo vadis Wirtschaftspädagogik”: Lehrerbildung für
    Berufskollegs zwischen akademischem Anspruch und Verwaltungslogiken. In: Sureth-Sloane
    C, ed. <i>Die Fakultät für Wirtschaftswissenschaften an der Universität Paderborn:
    Zeitzeugen geben Einblicke in den Werdegang ihrer Fakultät</i>. Detmold; 2017:248-262.'
  apa: 'Kremer, H.-H., &#38; Sloane, P. F. E. (2017). “Quo vadis Wirtschaftspädagogik”:
    Lehrerbildung für Berufskollegs zwischen akademischem Anspruch und Verwaltungslogiken.
    In C. Sureth-Sloane (Ed.), <i>Die Fakultät für Wirtschaftswissenschaften an der
    Universität Paderborn: Zeitzeugen geben Einblicke in den Werdegang ihrer Fakultät</i>
    (pp. 248–262). Detmold.'
  bibtex: '@inbook{Kremer_Sloane_2017, place={Detmold}, title={“Quo vadis Wirtschaftspädagogik”:
    Lehrerbildung für Berufskollegs zwischen akademischem Anspruch und Verwaltungslogiken},
    booktitle={Die Fakultät für Wirtschaftswissenschaften an der Universität Paderborn:
    Zeitzeugen geben Einblicke in den Werdegang ihrer Fakultät}, author={Kremer, H.-Hugo
    and Sloane, Peter F. E.}, editor={Sureth-Sloane, C.Editor}, year={2017}, pages={248–262}
    }'
  chicago: 'Kremer, H.-Hugo, and Peter F. E. Sloane. “‘Quo vadis Wirtschaftspädagogik’:
    Lehrerbildung für Berufskollegs zwischen akademischem Anspruch und Verwaltungslogiken.”
    In <i>Die Fakultät für Wirtschaftswissenschaften an der Universität Paderborn:
    Zeitzeugen geben Einblicke in den Werdegang ihrer Fakultät</i>, edited by C. Sureth-Sloane,
    248–62. Detmold, 2017.'
  ieee: 'H.-H. Kremer and P. F. E. Sloane, “‘Quo vadis Wirtschaftspädagogik’: Lehrerbildung
    für Berufskollegs zwischen akademischem Anspruch und Verwaltungslogiken,” in <i>Die
    Fakultät für Wirtschaftswissenschaften an der Universität Paderborn: Zeitzeugen
    geben Einblicke in den Werdegang ihrer Fakultät</i>, C. Sureth-Sloane, Ed. Detmold,
    2017, pp. 248–262.'
  mla: 'Kremer, H. Hugo, and Peter F. E. Sloane. “‘Quo vadis Wirtschaftspädagogik’:
    Lehrerbildung für Berufskollegs zwischen akademischem Anspruch und Verwaltungslogiken.”
    <i>Die Fakultät für Wirtschaftswissenschaften an der Universität Paderborn: Zeitzeugen
    geben Einblicke in den Werdegang ihrer Fakultät</i>, edited by C. Sureth-Sloane,
    2017, pp. 248–62.'
  short: 'H.-H. Kremer, P.F.E. Sloane, in: C. Sureth-Sloane (Ed.), Die Fakultät für
    Wirtschaftswissenschaften an der Universität Paderborn: Zeitzeugen geben Einblicke
    in den Werdegang ihrer Fakultät, Detmold, 2017, pp. 248–262.'
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  full_name: Sureth-Sloane, C.
  last_name: Sureth-Sloane
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publication: 'Die Fakultät für Wirtschaftswissenschaften an der Universität Paderborn:
  Zeitzeugen geben Einblicke in den Werdegang ihrer Fakultät'
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  isbn:
  - '9783940625830'
status: public
title: '"Quo vadis Wirtschaftspädagogik": Lehrerbildung für Berufskollegs zwischen
  akademischem Anspruch und Verwaltungslogiken'
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year: '2017'
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_id: '4462'
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- first_name: Bernadette
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  last_name: Dilger
- first_name: Tobias
  full_name: Jenert, Tobias
  id: '71994'
  last_name: Jenert
  orcid: ' https://orcid.org/0000-0001-9262-5646'
- first_name: Peter F. E.
