@inbook{8749,
  author       = {{Laubenstein, Désirée and Guthöhrlein, Kirsten and Lindmeier, Christian and Scheer, David and Sponholz, Dirk}},
  booktitle    = {{In: Kollosche, D.; Marcone, R.; Knigge, M.; Godoy Penteado, M.; Skovsmose, O. (Hrsg.). Inclusive Mathematics Education. State-of-the-Art Research from Brazil and Germany}},
  isbn         = {{9783030115173}},
  pages        = {{107--121}},
  publisher    = {{Springer}},
  title        = {{{The ‘Learning Office’ as an Approach for Inclusive Education in Mathematics: Opportunities and Challenges}}},
  doi          = {{10.1007/978-3-030-11518-0_9}},
  year         = {{2019}},
}

@book{6598,
  author       = {{Scheer, David and Laubenstein, Désirée}},
  publisher    = {{Kohlhammer}},
  title        = {{{Schulische Inklusion entwickeln: Eine Arbeitshilfe für Schulleitungen}}},
  year         = {{2018}},
}

@inbook{6599,
  author       = {{Scheer, David}},
  booktitle    = {{рансформация человеческого потенциала в контексте столетия}},
  editor       = {{Saralieva, Z. H.}},
  pages        = {{638--642}},
  publisher    = {{NISOC}},
  title        = {{{ИНКЛЮЗИЯ КАК СРЕДСТВО РАСКРЫТИЯ ПОТЕНЦИАЛА ДЕТЕЙ: РОЛЬ ШКОЛЬНОГО РУКОВОДСТВА В ПРОЦЕССАХ ТРАНСФОРМАЦИИ (Inclusion as a Tool of Children's Potential Disclosure: The Role of The School Management in Transformation Processes)}}},
  year         = {{2017}},
}

@inbook{6601,
  author       = {{Scheer, David}},
  booktitle    = {{Leistung inklusive? Inklusion in der Leistungsgesellschaft. Band II: Unterricht, Leistungsbewertung und Schulentwicklung}},
  editor       = {{Textor, Annette and Grüter, Sandra and Schiermeyer-Reichl, Ines and Streese, Bettina}},
  pages        = {{216--223}},
  publisher    = {{Klinkhardt}},
  title        = {{{Schulentwicklung im Spannungsfeld von Inklusion und Leistungsgesellschaft: Die Rolle von Schulleitung}}},
  year         = {{2017}},
}

@article{6604,
  author       = {{Scholz, Markus and Scheer, David}},
  journal      = {{Zeitschrift für Heilpädagogik}},
  number       = {{8}},
  pages        = {{364--375}},
  title        = {{{Veränderung inklusionsbezogener Selbstwirksamkeitserwartungen und Überzeugungen während des Vorbereitungsdienstes an Förderschulen und inklusiven Schulen im Vergleich}}},
  volume       = {{68}},
  year         = {{2017}},
}

@inbook{6602,
  author       = {{Guthöhrlein, Kirsten and Lindmeier, Christian and Laubenstein, Désirée and Scheer, David and Sponholz, Dirk}},
  booktitle    = {{Leistung inklusive? Inklusion in der Leistungsgesellschaft. Band II: Unterricht, Leistungsbewertung und Schulentwicklung}},
  editor       = {{Textor, Annette and Grüter, Sandra and Schiermeyer-Reichl, Ines and Streese, Bettina}},
  pages        = {{208--215}},
  publisher    = {{Klinkhardt}},
  title        = {{{Auf dem Weg zur schulischen Inklusion – Zum Verhältnis von Vielfalt und Leistung an Schwerpunktschulen in Rheinland-Pfalz}}},
  year         = {{2017}},
}

@inbook{6605,
  author       = {{Laubenstein, Désirée and Lindmeier, Christian and Scheer, David and Guthöhrlein, Kirsten}},
  booktitle    = {{Inklusion – Chancen und Herausforderungen für Menschen mit geistiger Behinderung}},
  editor       = {{Fischer, Erhard and Ratz, Christoph}},
  isbn         = {{978-3-7799-3352-6}},
  pages        = {{123--140}},
  publisher    = {{Beltz}},
  title        = {{{Gemeinsamer Unterricht an rheinland-pälzischen Schwerpunktschulen}}},
  year         = {{2017}},
}

@article{6606,
  author       = {{Scheer, David and Laubenstein, Désirée and Lindmeier, Christian and Guthöhrlein, Kirsten and Sponholz, Dirk}},
  journal      = {{Zeitschrift für Inklusion-Online, Nr. 2}},
  number       = {{2}},
  title        = {{{Rheinland-Pfalz: Ein Bundesland auf dem Weg zu schulischer Inklusion?}}},
  year         = {{2017}},
}

