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  ama: Krüger K, Werth G. Mathematics education for girls in Prussia 1890–1925. <i>The
    Journal of Mathematical Behavior</i>. 2025;79. doi:<a href="https://doi.org/10.1016/j.jmathb.2025.101242">10.1016/j.jmathb.2025.101242</a>
  apa: Krüger, K., &#38; Werth, G. (2025). Mathematics education for girls in Prussia
    1890–1925. <i>The Journal of Mathematical Behavior</i>, <i>79</i>, Article 101242.
    <a href="https://doi.org/10.1016/j.jmathb.2025.101242">https://doi.org/10.1016/j.jmathb.2025.101242</a>
  bibtex: '@article{Krüger_Werth_2025, title={Mathematics education for girls in Prussia
    1890–1925}, volume={79}, DOI={<a href="https://doi.org/10.1016/j.jmathb.2025.101242">10.1016/j.jmathb.2025.101242</a>},
    number={101242}, journal={The Journal of Mathematical Behavior}, publisher={Elsevier
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  chicago: Krüger, Katja, and Gerda Werth. “Mathematics Education for Girls in Prussia
    1890–1925.” <i>The Journal of Mathematical Behavior</i> 79 (2025). <a href="https://doi.org/10.1016/j.jmathb.2025.101242">https://doi.org/10.1016/j.jmathb.2025.101242</a>.
  ieee: 'K. Krüger and G. Werth, “Mathematics education for girls in Prussia 1890–1925,”
    <i>The Journal of Mathematical Behavior</i>, vol. 79, Art. no. 101242, 2025, doi:
    <a href="https://doi.org/10.1016/j.jmathb.2025.101242">10.1016/j.jmathb.2025.101242</a>.'
  mla: Krüger, Katja, and Gerda Werth. “Mathematics Education for Girls in Prussia
    1890–1925.” <i>The Journal of Mathematical Behavior</i>, vol. 79, 101242, Elsevier
    BV, 2025, doi:<a href="https://doi.org/10.1016/j.jmathb.2025.101242">10.1016/j.jmathb.2025.101242</a>.
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  ama: 'Werth G. Der Einzug der Mathematik in die Bildungspläne der höheren Mädchenschulen
    zu Beginn des 20. Jahrhunderts. In: <i>Beiträge Zum Mathematikunterricht 2024</i>.
    ; 2024:1505-1508. doi:<a href="https://doi.org/10.37626/GA9783959872782.0">https://doi.org/10.37626/GA9783959872782.0</a>'
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    Mädchenschulen zu Beginn des 20. Jahrhunderts. <i>Beiträge Zum Mathematikunterricht
    2024</i>, 1505–1508. <a href="https://doi.org/10.37626/GA9783959872782.0">https://doi.org/10.37626/GA9783959872782.0</a>
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    der höheren Mädchenschulen zu Beginn des 20. Jahrhunderts}, DOI={<a href="https://doi.org/10.37626/GA9783959872782.0">https://doi.org/10.37626/GA9783959872782.0</a>},
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  chicago: Werth, Gerda. “Der Einzug Der Mathematik in Die Bildungspläne Der Höheren
    Mädchenschulen Zu Beginn Des 20. Jahrhunderts.” In <i>Beiträge Zum Mathematikunterricht
    2024</i>, 1505–8, 2024. <a href="https://doi.org/10.37626/GA9783959872782.0">https://doi.org/10.37626/GA9783959872782.0</a>.
  ieee: 'G. Werth, “Der Einzug der Mathematik in die Bildungspläne der höheren Mädchenschulen
    zu Beginn des 20. Jahrhunderts,” in <i>Beiträge zum Mathematikunterricht 2024</i>,
    Essen, 2024, pp. 1505–1508, doi: <a href="https://doi.org/10.37626/GA9783959872782.0">https://doi.org/10.37626/GA9783959872782.0</a>.'
  mla: Werth, Gerda. “Der Einzug Der Mathematik in Die Bildungspläne Der Höheren Mädchenschulen
    Zu Beginn Des 20. Jahrhunderts.” <i>Beiträge Zum Mathematikunterricht 2024</i>,
    2024, pp. 1505–08, doi:<a href="https://doi.org/10.37626/GA9783959872782.0">https://doi.org/10.37626/GA9783959872782.0</a>.
