@inbook{51060, author = {{Klingmann, Heinrich}}, booktitle = {{Druckwellen. Eskalationskulturen und Kultureskalationen in Pop, Gesellschaft und Politik.}}, editor = {{Flath, Beate and Heinrich, Ina and Jacke, Christoph and Klingmann, Heinrich and Momen Pour Tafreshi, Maryam}}, pages = {{65 -- 82}}, publisher = {{transcript}}, title = {{{POPulismus, POPkultur und Pop-Didaktik.}}}, year = {{2022}}, } @book{40249, abstract = {{Von der Weltpolitik eines Trump, Orban und Erdogan über Popmusik von Rammstein und Frei.Wild bis hin zu Hate Speech in sozialen Medien — das Provozieren, das Brechen von Tabus, das Relativieren von bislang gültigen Werten sowie erhitzte öffentliche Debatten prägen längst unseren medialen Alltag. Pop(musik)kulturelle Phänomene und mittlerweile auch medialisierte Politik(er*innen) bewegen sich dabei zwischen bewusstem Tabubruch, dosierter Provokation und medienwirksamen Spielen mit Grenzüberschreitungen und -verschiebungen — mal progressiv, mal regressiv, mal schwer einzuordnen. Die Herausgeber*innen und Autor*innen des Bandes möchten einen Beitrag zu gelassener Analyse und Reflexion leisten.}}, editor = {{Flath, Beate and Heinrich, Ina and Jacke, Christoph and Klingmann, Heinrich and Momen Pour Tafreshi, Maryam}}, isbn = {{9783837653236}}, issn = {{2702-4342}}, pages = {{236}}, publisher = {{transcript Verlag}}, title = {{{Druckwellen. Eskalationskulturen und Kultureskalationen in Pop, Gesellschaft und Politik}}}, doi = {{10.14361/9783839453230}}, year = {{2022}}, } @inbook{40272, author = {{Flath, Beate and Heinrich, Ina and Jacke, Christoph and Klingmann, Heinrich and Momen Pour Tafreshi, Maryam}}, booktitle = {{Transdisziplinäre Popkulturstudien}}, issn = {{2702-4342}}, pages = {{13--18}}, publisher = {{transcript Verlag}}, title = {{{Druckwellen. Eskalationskulturen und Kultureskalationen in Pop, Gesellschaft und Politik}}}, doi = {{10.14361/9783839453230-002}}, year = {{2022}}, } @book{51056, abstract = {{Von der Weltpolitik eines Trump, Orban und Erdogan über Popmusik von Rammstein und Frei.Wild bis hin zu Hate Speech in sozialen Medien — das Provozieren, das Brechen von Tabus, das Relativieren von bislang gültigen Werten sowie erhitzte öffentliche Debatten prägen längst unseren medialen Alltag. Pop(musik)kulturelle Phänomene und mittlerweile auch medialisierte Politik(er*innen) bewegen sich dabei zwischen bewusstem Tabubruch, dosierter Provokation und medienwirksamen Spielen mit Grenzüberschreitungen und -verschiebungen — mal progressiv, mal regressiv, mal schwer einzuordnen. Die Herausgeber*innen und Autor*innen des Bandes möchten einen Beitrag zu gelassener Analyse und Reflexion leisten.}}, editor = {{Klingmann, Heinrich and Flath, Beate and Heinrich, Ina and Jacke, Christoph and Momen Pour Tafreshi, Maryam }}, pages = {{238}}, publisher = {{transcript}}, title = {{{Druckwellen. Eskalationskulturen und Kultureskalationen in Pop, Gesellschaft und Politik.}}}, year = {{2022}}, } @book{51055, abstract = {{Spätestens seit der Übernahme der Konvention über die Rechte von Menschen mit Behinderungen (UN-BRK) von Bund und Ländern im Jahre 2009 ist Inklusion im öffentlichen Bewusstsein zu einer zentralen Entwicklungsaufgabe geworden. Der aus dem englischen inclusive education hervorgegangene Begriff, der oft mit der Pädagogik der Vielfalt in Verbindung gebracht wird, hat inzwischen seinen festen Platz in der Schullandschaft gefunden – und somit auch im Musikunterricht. Der vorliegende Sammelband erörtert in 24 Beiträgen namhafter Autorinnen und Autoren verschiedene Aspekte inklusiven Denkens und