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  last_name: Sloane
citation:
  ama: 'Dilger B, Jenert T, Sloane PFE. Studienprogramm-Entwicklung in unterschiedlichen
    Spannungsfeldern. In: ; 2016.'
  apa: Dilger, B., Jenert, T., &#38; Sloane, P. F. E. (2016). Studienprogramm-Entwicklung
    in unterschiedlichen Spannungsfeldern. Presented at the 45. Jahrestagung der DGHD,
    Bochum.
  bibtex: '@inproceedings{Dilger_Jenert_Sloane_2016, title={Studienprogramm-Entwicklung
    in unterschiedlichen Spannungsfeldern}, author={Dilger, Bernadette and Jenert,
    Tobias and Sloane, Peter F. E.}, year={2016} }'
  chicago: Dilger, Bernadette, Tobias Jenert, and Peter F. E. Sloane. “Studienprogramm-Entwicklung
    in Unterschiedlichen Spannungsfeldern,” 2016.
  ieee: B. Dilger, T. Jenert, and P. F. E. Sloane, “Studienprogramm-Entwicklung in
    unterschiedlichen Spannungsfeldern,” presented at the 45. Jahrestagung der DGHD,
    Bochum, 2016.
  mla: Dilger, Bernadette, et al. <i>Studienprogramm-Entwicklung in Unterschiedlichen
    Spannungsfeldern</i>. 2016.
  short: 'B. Dilger, T. Jenert, P.F.E. Sloane, in: 2016.'
conference:
  end_date: 2016-09-23
  location: Bochum
  name: 45. Jahrestagung der DGHD
  start_date: 2016-09-21
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title: Studienprogramm-Entwicklung in unterschiedlichen Spannungsfeldern
type: conference
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year: '2016'
...
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_id: '4639'
abstract:
- lang: eng
  text: "Bildung findet auf kommunaler Ebene statt. Dies ist der Ort, an dem ganz
    unterschiedliche Maßnahmen durchgeführt werden, die entweder nach Landesrecht,
    Bundesrecht oder nach den Vorschriften der Kammern reguliert sind oder aber aufgrund
    von privatrechtlichen Vereinbarungen zustande kommen. Kommunen sind dabei kein
    neutraler ‚Austragungsort’ von Bildung. Vielmehr ist das kommunale Bildungsangebot
    eine ganz wesentliche Größe, wenn es um die Entwicklung von Kommunen geht. Die
    Attraktivität und die Prosperität einer Stadt oder Gemeinde ist letztlich auch
    davon abhängig, welche Bildungsangebote sie den Bürgern, aber auch den Betrieben,
    Verbänden usw. machen kann. So gesehen hat kommunales Bildungsmanagement eine
    sehr zentrale Funktion zur Unterstützung und Koordination von Bildungsmaßnahmen
    vor Ort.\r\n\r\nVon 2009 bis 2014 hat der Bund mit dem Programm ‚Lernen vor Ort’
    den Aufbau eines kommunalen Bildungsmanagements in 36 Kreisen und kreisfreien
    Städten gefördert. Die vorliegende Studie analysiert die dabei gewonnenen Erfahrungen,
    verdichtet diese zu einem Konzept des kommunalen Bildungsmanagements und zeigt
    auf, wie ein erfolgreiches kommunales Bildungsmanagement gewinnbringend auf andere
    Kommunen transferiert werden kann."
author:
- first_name: Dieter
  full_name: Euler, Dieter
  last_name: Euler
- first_name: Peter F. E.
  full_name: Sloane, Peter F. E.
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  last_name: Sloane
- first_name: Sina
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- first_name: Tobias Johannes
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  last_name: Jenert
  orcid: ' https://orcid.org/0000-0001-9262-5646'
- first_name: Simone
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  last_name: Losch
- first_name: Christoph
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- first_name: Eva
  full_name: Rüschen, Eva
  last_name: Rüschen
- first_name: Helmut
  full_name: Schröder, Helmut
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  last_name: Schröder
citation:
  ama: Euler D, Sloane PFE, Fäckeler S, et al. <i>Kommunales Bildungsmanagement -
    Kernkomponenten Und Gelingensbedingungen</i>. EUSL; 2016.
  apa: Euler, D., Sloane, P. F. E., Fäckeler, S., Jenert, T. J., Losch, S., Meier,
    C., Meier, K., Rüschen, E., &#38; Schröder, H. (2016). <i>Kommunales Bildungsmanagement
    - Kernkomponenten und Gelingensbedingungen</i>. EUSL.