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  ama: 'Werth G. <i>Neue Wege Im Mathematischen Unterricht: Auf Den Spuren Mathilde
    Vaertings</i>. Springer Fachmedien Wiesbaden; 2023. doi:<a href="https://doi.org/10.1007/978-3-658-42445-9">10.1007/978-3-658-42445-9</a>'
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    Mathilde Vaertings</i>. Springer Fachmedien Wiesbaden. <a href="https://doi.org/10.1007/978-3-658-42445-9">https://doi.org/10.1007/978-3-658-42445-9</a>'
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    Unterricht: Auf den Spuren Mathilde Vaertings}, DOI={<a href="https://doi.org/10.1007/978-3-658-42445-9">10.1007/978-3-658-42445-9</a>},
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    Mathilde Vaertings</i>. Wiesbaden: Springer Fachmedien Wiesbaden, 2023. <a href="https://doi.org/10.1007/978-3-658-42445-9">https://doi.org/10.1007/978-3-658-42445-9</a>.'
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    Vaertings</i>. Wiesbaden: Springer Fachmedien Wiesbaden, 2023.'
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    Vaertings</i>. Springer Fachmedien Wiesbaden, 2023, doi:<a href="https://doi.org/10.1007/978-3-658-42445-9">10.1007/978-3-658-42445-9</a>.'
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    Vaertings, Springer Fachmedien Wiesbaden, Wiesbaden, 2023.'
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  ama: Werth G. Standardkonstruktionen eigenständig entdecken. Mathilde Vaertings
    Idee der Selbstständigkeitsprobe. <i>mathematik lehren</i>. 2023;241:15-19.
  apa: Werth, G. (2023). Standardkonstruktionen eigenständig entdecken. Mathilde Vaertings
    Idee der Selbstständigkeitsprobe. <i>mathematik lehren</i>, <i>241</i>, 15–19.
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    Mathilde Vaertings Idee der Selbstständigkeitsprobe}, volume={241}, journal={mathematik
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  chicago: 'Werth, Gerda. “Standardkonstruktionen eigenständig entdecken. Mathilde
    Vaertings Idee der Selbstständigkeitsprobe.” <i>mathematik lehren</i> 241 (2023):
    15–19.'
  ieee: G. Werth, “Standardkonstruktionen eigenständig entdecken. Mathilde Vaertings
    Idee der Selbstständigkeitsprobe,” <i>mathematik lehren</i>, vol. 241, pp. 15–19,
    2023.
  mla: Werth, Gerda. “Standardkonstruktionen eigenständig entdecken. Mathilde Vaertings
    Idee der Selbstständigkeitsprobe.” <i>mathematik lehren</i>, vol. 241, Friedrich,
    2023, pp. 15–19.
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title: Standardkonstruktionen eigenständig entdecken. Mathilde Vaertings Idee der
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  ama: 'Werth G. Neue Wege im mathematischen Unterricht - Auf den Spuren Mathilde
    Vaertings. In: <i>Beiträge zum Mathematikunterricht</i>. WTM; 2022. doi:<a href="https://doi.org/10.37626/GA9783959872089.0">https://doi.org/10.37626/GA9783959872089.0</a>'
  apa: Werth, G. (2022). Neue Wege im mathematischen Unterricht - Auf den Spuren Mathilde
    Vaertings. <i>Beiträge zum Mathematikunterricht</i>. 56. Jahrestagung der Gesellschaft
    für Didaktik der Mathematik, Frankfurt am. Main. <a href="https://doi.org/10.37626/GA9783959872089.0">https://doi.org/10.37626/GA9783959872089.0</a>
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    Unterricht - Auf den Spuren Mathilde Vaertings}, DOI={<a href="https://doi.org/10.37626/GA9783959872089.0">https://doi.org/10.37626/GA9783959872089.0</a>},
    booktitle={Beiträge zum Mathematikunterricht}, publisher={WTM}, author={Werth,
    Gerda}, year={2022} }'
  chicago: 'Werth, Gerda. “Neue Wege im mathematischen Unterricht - Auf den Spuren
    Mathilde Vaertings.” In <i>Beiträge zum Mathematikunterricht</i>. Münster: WTM,
    2022. <a href="https://doi.org/10.37626/GA9783959872089.0">https://doi.org/10.37626/GA9783959872089.0</a>.'
