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_id: '49352'
author:
- first_name: Vera
  full_name: Uppenkamp, Vera
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  last_name: Uppenkamp
- first_name: Thorsten
  full_name: Knauth, Thorsten
  last_name: Knauth
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  ama: 'Uppenkamp V, Knauth T. Leitlinien für einen armuts- und gendersensiblen Religionsunterricht.
    Reflexionshilfen zur Praxis inklusiver religiöser Bildung. In: Knauth T, Reindl
    S, Jochimsen MA, eds. <i> Religiöse Bildung an den Rändern der Vielfalt. Soziale
    Benachteiligung, Religion, Geschlecht</i>. ; 2023:165-182.'
  apa: Uppenkamp, V., &#38; Knauth, T. (2023). Leitlinien für einen armuts- und gendersensiblen
    Religionsunterricht. Reflexionshilfen zur Praxis inklusiver religiöser Bildung.
    In T. Knauth, S. Reindl, &#38; M. A. Jochimsen (Eds.), <i> Religiöse Bildung an
    den Rändern der Vielfalt. Soziale Benachteiligung, Religion, Geschlecht</i> (pp.
    165–182).
  bibtex: '@inbook{Uppenkamp_Knauth_2023, title={Leitlinien für einen armuts- und
    gendersensiblen Religionsunterricht. Reflexionshilfen zur Praxis inklusiver religiöser
    Bildung}, booktitle={ Religiöse Bildung an den Rändern der Vielfalt. Soziale Benachteiligung,
    Religion, Geschlecht}, author={Uppenkamp, Vera and Knauth, Thorsten}, editor={Knauth,
    Thorsten and Reindl, Silke and Jochimsen, Maren A.}, year={2023}, pages={165–182}
    }'
  chicago: Uppenkamp, Vera, and Thorsten Knauth. “Leitlinien für einen armuts- und
    gendersensiblen Religionsunterricht. Reflexionshilfen zur Praxis inklusiver religiöser
    Bildung.” In <i> Religiöse Bildung an den Rändern der Vielfalt. Soziale Benachteiligung,
    Religion, Geschlecht</i>, edited by Thorsten Knauth, Silke Reindl, and Maren A.
    Jochimsen, 165–82, 2023.
  ieee: V. Uppenkamp and T. Knauth, “Leitlinien für einen armuts- und gendersensiblen
    Religionsunterricht. Reflexionshilfen zur Praxis inklusiver religiöser Bildung,”
    in <i> Religiöse Bildung an den Rändern der Vielfalt. Soziale Benachteiligung,
    Religion, Geschlecht</i>, T. Knauth, S. Reindl, and M. A. Jochimsen, Eds. 2023,
    pp. 165–182.
  mla: Uppenkamp, Vera, and Thorsten Knauth. “Leitlinien für einen armuts- und gendersensiblen
    Religionsunterricht. Reflexionshilfen zur Praxis inklusiver religiöser Bildung.”
    <i> Religiöse Bildung an den Rändern der Vielfalt. Soziale Benachteiligung, Religion,
    Geschlecht</i>, edited by Thorsten Knauth et al., 2023, pp. 165–82.
  short: 'V. Uppenkamp, T. Knauth, in: T. Knauth, S. Reindl, M.A. Jochimsen (Eds.),  Religiöse
    Bildung an den Rändern der Vielfalt. Soziale Benachteiligung, Religion, Geschlecht,
    2023, pp. 165–182.'