  bibtex: '@book{Euler_Sloane_Fäckeler_Jenert_Losch_Meier_Meier_Rüschen_Schröder_2016,
    place={Detmold}, title={Kommunales Bildungsmanagement - Kernkomponenten und Gelingensbedingungen},
    publisher={EUSL}, author={Euler, Dieter and Sloane, Peter F. E. and Fäckeler,
    Sina and Jenert, Tobias Johannes and Losch, Simone and Meier, Christoph and Meier,
    Karin and Rüschen, Eva and Schröder, Helmut}, year={2016} }'
  chicago: 'Euler, Dieter, Peter F. E. Sloane, Sina Fäckeler, Tobias Johannes Jenert,
    Simone Losch, Christoph Meier, Karin Meier, Eva Rüschen, and Helmut Schröder.
    <i>Kommunales Bildungsmanagement - Kernkomponenten Und Gelingensbedingungen</i>.
    Detmold: EUSL, 2016.'
  ieee: 'D. Euler <i>et al.</i>, <i>Kommunales Bildungsmanagement - Kernkomponenten
    und Gelingensbedingungen</i>. Detmold: EUSL, 2016.'
  mla: Euler, Dieter, et al. <i>Kommunales Bildungsmanagement - Kernkomponenten Und
    Gelingensbedingungen</i>. EUSL, 2016.
  short: D. Euler, P.F.E. Sloane, S. Fäckeler, T.J. Jenert, S. Losch, C. Meier, K.
    Meier, E. Rüschen, H. Schröder, Kommunales Bildungsmanagement - Kernkomponenten
    Und Gelingensbedingungen, EUSL, Detmold, 2016.
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- iso: eng
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place: Detmold
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  isbn:
  - 978-3-940625-56-4
publisher: EUSL
status: public
title: Kommunales Bildungsmanagement - Kernkomponenten und Gelingensbedingungen
type: book
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year: '2016'
...
---
_id: '3556'
author:
- first_name: Dieter
  full_name: Euler, Dieter
  last_name: Euler
- first_name: Peter F. E.
  full_name: Sloane, Peter F. E.
  id: '503'
  last_name: Sloane
citation:
  ama: Euler D, Sloane PFE. Neue Bildungslandschaften - Kommunales Bildungsmanagement
    als Zukunftsaufgabe. <i>Zeitschrift für Berufs-und Wirtschaftspädagogik</i>. 2015;111(1):1--10.
  apa: Euler, D., &#38; Sloane, P. F. E. (2015). Neue Bildungslandschaften - Kommunales
    Bildungsmanagement als Zukunftsaufgabe. <i>Zeitschrift für Berufs-und Wirtschaftspädagogik</i>,
    <i>111</i>(1), 1--10.
  bibtex: '@article{Euler_Sloane_2015, title={Neue Bildungslandschaften - Kommunales
    Bildungsmanagement als Zukunftsaufgabe}, volume={111}, number={1}, journal={Zeitschrift
    für Berufs-und Wirtschaftspädagogik}, author={Euler, Dieter and Sloane, Peter
    F. E.}, year={2015}, pages={1--10} }'
  chicago: 'Euler, Dieter, and Peter F. E. Sloane. “Neue Bildungslandschaften - Kommunales
    Bildungsmanagement als Zukunftsaufgabe.” <i>Zeitschrift für Berufs-und Wirtschaftspädagogik</i>
    111, no. 1 (2015): 1--10.'
  ieee: D. Euler and P. F. E. Sloane, “Neue Bildungslandschaften - Kommunales Bildungsmanagement
    als Zukunftsaufgabe,” <i>Zeitschrift für Berufs-und Wirtschaftspädagogik</i>,
    vol. 111, no. 1, pp. 1--10, 2015.
  mla: Euler, Dieter, and Peter F. E. Sloane. “Neue Bildungslandschaften - Kommunales
    Bildungsmanagement als Zukunftsaufgabe.” <i>Zeitschrift für Berufs-und Wirtschaftspädagogik</i>,
    vol. 111, no. 1, 2015, pp. 1--10.
  short: D. Euler, P.F.E. Sloane, Zeitschrift für Berufs-und Wirtschaftspädagogik
    111 (2015) 1--10.
