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  ama: 'Dohmann O, Jung U, Decker C, Niederhaus C, Zierau C. „Für meinen späteren
    Beruf als Lehrerin hat mir das einiges gebracht!“ – Professionalisierung Lehramtsstudierender
    für das Unterrichten neu zugewanderter Schüler*innen. . In: Berkel-Otto L, Peuschel
    K, Steinmetz S, eds. <i>Theorie-Praxis-Verzahnung in Der Lehrkräftebildung. Ergebnisse
    Aus Dem Netzwerk „Stark Durch Diversität“.</i> Waxmann; 2021:55-80.'
  apa: Dohmann, O., Jung, U., Decker, C., Niederhaus, C., &#38; Zierau, C. (2021).
    „Für meinen späteren Beruf als Lehrerin hat mir das einiges gebracht!“ – Professionalisierung
    Lehramtsstudierender für das Unterrichten neu zugewanderter Schüler*innen. . In
    L. Berkel-Otto, K. Peuschel, &#38; S. Steinmetz (Eds.), <i>Theorie-Praxis-Verzahnung
    in der Lehrkräftebildung. Ergebnisse aus dem Netzwerk „Stark durch Diversität“.</i>
    (pp. 55–80). Waxmann.
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    Zierau. “„Für Meinen Späteren Beruf Als Lehrerin Hat Mir Das Einiges Gebracht!“
    – Professionalisierung Lehramtsstudierender Für Das Unterrichten Neu Zugewanderter
    Schüler*innen. .” In <i>Theorie-Praxis-Verzahnung in Der Lehrkräftebildung. Ergebnisse
    Aus Dem Netzwerk „Stark Durch Diversität“.</i>, edited by Lisa Berkel-Otto, Kristina
    Peuschel, and Sandra Steinmetz, 55–80. Waxmann, 2021.
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    späteren Beruf als Lehrerin hat mir das einiges gebracht!“ – Professionalisierung
    Lehramtsstudierender für das Unterrichten neu zugewanderter Schüler*innen. ,”
    in <i>Theorie-Praxis-Verzahnung in der Lehrkräftebildung. Ergebnisse aus dem Netzwerk
    „Stark durch Diversität“.</i>, L. Berkel-Otto, K. Peuschel, and S. Steinmetz,
    Eds. Waxmann, 2021, pp. 55–80.
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    Einiges Gebracht!“ – Professionalisierung Lehramtsstudierender Für Das Unterrichten
    Neu Zugewanderter Schüler*innen. .” <i>Theorie-Praxis-Verzahnung in Der Lehrkräftebildung.
    Ergebnisse Aus Dem Netzwerk „Stark Durch Diversität“.</i>, edited by Lisa Berkel-Otto
    et al., Waxmann, 2021, pp. 55–80.
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    und ihre Auswirkung auf Emotionen beim Schreiben. In: Freudenberg-Findeisen R,
    Harsch C, Middeke A, eds. <i>Zur sprachlichen und gesellschaftlichen Integration
    neu zugewanderter Menschen. Eine Bilanz.</i> Universitätsverlag; 2021:273–294.'
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    beruflicher Bildung und ihre Auswirkung auf Emotionen beim Schreiben. In R. Freudenberg-Findeisen,
    C. Harsch, &#38; A. Middeke (Eds.), <i>Zur sprachlichen und gesellschaftlichen
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    im Kontext beruflicher Bildung und ihre Auswirkung auf Emotionen beim Schreiben.”
    In <i>Zur sprachlichen und gesellschaftlichen Integration neu zugewanderter Menschen.
    Eine Bilanz.</i>, edited by Renate  Freudenberg-Findeisen, Claudia  Harsch, and
    Annegret  Middeke, 273–294. Göttingen: Universitätsverlag, 2021.'
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    und gesellschaftlichen Integration neu zugewanderter Menschen. Eine Bilanz.</i>,
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  mla: Dohmann, Olga, et al. “Schreibberatung im Kontext beruflicher Bildung und ihre
    Auswirkung auf Emotionen beim Schreiben.” <i>Zur sprachlichen und gesellschaftlichen
    Integration neu zugewanderter Menschen. Eine Bilanz.</i>, edited by Renate  Freudenberg-Findeisen
    et al., Universitätsverlag, 2021, pp. 273–294.
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    Menschen. Eine Bilanz., Universitätsverlag, Göttingen, 2021, pp. 273–294.'
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