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  Religion, Geschlecht'
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title: Leitlinien für einen armuts- und gendersensiblen Religionsunterricht. Reflexionshilfen
  zur Praxis inklusiver religiöser Bildung
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- first_name: Vera
  full_name: Uppenkamp, Vera
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  ama: 'Uppenkamp V. Zwischen Inklusion und Distinktion. Armutssensibler Religionsunterricht
    unter Berücksichtigung genderbezogener Aspekte. In: Knauth T, Reindl S, Jochimsen
    MA, eds. <i>Religiöse Bildung an den Rändern der Vielfalt. Soziale Benachteiligung,
    Religion, Geschlecht</i>. ; 2023:139-151.'
  apa: Uppenkamp, V. (2023). Zwischen Inklusion und Distinktion. Armutssensibler Religionsunterricht
    unter Berücksichtigung genderbezogener Aspekte. In T. Knauth, S. Reindl, &#38;
    M. A. Jochimsen (Eds.), <i>Religiöse Bildung an den Rändern der Vielfalt. Soziale
    Benachteiligung, Religion, Geschlecht</i> (pp. 139–151).
  bibtex: '@inbook{Uppenkamp_2023, title={Zwischen Inklusion und Distinktion. Armutssensibler
    Religionsunterricht unter Berücksichtigung genderbezogener Aspekte}, booktitle={Religiöse
    Bildung an den Rändern der Vielfalt. Soziale Benachteiligung, Religion, Geschlecht},
    author={Uppenkamp, Vera}, editor={Knauth, Thorsten and Reindl, Silke and Jochimsen,
    Maren A.}, year={2023}, pages={139–151} }'
  chicago: Uppenkamp, Vera. “Zwischen Inklusion und Distinktion. Armutssensibler Religionsunterricht
    unter Berücksichtigung genderbezogener Aspekte.” In <i>Religiöse Bildung an den
    Rändern der Vielfalt. Soziale Benachteiligung, Religion, Geschlecht</i>, edited
    by Thorsten Knauth, Silke Reindl, and Maren A. Jochimsen, 139–51, 2023.
  ieee: V. Uppenkamp, “Zwischen Inklusion und Distinktion. Armutssensibler Religionsunterricht
    unter Berücksichtigung genderbezogener Aspekte,” in <i>Religiöse Bildung an den
    Rändern der Vielfalt. Soziale Benachteiligung, Religion, Geschlecht</i>, T. Knauth,
    S. Reindl, and M. A. Jochimsen, Eds. 2023, pp. 139–151.
  mla: Uppenkamp, Vera. “Zwischen Inklusion und Distinktion. Armutssensibler Religionsunterricht
    unter Berücksichtigung genderbezogener Aspekte.” <i>Religiöse Bildung an den Rändern
    der Vielfalt. Soziale Benachteiligung, Religion, Geschlecht</i>, edited by Thorsten
    Knauth et al., 2023, pp. 139–51.
  short: 'V. Uppenkamp, in: T. Knauth, S. Reindl, M.A. Jochimsen (Eds.), Religiöse
    Bildung an den Rändern der Vielfalt. Soziale Benachteiligung, Religion, Geschlecht,
    2023, pp. 139–151.'
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- iso: ger
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publication: Religiöse Bildung an den Rändern der Vielfalt. Soziale Benachteiligung,
  Religion, Geschlecht
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  isbn:
  - 978-3-8309-4789-9
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title: Zwischen Inklusion und Distinktion. Armutssensibler Religionsunterricht unter
  Berücksichtigung genderbezogener Aspekte
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- first_name: Vera
  full_name: Uppenkamp, Vera
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  ama: Uppenkamp V. Armutssensibilität – eine Leerstelle in der Religionslehrkräftebildung.
    <i>Katechetische Blätter</i>. 2023;148(5):389-394.
  apa: Uppenkamp, V. (2023). Armutssensibilität – eine Leerstelle in der Religionslehrkräftebildung.
    <i>Katechetische Blätter</i>, <i>148</i>(5), 389–394.
  bibtex: '@article{Uppenkamp_2023, title={Armutssensibilität – eine Leerstelle in
    der Religionslehrkräftebildung}, volume={148}, number={5}, journal={Katechetische
    Blätter}, author={Uppenkamp, Vera}, year={2023}, pages={389–394} }'
  chicago: 'Uppenkamp, Vera. “Armutssensibilität – Eine Leerstelle in Der Religionslehrkräftebildung.”
