[{"issue":"173","citation":{"mla":"Deutschen, Katrin, et al. “Lernbegleitung produktiv gestalten. Mathematische Verstehensprozesse von Kindern anregen.” <i>Grundschule aktuell</i>, no. 173, 2026, pp. 10–11.","bibtex":"@article{Deutschen_Neufeld_Häsel-Weide_2026, title={Lernbegleitung produktiv gestalten. Mathematische Verstehensprozesse von Kindern anregen.}, number={173}, journal={Grundschule aktuell}, author={Deutschen, Katrin and Neufeld, Inga and Häsel-Weide, Uta}, year={2026}, pages={10–11} }","short":"K. Deutschen, I. Neufeld, U. Häsel-Weide, Grundschule aktuell (2026) 10–11.","apa":"Deutschen, K., Neufeld, I., &#38; Häsel-Weide, U. (2026). Lernbegleitung produktiv gestalten. Mathematische Verstehensprozesse von Kindern anregen. <i>Grundschule aktuell</i>, <i>173</i>, 10–11.","chicago":"Deutschen, Katrin, Inga Neufeld, and Uta Häsel-Weide. “Lernbegleitung produktiv gestalten. 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Multiplikative Beziehungen erkennen und nutzen – Initiierung von Lernprozessen durch Entdeckervideos. In: Bonow J, Dexel T, Rink R, Schreiber Chr, Walter D, eds. <i>Digitale Medien und Heterogenität – Chancen und Herausforderungen für die Mathematikdidaktik</i>. WTM-Verlag; 2022:27-42.","chicago":"Häsel-Weide, Uta, Inga Wienhues, and L. Kordes. “Multiplikative Beziehungen erkennen und nutzen – Initiierung von Lernprozessen durch Entdeckervideos.” In <i>Digitale Medien und Heterogenität – Chancen und Herausforderungen für die Mathematikdidaktik</i>, edited by J. Bonow, T. Dexel, R. Rink, Chr. Schreiber, and D. Walter, 27–42. Münster: WTM-Verlag, 2022.","ieee":"U. Häsel-Weide, I. Wienhues, and L. Kordes, “Multiplikative Beziehungen erkennen und nutzen – Initiierung von Lernprozessen durch Entdeckervideos,” in <i>Digitale Medien und Heterogenität – Chancen und Herausforderungen für die Mathematikdidaktik</i>, J. Bonow, T. Dexel, R. Rink, Chr. Schreiber, and D. Walter, Eds. 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