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- _id: '209'
intvolume: '       111'
issue: '1'
language:
- iso: ger
page: 1--10
publication: Zeitschrift für Berufs-und Wirtschaftspädagogik
status: public
title: Neue Bildungslandschaften - Kommunales Bildungsmanagement als Zukunftsaufgabe
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volume: 111
year: '2015'
...
---
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author:
- first_name: H.-Hugo
  full_name: Kremer, H.-Hugo
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  last_name: Kremer
- first_name: Marie-Ann
  full_name: Kückmann, Marie-Ann
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  last_name: Kückmann
- first_name: Peter F. E.
  full_name: Sloane, Peter F. E.
  id: '503'
  last_name: Sloane
- first_name: A.
  full_name: Zoyke, A.
  last_name: Zoyke
citation:
  ama: Kremer H-H, Kückmann M-A, Sloane PFE, Zoyke A. <i>,Voraussetzungen Und Möglichkeiten
    Der Gestaltung Gemeinsamen Lernens Für Jugendliche Mit Sonderpädagogischem Förderbedarf
    Im Bereich Lern- Und Entwicklungsstörungen’ Im Auftrag Des Ministeriums Für Schule
    Und Weiterbildung Des Landes Nordrhein-Westfalen</i>.; 2015.
  apa: Kremer, H.-H., Kückmann, M.-A., Sloane, P. F. E., &#38; Zoyke, A. (2015). <i>,Voraussetzungen
    und Möglichkeiten der Gestaltung gemeinsamen Lernens für Jugendliche mit sonderpädagogischem
    Förderbedarf im Bereich Lern- und Entwicklungsstörungen’ im Auftrag des Ministeriums
    für Schule und Weiterbildung des Landes Nordrhein-Westfalen</i>.
  bibtex: '@book{Kremer_Kückmann_Sloane_Zoyke_2015, title={,Voraussetzungen und Möglichkeiten
    der Gestaltung gemeinsamen Lernens für Jugendliche mit sonderpädagogischem Förderbedarf
    im Bereich Lern- und Entwicklungsstörungen’ im Auftrag des Ministeriums für Schule
    und Weiterbildung des Landes Nordrhein-Westfalen}, author={Kremer, H.-Hugo and
    Kückmann, Marie-Ann and Sloane, Peter F. E. and Zoyke, A.}, year={2015} }'
  chicago: Kremer, H.-Hugo, Marie-Ann Kückmann, Peter F. E. Sloane, and A. Zoyke.
    <i>,Voraussetzungen Und Möglichkeiten Der Gestaltung Gemeinsamen Lernens Für Jugendliche
    Mit Sonderpädagogischem Förderbedarf Im Bereich Lern- Und Entwicklungsstörungen’
    Im Auftrag Des Ministeriums Für Schule Und Weiterbildung Des Landes Nordrhein-Westfalen</i>,
    2015.
  ieee: H.-H. Kremer, M.-A. Kückmann, P. F. E. Sloane, and A. Zoyke, <i>,Voraussetzungen
    und Möglichkeiten der Gestaltung gemeinsamen Lernens für Jugendliche mit sonderpädagogischem
    Förderbedarf im Bereich Lern- und Entwicklungsstörungen’ im Auftrag des Ministeriums
    für Schule und Weiterbildung des Landes Nordrhein-Westfalen</i>. 2015.
  mla: Kremer, H. Hugo, et al. <i>,Voraussetzungen Und Möglichkeiten Der Gestaltung
    Gemeinsamen Lernens Für Jugendliche Mit Sonderpädagogischem Förderbedarf Im Bereich
    Lern- Und Entwicklungsstörungen’ Im Auftrag Des Ministeriums Für Schule Und Weiterbildung
    Des Landes Nordrhein-Westfalen</i>. 2015.
  short: H.-H. Kremer, M.-A. Kückmann, P.F.E. Sloane, A. Zoyke, ,Voraussetzungen Und
    Möglichkeiten Der Gestaltung Gemeinsamen Lernens Für Jugendliche Mit Sonderpädagogischem
    Förderbedarf Im Bereich Lern- Und Entwicklungsstörungen’ Im Auftrag Des Ministeriums
    Für Schule Und Weiterbildung Des Landes Nordrhein-Westfalen, 2015.