    <i>Katechetische Blätter</i> 148, no. 5 (2023): 389–94.'
  ieee: V. Uppenkamp, “Armutssensibilität – eine Leerstelle in der Religionslehrkräftebildung,”
    <i>Katechetische Blätter</i>, vol. 148, no. 5, pp. 389–394, 2023.
  mla: Uppenkamp, Vera. “Armutssensibilität – Eine Leerstelle in Der Religionslehrkräftebildung.”
    <i>Katechetische Blätter</i>, vol. 148, no. 5, 2023, pp. 389–94.
  short: V. Uppenkamp, Katechetische Blätter 148 (2023) 389–394.
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title: Armutssensibilität – eine Leerstelle in der Religionslehrkräftebildung
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- first_name: Vera
  full_name: Uppenkamp, Vera
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  last_name: Uppenkamp
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  ama: 'Uppenkamp V. Armutssensibilität als religionspädagogische Herausforderung
    – Spannungsverhältnisse im fachdidaktischen Transfer der “Option für die Armen.”
    In: Harmening A-L, Leinfellner S, Meier R, eds. <i>Wissenstransfer. Aufgabe, Herausforderung
    und Chance kulturwissenschaftlicher Forschung</i>. Vol 1. nterdisziplinäre Studien
    des Paderborner Graduiertenzentrums für Kulturwissenschaften. wbg; 2022:229-258.'
  apa: Uppenkamp, V. (2022). Armutssensibilität als religionspädagogische Herausforderung
    – Spannungsverhältnisse im fachdidaktischen Transfer der “Option für die Armen.”
    In A.-L. Harmening, S. Leinfellner, &#38; R. Meier (Eds.), <i>Wissenstransfer.
    Aufgabe, Herausforderung und Chance kulturwissenschaftlicher Forschung</i> (Vol.
    1, pp. 229–258). wbg.
  bibtex: '@inbook{Uppenkamp_2022, place={Darmstadt}, series={nterdisziplinäre Studien
    des Paderborner Graduiertenzentrums für Kulturwissenschaften}, title={Armutssensibilität
    als religionspädagogische Herausforderung – Spannungsverhältnisse im fachdidaktischen
    Transfer der “Option für die Armen”}, volume={1}, booktitle={Wissenstransfer.
    Aufgabe, Herausforderung und Chance kulturwissenschaftlicher Forschung}, publisher={wbg},
    author={Uppenkamp, Vera}, editor={Harmening, Anda-Lisa and Leinfellner, Stefanie
    and Meier, Rebecca}, year={2022}, pages={229–258}, collection={nterdisziplinäre
    Studien des Paderborner Graduiertenzentrums für Kulturwissenschaften} }'
  chicago: 'Uppenkamp, Vera. “Armutssensibilität als religionspädagogische Herausforderung
    – Spannungsverhältnisse im fachdidaktischen Transfer der ‘Option für die Armen.’”
    In <i>Wissenstransfer. Aufgabe, Herausforderung und Chance kulturwissenschaftlicher
    Forschung</i>, edited by Anda-Lisa Harmening, Stefanie Leinfellner, and Rebecca
    Meier, 1:229–58. nterdisziplinäre Studien des Paderborner Graduiertenzentrums
    für Kulturwissenschaften. Darmstadt: wbg, 2022.'
  ieee: 'V. Uppenkamp, “Armutssensibilität als religionspädagogische Herausforderung
    – Spannungsverhältnisse im fachdidaktischen Transfer der ‘Option für die Armen,’”
    in <i>Wissenstransfer. Aufgabe, Herausforderung und Chance kulturwissenschaftlicher
    Forschung</i>, vol. 1, A.-L. Harmening, S. Leinfellner, and R. Meier, Eds. Darmstadt:
    wbg, 2022, pp. 229–258.'
  mla: Uppenkamp, Vera. “Armutssensibilität als religionspädagogische Herausforderung
    – Spannungsverhältnisse im fachdidaktischen Transfer der ‘Option für die Armen.’”