  ieee: 'G. Werth, “Neue Wege im mathematischen Unterricht - Auf den Spuren Mathilde
    Vaertings,” presented at the 56. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der
    Mathematik, Frankfurt am. Main, 2022, doi: <a href="https://doi.org/10.37626/GA9783959872089.0">https://doi.org/10.37626/GA9783959872089.0</a>.'
  mla: Werth, Gerda. “Neue Wege im mathematischen Unterricht - Auf den Spuren Mathilde
    Vaertings.” <i>Beiträge zum Mathematikunterricht</i>, WTM, 2022, doi:<a href="https://doi.org/10.37626/GA9783959872089.0">https://doi.org/10.37626/GA9783959872089.0</a>.
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  full_name: Werth, Gerda
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  ama: 'Werth G. Mathilde Vaerting. Deutschlands erste Mathematikdidaktikderin. In:
    Frank A, Krauss S, Binder K, eds. <i>Beiträge zum Mathematikunterricht</i>. WTM;
    2019.'
  apa: Werth, G. (2019). Mathilde Vaerting. Deutschlands erste Mathematikdidaktikderin.
    In A. Frank, S. Krauss, &#38; K. Binder (Eds.), <i>Beiträge zum Mathematikunterricht</i>.
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  bibtex: '@inproceedings{Werth_2019, place={Münster}, title={Mathilde Vaerting. Deutschlands
    erste Mathematikdidaktikderin}, booktitle={Beiträge zum Mathematikunterricht},
    publisher={WTM}, author={Werth, Gerda}, editor={Frank, Andreas and Krauss, Stefan  and
    Binder, Karin}, year={2019} }'
  chicago: 'Werth, Gerda. “Mathilde Vaerting. Deutschlands erste Mathematikdidaktikderin.”
    In <i>Beiträge zum Mathematikunterricht</i>, edited by Andreas Frank, Stefan  Krauss,
    and Karin Binder. Münster: WTM, 2019.'
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    in <i>Beiträge zum Mathematikunterricht</i>, Regensburg, 2019.
  mla: Werth, Gerda. “Mathilde Vaerting. Deutschlands erste Mathematikdidaktikderin.”
    <i>Beiträge zum Mathematikunterricht</i>, edited by Andreas Frank et al., WTM,
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    WTM, Münster, 2019.'
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  ama: 'Werth G. Guter Raumlehreunterricht in der Volksschule nach dem Arbeitsschulprinzip
    am Beispiel von Ernst Heywang und Karl Pietzker. In: Fachgruppe Didaktik der Mathematik
    der Universität Paderborn, ed. <i>Beiträge zum Mathematikunterricht</i>. WTM;
    2018.'
  apa: Werth, G. (2018). Guter Raumlehreunterricht in der Volksschule nach dem Arbeitsschulprinzip
    am Beispiel von Ernst Heywang und Karl Pietzker. In Fachgruppe Didaktik der Mathematik
    der Universität Paderborn (Ed.), <i>Beiträge zum Mathematikunterricht</i>. WTM.
  bibtex: '@inproceedings{Werth_2018, place={Münster}, title={Guter Raumlehreunterricht
    in der Volksschule nach dem Arbeitsschulprinzip am Beispiel von Ernst Heywang
    und Karl Pietzker}, booktitle={Beiträge zum Mathematikunterricht}, publisher={WTM},
    author={Werth, Gerda}, editor={Fachgruppe Didaktik der Mathematik der Universität
    Paderborn}, year={2018} }'
  chicago: 'Werth, Gerda. “Guter Raumlehreunterricht in der Volksschule nach dem Arbeitsschulprinzip
    am Beispiel von Ernst Heywang und Karl Pietzker.” In <i>Beiträge zum Mathematikunterricht</i>,
    edited by Fachgruppe Didaktik der Mathematik der Universität Paderborn. Münster:
    WTM, 2018.'