Handelns im Zusammenhang mit musikalischer Bildung. Die Beiträge handeln u. a. von allgemeinen bildungswissenschaftlichen Grundlagen, von institutioneller Schulentwicklung, von Heterogenität im Klassenzimmer und den Möglichkeiten digitaler Medien. Sie sprechen von Inklusion aus der Sicht der Förderpädagogik und der Elementaren Pädagogik sowie aus der Sicht der Musiktherapie und der inklusiven Jugendarbeit. Sie nehmen Bezug auf Migration, musikkulturelle Vielfalt sowie Community Music und werfen Fragen nach der Bedeutung gendersensiblen Unterrichtens auf. Ein besonderer Fokus liegt auf konkreten Handlungsfeldern des Musikunterrichts aus inklusivem Blickwinkel, wie z. B. Singen, Musikmachen, Improvisieren, Musikhören, Tanz und Bewegung, Ästhetisches Erleben und Kooperatives Lernen. Ein umfangreiches Literaturverzeichnis gibt einen fundierten Überblick über die relevanten Veröffentlichungen der letzten Jahre. Eine unverzichtbare Lektüre für alle, die sich für Voraussetzung, Bedingungen und Umsetzungsmöglichkeiten eines partizipativen, demokratischen und somit alle Menschen einschließenden Musikunterrichts interessieren. Ein Begleitbuch für Schule, Studium und Lehrerinnen- und Lehrerbildung.}}, editor = {{Klingmann, Heinrich and Schilling-Sandvoß, Katharina}}, pages = {{408}}, publisher = {{Helbling}}, title = {{{Musikunterricht und Inklusion. Grundlagen, Themen- und Handlungsfelder.}}}, year = {{2022}}, } @inbook{51059, author = {{Klingmann, Heinrich}}, booktitle = {{Musikunterricht und Inklusion. Grundlagen, Themen- und Handlungsfelder.}}, editor = {{Klingmann, Heinrich and Schilling-Sandvoß, Katharina}}, pages = {{109 -- 135}}, publisher = {{Helbling}}, title = {{{Heterogenität und Musikunterricht - Ungleichheitskritische und konzeptionelle Aspekte.}}}, year = {{2022}}, } @inbook{51062, author = {{Klingmann, Heinrich}}, booktitle = {{Musikalische Bildung. Didaktik - Lehrerinnen- und Lehrerbildung - Theorie. Festschrift für Werner Jank.}}, editor = {{Schilling-Sandvoß, Katharina and Goebel, Matthias and Spychiger, Maria}}, pages = {{81 -- 102}}, publisher = {{Helbling}}, title = {{{Das Besondere und das Allgemeine in musikdidaktischen Kontexten.}}}, year = {{2021}}, } @inbook{51061, author = {{Klingmann, Heinrich and Ahlers, Michael}}, booktitle = {{Musik-Didaktik. Praxishandbuch für die Sekundarstufe 1 und 2}}, editor = {{Jank, Werner}}, pages = {{226 -- 235}}, publisher = {{Cornelsen Scriptor}}, title = {{{Doing Popkultur.}}}, year = {{2021}}, } @article{51063, author = {{Klingmann, Heinrich}}, journal = {{Neue Musikzeitung}}, number = {{2}}, publisher = {{ConBrio}}, title = {{{Grundlagenwerk zu einer zentralen Thematik. Irmgard Merkt legt ihre "Musikdidaktik für die eine Schule" vor.}}}, year = {{2020}}, } @inbook{51064, author = {{Klingmann, Heinrich and Eberhard, Daniel Mark and Gerland, Juliane and Herzog, Melanie and Laufer, Daniela and Ziegenmeyer, Annette}}, booktitle = {{Praxen und Diskurse aus Sicht musikpädagogischer Forschung.}}, editor = {{Weidner, Verena and Rolle, Christian}}, pages = {{303 -- 307}}, publisher = {{Waxmann}}, title = {{{Bericht zum Symposium: "Darf man eigentlich noch Inklusion sagen...?". Musikpädagogische Positionen zwischen Prä- und Post-Inklusion.}}}, year = {{2019}}, } @inbook{51065, author = {{Klingmann, Heinrich}}, booktitle = {{Musiklehrer*innenbildung: Veränderungen und Kontexte. Beiträge der Kooperativen Tagung 2018}}, editor = {{Krettenauer, Thomas and Schäfer-Lembeck, Hans-Ulrich and Zöllner-Dressler, Stefan}}, pages = {{183 -- 197}}, publisher = {{Allitera Verlag}}, title = {{{Verständigungsschwierigkeiten. Musikalische Umgangsformen und Musiklehrer*innenbildung.