@article{6603,
  author       = {{Laubenstein, Désirée and Guthöhrlein, Kirsten and Lindmeier, Christian and Scheer, David and Sponholz, Dirk}},
  journal      = {{Zeitschrift für Heilpädagogik, 68 Jahrgang, Nr. 6}},
  pages        = {{264--274}},
  title        = {{{Herausforderungen und Chancen der Organisationsform „Lernbüro“ für einen inklusionsorientierten Mathematikunterricht}}},
  year         = {{2017}},
}

@article{6607,
  author       = {{Scheer, David and Lindmeier, Christian and Laubenstein, Désirée}},
  journal      = {{Sonderpädagogische Förderung heute, 62.Jahrgang, Nr. 2}},
  pages        = {{138--151}},
  title        = {{{Führung als Reframing: Das Modell von Bolman und Deal als Ansatz für schulische Führung im Kontext von Inklusion}}},
  year         = {{2017}},
}

@inbook{6610,
  author       = {{Scheer, David}},
  booktitle    = {{Bildungs- und Erziehungsorganisationen im Spannungsfeld von Inklusion und Ökonomisierung}},
  editor       = {{Sturm, Tanja and Köpfer, Andreas and Wagener, Benjamin}},
  pages        = {{159--169}},
  publisher    = {{Klinkhardt}},
  title        = {{{Experteninterviews mit Schulleiterinnen und Schulleitern an rheinland-pfälzischen Schwerpunktschulen – Erste Einblicke in den Prozess der qualitativen Inhaltsanalyse}}},
  year         = {{2016}},
}

@article{6608,
  author       = {{Guthöhrlein, Kirsten and Laubenstein, Désirée and Lindmeier, Christian and Scheer, David and Sponholz, Dirk}},
  journal      = {{In: Behinderte Menschen, 39. Jahrgang, Nr. 4/5}},
  pages        = {{53--60}},
  title        = {{{Das Lernbüro: Ein exemplarisches Beispiel inklusiven Unterrichts}}},
  year         = {{2016}},
}

@article{6609,
  author       = {{Scheer, David and Laubenstein, Désirée and Lindmeier, Christian and Guthöhrlein, Kirsten and Sponholz, Dirk}},
  journal      = {{In: Gemeinsam Leben 24. Jahrgang, Nr. 4}},
  pages        = {{241--250}},
  title        = {{{Rheinland-Pfalz: Ein Bundesland auf dem Weg zu schulischer Inklusion?}}},
  year         = {{2016}},
}

@inproceedings{19801,
  abstract     = {{Februar 2016}},
  author       = {{Büker, Petra and Laubenstein, Désirée and Scheer, David}},
  title        = {{{Ressourcenorientierte Förderplanung im Team erlernen: Studiengangsübergreifende Seminarkooperation im Reißverschlussverfahren. Ein Pilotkonzept zur inklusiven Lehrerbildung in NRW. Posterbeitrag am Tag der Lehre „Die Zukunft der universitären Lehre – Erfahrungen nach Bologna“ an der Universität Paderborn}}},
  year         = {{2016}},
}

@article{6612,
  author       = {{Scheer, David and Scholz, Markus and Rank, Astrid and Donie, Christian}},
  journal      = {{Journal of Cognitive Education and Psychology}},
  number       = {{3}},
  pages        = {{270--293}},
  title        = {{{Inclusive Beliefs and Self-Efficacy Concerning Inclusive Education Among German Teacher Trainees and Student Teachers}}},
  doi          = {{10.1891/1945-8959.14.3.270}},
  volume       = {{14}},
  year         = {{2015}},
}

@article{6613,
  author       = {{Scheer, David and Scholz, Markus and Rank, Astrid and Donie, Christian}},
  journal      = {{Zeitschrift für Heilpädagogik}},
  number       = {{8}},
  pages        = {{388--400}},
  title        = {{{„Alle außer Aaron...“ – Fallbezogene Selbstwirksamkeitserwartungen, Einstellungen und Überzeugungen zukünftiger Lehrkräfte im Kontext Inklusion}}},
  volume       = {{66}},
  year         = {{2015}},
}

@book{6611,
  author       = {{Laubenstein, Désirée and Lindmeier, Christian and Seutter-Guthöhrlein, Kirsten and Scheer, David}},
  publisher    = {{Klinkhardt}},
  title        = {{{Auf dem Weg zur schulischen Inklusion: Empirische Befunde zum gemeinsamen Unterricht in rheinland-pfälzischen Schwerpunktschulen}}},
  year         = {{2015}},
}

@article{6614,
  author       = {{Scheer, David}},
  journal      = {{Sonderpädagogik in Rheinland-Pfalz}},
  number       = {{2}},
  pages        = {{15--19}},
  title        = {{{Lernverläufe sichtbar machen - Nur: Wie?! Eine Einführung in die Lernverlaufsdiagnostik mittels curriculumbasiertem Messens}}},
  volume       = {{44}},
  year         = {{2014}},
}