  ieee: G. Werth, “Guter Raumlehreunterricht in der Volksschule nach dem Arbeitsschulprinzip
    am Beispiel von Ernst Heywang und Karl Pietzker,” in <i>Beiträge zum Mathematikunterricht</i>,
    2018.
  mla: Werth, Gerda. “Guter Raumlehreunterricht in der Volksschule nach dem Arbeitsschulprinzip
    am Beispiel von Ernst Heywang und Karl Pietzker.” <i>Beiträge zum Mathematikunterricht</i>,
    edited by Fachgruppe Didaktik der Mathematik der Universität Paderborn, WTM, 2018.
  short: 'G. Werth, in: Fachgruppe Didaktik der Mathematik der Universität Paderborn
    (Ed.), Beiträge zum Mathematikunterricht, WTM, Münster, 2018.'
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title: Guter Raumlehreunterricht in der Volksschule nach dem Arbeitsschulprinzip am
  Beispiel von Ernst Heywang und Karl Pietzker
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- first_name: Gerda
  full_name: Werth, Gerda
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  ama: Werth G. “Guter” Raumlehreunterricht aus der Sicht des Reformpädagogen und
    Volksschullehrers Ernst Heywang. <i>MU Der Mathematikunterricht</i>. 2017;63(2):17-33.
  apa: Werth, G. (2017). “Guter” Raumlehreunterricht aus der Sicht des Reformpädagogen
    und Volksschullehrers Ernst Heywang. <i>MU Der Mathematikunterricht</i>, <i>63</i>(2),
    17–33.
  bibtex: '@article{Werth_2017, title={“Guter” Raumlehreunterricht aus der Sicht des
    Reformpädagogen und Volksschullehrers Ernst Heywang}, volume={63}, number={2},
    journal={MU Der Mathematikunterricht}, author={Werth, Gerda}, year={2017}, pages={17–33}
    }'
  chicago: 'Werth, Gerda. “‘Guter’ Raumlehreunterricht aus der Sicht des Reformpädagogen
    und Volksschullehrers Ernst Heywang.” <i>MU Der Mathematikunterricht</i> 63, no.
    2 (2017): 17–33.'
  ieee: G. Werth, “‘Guter’ Raumlehreunterricht aus der Sicht des Reformpädagogen und
    Volksschullehrers Ernst Heywang,” <i>MU Der Mathematikunterricht</i>, vol. 63,
    no. 2, pp. 17–33, 2017.
  mla: Werth, Gerda. “‘Guter’ Raumlehreunterricht aus der Sicht des Reformpädagogen
    und Volksschullehrers Ernst Heywang.” <i>MU Der Mathematikunterricht</i>, vol.
    63, no. 2, 2017, pp. 17–33.
  short: G. Werth, MU Der Mathematikunterricht 63 (2017) 17–33.
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publication: MU Der Mathematikunterricht
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  issn:
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title: '"Guter" Raumlehreunterricht aus der Sicht des Reformpädagogen und Volksschullehrers
  Ernst Heywang'
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volume: 63
year: '2017'
...
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_id: '52575'
author:
- first_name: Gerda
  full_name: Werth, Gerda
  id: '578'
  last_name: Werth
citation:
  ama: 'Werth G. Ziehen und Beweisen mit DGS - Welche Beweiskraft haben für Studierende
    die Erkenntnisse, die sie im Zugmodus gewinnen? In: Institut für Mathematik und
    Informatik der Pädagogischen Hochschule Heidelberg, ed. <i>Beiträge zum Mathematikunterricht</i>.
    WTM; 2016.'
  apa: Werth, G. (2016). Ziehen und Beweisen mit DGS - Welche Beweiskraft haben für
    Studierende die Erkenntnisse, die sie im Zugmodus gewinnen? In Institut für Mathematik
    und Informatik der Pädagogischen Hochschule Heidelberg (Ed.), <i>Beiträge zum
    Mathematikunterricht</i>. WTM.