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- _id: '211'
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- iso: eng
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- url: https://www.schulministerium.nrw.de/docs/Schulsystem/Inklusion/Lehrkraefte/Kontext/Gutachten/Gutachten-Prof_-Kremer---Gemeinsames-Lernen.pdf
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title: ',Voraussetzungen und Möglichkeiten der Gestaltung gemeinsamen Lernens für
  Jugendliche mit sonderpädagogischem Förderbedarf im Bereich Lern- und Entwicklungsstörungen''
  im Auftrag des Ministeriums für Schule und Weiterbildung des Landes Nordrhein-Westfalen'
type: misc
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year: '2015'
...
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author:
- first_name: H.-Hugo
  full_name: Kremer, H.-Hugo
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  last_name: Kremer
- first_name: Peter F. E.
  full_name: Sloane, Peter F. E.
  id: '503'
  last_name: Sloane
citation:
  ama: Kremer H-H, Sloane PFE. „...Lehrer sein dagegen sehr!“ - Überlegungen im Kontext
    einer reflexiven Professionalisierung. <i>bwp@ Berufs- und Wirtschaftspädagogik
    - online</i>. 2014;(3):1-19.
  apa: Kremer, H.-H., &#38; Sloane, P. F. E. (2014). „...Lehrer sein dagegen sehr!“
    - Überlegungen im Kontext einer reflexiven Professionalisierung. <i>bwp@ Berufs-
    und Wirtschaftspädagogik - online</i>, (3), 1–19.
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    und Wirtschaftspädagogik - online}, author={Kremer, H.-Hugo and Sloane, Peter
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    - Überlegungen im Kontext einer reflexiven Professionalisierung.” <i>bwp@ Berufs-
    und Wirtschaftspädagogik - online</i>, no. 3 (2014): 1–19.'
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    im Kontext einer reflexiven Professionalisierung,” <i>bwp@ Berufs- und Wirtschaftspädagogik
    - online</i>, no. 3, pp. 1–19, 2014.
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    Überlegungen im Kontext einer reflexiven Professionalisierung.” <i>bwp@ Berufs-
    und Wirtschaftspädagogik - online</i>, no. 3, 2014, pp. 1–19.
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    Bologna oder Hochschulbildung im Wandel. <i>Wirtschaft und Beruf</i>. 2012;64(7-8):10-13.
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    Das Wirtschaftspädagogische Graduiertenkolleg der Universität Paderborn. <i>Wirtschaft
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    Das Wirtschaftspädagogische Graduiertenkolleg der Universität Paderborn}, number={10},
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    Schulentwicklung. Das Wirtschaftspädagogische Graduiertenkolleg der Universität
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    Graduiertenkolleg als Innovation in der Lehrkräfte- und Schulentwicklung. <i>Beilage
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    Das Wirtschaftspädagogische Graduiertenkolleg als Innovation in der Lehrkräfte-
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    Das Wirtschaftspädagogische Graduiertenkolleg als Innovation in der Lehrkräfte-
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    Graduiertenkolleg als Innovation in der Lehrkräfte- und Schulentwicklung,” <i>Beilage
    Schule NRW</i>, no. 05/11, pp. 4–8, 2011.
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    Wirtschaftspädagogische Graduiertenkolleg als Innovation in der Lehrkräfte- und
    Schulentwicklung.” <i>Beilage Schule NRW</i>, no. 05/11, 2011, pp. 4–8.
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  ama: Kremer H-H, Sloane PFE, eds. <i>Paderborner Forschungs- und Entwicklungswerkstatt
    - Forschungsfragen und -konzepte der beruflichen Bildung</i>. Vol Band 2. Paderborn;
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    Vol. Band 2. Paderborn, 2009.
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    - Forschungsfragen und -konzepte der beruflichen Bildung</i>, vol. Band 2. Paderborn,
    2009.
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    und Entwicklungswerkstatt - Forschungsfragen und -konzepte der beruflichen Bildung</i>.
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  ama: Dehmel A, Kremer H-H, Schaper N, Sloane PFE, eds. <i>Bildungsperspektiven in
    alternden Gesellschaften</i>. Paderborn; 2009.
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    in alternden Gesellschaften}, year={2009} }'
  chicago: Dehmel, A., H.-Hugo Kremer, N. Schaper, and Peter F. E. Sloane, eds. <i>Bildungsperspektiven
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    in alternden Gesellschaften</i>. Paderborn, 2009.
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