    <i>Wissenstransfer. Aufgabe, Herausforderung und Chance kulturwissenschaftlicher
    Forschung</i>, edited by Anda-Lisa Harmening et al., vol. 1, wbg, 2022, pp. 229–58.
  short: 'V. Uppenkamp, in: A.-L. Harmening, S. Leinfellner, R. Meier (Eds.), Wissenstransfer.
    Aufgabe, Herausforderung und Chance kulturwissenschaftlicher Forschung, wbg, Darmstadt,
    2022, pp. 229–258.'
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publication: Wissenstransfer. Aufgabe, Herausforderung und Chance kulturwissenschaftlicher
  Forschung
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  - 978-3-534-27585-4
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title: Armutssensibilität als religionspädagogische Herausforderung – Spannungsverhältnisse
  im fachdidaktischen Transfer der 'Option für die Armen'
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- first_name: Vera
  full_name: Uppenkamp, Vera
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  ama: 'Uppenkamp V. Armutssensibilität im inklusiven Religionsunterricht. In: Klöcker
    M, Tworuschka U, eds. <i>Handbuch der Religionen (73. Ergänzungslieferung)</i>.
    Westarp Science; 2022:XIV-5.1.6, 1-18.'
  apa: Uppenkamp, V. (2022). Armutssensibilität im inklusiven Religionsunterricht.
    In M. Klöcker &#38; U. Tworuschka (Eds.), <i>Handbuch der Religionen (73. Ergänzungslieferung)</i>
    (p. XIV-5.1.6, 1–18). Westarp Science.
  bibtex: '@inbook{Uppenkamp_2022, place={Hohenwarsleben }, title={Armutssensibilität
    im inklusiven Religionsunterricht}, booktitle={Handbuch der Religionen (73. Ergänzungslieferung)},
    publisher={Westarp Science}, author={Uppenkamp, Vera}, editor={Klöcker, Michael
    and Tworuschka, Udo}, year={2022}, pages={XIV-5.1.6, 1–18} }'
  chicago: 'Uppenkamp, Vera. “Armutssensibilität im inklusiven Religionsunterricht.”
    In <i>Handbuch der Religionen (73. Ergänzungslieferung)</i>, edited by Michael
    Klöcker and Udo Tworuschka, XIV-5.1.6, 1–18. Hohenwarsleben : Westarp Science,
    2022.'
  ieee: 'V. Uppenkamp, “Armutssensibilität im inklusiven Religionsunterricht,” in
    <i>Handbuch der Religionen (73. Ergänzungslieferung)</i>, M. Klöcker and U. Tworuschka,
    Eds. Hohenwarsleben : Westarp Science, 2022, p. XIV-5.1.6, 1–18.'
  mla: Uppenkamp, Vera. “Armutssensibilität im inklusiven Religionsunterricht.” <i>Handbuch
    der Religionen (73. Ergänzungslieferung)</i>, edited by Michael Klöcker and Udo
    Tworuschka, Westarp Science, 2022, p. XIV-5.1.6, 1–18.
  short: 'V. Uppenkamp, in: M. Klöcker, U. Tworuschka (Eds.), Handbuch der Religionen
    (73. Ergänzungslieferung), Westarp Science, Hohenwarsleben , 2022, p. XIV-5.1.6,
    1–18.'
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publisher: Westarp Science
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title: Armutssensibilität im inklusiven Religionsunterricht
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  last_name: Uppenkamp
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citation:
  ama: 'Schmidt R, Reis O, Uppenkamp V, Saß K. Wenn alle Kinder Gottgeliebte Kunstschaffende
    sind. Exklusive Inklusion in den Einstellungskonzepten von Lehramtsstudierenden
    der Theologie und der Kunst. In: <i>Vortrag Auf Der Tagung „all Inclusive“ Kunstpädagogische
    Inklusion 29. – 30. September 2022 an Der Carl von Ossietzky Universität Oldenburg</i>.
