[{"language":[{"iso":"eng"}],"department":[{"_id":"460"}],"user_id":"57672","_id":"56338","status":"public","type":"conference_abstract","title":"Feedback und selbstbezogene Kognitionen als Prädiktoren für die Mathematikleistungen von Grundschulkindern. Vortrag im Rahmen des Symposiums „Lernen durch Feedback von Lehrpersonen, Eltern und Schüler:innen“ (Sebastian Röhl & Fabian Hoya) auf der 12. Tagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF). 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(2023). <i>Mathematikleistungen von Grundschulkindern im Zusammenhang mit dem von ihnen wahrgenommenen Feedback und ihren selbstbezogenen Kognitionen.Sektionstagung empirische Bildungsforschung der Arbeitsgruppe für Empirische Pädagogische Forschung (AEPF). „Schule und Lehrkräfte.Bildung neu denken“.</i>","mla":"Knickenberg, Margarita, et al. <i>Mathematikleistungen von Grundschulkindern Im Zusammenhang Mit Dem von Ihnen Wahrgenommenen Feedback Und Ihren Selbstbezogenen Kognitionen.Sektionstagung Empirische Bildungsforschung Der Arbeitsgruppe Für Empirische Pädagogische Forschung (AEPF). „Schule Und Lehrkräfte.Bildung Neu Denken“.</i> Universität Potsdam, 2023.","short":"M. Knickenberg, N. Finke, F. 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Kucharz (Eds.), Diversität und soziale Ungleichheit. Jahrbuch Grundschulforschung, Springer VS, Wiesbaden, 2020, pp. 287–291.","mla":"Görel, Gamze, et al. “Sichtweisen von Grundschullehrkräften auf die Qualität inklusiven Unterrichts.” <i>Diversität und soziale Ungleichheit. Jahrbuch Grundschulforschung</i>, edited by Nina Skorsetz et al., Springer VS, 2020, pp. 287–91, doi:<a href=\"https://doi.org/10.1007/978-3-658-27529-7_47\">10.1007/978-3-658-27529-7_47</a>.","bibtex":"@inbook{Görel_Finke_Hellmich_2020, place={Wiesbaden}, title={Sichtweisen von Grundschullehrkräften auf die Qualität inklusiven Unterrichts}, DOI={<a href=\"https://doi.org/10.1007/978-3-658-27529-7_47\">10.1007/978-3-658-27529-7_47</a>}, booktitle={Diversität und soziale Ungleichheit. Jahrbuch Grundschulforschung}, publisher={Springer VS}, author={Görel, Gamze and Finke, Nils and Hellmich, Frank}, editor={Skorsetz, Nina and Bonanati, Marina  and Kucharz, Diemut}, year={2020}, pages={287–291} }","ama":"Görel G, Finke N, Hellmich F. Sichtweisen von Grundschullehrkräften auf die Qualität inklusiven Unterrichts. In: Skorsetz N, Bonanati M, Kucharz D, eds. <i>Diversität und soziale Ungleichheit. Jahrbuch Grundschulforschung</i>. Springer VS; 2020:287-291. doi:<a href=\"https://doi.org/10.1007/978-3-658-27529-7_47\">10.1007/978-3-658-27529-7_47</a>","ieee":"G. Görel, N. Finke, and F. Hellmich, “Sichtweisen von Grundschullehrkräften auf die Qualität inklusiven Unterrichts,” in <i>Diversität und soziale Ungleichheit. Jahrbuch Grundschulforschung</i>, N. Skorsetz, M. Bonanati, and D. Kucharz, Eds. Wiesbaden: Springer VS, 2020, pp. 287–291.","chicago":"Görel, Gamze, Nils Finke, and Frank Hellmich. “Sichtweisen von Grundschullehrkräften auf die Qualität inklusiven Unterrichts.” In <i>Diversität und soziale Ungleichheit. Jahrbuch Grundschulforschung</i>, edited by Nina Skorsetz, Marina  Bonanati, and Diemut Kucharz, 287–91. Wiesbaden: Springer VS, 2020. <a href=\"https://doi.org/10.1007/978-3-658-27529-7_47\">https://doi.org/10.1007/978-3-658-27529-7_47</a>."},"publication_identifier":{"isbn":["978-3-658-27528-0"]},"publication_status":"published","title":"Sichtweisen von Grundschullehrkräften auf die Qualität inklusiven Unterrichts","doi":"10.1007/978-3-658-27529-7_47","publisher":"Springer VS","date_updated":"2023-01-10T09:14:46Z","author":[{"first_name":"Gamze","id":"13345","full_name":"Görel, Gamze","last_name":"Görel"},{"first_name":"Nils","full_name":"Finke, Nils","id":"57672","last_name":"Finke"},{"first_name":"Frank","last_name":"Hellmich","full_name":"Hellmich, Frank","id":"26282"}],"date_created":"2021-10-20T15:08:03Z","editor":[{"first_name":"Nina","full_name":"Skorsetz, Nina","last_name":"Skorsetz"},{"first_name":"Marina ","last_name":"Bonanati","full_name":"Bonanati, Marina "},{"first_name":"Diemut","full_name":"Kucharz, Diemut","last_name":"Kucharz"}],"status":"public","publication":"Diversität und soziale Ungleichheit. 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