  bibtex: '@inproceedings{Werth_2016, place={Münster}, title={Ziehen und Beweisen
    mit DGS - Welche Beweiskraft haben für Studierende die Erkenntnisse, die sie im
    Zugmodus gewinnen?}, booktitle={Beiträge zum Mathematikunterricht}, publisher={WTM},
    author={Werth, Gerda}, editor={Institut für Mathematik und Informatik der Pädagogischen
    Hochschule Heidelberg}, year={2016} }'
  chicago: 'Werth, Gerda. “Ziehen und Beweisen mit DGS - Welche Beweiskraft haben
    für Studierende die Erkenntnisse, die sie im Zugmodus gewinnen?” In <i>Beiträge
    zum Mathematikunterricht</i>, edited by Institut für Mathematik und Informatik
    der Pädagogischen Hochschule Heidelberg. Münster: WTM, 2016.'
  ieee: G. Werth, “Ziehen und Beweisen mit DGS - Welche Beweiskraft haben für Studierende
    die Erkenntnisse, die sie im Zugmodus gewinnen?,” in <i>Beiträge zum Mathematikunterricht</i>,
    Heidelberg, 2016.
  mla: Werth, Gerda. “Ziehen und Beweisen mit DGS - Welche Beweiskraft haben für Studierende
    die Erkenntnisse, die sie im Zugmodus gewinnen?” <i>Beiträge zum Mathematikunterricht</i>,
    edited by Institut für Mathematik und Informatik der Pädagogischen Hochschule
    Heidelberg, WTM, 2016.
  short: 'G. Werth, in: Institut für Mathematik und Informatik der Pädagogischen Hochschule
    Heidelberg (Ed.), Beiträge zum Mathematikunterricht, WTM, Münster, 2016.'
conference:
  end_date: 2016-03-11
  location: Heidelberg
  name: 50. Tagung für Didaktik der Mathematik
  start_date: 2016-03-07
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- Institut für Mathematik und Informatik der Pädagogischen Hochschule Heidelberg
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date_updated: 2024-04-09T11:11:18Z
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- _id: '34'
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- iso: ger
place: Münster
publication: Beiträge zum Mathematikunterricht
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publisher: WTM
status: public
title: Ziehen und Beweisen mit DGS - Welche Beweiskraft haben für Studierende die
  Erkenntnisse, die sie im Zugmodus gewinnen?
type: conference
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year: '2016'
...
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_id: '51696'
author:
- first_name: Gerda
  full_name: Werth, Gerda
  id: '578'
  last_name: Werth
citation:
  ama: Werth G. <i>Ziehen und Beweisen mit DGS. Welche Beweiskraft haben für Studierende
    die Erkenntnisse, die sie im Zugmodus gewinnen?</i>; 2014.
  apa: Werth, G. (2014). <i>Ziehen und Beweisen mit DGS. Welche Beweiskraft haben
    für Studierende die Erkenntnisse, die sie im Zugmodus gewinnen?</i>
  bibtex: '@book{Werth_2014, title={Ziehen und Beweisen mit DGS. Welche Beweiskraft
    haben für Studierende die Erkenntnisse, die sie im Zugmodus gewinnen?}, author={Werth,
    Gerda}, year={2014} }'
  chicago: Werth, Gerda. <i>Ziehen und Beweisen mit DGS. Welche Beweiskraft haben
    für Studierende die Erkenntnisse, die sie im Zugmodus gewinnen?</i>, 2014.
  ieee: G. Werth, <i>Ziehen und Beweisen mit DGS. Welche Beweiskraft haben für Studierende
    die Erkenntnisse, die sie im Zugmodus gewinnen?</i> 2014.
  mla: Werth, Gerda. <i>Ziehen und Beweisen mit DGS. Welche Beweiskraft haben für
    Studierende die Erkenntnisse, die sie im Zugmodus gewinnen?</i> 2014.
  short: G. Werth, Ziehen und Beweisen mit DGS. Welche Beweiskraft haben für Studierende
    die Erkenntnisse, die sie im Zugmodus gewinnen?, 2014.
date_created: 2024-02-21T14:06:13Z
date_updated: 2024-04-09T11:12:19Z
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status: public
title: Ziehen und Beweisen mit DGS. Welche Beweiskraft haben für Studierende die Erkenntnisse,
  die sie im Zugmodus gewinnen?
type: dissertation
user_id: '578'
year: '2014'
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