    ; 2022.'
  apa: Schmidt, R., Reis, O., Uppenkamp, V., &#38; Saß, K. (2022). Wenn alle Kinder
    Gottgeliebte Kunstschaffende sind. Exklusive Inklusion in den Einstellungskonzepten
    von Lehramtsstudierenden der Theologie und der Kunst. <i>Vortrag Auf Der Tagung
    „all Inclusive“ Kunstpädagogische Inklusion 29. – 30. September 2022 an Der Carl
    von Ossietzky Universität Oldenburg</i>.
  bibtex: '@inproceedings{Schmidt_Reis_Uppenkamp_Saß_2022, place={Oldenburg}, title={Wenn
    alle Kinder Gottgeliebte Kunstschaffende sind. Exklusive Inklusion in den Einstellungskonzepten
    von Lehramtsstudierenden der Theologie und der Kunst}, booktitle={Vortrag auf
    der Tagung „all inclusive“ Kunstpädagogische Inklusion 29. – 30. September 2022
    an der Carl von Ossietzky Universität Oldenburg}, author={Schmidt, Rebekka and
    Reis, Oliver and Uppenkamp, Vera and Saß, K.}, year={2022} }'
  chicago: Schmidt, Rebekka, Oliver Reis, Vera Uppenkamp, and K. Saß. “Wenn Alle Kinder
    Gottgeliebte Kunstschaffende Sind. Exklusive Inklusion in Den Einstellungskonzepten
    von Lehramtsstudierenden Der Theologie Und Der Kunst.” In <i>Vortrag Auf Der Tagung
    „all Inclusive“ Kunstpädagogische Inklusion 29. – 30. September 2022 an Der Carl
    von Ossietzky Universität Oldenburg</i>. Oldenburg, 2022.
  ieee: R. Schmidt, O. Reis, V. Uppenkamp, and K. Saß, “Wenn alle Kinder Gottgeliebte
    Kunstschaffende sind. Exklusive Inklusion in den Einstellungskonzepten von Lehramtsstudierenden
    der Theologie und der Kunst,” 2022.
  mla: Schmidt, Rebekka, et al. “Wenn Alle Kinder Gottgeliebte Kunstschaffende Sind.
    Exklusive Inklusion in Den Einstellungskonzepten von Lehramtsstudierenden Der
    Theologie Und Der Kunst.” <i>Vortrag Auf Der Tagung „all Inclusive“ Kunstpädagogische
    Inklusion 29. – 30. September 2022 an Der Carl von Ossietzky Universität Oldenburg</i>,
    2022.
  short: 'R. Schmidt, O. Reis, V. Uppenkamp, K. Saß, in: Vortrag Auf Der Tagung „all
    Inclusive“ Kunstpädagogische Inklusion 29. – 30. September 2022 an Der Carl von
    Ossietzky Universität Oldenburg, Oldenburg, 2022.'
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- iso: eng
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publication: Vortrag auf der Tagung „all inclusive“ Kunstpädagogische Inklusion 29.
  – 30. September 2022 an der Carl von Ossietzky Universität Oldenburg
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title: Wenn alle Kinder Gottgeliebte Kunstschaffende sind. Exklusive Inklusion in
  den Einstellungskonzepten von Lehramtsstudierenden der Theologie und der Kunst
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author:
- first_name: Vera
  full_name: Uppenkamp, Vera
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  last_name: Uppenkamp
citation:
  ama: Uppenkamp V. <i>Kinderarmut und Religionsunterricht. Armutssensibilität als
    religionspädagogische Herausforderung</i>. Vol 42. Kohlhammer; 2021.
  apa: Uppenkamp, V. (2021). <i>Kinderarmut und Religionsunterricht. Armutssensibilität
    als religionspädagogische Herausforderung</i> (Vol. 42). Kohlhammer.
  bibtex: '@book{Uppenkamp_2021, place={Stuttgart}, series={Religionspädagogik innovativ},
    title={Kinderarmut und Religionsunterricht. Armutssensibilität als religionspädagogische
    Herausforderung}, volume={42}, publisher={Kohlhammer}, author={Uppenkamp, Vera},
    year={2021}, collection={Religionspädagogik innovativ} }'
  chicago: 'Uppenkamp, Vera. <i>Kinderarmut und Religionsunterricht. Armutssensibilität
    als religionspädagogische Herausforderung</i>. Vol. 42. Religionspädagogik innovativ.