}}}, year = {{2018}}, } @inbook{51085, author = {{Klingmann, Heinrich}}, booktitle = {{Ensemblespiel und Klassenmusizieren in Schule und Musikschule. Ein Handbuch für die Praxis.}}, editor = {{Kraemer, Rudolf-Dieter and Rüdiger, Wolfgang}}, isbn = {{978-3-95786-186-3}}, pages = {{413--450}}, publisher = {{Wißner-Verlag}}, title = {{{Lateinamerikanische Perkussionsinstrumente im Unterricht.}}}, volume = {{41}}, year = {{2018}}, } @inbook{51067, author = {{Klingmann, Heinrich}}, booktitle = {{Kunst, Kultur und Inklusion. Ausbildung für künstlerische Tätigkeit von und mit Menschen mit Behinderung.}}, editor = {{Gerland, Juliane and Keuchel, Susanne and Merkt, Irmgard}}, pages = {{163 -- 171}}, publisher = {{ConBrio}}, title = {{{Die Lehramtsausbildung für sonderpädagogische Förderung mit dem Fach Musik an der Universität Paderborn auf dem Weg zu einer inklusiven Musikkultur.}}}, year = {{2017}}, } @inbook{51066, author = {{Klingmann, Heinrich}}, booktitle = {{Irgendwie anders. Inklusionsaspekte in den künstlerischen Fächern und der ästhetischen Bildung.}}, editor = {{Blohm, Manfred and Brenne, Andreas and Hornäk, Sandra}}, pages = {{243 -- 248}}, publisher = {{fabrico Verlag}}, title = {{{Rhythmus.}}}, year = {{2017}}, } @article{51068, author = {{Klingmann, Heinrich}}, journal = {{Musik und Bildung}}, number = {{1}}, pages = {{52 -- 53}}, title = {{{Inklusion in der Lehrerbildung. Ortwin Nimczik für Musik und Bildung im Gespräch mit Heinrich Klingmann.}}}, year = {{2016}}, } @book{51057, abstract = {{»Groove« bezeichnet eine rhythmische Qualität populärer Musik. Dem multidimensionalen Groove-Phänomen als zentralem Element alltäglicher Musikrezeption standen bislang disparate wissenschaftliche Erklärungsansätze gegenüber, ohne den für die Pädagogik nötigen Überblick zu ermöglichen. Heinrich Klingmann liefert erstmals eine profunde, transdisziplinäre Analyse des Grooves als Gegenstand der Rhythmusforschung, Musikethnologie, Kulturwissenschaft und Pädagogik. Auf dieser Grundlage entwirft er eine »Kontextkritische Musikdidaktik«, die es erlaubt, das Bildungspotential populärer Musik zu erschließen, ohne ihre Eigengesetzlichkeit zu vernachlässigen.}}, editor = {{Klingmann, Heinrich}}, pages = {{440}}, publisher = {{transcript/De Gruyter}}, title = {{{Groove - Kultur - Unterricht. Studien zur pädagogischen Erschließung einer musikkulturellen Praktik.}}}, year = {{2015}}, } @inbook{51070, author = {{Klingmann, Heinrich}}, booktitle = {{Popmusik-Vermittlung. Zwischen Schule, Universität und Beruf.}}, editor = {{Ahlers, Michael}}, pages = {{49 -- 67}}, publisher = {{LIT Verlag}}, title = {{{(Pop-)Musik-Didaktik für freie Menschen. Pluralismus und Transkulturalität als Herausforderungen für die Musikpädagogik.}}}, year = {{2015}}, } @inbook{51069, author = {{Klingmann, Heinrich}}, booktitle = {{Musikunterricht 2, Sammelband zum Bundeskongres Musikunterricht in Leipzig 2014}}, editor = {{Barth, Dorothee }}, pages = {{136 -- 143}}, title = {{{Percussionsklasse. Inklusive Begründungen.}}}, year = {{2015}}, } @inbook{51071, author = {{Klingmann, Heinrich}}, booktitle = {{Das große Buch der Schlagzeugpraxis.}}, editor = {{Racz, Gyula}}, pages = {{187 -- 218}}, publisher = {{ConBrio}}, title = {{{Latin Percussion.}}}, year = {{2014}}, } @article{51072, author = {{Klingmann, Heinrich}}, journal = {{Musik und Bildung}}, number = {{3}}, pages = {{64 -- 69}}, title = {{{Percussionklasse. Vielfältiges Musiklernen und Musizieren.}}}, year = {{2014}}, }