    Stuttgart: Kohlhammer, 2021.'
  ieee: 'V. Uppenkamp, <i>Kinderarmut und Religionsunterricht. Armutssensibilität
    als religionspädagogische Herausforderung</i>, vol. 42. Stuttgart: Kohlhammer,
    2021.'
  mla: Uppenkamp, Vera. <i>Kinderarmut und Religionsunterricht. Armutssensibilität
    als religionspädagogische Herausforderung</i>. Kohlhammer, 2021.
  short: V. Uppenkamp, Kinderarmut und Religionsunterricht. Armutssensibilität als
    religionspädagogische Herausforderung, Kohlhammer, Stuttgart, 2021.
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- iso: ger
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place: Stuttgart
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  isbn:
  - 978-3-17-041060-2
publication_status: published
publisher: Kohlhammer
series_title: Religionspädagogik innovativ
status: public
title: Kinderarmut und Religionsunterricht. Armutssensibilität als religionspädagogische
  Herausforderung
type: dissertation
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volume: 42
year: '2021'
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author:
- first_name: Vera
  full_name: Uppenkamp, Vera
  id: '64660'
  last_name: Uppenkamp
- first_name: Anna
  full_name: Neumann, Anna
  last_name: Neumann
- first_name: Katharina
  full_name: Kammeyer, Katharina
  last_name: Kammeyer
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  ama: 'Uppenkamp V, Neumann A, Kammeyer K. This is my Fight Song. In: Keuchen M,
    Janus R, eds. <i>Musik als Lebensmittel. Kulturwissenschaftlich-theologische Rationen
    für ein Jahr</i>. Vol 8. INPUT - Interdisziplinäre Paderborner Untersuchungen
    zur Theologie. LIT; 2021:139-147.'
  apa: Uppenkamp, V., Neumann, A., &#38; Kammeyer, K. (2021). This is my Fight Song.
    In M. Keuchen &#38; R. Janus (Eds.), <i>Musik als Lebensmittel. Kulturwissenschaftlich-theologische
    Rationen für ein Jahr</i> (Vol. 8, pp. 139–147). LIT.
  bibtex: '@inbook{Uppenkamp_Neumann_Kammeyer_2021, place={Münster}, series={INPUT
    - Interdisziplinäre Paderborner Untersuchungen zur Theologie}, title={This is
    my Fight Song}, volume={8}, booktitle={Musik als Lebensmittel. Kulturwissenschaftlich-theologische
    Rationen für ein Jahr}, publisher={LIT}, author={Uppenkamp, Vera and Neumann,
    Anna and Kammeyer, Katharina}, editor={Keuchen, Marion and Janus, Richard}, year={2021},
    pages={139–147}, collection={INPUT - Interdisziplinäre Paderborner Untersuchungen
    zur Theologie} }'
  chicago: 'Uppenkamp, Vera, Anna Neumann, and Katharina Kammeyer. “This is my Fight
    Song.” In <i>Musik als Lebensmittel. Kulturwissenschaftlich-theologische Rationen
    für ein Jahr</i>, edited by Marion Keuchen and Richard Janus, 8:139–47. INPUT
    - Interdisziplinäre Paderborner Untersuchungen zur Theologie. Münster: LIT, 2021.'
  ieee: 'V. Uppenkamp, A. Neumann, and K. Kammeyer, “This is my Fight Song,” in <i>Musik
    als Lebensmittel. Kulturwissenschaftlich-theologische Rationen für ein Jahr</i>,
    vol. 8, M. Keuchen and R. Janus, Eds. Münster: LIT, 2021, pp. 139–147.'
  mla: Uppenkamp, Vera, et al. “This is my Fight Song.” <i>Musik als Lebensmittel.
    Kulturwissenschaftlich-theologische Rationen für ein Jahr</i>, edited by Marion
    Keuchen and Richard Janus, vol. 8, LIT, 2021, pp. 139–47.
  short: 'V. Uppenkamp, A. Neumann, K. Kammeyer, in: M. Keuchen, R. Janus (Eds.),
    Musik als Lebensmittel. Kulturwissenschaftlich-theologische Rationen für ein Jahr,
    LIT, Münster, 2021, pp. 139–147.'
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  ama: Uppenkamp V, Höger C. “Wenn sich die Mitte auflöst...”, ist das kein Verlust
    für die Religionspädagogik - ein bilanzierender Tagungsrückblick mit Augenzwinkern.
    <i>Theo-Web Zeitschrift für Religionspädagogik</i>. 2021;20(2):146-153.
  apa: Uppenkamp, V., &#38; Höger, C. (2021). “Wenn sich die Mitte auflöst...”, ist
    das kein Verlust für die Religionspädagogik - ein bilanzierender Tagungsrückblick
    mit Augenzwinkern. <i>Theo-Web. Zeitschrift für Religionspädagogik</i>, <i>20</i>(2),
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    ist das kein Verlust für die Religionspädagogik - ein bilanzierender Tagungsrückblick
    mit Augenzwinkern}, volume={20}, number={2}, journal={Theo-Web. Zeitschrift für
    Religionspädagogik}, author={Uppenkamp, Vera and Höger, Christian}, year={2021},
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  chicago: 'Uppenkamp, Vera, and Christian Höger. “‘Wenn sich die Mitte auflöst...’,
    ist das kein Verlust für die Religionspädagogik - ein bilanzierender Tagungsrückblick
    mit Augenzwinkern.” <i>Theo-Web. Zeitschrift für Religionspädagogik</i> 20, no.
    2 (2021): 146–53.'
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    Verlust für die Religionspädagogik - ein bilanzierender Tagungsrückblick mit Augenzwinkern,”
    <i>Theo-Web. Zeitschrift für Religionspädagogik</i>, vol. 20, no. 2, pp. 146–153,
    2021.
  mla: Uppenkamp, Vera, and Christian Höger. “‘Wenn sich die Mitte auflöst...’, ist
    das kein Verlust für die Religionspädagogik - ein bilanzierender Tagungsrückblick
    mit Augenzwinkern.” <i>Theo-Web. Zeitschrift für Religionspädagogik</i>, vol.
    20, no. 2, 2021, pp. 146–53.
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  ama: 'Uppenkamp V. Art. Mädchen/Frauen. In: <i>Das wissenschaftlich-religionspädagogische
    Lexikon im Internet www.wirelex.de</i>. ; 2021.'
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    Lexikon im Internet www.wirelex.de</i>.
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    Lexikon im Internet www.wirelex.de</i>, 2021.
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    Lexikon im Internet www.wirelex.de</i>, 2021.
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    Lexikon im Internet www.wirelex.de</i>, 2021.
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  ama: 'Uppenkamp V. Sexuelle Vielfalt in der Religionspädagogik. In: Knauth T, Möller
    R, Pithan A, eds. <i>Inklusive Religionspädagogik der Vielfalt. Konzeptionelle
    Grundlagen und didaktische Konkretionen</i>. Vol 42. Religious Diversity and Education
    in Europe. Waxmann; 2020:234-243.'
  apa: Uppenkamp, V. (2020). Sexuelle Vielfalt in der Religionspädagogik. In T. Knauth,
    R. Möller, &#38; A. Pithan (Eds.), <i>Inklusive Religionspädagogik der Vielfalt.
    Konzeptionelle Grundlagen und didaktische Konkretionen</i> (Vol. 42, pp. 234–243).
    Waxmann.
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    edited by Thorsten Knauth, Rainer Möller, and Annebelle Pithan, 42:234–43. Religious
    Diversity and Education in Europe. Münster: Waxmann, 2020.'
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    Religionspädagogik der Vielfalt. Konzeptionelle Grundlagen und didaktische Konkretionen</i>,
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  mla: Uppenkamp, Vera. “Sexuelle Vielfalt in der Religionspädagogik.” <i>Inklusive
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  ama: 'Uppenkamp V. Armut und Reichtum. In: Knauth T, Möller R, Pithan A, eds. <i>Inklusive
    Religionspädagogik der Vielfalt. Konzeptionelle Grundlagen und didaktische Konkretionen</i>.
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  apa: Uppenkamp, V. (2020). Armut und Reichtum. In T. Knauth, R. Möller, &#38; A.
    Pithan (Eds.), <i>Inklusive Religionspädagogik der Vielfalt. Konzeptionelle Grundlagen
    und didaktische Konkretionen</i> (Vol. 42, pp. 257–268). Waxmann.
  bibtex: '@inbook{Uppenkamp_2020, place={Münster}, series={Religious Diversity and
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    der Vielfalt. Konzeptionelle Grundlagen und didaktische Konkretionen</i>, edited
    by Thorsten Knauth, Rainer Möller, and Annebelle Pithan, 42:257–68. Religious
    Diversity and Education in Europe. Münster: Waxmann, 2020.'
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    Vielfalt. Konzeptionelle Grundlagen und didaktische Konkretionen</i>, vol. 42,
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    Vielfalt. Konzeptionelle Grundlagen und didaktische Konkretionen</i>, edited by
    Thorsten Knauth et al., vol. 42, Waxmann, 2020, pp. 257–68.
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    der Vielfalt. Konzeptionelle Grundlagen und didaktische Konkretionen, Waxmann,
    Münster, 2020, pp. 257–268.'
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  ama: 'Uppenkamp V, Sarah-Luise W. Gemeinsam biblischen Geschichten begegnen - reziprokes
    Lehren als bibeldidaktische Methode. In: Pithan A, Wuckelt A, eds. <i>Miteinander
    am Tisch. Tische als Ort sozialer Utopien</i>. Vol 10. Forum für Heil- und Religionspädagogik.
    Comenius-Institut; 2019:151-169.'
  apa: Uppenkamp, V., &#38; Sarah-Luise, W. (2019). Gemeinsam biblischen Geschichten
    begegnen - reziprokes Lehren als bibeldidaktische Methode. In A. Pithan &#38;
    A. Wuckelt (Eds.), <i>Miteinander am Tisch. Tische als Ort sozialer Utopien</i>
    (Vol. 10, pp. 151–169). Comenius-Institut.
  bibtex: '@inbook{Uppenkamp_Sarah-Luise_2019, place={Münster}, series={Forum für
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    Vera and Sarah-Luise, Weßler}, editor={Pithan, Annebelle and Wuckelt, Agnes},
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  chicago: 'Uppenkamp, Vera, and Weßler Sarah-Luise. “Gemeinsam biblischen Geschichten
    begegnen - reziprokes Lehren als bibeldidaktische Methode.” In <i>Miteinander
    am Tisch. Tische als Ort sozialer Utopien</i>, edited by Annebelle Pithan and
    Agnes Wuckelt, 10:151–69. Forum für Heil- und Religionspädagogik. Münster: Comenius-Institut,
    2019.'
  ieee: 'V. Uppenkamp and W. Sarah-Luise, “Gemeinsam biblischen Geschichten begegnen
    - reziprokes Lehren als bibeldidaktische Methode,” in <i>Miteinander am Tisch.
    Tische als Ort sozialer Utopien</i>, vol. 10, A. Pithan and A. Wuckelt, Eds. Münster:
    Comenius-Institut, 2019, pp. 151–169.'
  mla: Uppenkamp, Vera, and Weßler Sarah-Luise. “Gemeinsam biblischen Geschichten
    begegnen - reziprokes Lehren als bibeldidaktische Methode.” <i>Miteinander am
    Tisch. Tische als Ort sozialer Utopien</i>, edited by Annebelle Pithan and Agnes
    Wuckelt, vol. 10, Comenius-Institut, 2019, pp. 151–69.
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    am Tisch. Tische als Ort sozialer Utopien, Comenius-Institut, Münster, 2019, pp.
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